2023年-国培研修日志-2

第页2023国培研修日志国培研修日志(15篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家对各类日志都很熟识吧，日志主要发表在网络，具体介绍一个过程和经验的记录。你知道什么样的日志才能算得上是好的日志吗？下面是我整理的国培研修日志，希望能够帮助到大家。

国培研修日志1

在本次举办的英语老师国培研修中，最大的感受就是，在课堂教学中不光是老师教学生，也是老师自我学习的过程。因此，老师和学生是一个相互学习、相互了解、相互合作的关系。通过师生合作、生生合作，培育和开展学生的合作意识、合作精神，进而到达教学的目标。我们须要提高英语课堂的学习效率，就应当从下面从听、说、读、写四个方面进行要求。

1.多听才能多仿照。

众所周知，学习英语从"听"起先。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。因此，要培育学生仔细听老师或者录音的示范发音，忆，养成了一个良好的习惯，对今后的学习会有很大的帮助。

总之，通过这次英语老师国培让我懂得了，要将学生作为自己的合作伙伴，如何让合作伙伴投入更多的精力去学习英语，对英语有深厚的爱好，是我们作为英语老师目前最应当做的，这次国培的经验，让我意识到，不光光提高了学生的英语成果就是老师的任务，而是如何将英语用到学生今后的生活中，到达学以致用才是我们教学的目的.

国培研修日志2

12月，带着繁忙的教学工作，怀着一颗求知的心，我参加了初中英语全国远程教化网上培训活动中，虽然培训才刚刚起先，我只学习了专题一和专题二的课程，但程晓堂和龚亚夫两位专家的讲解，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。此时此刻我要感谢“国培〞!

接到培训任务后，当天晚上回家我就迫不及待翻开电脑，输入用户名和密码后便登录，果真显示是我的名字，我立刻点击“我的课程〞打算起先学习时，觉察还没开通，其次天我又翻开电脑觉察还是没开通，直到第三天才开通。哇，一翻开就被他吸引了，从今便起先了我的学习提升之路。首先给我们讲课的是程晓堂专家，他给我们解读了?初中英语课程标准?，其中有这样一段话：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、开发思维实力、开展特性和提高人文素养的过程。〞可见初中阶段的英语课程不仅要培育学生的综合语言运用实力，也要帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和开展打下良好的根底。

就我个人了解，目前在初中的英语教学过程中，老师将英语教学的重点仍旧放在词汇、语法、文章理解等语言实力的教学之上，而无视了学生综合人文素养的提高。就目前的状况来讲，初中教化总体而言还是以中考为指挥棒，至于培育学生的人文素养，根本上都是留于语文或者政治课来实现。我认为这种观点是错误的，做为教化者我们有责任在英语课堂教学中帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培育其良好的人文素养。外语教学不仅仅是一个语言技能的问题，更重要是通过一门外语来到达一个既定目标的问题，即觉察、相识自我和四周的世界，并能够区分是非，不断的为社会效劳。

所以，在课堂上不行以将英语教学和学生的人文素养培育割裂开来;当然，对学生综合素养的提高，不行能像传授学问一样干脆“教〞给学生，而是要创设时机，去日积月累，让学生自我感受、内化，这须要较长的时间才能达成，确实是一场艰苦的精神求索的历程。

我准备在自己今后的教学中充分利用教材，学习课文中主子公的优秀品质，提高学生修养，增加社会责任感;利用课文中的小故事，让学生学会如何做人，并增加自身的自我保护意识;利用学习国外文化的时机，了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神。

正是因为有了国培才让我明白自身的这么多的缺乏，国培学习虽然才刚刚起先，但是我会珍惜这次时机，好好学习的!最终，我要感谢全部为国培付出辛勤劳动的专家与老师们!

