九年级体育课件《反弹传接球》

九年级体育课件：《反弹传接球》课件中对每个课题或每个课时的教课内容，教课步骤的安排，教课方法的选择，板书设计，教具或现代化教课手段的应用，各个教课步骤教课环节的时间分派等等，下边是无忧考网整理的九年级体育课件：《反弹传接球》，欢迎阅读与借鉴。一,课的内容:省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球,跑中的持久跑.本课确立,反弹传接球为主教材,持久跑为辅教材.二,教材剖析:篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为宽泛的一种传接技术,目的是让学生明确传,接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带,在过去教课基础上,发展学生创建性,主动性,培育学生选择运球,传接球的能力及连结各样技术动作和实质抗衡能力,重点是手控制球的能力,时间,空间的判断能力.难点是传接球的正确性,成功率.持久跑共4个课次,本课为第3课次,重点是持久跑的呼吸,经过不一样形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力,为第4课次的草拟野跑作好准备.,学情剖析:本课教课对象为高二年级40名男生.高中学生身心发展趋成熟,1已经具备了独立思虑,判断,归纳等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力.篮球是他们所喜欢的一项运动,有必定基础,但对单个技术的学习其实不知足,而对学习抗衡性练习特别感兴趣.教课中要让学生把动体与动脑很好地联合起来,给学生供给再认识所学知识,以及创建性应用所学动作的时机,进而加强教课成效.经过多年的学习,学生已认识到持久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对无聊无聊,周期性强的持久跑却存在恐惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,进而影响持久跑的成绩.四,教课目的:1,认知目标:学习与认识篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用,持久跑中的一些基本知识.2,技术目标:经过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的地点;70%以上学生能联合运球,挪动,跑动和反弹传接球等各样技术进行综合练习;90%以上的学生掌握正确的持久跑呼吸方法.提升动作配合,技术应用能力,发展创建性思想和自我评论能力.3,感情目标:激发学生学习的踊跃性和创建性,加强学生团结协作和安全保健的意识,培育学生奋斗向上的质量.五,教法假想:1,反弹传接球采纳试试,比较教课法,使学生在试试中,在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的重点,再联合过去所学技术,开创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐渐提升.培育学生的想象2力和创建力.2,持久跑采纳图形跑的方法,使内容丰富,增添兴趣性.3,采纳练习法,使学生在多次练习中掌握技术;用演示法,使学生的创建成就获得表现和必定.4,整堂课采纳收,放,松,紧相联合的组织方法.六,学法指导:本课采纳"试试---比较---议论----创建----练习----评论---巩固"的学练流程,同时浸透德育和保健内容,让学生充分领悟主动学习和创建性学习的方法.在体验,想象,演示,剖析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握必定的技术技术和保健能力.,教课流程:热身→运球进场,球操(音乐伴奏)∣↓→教:发问,要求,巡视主教材∣(反弹传接球)→∣∣∣→学:听,练,论,创,演.↓辅教材→教:教授知识,线路指令,讲评练习.(持久跑)→∣∣3∣→学:图形跑练,准时跑练,反应评论.↓整理———→放松(音乐),小结,作业.↓下课———→回收器械.八,学生身心状态估计:整堂课练习密度约为:28--31%