2023年-国培学习总结-5

第页2023国培学习总结国培学习总结(集锦15篇)

总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的国培学习总结，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

国培学习总结1

xxxx年10月18，带着学校领导的嘱托与期望，我踏上了开往济南的列车。此次前往济南不是观光旅游，更不是访亲会友，而是参与“xxxx国培安排骨干班主任研修〞的学习活动。作为全省选拔出来的两名小学班主任之一来参与本次高级别的培训活动，我特殊荣幸，所以非常珍惜这次学习活动。在学习中我特殊用收学习，细心倾听，用心思索，所以学习的每一天感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一个好班主任要花许多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。虽然只有短短的十天，但这二、团队合作，大展雄风

在本次培训中，除了听专家讲座，学习一些理论学问外，我们这些学员分成了小组，在小组长的带着下完成各种学习、沟通的任务。记得第一天刚分完组，为了让我们能够彼此熟识一下，美丽的班主任薛老师，慈祥开朗的王教授又带着我们玩了“真心话大冒险〞“你来演我来猜〞等等好玩的嬉戏。虽然大家都是身在教学一线的老师，但玩起来也都像个孩子似的快乐欢乐。在这样融洽的气氛中，我们每一位成员加深了了解，增进了友情，更使得接下来的活动更加游刃有余，顺当完成。在后来的活动中，我们进行了组徽、组名及口号的设计，在大家共同的努力下，“叮咚游学〞团队诞生了。之后就是针对一些管理问题进行组内探讨。在一次次的研讨中，我充分地感受到了各位老师们的超群的教学才智，丰富的管理阅历，而且他们最大的优点就是能将平常教学中发生的一些事情或是感受刚好地记录下来，并将其提升到理论的高度，最终形成了自己的教化风格。回想自己工作也已经十五年了，可是与各位同仁比起来，真是太渺小了，感觉这些年的工作都在浑浑噩噩中度过，却什么都没有沉垫下来。所以在学习中，我真的感觉自己像一个扑在面包上的饥饿的人一样，每天都在尽我所能地多学习，多积累，以便在今后的工作更好地实施。

三、参观学习，开阔眼界

在十天的学习中，我们还有幸来到两所学校进行实地考察，感受了济宁学院其次附属小学的国学教化博大精深的魅力，见识了章丘福泰小学走进学生实际的“生活教化〞。福泰小学的两个现场观摩课?清平乐.村居?、?小数的意义?更是让我对老师的激情和课堂把控实力深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作不矫情，无不彰显着她们的才智。两所学校都有各自的管理理念与风格，在校内文化建设方面都有非常突出的成就。在福泰小学参观时，走进附小，谁都会感到自然环境高雅美观，文化艺术气氛扑面而来。整个学校如同一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。校内内的树林花草层次配搭适当，色调衬托美丽，与童趣盎然的动物群雕、假山小桥、休想亭台等构成了一幅琦丽清爽的风景画，滋润、伸展着学生的心田。校内内长廊墙壁上、阅览室、书法室、音乐室内精致装裱展示了名家、名画、名著、名诗、名曲，蕴涵着中外文化的精华，使孩子们从小具有"艺术的眼睛和耳朵"，崇尚美、激发创立美的热望。尤其是看到孩子们自己动手做的花式糕点，真的让全部老师为之惊羡，他们学校在教学的同时，注意对学生实力的培育，扎实地开展各种社团活动，真正地让孩子们学得快乐，学的有效。

总之，学习的时间是短暂的，但我们今后工作的路还很长，做为一名班主任，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，进一步修心—修行—修能，最终也能成为一名学以致用的实践者、先进班主任理论的传播者、老师专业成长的引领者。

国培学习总结2

为期7天的20xx农村幼儿园转岗老师国培学习结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸倾听了来xx省幼教领域知名的专家学者和一线老师的讲座，让我这个幼儿园转岗老师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了省教化学院的亲切关心与照看，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净暖和的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教化空前的关注与重视。

我省幼儿园转岗班第5期有97名学员相聚在省城，我们来自不同的市县，为了同一个目标我们相逢了，在这个暖和的大家庭里，我们度过了这美妙时间，老师们在这里留下的是记忆与思念，但更多的是收获。看到学员们每天劳碌的身影，真是感动！无论是年轻的还是年老的都能按时按点，根据班级的各项规定来完成日程支配。7天的培训时间好似太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；7天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

一、在省委二幼我们跟班学习学到了不少学问，这次培训的老师大多是农村老师，幼儿园的各种设施不是太好，经过跟班学习，我们学到了比拟正规的幼儿园一日活动支配，给了我很大的启发。学到了怎样去布置教室的每一个区域。学到了怎样去教化孩子，怎样去引导孩子，这里的孩子和老师给我们带来了很多的欢乐。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。

反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园同日而语，但重要的是要让自己的教化理念在环境上表现出来。给孩子供给花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我们要努力的方向。在短短的几天见习实践中，我更加明确了幼儿老师的神圣职责，我在研修的引领下将做一个欢乐的耕耘者，做一个执着的学习者，做一个才智的反思者，做一个华蜜的奉献者。回到工作岗位后，我肯定做一名称职的幼儿老师。

二、这次培训专家提出的幼儿园教化活动设计主题感爱好。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、开展性、嬉戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平常没有思索过的，也是简单无视的方面。特殊是对于开展性。专家提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何老师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经验都是孩子在自己原有的根底上开展起来的，而老师的任务就是帮助幼儿到达并完成这个卓有成效的过程。

