《散文诗两首》同步练习

初中语文试卷第=page44页，共=sectionpages11页初中语文试卷第=page33页，共=sectionpages11页《散文诗两首》同步练习(含答案)题号一二三四五总分得分

一、选择题(本大题共12小题，共24.0分)1.

下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（

）。A.

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作

B.

你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的

C.

我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方

D.

我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响2.

下列划横线字的注音完全正确的一项是（

）。A.

匿笑（nì）

祷告（dǎo）

并蒂（dì）B.

姊妹（zǐ）

菡萏（dàn）

徘徊（huí）C.

攲斜（jī）

应答（yìng）

荷花梗（gěng）D.

负荷（hé）

荫蔽（yīn）

莲蓬（péng）3.

一位画家给他的学生A.B.C.D四人出了一道题目“母爱”，令他们每人作一幅画，然后评出最优秀的，下面是四幅画的内容，如果仅从选材角度考虑，你认为最可能获奖的是（）。A.

一位年轻的母亲正给她的婴儿喂奶.

B.

一位中年女教师精心辅导学生学习.

C.

一位白发老母双手抚摸海外归来的儿子.

D.

一只老母鸡张开双翅护着几只小鸡，怒目迎战向小鸡袭来的小狗.4.

下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）。A.

我/暗暗地/在那里/匿笑

B.

我/要悄悄地/开放/花瓣儿

C.

在/无遮蔽的天空/之下，我不敢/下阶去，也无法/可想.

D.

除了你，谁/是我/在无遮拦天空下的/荫蔽？5.

联系《金色花》全文，对“我”想变成一朵金色花的原因分析正确的一项是（

）A.

金色花很好看，很好玩.

B.

为了跟妈妈捉迷藏.

C.

为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福.

D.

金色花是开在圣树上的花，变成金色花可以为全家带来福气.6.

下列诗句中画线字字形正确的是（错的订正在横线上）（

）A.

你会溴到这花香__________

B.

我暗暗地在那里匿笑__________

C.

我从来不肯忘弃了一张纸__________

D.

有的被海浪打湿，粘在船头上__________7.

下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（

）A.

我/暗暗地/在那里/匿笑

B.

我/要悄悄地/开放/花瓣儿

C.

这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的

D.

有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里8.

下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）A.

我/暗暗地/在那里/匿笑

B.

我/要悄悄地/开放/花瓣儿

C.

这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的

D.

有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里

9.

下列加线字注音全部正确的一项是(

)A.

花瓣（ｂｉàｎ）

匿笑（ｎì）

沐浴（ｙù）

摩（ｍó）B.

祷告（ｄǎｏ）

摇摆（ｙáｏ）

妄弃（ｗǎｎɡ）

嗅（ｃｈòｕ）C.

倘若（ｔǎｎɡ）

抛下（ｐāｏ）

打湿（ｓｈī）

叠（ｄｉé）D.

惊讶（ｙà）

无端（ｒｕì）

牛棚（ｐéｎɡ）

膝（ｘī）10.

下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（

）（2分）A.

《成功的花》选自《繁星春水》，作者冰心，原名谢婉莹.这首诗劝诫人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉，更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力.B.

《安恩和奶牛》是丹麦小说家约翰尼斯•延森的作品，文章刻画出安恩老太太善良.有爱心的形象.表达了人与动物应该和谐相处的深刻主题.C.

《郑人买履》这篇寓言出自《韩非子•外储说左上》，是战国末期哲学家韩非的作品，他是儒家学派的代表人物.D.

《刻舟求剑》选自《吕氏春秋•察今》，是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集.11.

下列文学常识表达有错误的一项是（

）（2分）A.

《繁星》《春水》是冰心平时随手记下的“随时随地的感想和回忆”，主要表现了“母爱”和“童心”两大主题。B.

郭沫若的《石榴》、朱自清的《背影》、茅盾的《白杨礼赞》都是脍炙人口的散文名篇。C.

