教师礼仪与沟通技巧（山东联盟）智慧树知到答案章节测试2023年潍坊学院

第一章测试本门课程将通过什么方式学习？

A:线上+线下学习

B:线下学习

C:线上学习

D:自学

答案:A本门课程共()学分。

A:1

B:3

C:4

D:2

答案:D本门课程实行百分制，60分为合格，90分以上为优秀。

A:错

B:对

答案:B第二章测试菱形脸的修饰手法和（）脸的修饰手法相似。

A:倒三角形

B:圆形

C:正三角形

D:方形

答案:C教师形象塑造主要从（）着手进行。

A:自我感觉

B:动态着眼的仪态习练

C:他人意见

D:静态着眼的仪表修饰

答案:BD遵循化妆规则的前提下化妆没有神奇的配方，没有千篇一律的规则。

A:错

B:对

答案:B色彩的冷暖属于色彩的情感表达范畴

A:对

B:错

答案:A人的体貌千差万别，人的五官位置和形态特征也各有差异，五官的比例一般按“三庭五眼”为标准。

A:错

B:对

答案:B第三章测试站立要求身体直立、挺胸收腹、双肩放松、头向正前方，眼睛平视。

A:错

B:对

答案:B擦地时脚尖可以离地

A:对

B:错

答案:B下蹲时撅屁股塌腰

A:对

B:错

答案:B做小踢腿侧踢时脚尖向三点方向

A:错

B:对

答案:B做芭蕾一位手时，两手的中指间距为一个拳头，胳膊前提，呈圆形。

A:对

B:错

答案:A第四章测试人类发音主要的声源器官是喉头和（）。

A:声带

B:舌

C:肺

D:口腔

答案:A我们平日发音主要的共鸣器官是（）。

A:鼻腔

B:胸腔

C:头腔

D:口腔

答案:ABD重音是口语表达中需要突出或强调的词或者短语，它只能靠我们重读去体现。

A:错

B:对

答案:A语调也被称为（），指表达一个完整的句子时，声音高低变化的曲折形式。

A:长调

B:语气

C:声调

D:句调

答案:D在课堂上态势语运用的越多越好，有利于语言的表达。

A:错

B:对

答案:A第五章测试每个人在世上都有一个独一无二的位置。所以，我们要（）

A:想法找准这个位置

B:学会接纳自己

C:理解这个位置没有先天的好坏

答案:ABC要想与他人沟通好，首先要（）

A:了解他人

B:注重着装

C:与自己沟通好

答案:C很多与他人沟通中的矛盾，根源在于（）

A:没有根源

B:自己没有一个平和正确的心态

C:别人的问题

答案:B下列哪些行为能帮助自己提高自信（）

A:把你走路的速度加快25%。

B:在各种场合，都尽量挑前面的位子坐。

C:在与人交谈时尽量正视别人。

D:经常咧嘴大笑。

答案:ABCD从大的方面来看，不良情绪主要来源于哪三个方面（）

A:压力

B:忧虑

C:沮丧

答案:ABC第六章测试对于别人不一致的意见，我们应该如何做？

A:强烈反对

B:道不同不相为谋

C:毫无偏见地容忍

D:不理睬

答案:C下列选项中不属于宽容的是（）

A:别人弄坏了你的东西，你付之一笑

B:别人不小心踩到你，你说声没关系

C:原谅自己因冒失而犯下的错误

D:别人指出了自己的缺点，耿耿于怀

答案:D假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该（）

A:说老师坏话，上课捣乱

B:找机会和老师谈谈，澄清事实

C:认为老师和自己过不去对自己有看法

D:当面不说，背后与老师作对

答案:B前段时间，曾经严厉批评国家高考制度的孙绍振先生，如今却受到教育部的委托，正在编实验初中语文教材。由这件事，使人们体会到了（）

A:赞美

B:团结合作

C:竞争

D:宽容

答案:D当我们与父母发生冲突时，正确的做法是（）

A:不理睬父母，冷淡相对

B:离家出走

C:尊重理解父母的苦心，主动和父母沟通

D:以强硬态度顶撞

答案:C第七章测试首因效应的存在表明（）很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。

A:印象管理

B:第一印象

C:信息加工

D:印象形成

答案:B以下代表的是晕轮效应的词语是（）

A:一俊遮百丑

B:爱屋及乌

C:情人眼里出西施

D:如胶似漆

答案:ABC下列描述不属于投射效应的是()

A:小李喜欢玩游戏，经常带宿舍其他同学到网吧玩网游

B:以小人之心度君子之腹

C:五十步笑百步

D:张某把自己喜欢的女孩介绍给儿子小周

答案:A“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。这句话描述的是皮格马利翁效应。

A:错

B:对

答案:B当教师和校长对儿童的学习能力持一种低的看法时，儿童能超越这些期望。

A:对

B:错

答案:B第八章测试以下属于沟通要素的是（）

A:客体

B:解码

C:编码

D:主体

E:通道

答案:ABCDE属于信息编码的形式的是（）

A:书面语言

B:内心活动

C:身体动作

D:口头语言

答案:ACD编码后的信息通过（）发送。

A:载体

B:第三者

C:通道

答案:C拉斯韦尔模式由五个环节构成,其中第二个环节是（）。

A:主体

B:客体

C:编码

D:解码

答案:C大妈和司机的对话的段子，就是因为双方对于同声词的编码和解码不同所致。

A:对

B:错

答案:A第九章测试如果一个人不顾环境、场合等因素固守一种角色，就是（）

A:我向信息

B:角色固着

C:你向信息

答案:B“我向信息”的根源是个人的主观意识过强，从而容易忽略别人的感受。

A:对

B:错

答案:B“你向信息”会造成沟通障碍，是因为这种模式违背了沟通中的（）规律。

A:知觉偏差

B:心理障碍

C:动机效应

答案:C下列选项中，哪个不属于信息接收者的障碍（）

A:心理障碍

B:表达模糊

C:知觉偏差

D:过度加工

答案:B下面哪种沟通不属于非语言沟通（）

A:眉头紧蹙

B:打电话

C:咳嗽

D:面露微笑

答案:B第十章测试（）是指人们由于交流和接触产生的联系较弱的人际交往纽带。

A:社会资本理论

B:弱联系理论

C:社会资源理论

D:结构空洞理论

答案:B低质量的社交是指（）的人际交往。

A:有目的

B:频繁

C:无意义

答案:C越是关系紧密的朋友，提供信息的广度（）。

A:没影响

B:越小

C:越大

答案:B有目的而建立起来的关系是不会有信任的。

A:错

B:对

答案:B当学生回答问题回答“不知道”时，教师的应答是（）

A:老师给予适当的提示

B:让另一名学生帮