在平常设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心阅历重视不够。有时也会追求形式上的多样，而无视了活动本身的重点。专家一语道破地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本〞。假设在整节课中，老师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、嬉戏化，而无视了根本的孩子的开展，整个活动看似喧闹多样，但对于孩子来说，他们只是喧闹场景中的过客，最终什么也没留下，这是我们常常会犯的错误，但又是视而不见的样子。

三、杨老师对?幼儿园教化指导纲要?的解读，让我明白老师要从活动的角度附带提出学问、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在详细的学问、技能的教化上，要着力组织适合幼儿的活动，创立相宜的教化环境，在幼儿的实际生活中去觉察教学赖以绽开的资源，让他们获得肯定的学问和技能。?纲要?中的新思想、新观念，使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向。幼儿教化将为幼儿一生的开展打好根底，因此老师要确立自己的幼儿观、教化观和学习观。在以后的工作实践中，我将不断的更深化地学习，把?纲要?精神逐步落实到自己的工作中去。

四、通过学习，不但使我驾驭了很多专业理论学问，也使我了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。进一步充溢了自己的幼教理论根底，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织实力。也让从事幼教工作的我有了更一步的相识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和开展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进老师原创性的思索。

总之，在这次培训中内容丰富多彩，好用性很强，让我在有限的时间里得了丰富的学问。只有不断的学习，才能有不断的提升，我想只有经过全体老师的共同努力，幼教事业的明天才会更加绚丽，我愿在这欢乐而无止境的学习探究中去实现的自己的梦想。

国培学习总结3

陕西石泉县城关镇银龙小学校谢守毅

作为遥远山区的农村小学老师，我能参与“国培〞学习，我感觉很荣幸。“国培〞这一学习平台的铺设，让来自“四面八方〞的我们能“相聚〞一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的时机啊！我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染。这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增加了新的亮点，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在惊慌的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供给了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是惊慌而又充溢，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近一个月的学习即将结束了，回味这一个月的培训，感受甚深。

一、国培教化，给我们老师搭建了自主学习的平台。

本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教化的专题报告、一线老师的专题讲座，我们全部学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关学问有了系统全面的相识。教化专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特殊是在每个探讨帖中，集合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。

二、国培教化，给我们老师创立了自由沟通、合作学习的空间。

以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表特性主见和建议，沟通方式实现了“一对多〞、“面对面〞、“层对层〞的立体化沟通，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的欢乐和进步。

三、国培教化，给老师开拓了自我反思的驿站。

一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！

通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠〞。老师要想从“教书匠〞转为科研型老师，首

先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索——日常渗透的自觉探讨；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中探讨——探究问题解决的方案。通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：

1、不断学习。

“活到老，学到老，学问也有保质期〞，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。

2、自我反思。

在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得〞与“失〞，转“败〞为“胜〞，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。

3、相互沟通。

虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和开展的。

这段时间的学习，虽然很累，但是却很充溢。对我一个50多岁的人来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤，使我对将来的工作更加充溢信念，我将在以后的教学中将所学理论不断实践，不断总结和提高。

国培学习总结4

首先我感谢专家们的讲课，在这次国培中让我学到了许多的教学方法，让我拓开眼界，学到了许多的新奇的教学设计。提高了自己的专业水平。

在国培中看到了许多的优秀教学设计，备课讲课特地有人指导点评，所以我们现在选材上、备课上、讲课上、设计上有了很大的进步，细微环节问题处理的特殊好了，没有一句废话，音乐课上少说，多听!所以我们们不久的将来会讲出一节精彩课的!讲一节精彩的音乐课是给别人传递一种美的享受!

一、听课状况：

(一)最有突出的一节精彩音乐课是来自满洲里市解放军小学的焦娜老师的课，她讲了一节二年级的音乐课?高高的兴安岭?，虽然是一首很简洁的歌曲，但设计的特殊新奇，用56个民族来导入新课，让学生欣赏了鄂伦春小挚友的合唱形式演唱的?高高的兴安岭?调动了学生的学习爱好，学唱歌词中加了两句鄂伦春语(希耶纳，特殊兴奋的意思)这节课更有活力了，还有一个学习的地方字母谱，很有创意，很适合低年级的学生的。特有创意的是用双向筒和舌尖音仿照了马蹄声，这位老师给学生刚好的表扬和评价鼓励很不错!我想我们每位音乐老师只要专心去备课、创新、每时每刻提高自己的专业水平的话不早的一天我们也会讲出精彩音乐课的!

(二)呼伦贝尔市试验小学李申老师执教四年级的?那达慕之歌?

老师依据以审美为核心、以爱好爱好为动力的根本理念,细心设计了教学内容.学生从歌曲?郊游?的律动起先，由?祥瑞三宝?的美丽旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带着学生进入草原，很自然地切入本课课题?草原就是我的家?。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活

缺乏和建议：

1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一;老师应依据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律,无论是节奏练习或是学习歌曲，必需要明确速度是怎样的,只有在速度统一的前提下才能进行。假设加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。

2、老师本身键盘不娴熟,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性;音乐老师的备课不仅要表达在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.老师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.

3、用自己喜爱的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不行能一小组中全部人都喜爱同一种方式.老师要真正从学生的角度动身去设计问题。

(三)呼市贝尔路小学的石芳瑗执教三年级的?哆啦A梦?