柳宗元是唐代著名文学家，唐宋八大家之一。我们学过他的《捕蛇者说》。D.

英国作家丹尼尔・笛福在他的小说《鲁滨逊漂流记》中，为我们讲述了主人公鲁滨逊在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富，回到家乡的故事。12.

下面说法不正确的一项是（

）（2分）A.

《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。B.

《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。C.

《陈太丘与友期》中的陈太丘是个不讲信用的人，他在与朋友约定后，朋友没有到就离开了。D.

散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。二、默写(本大题共13小题，共130.0分)13.

诗文默写（10分）（1）客路青山外，

。

（2）无可奈何花落去，

。（3）

，浅草才能没马蹄。（4）

?

为有源头活水来。（5）子曰：“三人行，必有我师焉。

，其不善者而改之。”（6）子夏曰：“博学而笃志，

，仁在其中矣。”

（7）

，小桥流水人家，古道西风瘦马。（8）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，

，除了你，

。（9）请写出一句含有“雪”字的古诗句：

。14.

默写。（共6分，每空1分）（1）子曰：“

，匹夫不可夺志也。”（《论语十二则》）

（2）子在川上曰：“

，不舍昼夜。”

（《论语十二则》）

（3）争渡，争渡，

。（李清照《如梦令》）

（4）

，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（5）是故学然后知不足，

。

。

（6）震落了清晨满披着的露珠，

。

，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。15.

古诗文名句默写。（5分）（1）

，

。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2）绿树村边合，

。开轩面场圃，

。（孟浩然《过故人庄》）（3）曲径通幽处，

。

，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）（4）母亲啊！你是荷叶，

，

，除了你，谁是我再无遮拦天空下的荫蔽。（《荷叶・母亲》）（5）

，则是无信；

，则是无礼。（《陈太丘与友期》）16.

填空：（11分）（1）_____________，志在千里。

（《龟虽寿》）（2）绿树村边合，______________。

（《过故人庄》）（3）曲径通幽处，_______________。（《题破山寺后禅院》）（4）何当共剪西窗烛，_________________。（《夜雨寄北》）（5）商女不知亡国恨,________________。（《泊秦淮》）（6）冰心，原名________，她受_________（国家）诗人________的影响，创作了诗集《繁星》《春水》。（7）《论语》与_______、________、________被称为“四书”。17.

默写课文原句或根据提示默写（10分）①谁道人生无再少？

，

。②_________________，铜雀春深锁二乔。③这是你至爱的女儿含着泪叠的，

。④舟已行矣，而剑不行，

，

？⑤然而当初她的芽儿，

，

。⑥王湾的《次北固山下》中“

，

”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。18.

能够准确地背诵诗文名句，是学好语文的基础，试试看。（6分）（1）

，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）这是你至爱的女儿含着泪叠的,___________________________________。（冰心《纸船》）（3）东风不与周郎便,__________________________________。（杜牧《赤壁》）（4）山下兰芽短浸溪,_________________________________。（苏轼《浣溪沙》）（5）苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是：_____________________________,_____________________________。19.

根据提供的诗句，将横线补充完整。（8分）①成功的花，

②乡书何处达，

③

，自将磨洗认前朝。④壁立千仞，

⑤青山有幸埋忠骨，

⑥但愿人长久，

⑦

，江春入旧年。⑧松间沙路净无泥，

​20.

默写填空（10分）（1）____

_____，风正一帆悬。乡书何处达，

。（王湾《次北固山下》）（2）____

______，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，

（

《赤壁》）（3）_______

，松间沙路净无泥。

。（

《浣溪沙》）（4）成功的花，________________！（5）淡白的花儿，和青年说：“

！”21.

课文默写。（10分，每空1分）的叠着”？(4)

全诗的点睛之笔是哪一句？此句表达了作者怎样的感情？为什么除了爱还有悲哀？31.