国培研修日志3

一天的学习活动结束了，我感悟颇深，肯定要高度重视各学科的教学资源建设，假设你

没有丰富高质量的教学资源，就谈不上让学生自主学习，更不行能让学生进行自主觉察和自主探究。老师主宰课堂，学生被动接受学问的状态就难以变更，新型教学结构的创立就落不到实处，创新人才的培育自然也就落空。但是，重视教学资源的建设，既要注意多媒体素材和课件实体开发，又要注意运用模式的开发。多媒体素材和课件现在可以通过网站或教学光盘等获得到，老师也可依据自己的教学设计思路局部利用或加以简洁修改后用于教学，但总体上看仍很零散，达不到肯定的规模。另外，虽然目前我国的网络教化开展很快，特殊是“校校通〞工程实施以来，越来越多的中小学学校也建设起了自己的校内网，在肯定程度上促进了教化的同等和普及，里面有许多丰富的资源，是一件好事，有着主动的意义。但是，有很多网校仍旧摆脱不了“应试教化〞的模式，局限于“同步练习〞和“课后补习班〞的形式，在教学结构与教学模式上与传统教学相比根本上没有大的变更。从目前的内容来看，网校在结合学科做探讨性、探究性、合作式学习等方面还存在较大的欠缺。所以资源建设既要注意“量的扩展〞，更应当追求“质的提高〞，这样才能在培育创新精神与实践实力方面充分发挥它的作用。

国培研修日志4

观"湘江战役纪念馆"有感

20xx年10月29日，我们法制教化骨干老师培训班在广西师范高校马克思主义学院老师的带着下，到桂林市兴安县参观了"湘江战役纪念馆",实地进行了一次很好的法制校本教材的开发。具体了解湘江战役那可歌可泣的历史及深刻感受革命先烈的大无畏牺牲和奉献精神。

作为一名人民老师，我对此次的国培专题〔实地考察〕法制培训，对以后的教化教学工作中，感动责任重大。今日的生活环境来之不易，为了明天更加美妙，我们应当如何去影响下一代的精神面貌？就是时刻秉承着革命先烈的大无畏牺牲和奉献精神，依法治教去完善自身的本质工作——为人师表、教书育人。

国培研修日志〔三〕

国培研修日志5

什么是劳动教化的本质

20xx年10月24日上午，我们倾听了北京师范高校公民与道德教化探讨中心檀传宝教授的报告?德育概念的理解与德育实效的提高?一课。檀教授从四个方面说明德育是什么，当中讲到的"什么是劳动教化的本质"一节时，我感受颇多。

劳动是人的本质须要。因为，劳动不仅仅是个人对社会尽义务的途径，是个人获得生存资源的手段，更重要的是通过劳动得到一种精神生活的满意感，得到一种在自己所宠爱的事业中做出成果的欢乐感。而且，这里的"劳动"没有身份之分，没有贵贱之别，只要你酷爱，就肯定能得到你想得到的东西。一个不劳动的人，他的肌体生命可能不会受到威逼，但他的精神生命就肯定会出现问题。一个身体健壮而长期没有劳动岗位的人，肯定是一个精神病患者。现实中，人们太看重劳动所带来的收入，结果劳动的意义被金钱绑架，用金钱来区分劳动的价值，全然遗忘了自己的精神还处在饥饿状态。我们的教化要从"劳动是人的本质须要"动身，培育学生对劳动的酷爱之情，拥有一般劳动者的情怀。

在我们现实生活中，为何"土豪"的下一代都会令人担忧。()他们缺乏什么呢？如何去影响及引导他们走向正道呢？社会能做什么呢？在当今，国家的法治建设应如何去完善？等等……

国培研修日志6

学习能使一个人充溢自我，不断进步。从思想到相识，到行动都不断的取得大的进步。通过本次远程研修，使我明白了和学到了许多的理论，学问，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性的相识和对教学的更多的反思。信任自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务实力和教学水平。自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己原委做了些什么，那些还须要改良等等。在教化这块热土中老师的职业道德对老师起着确定作用，或许看法确定一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新觉察，如此专心的循环往复，是因为培训研修让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培育学生的实力为核心，激发学生学习的欲望和热忱，使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面开展和素养的提高。

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和探讨，同时按时完成了作业。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学英语的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前指明白方向。培训的内容都是所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，老师的专业成长等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有好用价值。我特别仔细的听看专家老师的报告，领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正探讨透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从。最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中，而且随时进行反思和总结。

远程研修让我转变了思想，更新了观念。刚进入远程研修平台时，我还以为远程研修只是搞搞形式，走走过场。但是学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导看法、建议，我恍然惊醒：这是一次难得的学习和沟通的时机。在这次远程研修中，只要投如足够的精力和热忱，就肯定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次时机是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资源，努力从中吸取新的教化思想和理念、新的教化手段和方法，并以之来充溢自己。远程研修让我开阔了视野，扩展了见识，通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。相识上和学习的自觉性上发生了变更，这也是本次网络培训的优越性，还有视频和全省的老师沟通互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在。远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足珍贵。