教学目标明确、教与学双方都有高度的主动性。老师设计了闯关嬉戏创设情境，细心组织教学过程，使学生学习活动多样化。

问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，(生答：三拍子)、老师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲?音乐小屋?(二拍子)形成节拍上的比照，而所听赏的圣桑的?天鹅?是一首四六拍子的作品，这种节拍比拟少见，很明显老师也不清晰，就造成了一个学问性的错误;音符时值的学习不应当只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在详细的音乐实践活动中作为一种实力驾驭。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的很多地方可以看出，老师很努力想上好课，但音乐学问技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必需努力提升自己的专业素养和实力，否那么无法上好音乐课。

总之，只要我们仔细的进行教学探讨，主动开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。

国培学习总结5

20xx年xx月xx日。“国培安排〞——学前教化湖南省第一师范20xx“送教下县〞培训在吉首市试验小学举办，我有幸参与了为期三天的学习。作为一名幼儿老师能够得到这次珍贵的时机不仅是一种荣誉，更是责任，因此我特别珍惜这次难得的学习时机并随时告诫自己，安心，静心，专心的投入到学习中，力争做一名优秀的幼儿教化者。

本次培训为我们设计了敏捷多样的学习方式，有专家的理论讲座，一线老师的阅历共享，优秀幼儿园园长的管理指导，还现场观摩了名师的案例教学等等。

虽然学习是惊慌劳碌的，但短短三天的培训学习不仅使我开拓了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力，让我在思想上有了质的飞跃。真的是收获多多，感慨多多呀！

首先，在学习了甘露院长的?幼儿一日活动的组织与支配?让我深刻的体会到，幼儿在幼儿园的学习不仅仅只是30分钟的教学活动，幼儿跟老师在一起的每分每秒，我们无时不刻在影响着每一个幼儿，幼儿的学习，就是幼儿的亲身体验，教化意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。甘院长还提到了加强?纲要?是学习。理解?纲要?的核心精神，知道幼儿园课程的特征：相宜性，生活性，阅历性。她深厚的学术功底深深的吸引了我。

万湘桂教授的?幼儿语言教化活动设计与组织?让我深刻的相识到语言实力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到主动应答的环境。

万湘桂教授的?幼儿老师的德性修养与心理健康维护?的专题探讨，她以现实生活中有关一些师德不良和老师心理问题所导致的羞辱，摧残幼儿事务，老师自伤自毁事务等现象作为案例。深刻的阐述了道德观念，和心理健康的重要性，并教给我们如何关注儿童心灵，关注儿童行为，怎样当好儿童的行为导师和心灵工程师。同时在工作中要重视自己的心理健康，优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，绝不能让自己始终出于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。

邓袆老师的?幼儿园科学教化活动的组织与指导?使我反思到幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素养的早期培育。因此我们的科学教化应使孩子的探究更专注，更富有热忱；孩子们的思索更严谨而深刻；孩子们的学习更生动而有效；孩子们更酷爱科学，更情愿为此付出努力。

袁小平教授的?幼儿园班级管理方案与策略?使我不但懂得了常规的定义、知道了常规包括生活常规、活动常规和学习常规，还明白了常规建立的意义。袁教授还具体的对各个环节常规出现的不同问题作出了不同的应对对策。这给我们以后如何抓好班级常规指出了明确的方向。依据该次培训内容，再依据自己日常工作积累的阅历，我也有了肯定的启发。使我相识到良好的班风是一种风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，每天都须要我们在工作，学习，思索，总结，反思中去专心经营。

总之。早此次国培中，让我在学子中有所感悟，在触动中有所思索，在反思中有所提高，我也要将这些精彩的经验及学问运用到实践中，为孩子的全面开展奉献自己的力气，这是一名老师的责任，也是我的目标

国培学习总结6

断断续续利用了近一个月的时间，对小学数学20xx国培安排中规定的十门课程进行了仔细的学习。通过这次学习，沟通，使我提高了相识，理清了思路，更新了教学理念，找到了自身的差距和缺乏。从中学到了许多新学问，特殊是在国培学习中的视频，有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，对我有顿开茅塞的作用，可以说是一朝闻道，终身受益。总结来说这次培训学习有“三点收获〞、“三点体会〞、“三个提高〞：

一、“三点收获〞

1、有利我教学技艺的增长。这次培训，虽然时间紧，但我感觉到充溢，培训的内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告，有优秀老师的教学展示，也有学员的互动探讨等等，这样的培训学习，对我这个老老师来说，既有观念上的洗礼，更有理论上的提高；既有学问上的积淀，更有教学技艺上的增长。这次培训学习收获颇丰，有效的提高了我的教学技艺。

2、有利我夯实理论根底。

对于农村小学老师来说，特殊是对60年头的老老师，教学理论方面的学问是比拟欠缺的，这次远程培训在很大程度上给我填补农了这方面的空白，使我的教化理论学问和业务水平有了进一步的提高，通过专家引领，帮助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮助我精确地把握了数学学科的.主要教学内容及教学的重难点，帮助我相识并驾驭数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

3、让我学会了互动沟通。

这次培训的一个重要特点就是互动沟通，它充分表达了新课程提倡的“师生互动，生生互动，师师互动〞主旋律。在平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次国培，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野，受益匪浅。

二、“三点体会〞

1、对学生要倾注爱心。

通过培训学习，我深刻相识到，一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感。酷爱学生，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱，从中吸取奋勉向上的力气。假设他们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己，关切自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢送的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地接受你的教化和指导。老师对学生的爱心，是敬业精神的核心，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。