读下面一首诗，完成(1)(3)题。

地之子

李广田

我是生自土中，

来自田间的，

这大地，我的母亲，

我对她有着作为人子的深情。

我爱这地面上的沙壤，湿软软的，

我的襁褓(

)(

)；

更爱着绿绒绒的田禾，野草，

保姆的怀抱。

我愿安息在这土地上，

在这人类的田野里生长，

生长又死亡。我在地上，

昂了首，望着天上。

望着白的云，

彩色的虹，

也望着碧蓝的晴空。

但我的脚却永踏着土地，

我永嗅(

)着人间的土的气息。

我无心住在天国里，

因为住在天国时，

便失掉了天国，

且失掉了我的母亲，这土地。(1)

给加线字注音。(2)

诗人将土地比作_______，把地面上的沙壤比作_______，把绿绒绒的田禾，野草比作_______。这些比喻都表达了对大地挚爱。(3)

选出对这首诗解说不正确的一项(

)

A.诗人将自己称为“地之子”，表现了他对于养育了自己的土地有至死不渝的深情。

B.第二节诗中后三句，意在表明天国虽好，但终属虚幻，诗人心中更依恋的是大地母亲。

C.第一节诗写土地，第二节诗转为写天，在比照中，深化了诗作的内涵，增强了感染力。

D.本诗通过生动的叙事，深刻表现了大地与“我”的母子情深。32.

读《纸船》，完成(1)(3)题。

纸

船

我从来不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

__________________，

__________________。

有的被______________，

有的被______________。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望______________。

母亲，______________，

__________________。

这是你至爱的女儿______________

__________________。(1)

依照课文，填写上边的横线。(2)

对下面语句理解最准确的一项是(

)

我从来不肯妄弃了一张纸

A.不愿浪费一张纸，节约纸张。

B.爱惜纸是为了多叠一只船。

C.爱惜纸是为了让更多的船捎去自己对母亲的爱。

D.叠成一只一只的船儿希望有一只能把自己的爱带给母亲。(3)

对诗文内容理解正确的一项是(

)

A.叠小船、玩小船是孩子们的共性。

B.将小船漂到水里是很有意思的。

C.母亲梦中见到了小纸船。

D.不停地叠小船体现了对母亲深深的爱。33.

阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

荷叶母亲

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深的受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(1)

文章展示了作者的心情变化，请找出变化过程。

________→________→________→________(2)

作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？(3)

摘取一个词语概括“荷叶母亲”的形象。(4)

文章的点睛之笔是哪句？请认真抄写下来，并谈谈此句表达了怎样的感情。34.

阅读下面的文段，完成第（1）～（4）题。

荷叶母亲

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深的受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(1)

文章展示了作者的心情变化，请写出变化过程。

________→________→________→________(2)

作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？(3)

从文章中摘取一个词语概括“荷叶母亲”的形象。(4)

文章的点睛之笔是哪一句？请认真抄写下来，并谈谈此句表达了怎样的感情。35.

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

亲情

一

在古希腊的神话里，母亲是大地。在中国的传说里，母亲是河。不管是大地还是河流，都滋润着太多的绿叶，负载着太多的白帆。作为她们自身，是艰苦卓绝的付出和养育，绝非鸟语花香的节日。