远程研修让我相识了自我，提高了水平。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教化方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我相识到自己在教化教学和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明白方向。在本次培训给我供给了展示自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，刚好的反响信息。我在阅读中也得到了学习。

我们做老师的就应当不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学找寻突破，老师要寻求改变和创新，靠的就是老师的终身学习。正所谓的“活到老，学到老〞。这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充簇新的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学〞不“研〞那是没有任何意义的学习。在学习的同时老师要真正的行动起来，进入“探讨〞的状态。用学到的相关学问和阅历来探讨自己的教学。我们做老师的，要不断的学习着，探讨着，行动着。一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。反思可以促使老师渴望与他人的沟通。有了反思，才有了接着探究的动力。

总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了许多，也弥补了我以前相识上的缺乏，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教化教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充溢。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教化理念，主动转变教化观念，争做一名合格的老师。

国培研修日志7

通过参与远程教化培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的根本素养，和业务综合实力，对于今后的开展起到了主动的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应当做到以下几点：

一、转变思想，更新观念

我主动投身网络研修的学习当中，应当做到了三个“自觉〞：自觉参与网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本〞的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。

二、主动研修，深刻感悟

经过一段时间的培训，现在已根本进入到学习研修阶段。虽然花了许多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的运用及操作等方面的内容。但是在培训中才觉察其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的根底上充分利用网络资源加之自己的教化理念就能制作出适合于自己的有效的教化多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作阅历的老师，但是通过两天的努力还是顺当的完成了这次课件的制作，在应用中才觉察比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中，我不断斟酌自己在工作中的缺乏努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值

课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切〞的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。〞力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教化的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

通这次国培学习，对我感受很深。真真相识到“活到老，学到老，还有多少没学到〞，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假设没有相识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的学问和观念去教化现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？我想一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人〞而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人〞而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着教化，当不断学习新的教法，新的教化教学理念，让自己成为“源头活水〞更好地滋润学生渴求学问的心田。

在将来的学习过程中，我更应当主动主动地去学习，去增长学问，充分利用这些学问运用到课堂中，提高教学质量。

谈几点自己的心得：

一、没有爱就没有教化

首先，我认为善待学生是老师的使命使然。有位教化家曾经说过，老师应当“善待每一个学生，信任每一个学生，不放弃每一个学生〞！学生，当家长把他们交给我们的时候，我们手中接过的清楚是一种托付和信任，至少在我们的课堂上，在那个四十五分钟里。假设我们不能善待他们，假设我们放弃了他们，他们又可以在哪里找寻到自己的港湾？况且，做为一个老师，我们的使命就是教书育人，我们有什么理由放弃自己的学生？爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力气，爱心铸就辉煌。因为有爱，我们才有耐性；因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才和同学心贴心。让我们的爱心化作甘露，去滋润每一个学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。

二、了解规律、提高学习效率。

1.利用嬉戏带动学生参加课堂活动

小学生的特点就是好玩好动，所以在课堂上支配嬉戏活动，能够充分调动学生的主动参加。不过我觉察在学生熟识一种嬉戏后，再接着用此嬉戏来教学的话，有的学生就会失去簇新感，同时学习的爱好也降低了。因此，须要不断设计翻新嬉戏以促进学生保持长久的学习爱好。设计嬉戏的目的就是要让学生驾驭语言学问，要增加嬉戏的针对性和指导性，通过嬉戏对学生进行语言训练。所以，我在设计课堂嬉戏时把趣味性、学问性统一起来，提高学生学习语文的爱好。

2、拓展学生思维，开发学习空间

小学生缺乏抽象思维实力，但是他们的联想实力却很好，小学生的想象实力是特别丰富的，从一个点动身，学生可以想到与此相关的很多信息。在语言习得的过程中，老师要很好地利用学生的这一特点，教学效率将以成倍的速度提高。在教学中，老师常常对学生进行：“头脑风暴〞的训练，如学习词语盘点时，让学生说一说词语，学生很快便做出反响，……无形之中，学生对这些词汇的记忆又加深了一次印象。

总之，通过本次培训，对提高课堂实效性有很大帮助，先了解了学生的成长规律，遵循这些规律，设计符合学生认知水平和心理特点的教学和学习方法，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率势在必得。