2、对事业要有责任感。

要当一个好老师，首先要有对事业的剧烈责任感，一个对事业没有责任心的人，是干不好事业的，老师更是这样。我们的事业是教书育人，是“传道、授业、解惑〞，教化事业是叶的事业，“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。〞教化工作平凡、朴实无华，但责任重大，因此我们要耐得住清贫、经得住诱惑，仔细地担起我们的责任。

3、对自己要严格要求。

老师的工作是教书育人，身为师者，为人师表，在学生面前要做出典范，要求学生做到的，首先自己要做到。这些方面包括师德师风、遵纪遵守法律、举止言谈、衣着装扮等，都要严格要求自己，给学生留下一个美妙的映像，向他们展示老师人格的魅力，让学生从他们的老师身上学到、仿照到好的、主动健康向上的东西，这对他们今后好的仪表仪容和好的习惯的形成具有重要的意义。

三、“三个提高〞

1、学会了在教学上的合作学习，教学效果有了提高。通过培训学习，首先使我对新课标中提倡的学生在学习中学会沟通和合作的重要意义有了新的相识。对于低年级学生来说，伙伴之间的共享、沟通、互助与反思，都会给每个人从同伴那里获得信息和启示，进而丰富自己的情感和相识，促进学生顺当地自我构建学问和创立学问。新课程要求把课堂还给学生，培育学生的动手动脑的实力，这些很大程度上是通过课堂上的合作沟通取得的。其次是对加强老师间的合作有了新的相识。老师工作的过程，就是一个相互学习，沟通互动的过程，通过培训，我更加留意借鉴其它优秀老师好的教学方法为已所用，以丰富自己的教学手段和内容，从而提高教学效果。

2、进行了教化教学理论学问系统的学习，教学技能上有了提高。

通过这次系统的培训学习，自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力都得到了很大的提高，特殊是一些名师超群的课堂教学风采和技巧，对自己的教学技能的提高有很大的帮助，比照先进的教学方法和教学理念，感到自己身上的压力变大了，要想跟上形势和时代，要想成为一名新时期合格的老师，不要付出很大的艰辛和努力。我觉得要学的东西还许多，和年轻老师不一样，不能因为自己年龄偏大而宽恕自己教化教学上的缺乏，因为对学生来说小学教化也只有一次。这就须要我付出更多的时间和精力，去学习、去实践、去反思、去总结、去提高。

3、教化理念发生了变更，相识得到了提高。

在农村30多年的教学生涯中，年复一年，日复一日平淡的教学生活，唯一的目标就是尽一切努力提高自己班级学科的教学成果，这使我已渐渐感到倦怠，时常埋怨现在的学生一届不如一届，却很少反思、总结自己的教学得失。通过这

次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，教化理念发生了根本的变更，相识得到了提高。通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师〞。不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该静默无闻，无所追求，要以主动的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神，主动投入到农村的教化事业改革中去。

国培学习总结7

首先我感谢专家们的讲课，在这次国培中让我学到了许多的教学方法，让我拓开眼界，学到了许多的新奇的教学设计。提高了自己的专业水平。

在国培中看到了许多的优秀教学设计，备课讲课特地有人指导点评，所以我们现在选材上、备课上、讲课上、设计上有了很大的进步，细微环节问题处理的特殊好了，没有一句废话，音乐课上少说，多听！所以我们们不久的将来会讲出一节精彩课的！讲一节精彩的音乐课是给别人传递一种美的享受！

一个企业如何建立自己的企业文化，我认为没有固定的模式，我们要通过工作的实践来不断的学习，主动地留意吸纳其它企业的先进思想，结合公司的实际和自己的员工来共同建立的一种文化。如经营理念、管理理念、效劳理念、风险理念、人才理念等等一系列形成企业文化的一个组成局部。

我在公司的档案室工作，在学校学习的也是专业的档案学问，可以说，对于勘察测量这方面来说，我完全是个门外汉。这一次培训，是我第一次系统接触这方面的学问，真是受益不少，学到了许多新的学问。

一、听课状况：

〔一〕最有突出的一节精彩音乐课是来自满洲里市解放军小学的焦娜老师的课，她讲了一节二年级的音乐课?高高的兴安岭?，虽然是一首很简洁的歌曲，但设计的特殊新奇，用56个民族来导入新课，让学生欣赏了鄂伦春小挚友的合唱形式演唱的?高高的兴安岭?调动了学生的学习爱好，学唱歌词中加了两句鄂伦春语〔希耶纳，特殊兴奋的意思〕这节课更有活力了，还有一个学习的地方字母谱，很有创意，很适合低年级的学生的。特有创意的是用双向筒和舌尖音仿照了马蹄声，这位老师给学生刚好的表扬和评价鼓励很不错！我想我们每位音乐老师只要专心去备课、创新、每时每刻提高自己的专业水平的话不早的一天我们也会讲出精彩音乐课的！

〔二〕呼伦贝尔市试验小学李申老师执教四年级的?那达慕之歌?