二

尽管世上规定了母亲节，其实母亲无节日。

或者说，母亲天天过节日。

孩子会笑了，孩子会走了，这就是母亲的节日啊。

孩子唱第一首歌，孩子写第一个字，这都是母亲的节日啊。

孩子得了第一次奖，虽说只是一支普通的铅笔，这也是母亲盛大的节日啊。

孩子学得了知识，孩子建立了功业，孩子在世界上找到了属于他的另一半，孩子有了更小的孩子……这都是母亲的节日啊。

孩子的每一点进步，都是母亲永远铭记在心的节日。

一位母亲，培养出一个优秀的孩子，那就是人类永恒的节日。

三

一个不爱母亲的人，基本上是没有救的。无论他取得了怎样的成就，在他的内心深处，永远是冷漠。

四

普天下所有的为母亲者，心都是分裂着的，神经的触角都格外悠长。假如她的儿女在美国，她就时刻感受着大洋彼岸的冷暖阴晴；假如她的孩子正在患病，她就祈祷病魔百倍凶残地降临自身，而解脱她的孩子。甚至在一切平安顺利的时候，母亲的心也是警惕地蜷缩着，随时准备一跃而起，为孩子遮挡突然的风暴……(1)

为什么“其实母亲无节日”？(2)

为什么“母亲天天过节日”？(3)

“一个不爱母亲的人，基本上是没有救的。”你是如何理解这句话的？(4)

“普天下所有的为母亲者，心都是分裂着的，神经的触角都格外悠长。”这一句话有什么含意？36.

阅读课文《金色花》，完成(1)～(4)题。(1)

《金色花》的写作主旨是什么？是借助什么抒发的？(2)

文中“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了孩子的什么样的性格特点。(3)

“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子的什么心理？为什么？(4)

你认为诗中塑造的是一位怎样的母亲、一个怎样的孩子？37.

阅读下面的文字，完成（1）～（5）题。

母亲的来信

①母亲来信了。

②在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了；脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。

③母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好！这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福！我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你，我日子过得挺好……”

④每封信的结尾也没什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。”

⑤因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗佐恩的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金，而嫁给了科利卡扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。

⑥文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。

⑦……文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。

⑧今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。

⑨文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来……

⑩恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：

“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”

文卡自然是知道的。

他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多了：还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4天，1天2卢布——8，剩余——10卢布。

文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”

他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……(1)

母亲的每一封来信都表达了怎样的感情？信的开头、结尾和中间部分分别都写了些什么内容？请用简明的语言加以概括。(2)

文卡对母亲来信的态度经历了一个怎样的变化过程？(3)

文中在写到文卡计划工资用度时引入了他路遇家乡熟人的内容，从记叙的顺序上看，这里运用了什么方法？这一安排具有怎样的作用？(4)

选出下列分析错误的一项()

A．在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信……(“焦急地”写出了文卡对母亲来信热切盼望的心情)

B．文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净……(“扔”字写出了文卡对母亲来信的随意甚至轻蔑的态度)

C．10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。(文卡没有将10卢布寄给母亲主要是考虑到数目太小，无济于事)

D．他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。(“打着哈欠”和“掏”“拆”“抽”等词语表现了文卡对母亲来信的漠然和漫不经心)(5)

当“一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”的时候，文卡会有怎样的反应呢？请结合全文，发挥想象，续写一段文字。(不少于40字)五、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共10.0分)38.

阅读冰心的《繁星》，完成(1)～(4)题。

嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”

淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”

深红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”(1)

这首诗所用的修辞手法有__________、__________。(2)

诗中用________、________、________三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。(3)

这首诗的写作目的是什么？(4)

对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）

A.

诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化.

B.

诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想.

C.

“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身.

D.

这首诗共三段，句式结构基本相同.《散文诗两首》同步练习【答案】1.

D

2.

A

3.

D

4.

C

5.

C

6.

B

7.

C

8.

C

9.

C

10.

C

11.

D

12.

C

13.

（1）行舟绿水前（2）似曾相识燕归来（3）乱花渐欲迷人眼（4）问渠那得清如许（5）择其善者而从之（6）切问而近思（7）枯藤老树昏鸦（8）心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（9）孤舟蓑笠翁独钓寒江雪

14.

(1)三军可夺帅也(2)逝者如斯夫(3)惊起一滩鸥鹭(4)潮平两岸阔(5)教然后知困。知不足，然后能自反也。(6)伐木声丁丁地飘出幽谷放下饱食过稻香的镰刀

15.