国培研修日志8

我主动参与了“国培〞小学美术老师教化教学实力培训。在培训中我倾听了美术教化专家的精彩讲座，领会了他们独特的教化风格和先进的教化理论；不但加强了理论和专业学问的学习，而且又和其他老师一起进行了课例探讨。可以说此次培训对我来说是收益颇丰、获得匪浅的。经过这次学习，我对专业的精辟解析、独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教化。对这一专业有了更深刻的了解，使我更加酷爱教化事业。

提高教化思想，开阔改革视野。让我把埋着苦干的头抬了起来，觉察教化是须要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学美术教学的独特见解，对新课程的各种看法，对小学美术教化方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。

通过学习理论，不断应用实践。作为一名老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的美术教学工作。在培训过程中，我把自身对美术课程标准理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新觉察，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。

加强专业学问学习，做专业型老师。培训既惊慌而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学美术的教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。〞所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。

我们坚信，课例探讨过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。

总之，通过社次培训，在我的脑海里更深刻地体会到作为老师的责任、更深刻相识到学习是永无止尽的，活到老，学到老。在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供给更好更优质的效劳。

国培研修日志9

参与本次远程教化培训，一起先的心情是迷漫而排斥的，总觉得这种培训没有存在多大的意义。可是，在真正接触了之后才觉察自己大错特错，这次培训弥补了我在平常工作中的许多缺乏以及不理解之处。同时，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们老师间的距离，使我们能够有这样的一个平台相互沟通与沟通，进而全面提升自己的根本素养和业务综合实力，对于今后的开展起到了主动的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应当做到以下几点：

首先、转变思想，更新观念。受传统教学的影响，自己的教学中也难免有传统教学的影子，通过本次培训学习，使我明确了现代教化的本质，明确了新课改对于老师提出了什么样的素养要求。并且明白了作为一名老师必需不断的提高自己、充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰。

其次、主动研修，和其他老师互通有无。通过观看视频教学，使我对于多媒体教学、如何制作多媒体课件有了一个比拟深化的相识，并将其应用于实际教学中，在节约了板书时间的同时也提升了学生的学习爱好。同时在这样的一个学习沟通平台上，能够很好的和其他老师互通有无，不管是在教学方式方法还是管理学生方面，都让我有了一个提高。

最终、理论应用于实践。“光说不练假把式〞。课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切〞的理念，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。〞力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教化的要求，提高数学教学质量。

总而言之，在将来的学习过程中，我会更加主动主动地去学习，去增长学问，充分利用这些学问运用到课堂中，提高教学质量。

国培研修日志10

踏着北国茫茫的初雪，带着满腹期盼，我走进了省城的长岭湖畔。继而全身心的投入到这次意义重大的教化部，财政部“国培安排〞——黑龙江省中西部农村骨干老师培训中来。半个月前我还在匆忙来培训学院的路上，而今已经到了要回家的时间了，总结此次培训的点点滴滴，不由地感慨万千……仍记得抵达培训学院时老师们热忱接待、妥当支配，仍记得开班仪式上学员们快乐介绍的情景，仍记得两位主讲老师培训时对我们的谆谆训诲，……但是更令我难以忘怀的是与全省各地学员共度的15天时间，其中有酸、有苦、有甜……经过这几天的培训，真正让我体会到了——潜力无限，欢乐无限。不虚此行。

一、课堂组织，丰富多彩

我们这期培训班150人，来自全省各地，简短的开班典礼后，惊慌的学习就起先了。我们实行先讲解理论学问，后进行学术研讨的学习模式。这样既可帮助学员们相互了解，又可让老师相识学员，增加师生互动。

作为学生学习我特别珍惜这样的时机，遇到问题都会全力去弄懂。这里全新教化理念的应用使我深受振动。老师并没有灌输式的讲解，布置任务后，一边讲一边做，指导老师帮助解答、小组学员们相互帮助，形成一个全方位的协作模式。

二、培训内容，学无止境

通过这几天的学习，我意识到学无止境的真正含义。“没有爱就没有教化〞十多年的教学生涯中，我始终秉承着这一观点爱着我的学生，教化我的学生，我用我的方式在我的家先乡爱着我的学生。因此我也深受爱戴。但是现在我明白了我的爱还不够，那真的是“我的方式〞。始终以来我都很关注我们班里学生的学习成果，落后的帮他们辅导。学生的身体健康，生病不适的带他们看医生。学生的家庭状况，是否单亲，由谁监护。还有他们的心情改变等一系列问题。可是这次研修拓宽了我对爱的思维，加深了我对爱的`理解：我没有走进学生的心灵深处，我不懂每个学生的最爱，他们真正想要的是什么，在以后的教化教学工作中，我会在关注他们学习成果的同时也逐步了解学生的个人爱好，帮助他们彰显特性。这样学生就有了学习动力，知道所学的学问对自己的将来有大的帮助，不断收到自己进步的反响，并拥有接着改良的时机。“感人心者，莫大于情〞我们都在努力建立良好的师生关系，但前提是我们要爱学生，没有爱就没有教化，更谈不上有效教学和高效课堂了。因此，我们要让爱在心中流淌，流向学生的心灵深处。