4是要宽宏大量，学会包涵。包涵是一门艺术，是一种境界，要到达这种境界，就必需拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包涵是赢得挚友的前提，包涵是人生的财宝。包涵不等于迁就和放任自流，包涵别人的过错，是为了让别人更好地改正，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境〞的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有酷爱教化事业，具有春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗酷爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教化教学实践中努力学习，提高教学水平，在教化教学中找到差距，更好地根据教化规律做事，耐性、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、探讨的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地〞成为我教化教学上重新跋涉的新起点。本人现主要谈谈个人在“国培〞期间的学习心得和学习体会。

国培学习总结8

国培给我带来了全新的教学理念，国培给我们供给了平台，使我们不断进步，不断提高。国培研修为老师的教化教学水平和业务实力以及专业开展创立了条件。做为一名农村小学数学老师能够深化进去地去对新课程新教材做更深化的探讨、探究、思索、挖掘好似却不多，而这样的学习好似正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深化的内容供给了时机。经过这次国培研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教化教学工作的根底。

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题

如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。

二、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。

要以这次国培研修培训为契机，接着加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充溢提高自己的专业实力和业务素养，以胜任自己的教化教学工作。

三、通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式。

转变老师的教学方式，转变教化教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教化，坚持以学生的开展为核心，以老师的专业开展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养开展和教学成果的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。

加强教学反思，仔细听取学生的看法和听课老师的评课建议，刚好修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业开展和实力提高是特别必要的。要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

对于这次的国培学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是老师根本素养的提高。并且这样一种国培学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大簇新感和奇妙感，更重要的是这个平台给我们供给了无限广袤的沟通空间。

我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有时机倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进行沟通、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓励着我，不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，努力将本次国培研修所学教化教学理论学问用到实处，促进学校、学生的开展。

国培学习总结9

幼儿园国培学习心得时间过的真快，转瞬四个月的国培学习已经结束。回忆国培学习的这段日子，我的感受许多，而我最想说的一个词就是：“感谢〞。感谢“国培安排〞，感谢幼专领导，更感谢中心校及园领导赐予我这次置换脱产学习的时机。

这四个月里，我不止一次告知自己，“我代表不只是一个人的荣誉，而是代表城内幼儿园甚至是整个夏县幼儿老师的形象。〞因此，我严于律己，披星戴月，笨鸟先飞，不敢有丝毫懈担每一天，我都过着华蜜而又充溢的日子；每一天我都全身心沉醉在深厚的学习气氛中，被名师那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学看法和高度的责任心所折服。在这里，我不仅倾听了专家的精彩讲座，而且相识了来自五湖四海的教化同仁，我们相互沟通，切磋阅历。慢慢地，我开阔了视野，提升了理念，加深了对幼儿指南的理解，有了更丰富的文化积淀，有了更活泼的思维方式，也真正理解了教化的内涵。

辛苦的学习，换来华蜜的收获，在市幼儿园跟岗实践中，我仔细学习，主动思索。细心组织的半日活动和优质观摩课，赢得市幼儿园领导的一样好评。在毕业典礼上，我很荣幸的作为国培学员代表发言，并且被评为“优秀学员〞。在幼专毕业论文辩论中，我以93分的高分再次被评为“优秀学员〞。

全部的成果只能说明过去，如今，我重回自己挚爱和工作了15年的城内幼儿园，我会把自己国培所学，毫无保存的应用到我们幼儿，因为实践是检验我国培学习的唯一标准。我确定从四方面改革：一、变更以往的传统教学模式，变“主题活动为主，集体教化为辅〞。我会和秦园长一起制定切实可行的大的园的主题活动目标。各班主任再针对幼儿年龄特点、季节、节日以及本班实际状况，制定适合本班的主题活动安排，做到一切教化活动目标明确，有章可循。二是加快本园幼教步伐，把区域活动的真正的开展起来。通过市幼儿园和省级幼教中心试验幼儿园的观摩学习，深切感受到区域活动对于幼儿各方面开展的重要性。区域活动是综合性的课程，对于幼儿老师要求比拟高，我会通过不同方式的培训提高本园老师的专业水平。三是重实践，促开展。遵循“做中学，从生活中学〞的原那么，让更多的孩子在体验中积累更多的学问阅历，为以后小学的开展奠定良好的基矗四、我会努力引领全部的老师养成擅长学习，勤于思索，努力践行的好习惯。让他们树立“终身学习、学以致用、学有所得〞的专业思想，在日积月累中提高自我专业素养。总之，我会用自己的一颗滚烫的爱孩子的心，为城内幼儿园幼教改革出分力，信任，我这粒不起眼的种子，肯定会在农村幼儿教化的田地里生根、发芽、开花、结果！

国培学习总结10

盼望着，渴望着，期盼着，最终来到了漂亮的苏大，最终成为了国培班的一员。然而，美妙的时间总是来去匆忙，稍纵即逝，十天的国培之旅结束了。国培、苏大带给我们的是关心，是亲情，是友情，更是思想的提升，心灵的净化。

此次国培在才华横溢的陈炳亮副院长和漂亮的徐飞老师的细心支配下我们倾听了来自国家督学成向荣先生、上海师范高校教授吴忠豪、特级老师陈萍、薛法根、管建刚等11位专家的11场精彩报告，欣赏了海门名师祝禧、北京特级老师王文丽等专家、名师的七节课。

不管是报告还是课堂还是成先生主持的“儿童与语文〞的精彩沙龙活动都让我们切身感受到小语的强大，小语的魅力，更让我切身体会到作为一名小学语文老师的幸运、华蜜。

一个朝着自己的目标恒久前进的人，整个世界都会给他让路。—艾默生的这句话不得不给我肯定的启示。一个没有适合自己的目标的人他的生活、人生是没有多大意义的，没有目标就没有动力。而作为一名小学语文老师我觉得我们的目标就是“用我们的生命点亮孩子们的生命。〞做一个受孩子们喜爱，家长认可，享受教化，感到教化是华蜜的老师。实现这个目标，首先得有一颗爱学生、爱教化的心，老师这一职业是讲良知的，不讲良知的老师不是好老师，没有爱心就不会有对教化教学钻研、奉献的精神、平和的心态，没有钻研、奉献的精神、平和的心态就不会求知、进取，更不会把握机遇，成就自己，自然不会有作为一名小学语文老师的华蜜感。