（1）老骥伏枥

志在千里

（2）青山郭外斜

把酒话桑麻（3）禅房花木深

山光悦鸟性

（4）我是红莲

心中的雨点来了（5）过中不至

对子骂父

16.

（1）老骥伏枥（2）青山郭外斜（3）禅房花木深（4）却话巴山夜雨时（5）隔江犹唱后庭花（6）谢婉莹印度

泰戈尔（7）《大学》《中庸》《孟子》

17.

①门前流水尚能西休将白发唱黄鸡②东风不与周郎便③万水千山

求它载着她的爱和悲哀归去④求剑若此

不亦惑乎⑤浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨⑥海日生残夜

江春入旧年

18.

（1）海日生残夜（2）万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来！（3）铜雀春深锁二乔（4）松间沙路净无泥（5）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡

19.

①人们只惊羡她现时的明艳！②归雁洛阳边。③折戟沉沙铁未销④无欲则刚⑤白铁无辜铸佞臣⑥千里共婵娟⑦海日生残夜⑧萧萧春雨子规啼

20.

（1）潮平两岸阔；归雁洛阳边（2）折戟沉沙铁未销；铜雀春深锁二乔（3）山下兰芽短浸溪。萧萧春雨子规啼。苏轼（4）人们只惊羡她现时的明艳（5）贡献你自己

21.

①谁是我在无遮拦天空下的荫蔽②万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！③人们只惊羡她现时的明艳！④折戟沉沙铁未销⑤潇潇暮雨子规啼⑥谁道人生无再少⑦月中霜里斗婵娟⑧骚人阁笔费评章⑨海日生残夜，江春入旧年

22.

①不积跬步，无以至千里②鸟儿躲进它的巢里，我只躲到你的怀里、③风正一帆悬，次北固山下④折戟沉沙铁未销

⑤少壮不努力

⑥潇潇暮雨子规啼⑦梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

23.

①不亦惑乎②梅须逊雪三分白③洒遍了牺牲的血雨④万紫千红总是春⑤百般红紫斗芳菲⑥门前流水尚能西⑦海日生残夜,江春入旧年⑧示例：碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦夜来风雨声,花落知多少楼主天街小雨润如酥,草色遥看近却无

24.

冰心

繁星春水

母爱

大自然

25.

（1）冰心，飞鸟集；（2）《伊索寓言》说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

26.

【小题1】(1)瓣【小题2】(2)祷xiù【小题3】(3)蒂zǐ

27.

（1）母亲时时刻刻都在为儿女操劳。

（2）孩子的点滴进步都是母亲永恒的节日。

（3）因为“无论他取得了怎样的成就，在他的内心深处，永远是冷漠”。（言之成理即可。）

（4）母爱像大地一样宽广，像河流一样无止无休。

28.

【小题1】(1).匿笑：偷偷地笑

【小题2】(2).

A假如。

B“笑嘻嘻，地在空中摇摆”，“在暗地里匿笑”当你黄昏时拿了灯到牛棚时“我”突然落到地上来……

C默默地跟随母亲，体现了对母亲的爱。

D

a.悄悄地看着母亲工作；

b.让沐浴后的母亲嗅到花香；

c.为母亲读书遮挡阳光；

d.结尾处母子对话。

29.

【小题1】（1）文章叙述了一个身患重病的母亲讨饭（米）供儿子读书的故事，表现了母爱无疆的主题。

【小题2】（2）A.“轻轻地、细细地”表现对儿子的呵护，通过细节描写，体现了深厚的母爱。B.“斑驳陆离”，形容土墙已经百孔千疮、破败不堪了。“噌噌”，形容长得很快。本句用比喻的修辞手法，写出了虽然家庭十分贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康地成长。

【小题3】

（3）因为这三袋米凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶。母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不到母爱。

【小题4】（4）示例：天啊！那位靠讨米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊！您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。

30.