三、授课老师，仔细负责

这次为我们授课的老师们的敬业精神和仔细负责的工作看法使学员受到剧烈的震撼。这次培训时间说短不短，授课老师不仅对学习的内容烂熟于心，对学员提出任何问题都能进行耐性细致的解答，而且为了使学员能够在有效的培训时间内高效地完成培训任务，经常废寝忘食，加班加点为学员解难答疑。在计算机学科领域，学问更新的速度异样快速，没有培训前细心充分的备课也就不行能有教学过程中的驾轻就熟!我们学员从授课老师沉着驾驭这一领域学科学问的讲授中，也隐隐看到了她们在这次培训前为该培训能够高效率地完成进行研讨和打算而劳碌的身影!

授课老师的敬业精神和仔细负责的工作看法深深地感动着我们每一位前来参与的学员。在将来学问求索的路上，她们将是我们全体学员追随的偶像，学习的典范!

四、看法端正，热忱高涨

1、悉心倾听，充溢自我。

这么大的培训班额的培训授课一般说来是不好限制的。由于授课老师培训前的细心打算和培训中的精彩讲授，全部培训学员都被吸引，课上听讲出乎预料的仔细和专心，没有人在下面闲聊，没有人在玩网络嬉戏，这在以往类似的培训中是不行想象的!学员们抓紧课上的分秒时间去捕获新的学问和信息，不放过老师带来的每一个能让自己提高的要点!

2、团结协作，共同探究。

在我们学习过程中，由于计算机配置的问题，在运用过程中常常会出现各种问题，每每这时，不仅授课老师劳碌不停，帮助解除各种故障，学员之间也是相互帮助，一些硬件和软件比拟好的老师会主动站出来进行机器的维护。在学习过程中更团结协作、共同探究、共同提高。

3、加班加时，迎头赶上。

这次前来培训的学员可以说计算机学科学问的根底是参差不齐的。根底稍弱的学员在这样高强度的培训中应当说是很吃力的，这样的学员并没有自我放弃，他们加时加点，向授课老师请教，与学员中的高手沟通。在午休时间，在晚自习的时间，都被这些学员们利用来复习已授内容，预习下一步要讲授的内容!

4、思维活泼，问题不断。

学员在授课过程中思维保持活泼状态，老师的正常讲授经常被学员各种各样的随时产生珠想法所中断，老师不仅不厌烦，相反还鼓励学员随时提出各种问题和想法，然后与学员一同商议解决。授课老师营造的这种师生同等的探究问题的课堂气氛，使学员思维活泼，收获颇丰!

5、意犹未尽，期盼明天。

随着培训结束日期的接近，学员表现出越来越剧烈的意犹未尽，他(她)们抓紧一切时间与不同地区的学员沟通，并同时留下各种联系方式，期盼日后能有更多更好的沟通!

培训时间是短暂的，在培训中建立的浓浓的同学情，师生情，一幕幕学习时的美妙情景深深印在我的脑海里，留下了永久的回忆，感谢学院各位老师的谆谆教育，希望以后还有时机再向你们学习，还有时机请教，再次共享学习的欢乐。

此外，我会把我在培训中的所学，所思，所感，所悟带回我的家乡，让我的学生，我的同事，我的领导都能感受最前沿的教化改革的理念。教化之路，越走越宽。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索〞。

国培研修日志11

现在国家加大了对幼儿教化的投资以及重视，这使得我们幼儿老师得到了很大的鼓舞。研修学习使我有了肯定的相识：

一、通过幼儿老师国培平台培训学习，使我深深地相识到这是给我们供给了一个多样化平台，这是对教化不断的更新，也是对教化教学不断的改良和提高。通过理论学习与同行们的研讨、沟通，以及对自己教化教学的反思，觉察自己在教化教学中的有很多缺乏之处，也找到了在教化教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。我们要充分信任孩子，信任孩子有学习的实力，把时机交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。信任孩子，孩子就能充分展示学习的过程，老师也就可以自如的开展教学活动。