陈萍老师在?名师的职业生涯规划与专业开展?报告中说到，一个老师要想成为一个优秀的老师要有高远的教化追求即高尚的人格境界。首先是立德，“小成靠才，大成倚德。〞我们要修炼我们的德性，我们要放眼将来，着眼当下，在做事中磨练、成长、开展，始终要有“在路上〞的状态才能走得更远。其次是把握机遇，感恩对曾经帮助过我的人。“机遇总是属于有打算的人。〞陈老师对“机遇〞做了这样的诠释——机遇总是留给有打算的人的。机是线〔须要个人每天每时不断的努力绘画〕，遇是点〔因为画的线多了，终究会遇到相交点，于是，你就被觉察了〕。陈老师始终耕耘在教学一线，因此机遇总是垂青她。她忘我的工作，她执着的追求，她笔耕不辍，所以她有了一次次的机遇，一次次的胜利。这也应验了她说的“机是线，遇是点〞。而在我们有所成长，开展的时候，我们更应感感恩曾经帮助我们的人。

仔细倾听了成向荣先生的?教学风格的追求?的报告我更清楚、深刻的明白了究竟怎样的老师才是优秀的老师？才是名师？成先生从歌德的名言——风格是艺术家恳求的最高境界。来给我们阐述我们的教学风格是什么？我们就是因我们自己独特的教学风格去吸引我们的学生，用自己的风格书写自己的教化人生。雨果也曾说—：风格是翻开将来之门的一把钥匙。风格能永葆青春，假设一个老师能形成自己的教学风格，那么这个老师将永葆青春。而风格又是具有思想性、艺术性、稳定性、开展性的；风格是须要雕刻、修炼、美化、丰富、提升的。因此说我们的教学风格是在教学活动过程中，老师与学生的本质联系，通过教学表达出来的整体风貌和显明的独特性。是教化家、名师恳求的最高境界。而在追求、形成教学风格的同时我们更应当明白以下几点：

一、形成教学风格的过程是塑造人格的过程。〔风格是人格的投射，锻造自己的风格，首先要相识人生的意义。作为一线小语老师我们首先要有一颗爱心，爱惜每一个孩子，爱我们的教化事业；我们要有一颗童心，用我们的童心催发我们的创立性；更要用我们的真心善待我们的学生。〕

二、形成教学风格要追求、提炼、概括自己的教学主见；

三、形成教学风格要相识自己，分析自己；

四、形成教学风格的过程是从教学阅历走向教学特色的过程。

专家的引领将助推我们老师个人的开展。“一枝独秀不是春，满园花开才是春。〞在今后的教学中我在进一步改善、提高自己的教学的根底上，我将我的教学思想、方式方法辐射到四周人的身上，充分表达在学生的身上，让我的成长、开展表达在学生的身上，用我的生命点亮学生的生命。

国培学习总结11

我很荣幸地参与了云南省20ｘｘ年中小学老师远程教化培训工程〔初中数学〕学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级老师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期三个月的培训，我感觉每天都很充溢，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步相识了新课程的开展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名中青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我信任我还是有收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。

一、学习收获

此次培训学习，从授课老师支配来看：支配的高校老师全是教授级别的老师。从授课时间任务来看：时间紧任务重，但是我觉得我每天都在进步，在论坛沟通中大多数学员对这次培训比拟满足，评价很高。

此次培训课程设置合理，促进了老师素养的提高。此次培训以网上学习、沟通，互动探讨相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。

模块1：研训打算

在模块一学习中，我了解了此次培训的课程及要求，进行了自我介绍，通过破冰活动相识了许多和我一样的一线老师。

模块2：老师专业标准解读与老师道德素养提升

模块二学习之后，让我感受颇深，学习后我认为，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其师德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而老师的特别职业与地位，那么确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量，因而师德建设是老师队伍建设的核心。作为一名老师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期开展的须要，完成教书育人学习重任。

模块3：教学设计谋略

学习之后，让我更加清楚的了解了这些内容，同时也弥补了我教学设计中的缺乏，从中学到了很多教学设计谋略，开拓了我的设计思路，使我收获颇多。

模块4：教学实施策略课堂教学是老师的工作中心、重点，在多年的课堂教学中我曾经有许多疑心和不解，带着这些疑问我仔细地听取了关于课堂教学的讲座。真实体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大改变，领悟到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，把理论学问联系我们身边熟识的教学课堂事例，深化浅出，生动又不失哲理讲给我们，给我留下了深刻的印象。

究竟怎样的课堂教学才是有效的？怎样表达教学目标？我认为，要衡量以上两个问题我们就应当关注课堂上学生该听的听了没有，该做的做了没有，该想的想了没有，该说的说了没有，有多少学生对这节课感爱好，学生爱好盎然持续时间多长，学生是否体验到学习的胜利？只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性不言而喻了。当然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们老师首先得仔细的钻研教材、课标，仔细的探讨学生，驾驭科学、好用、敏捷的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。实现学生从“要我学〞到“我要学〞，从苦学向乐学的转变。我认为一个专业的数学老师至少要拥有以下学问：