【小题1】(1)诗人在太平洋舟中，无法与母亲通音信，惟有幻想纸船能载着她的一颗永爱母亲的心飘到母亲的怀抱中。

【小题2】(2)情态：含着泪；心境：不灰心；感情：爱与悲哀。

【小题3】​(3)因为诗人心中存着永远的希望。

【小题4】(4)点睛之笔是：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。”这句诗直接抒发了女儿对母亲深情的爱。女儿思念母亲是痛苦和悲哀的。

31.

【小题1】(1).qiǎnɡ

bǎo

xiù

【小题2】(2).母亲

襁褓

保姆

【小题3】(3).D

32.

【小题1】(1).略

【小题2】(2).D

【小题3】(3).D

33.

（1）烦闷不适意不宁的心绪散尽受了感动

（2）因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受到母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。

（3）勇敢慈怜。

（4）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”抒发了作者对伟大母爱的感激与赞美之情。

34.

【小题1】（1）烦闷不适意不宁的心绪散尽受了感动

【小题2】（2）因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽大雨，正如母亲为自己遮风挡雨。作者的内心被深深触动，感受到母亲为自己的付出，自己遇到困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。

【小题3】（3）勇敢慈怜。

【小题4】（4）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”抒发了作者对伟大母爱的感激与赞美之情。

35.

【小题1】(1)母亲时时刻刻都在为儿女操劳。

【小题2】(2)孩子的点滴进步都是母亲永恒的节日。

【小题3】(3)因为“无论他取得了怎样的成就，在他的内心深处，永远是冷漠”。（言之成理即可。）

【小题4】(4)母亲时时都在关爱着自己的孩子。（言之成理即可。）

36.

【小题1】(1)表现孩子对母亲的爱。金色花。

【小题2】(2)活泼、天真、快乐、可爱。

【小题3】(3)孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈的夸奖，只求妈妈生活得更加快乐、温馨，所以就瞒着妈妈。

【小题4】(4)充满母爱的伟大的母亲，热爱母亲的顽童。

37.

【小题1】（1）母亲的每一封来信都表达了她对儿子关心、疼爱、思念的深挚感情。开头，问候、祝愿并安慰儿子；结尾，对儿子的告诫与期望；中间，介绍家乡琐细之事(在絮叨中体现深沉的母爱)。

【小题2】（2）初来城里时，焦急等待，贪婪阅读；半年后，没精打采拆信，露出讥诮和轻蔑的神情；后来，看过就扔，并且不给回信。

【小题3】（3）插叙。这一内容安排道出了母亲节俭、艰难的生活，说明了文卡给母亲寄钱是应该的和必要的，同时也为文末表现母亲的平凡而伟大埋下了伏笔，从而增强了文章的震撼力和感染力。

【小题4】

（4）C

【小题5】

（5）文卡捡起来凝视着，顿时鼻子发酸，脸颊发烫，心里十分惭愧。自己没给母亲寄钱，这是多么不应该啊！文卡充满感激地读着母亲的来信，流着泪给母亲写了回信，信上说一定要给母亲寄些钱去。

38.

【小题1】(1)排比拟人

【小题2】(2)发展贡献

牺牲

【小题3】(3)鼓励青年努力向上，自我奉献，自我牺牲。

【小题4】(4)C

【解析】1.

匿笑指暗中偷笑；掩口暗笑；偷偷地笑；悄悄地笑；不让人发现地笑。

这句话看不出来对母亲的爱的回报2.

B.徘

徊（huaí）

C.

攲斜（qī)

D.负

荷（hè）

3.

A、B、C三项内容均可揭示“母爱”这一主题，但从选材角度来说，D项更有深意，动物尚且如此，何况人类，这样就深化了主题。4.

朗读要分清楚句子的基本结构，在朗读的时候一般把主语和谓语分开，谓语部分中要分清中心语和修饰语并且要注意平时多读，培养语感。5.