二、幼儿老师担当的教化是启蒙教化，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿老师，我们付出的爱是深厚的，到处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段实行不同的关爱方式，我喜爱时常地会去抱抱、亲亲他们，这简洁而又轻易的动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们平安感，他们就会非常信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是同等的，但我也不会去溺爱他们。我会注意培育他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的开展。

三、科技的进步给我们学习带来的便利，我还充分利用这样的学习时机，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际动身，引发幼儿的主动性。感谢远程研修平台，给了我学习的时机，让我收获更多的学问。

这是一次提高和进步的培训学习，国培作为老师的一个加油站，在这个加油期间我收获了很多。很有幸的参与这次的国培，通过这次的培训使我在思想上，业务上，工作实践上都受益匪浅。

国培研修日志12

如今我们正处于高速开展的信息社会，信息是经济高速开展的巨大推动力。而计算机是高度信息化的主要物质担当者和技术支持者，没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化，因此信息技术教化活动，培育学生的信息处理实力，计算机根底学问和根本技能都是必不行缺的。

为了适应信息化社会的开展要求，我们要以信息化带动教化的现代化，这就要要求我们驾驭现代化的教化教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教化教学的方法和手段。依据信息技术学科的根本特点，对于信息技术教材教法，我体会如下：

一、了解学问体系因材施教

我们仔细探讨信息技术开展的历史，反复考察现有教材的学问体系等。细致关注实力要求“可持续开展〞早已不是什么簇新话题，要做到人才的可持续开展，实力的培育至关重要。因此，我们在传授学问之前，肯定要将实力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。

全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将全部的学生“九九归一〞，明显是不切实际的。教案必需面对学生，这就要求教案内容应具有相当的“梯度〞。这种“梯度〞要能让根底好的学生“吃不了，兜着走〞，给他们留一些有思索性的问题，以作为课堂内容的持续;让根底相对差一点的学生“吃得香，不愿走〞。让他们在简洁的题目里，找回自信念，拥有成就感。能否“因材施教〞是检查老师驾驭课堂实力大小、教学水平凹凸的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。

二、变更教学方法、激发学习爱好

爱好是最好的老师，培育学生学习信息技术的爱好是提高信息技术教学质量的根本保证。爱好越大，学习的动力越大，

学习的状态越好，学习效果就越明显。虽然现在计算机存在于家庭的普及率节节上升，但是我校的学生由于大局部来自农村，对他们来说，家里拥有一部电脑还只是一种未能实现的梦想。因此，他们对信息技术比拟生疏，了解甚微。在教学中，要多向学生演示信息技术的奇妙魅力，增加学生了解信息技术和驾驭计算机操作技能的欲望。比方：在指导学生学习汉字输入时，假设是仅找一些字、词和文章让学朝气械地进行练习，他们对这一局部的学习内容很快就会厌倦，甚至还会反感。而玩嬉戏是他们来说，是特别感爱好的。因此，可以为他们打算一些难易不同，并带有进级嘉奖得分之类的打字嬉戏，最好还带有排行榜功能，激发他们求胜的心态。通过这些嬉戏，使学生轻松开心地驾驭这种技能。

国培研修日志13

今日是我们在学院的第一天培训，感觉受益匪浅。虽然课上时间紧，任务重，但是我觉得很欢乐。

老师为我们讲了开展这次培训的目的和意义，还给我们做了现代教化技术与课程整合方面的培训。下面结合我平常的工作，谈几点自己在这方面的体会。教化技术与各学科课程整合，是教化、教学的大趋势，它将彻底变更传统教学的过程和模式，整合的过程将会引起教化、教学领域的深刻变革。在当前我国主动推动教化现代化、信息化的背景下，提倡和探究教化技术与学科课程整合，对于开展学生的“信息素养〞，培育学生的创新精神和实践实力，提高老师树立现代教化观念和驾驭现代教化技术，变更传统的教学结构，提高教学效率和效益有着非常重要的现实意义。那么，怎样整合才能适应中国教化的现状，获得最正确效果，须要我们长期努力不懈的实践和探究。

国培研修日志14

我体会，学好计算机要有四个条件：一是要有肯定的计算机根底学问，会操作机器，会管理文件，会解除简洁的故障；二是要精通软件操作，知道运用哪些操作吩咐、技能方法能够实