模块5：不同课型的讲授法

这一专题的学习后，我感受颇深。了解了不同课型将如何上，如何改良自己的教学方法。

模块6：信息技术应用于数学教学应用

将信息技术有效地应用于数学教化教学过程当中是实现数学教化现代化和实施新课程改革的一项重要手段。现代化的信息技术设备〔如：多媒体计算机、投影仪等〕具有代数计算，数据处理，几何作图，视频、音频及媒体流播放等多种功能，特殊是当多媒体计算机配备了丰富的教学软件或老师结合教学内容利用Flash、Powerpoint、几何画板和等软件制作诸如：概念教学、练习指导和学法辅导等课件，应用于数学课堂教学过程中将大大提高教学质量。

模块7：优质资源展播

这一专题的学习后，学到了很多一线老师的教学阅历、优点，来弥补自己的缺乏。

二、学习体会

通过近三个月的学习培训，感悟良多。

第一，通过培训，提高了自己的相识，促进了自己的数学专业开展。在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。没有时机和没有时间来解决他们。心中很是苦恼。几十天的国培学习解了我的一些“渴〞。培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习供给了开展的可能。通过视频领会了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化开展起到了良好的促进。

其次，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。

数学老师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的实力，可以说重新让我坚决了课堂教学的信念。教学中，老师要勇于创新，变更传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习爱好，培育他们勇于实践的实力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的相识与把握，极大地开阔了我的视野。

第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的很多困惑。在培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神，深邃的思索、扎实的工作作风和主动乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，德高为范〞的真谛，给我这个一线的老师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、鼓励着我。他们身上志向的光芒照亮了我的心房，也变更了我曾有的学习观念，告知自己要多学习。曾经认为自己从教十几年，学问已经足够，课堂也可以深浅无谓。当我看完视频欣赏完同行的课堂听完专家的点评之后，我深有感受：我们须要的不仅仅是书本上的专业学问，更须要的是渊博的学问、教化的才智。我们自身要多学习学问，让自身学问不断厚重。

专家的在线研讨，对困扰一线老师教学中存在的问题进行解答。通过仔细学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理打算。尽管面对的困难许多，但我要主动地进行教学改革、探究新教学方法，主动进行尝试新课改。

今后我将要把所学到的学问运用到自己的日常教化教学工作中，真正起到引领作用和示范作用，我要把我学到的理论讲解给我们组的老师，用学到的探究性教学、有效教学的艺术风范去感染其他老师，促进全部的数学老师的专业开展。有了这样的一次培训使我受益非浅，使我相识到在今后的教学中要不断进行总结，形成肯定的理论学问，这样对我们的教化和教学工作会产生更大的促进作用

国培学习总结12

本次有幸被学校支配参与中职骨干老师国家级培训，从起先的报名选培训单位，都特别的主动与兴奋，最终我来到了青岛平度职教中心老师培训基地，起先了为期近3个月的学习，从报到到结束，一路都在班主任李老师的陪伴下，我圆满的完成了学习任务。在此感谢李老师的热忱与周到的效劳，感谢学校给我们供给这么好的学习沟通平台，本次培训可以说是内容丰富，形式多样，从教化教学理念上让我们得到了极大的提高，听取了许多新的教化教学的方式，从下企业实践中学到了许多从未接触到的学问，干脆的提升了我在技术领域的相识，使我受益匪浅。

一、以优秀为典范，扎实工作

我们中职老师和高校老师在教学方式上是有所不一样的，所面对的教学对象也不一样，但听了德国尼西特莱恩校长、车希海、孙传祝、赵庆志教授及职教中心众多优秀老师的讲座，我觉察胜利是靠自己去努力才能换来的，从他们的讲座中，可以觉察他、她们都特别努力，在班级管理、教学工作、自身开展等方面做出了表率，我应刚好学习，把它作为进步的方向标，助推自己开展。尼西特莱恩教授还让我们体验了一堂德国式课，感受颇多，真正体会了德国职业学校的老师是怎样支配课程和调动课堂气氛，上课过程有的学员打盹，有的玩，尼教授用德国老师的方法解决这些问题，他说在德国每位老师至少要会二十种不同的授课方式，来提高学生学习的爱好，这是德国老师必需驾驭的技能。在过程中表达的就是敬重每位学生，让学生参加到教

学过程中，很受启发。其余的讲座都是围绕双元制进行的，让我们了解了现代制度下的职校教化模式，我国的职教方针，当代职教老师的开展及实力的提升，要符合时代的开展须要。我想应在今后的教化教学工作中，不断反思、不断学习，扎实工作，也想作为别人学习的典范。

二、技能实践，提升实力

在李老师的组织支配下，依据课表的内容，我们学习了机床电气学问、PLC学问、CAM软件学习〔caxa制造工程师〕、数控车实训、数控铣床实训、机床修理、线切割等既有讲座又有实践的学问，在某些方面，使我一个门外汉变成略懂专业范畴内的学习领域。所讲课的老师应用自己的实例给我们进行了逐步的分析讲解，让我接触到以前从未接触到的技术。机床电气根本理论学问的学习，首先相识了常用的电气元件，学习了常用的限制电路以及机床电气故障的排查并在试验台上进行实践，收获不少。PLC学问学习包括根本理论讲解、三菱PLC的简洁编程。详细的实训工程包括编程实现按钮限制、抢答器限制、刀位选择限制、闪耀程序等。都是对PLC的简洁编程进行学习和训练，对PLC限制有了一个初步相识，没接触的时候感觉很神奇，随着训练工程的由浅入深，渐渐起先理解这个东西，数控机床的限制局部主要是PLC限制，和机床电气根底一样，为以后学习数控机床修理打下根底。学习CAXA制造工程师，以前也略微学过一点，但长时间的没接触，根本学问都已经忘了，郑老师从根本的建模起先教，重点讲解和练习了放样、导动、几种面的用法。完成的作业有扳手、