文中诗人把孩子想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。A、B两项过于肤浅、表面化，D项则没能很好地联系本文的写作实际，与本文主题不吻合。6.

我们要提高对形似字的辨析能力，同时还要结合具体的语言环境。A项中的“溴到”应为“嗅到”，用鼻子去闻的意思。C项中的“忘弃”，应为“妄弃”，是胡乱丢弃，的意思。D项中的“粘”应为“沾”，因为是在海中，所以应该是“沾”。7.

朗读要分清楚句子的基本结构，在朗读的时候一般把主语和谓语分开，谓语部分要分清中心语和修饰语，并且要注意平时多读，注意把握诗的节奏和韵律。C项应读为“这是/你至爱的女儿/含着泪/叠的”。8.

朗读要分清楚句子的基本结构，在朗读的时候一般把主语和谓语分开，谓语部分中要分清中心语和修饰语，并且要注意平时多读，注意把握诗的节奏和韵律。9.

A.花

瓣（ｂàｎ）

B.

妄弃（ｗàｎɡ）

嗅（xiù）

D.无

端（duān）10.

C中韩非子应是“法家”的代表人物。11.

大人国和小人国是《格列佛游记》中的信息。12.

C中应是“友人是个不讲信用的人，他在与朋友约定后，不按期赴约”。13.

本题考查对古诗文的识记默写能力。平时要注重方法，认真书写做到准确无误，即在默写时表现出来的“四不”：不丢字落字，不张冠李戴，不颠三倒四，不写错别字。否则，虽背得熟练，也会前功尽弃。此题都是是直接性默写，要注意“燕、那得、枯藤、荫蔽”的写法。14.

默写诗文，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：逝、鹭、反、伐、镰，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。15.

《语文课程标准》在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，“提高文化品位和审美情趣。”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：骥、枥、禅，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。16.

第一至五题题属于承接性默写，默写时，需识记清晰外，还要注意书写正确。注意“伏枥、禅房、隔江”的书写。第六、七题是对文学常识的考查。每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。17.

①根据上句写出下句即可；②根据下句写出上句，注意“郎”的写法；③根据上句写出下句即可；④根据上句写出下句，注意“惑”的写法；⑤根据上句写出下句即可；⑥根据“描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝”的提示写出诗句即可，注意“生”的写法。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。18.

直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“净”等这些重点字词的书写。还要注意“苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态”等命题理解点。19.

本题的出题思想，主要考查学生的诗文背诵与默写水平，有漏字、添字、错别字的，该句不得分。本题的所有题目，都为上下句对接，背过会写字即可得分，但考生须注意第③⑦小题，是下句要求写上句，有些考生思维会短路，导致写不出来。这就提示考生在备考前，要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。20.

出题思想：考查学生对古诗文的积累。所用小题都属于根据提示对出上句或下句即可。小题1注意“潮、雁”的写法。小题2注意“戟、铜雀”的写法。小题3注意“短浸溪、萧萧”的写法．小题4注意“惊羡”的写法．小题5注意“贡献”的写法。古诗文名句和现代诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。21.

古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。22.

考查学生对古诗文的积累。所有小题都属于根据提示对出上句或下句即可。小题1注意“跬”的写法。小题2注意“巢”的写法。小题3注意“悬”的写法．小题4注意“戟”的写法。小题5注意“壮”的写法。小题6注意“潇潇”的写法．小题7注意“逊”的写法。古诗文名句默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。23.

考查学生对古诗文的积累。1—6题都属于根据提示对出上句或下句即可。7于理解性默写，根据提示，写出最佳答案。8小题，答案不唯一，相关，无错别字即可。小题1注意“惑”的写法。小题5注意“芳菲”的写法。小题6注意“尚能西”的写法．小题7注意“残夜”的写法。古诗文名句和现代诗文的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。24.

文学常识关键在平时