五角星、可乐瓶、螺栓、凿子、锻模等。在这个过程中，我感觉以前那都是些皮毛，并且老师讲解的都不够具体，许多学问点都是一带而过。这次参与的这个软件培训，郑老师讲解特别细致，训练工程也很有针对性。数控车实训是以详细零件的加工进行学习，采纳的系统是华中的世纪星。因为是结合的详细的实训工程，学习起来通俗易懂。实训的零件有葫芦、高脚酒杯、烛台、内外螺纹的阶梯轴协作、椭圆协作的蛋和哑铃。驾驭了华中世纪星系统编程以及数控车的运用。在数车实训期间，在任老师的合理支配下，在完成了全部零件的加工外，我和孟老师两人一起加工了一套哑铃，从拿到图纸到工艺分析和后面的加工，我们是边做边动脑子，解决问题，到产品的出来，都是自己独立完成，感觉很有胜利感。数铣培训是目前为止收获最多的，也可能是自己本专业的缘由，数铣的老师是于修君老师，技术精湛，企业工作阅历丰富，还有赴德国企业一线顶岗八个月的经验，在实践中，于老师的技术和阅历渐渐表达出来，用我们的话说就是高手中的高手，越来越佩服他。在跟他学习的过程中，他对每个零件的编程全都是要求批量生产，不允许只为单件编程加工，习惯了单件编程加工之后，突然变更思路，感觉特别吃力，常常一个零件的批量生产的工艺须要一下午，但回过头来考虑一下，咱们培育学生最终是进企业，他们面临的都将是批量生产的加工工艺设计，以后教学过程中应当加强对学生这方面实力的训练。经过数铣一周的训练，个人实力提高不少，在数控编程方面相识到自己的缺乏，有了更多的新相识，为以后得教学供给许多帮助。线切割从不会到会加工“福〞字，我把加工出来的“福〞字给其他同学，大家都抢着要，想要留下纪念，我感觉很有意思。

三、华蜜着、欢乐着学习和工作

众多优秀老师给我们讲解了好多教化教学的方法，但综合起来，就是教无定法，只要适合学生的学习开展，就是一种好的方法。教化教学的胜利就是我们最大的华蜜。胜利课堂的理论依托是“以人为本〞，得益于陶行知先生的“六大解放〞。一是解放学生的头脑，学生的头脑不只是用于记忆，还用于思索。二是解放学生的双手，要创立时机让学生动手操作、提高技能、增加本领。三是解放学生的眼睛，要让学生学会视察，视察自然，视察社会，视察生活。四是解放学生的嘴巴，给学朝气会表达，学会表达，学会沟通、演讲、主持、评价。在这培训期间，我们来自全国各地的老师主动进取，热与奉献，相互之间的沟通与沟通也是我们培训所获得的最大财宝，相识了那么多的优秀老师和同学，使我在华蜜的环境中成长。最终，在一次感谢平度职教中心的领导和全部授课老师。

国培学习总结13

转瞬间，短短两个月的国培网上远程培训学习就要结束了。通过这次“国培安排〞工程的培训，使我在教化教学理念上接受了一次深刻的洗礼，国培给我供给了一个学习、沟通的平台，让我得以和专家与同行共同沟通、探讨、学习的时机。在学习过程中，我通过观看和倾听专家们的精彩讲座，并与和我一样站在小学一线的老师进行在线沟通研讨，大大提高了我的专业水平与学问素养，使我受益匪浅。在此，我要真诚地感谢为我们学习而付出辛勤汗水的教化专家和同行们。现作学习总结如下：

一、通过听专家讲座和观看视频后，增长了专业学问，拓展了学问面。明确课程改革目标，树立课程改革的很多新理念，有了新的正确的教化观，要善待学生，要敬重生命。很多困扰了自己很长时间的教化教学问题也相应迎刃而解。

二、相互学习，共同进步，相识了许多站在教化一线的老师，增加了相互学习的时机。在线探讨时，大家结合自己在教化教学工作中的实际状况，各抒己见。专家们更是耐性地为我们答疑解惑。拓宽了我的视野，提高了我的专业技能。

4、加强了专业学问的学习。我们老师要终身学习，这不仅是教化开展的要求，也是老师教学自我提升的须要。通过培训，更让我看到了自身的缺乏，再学习是我必需的选择。

5、驾驭了在教学中正确处理与学生关系。在平常的教学工作中，许多老师仍采纳传统的教学方式和手段，保持所谓的“师道尊严〞，把学生当成学问的接受者，这不能表达新课程理念下的以学生为主体的要求。因此，作为老师，我们应转变观念、摆正位置，努力成为学生学习的引导者、组织者和合作者。

6、相识到了新课程标准的重要性。

通过本次培训，尽管我在思想上和教学技能上受益匪浅，但是，在今后的教化教学工作中，我还需应当不断地通过学习研修平台加强学习，不断地在教化教学实践中去探究，不断地调整自己的教学思路、教学方法和策略。不断地更新自己，努力提高自身的业务水平实力，力争成为一名合格的小学老师，为党的教化事业奋斗终身。

国培学习总结14

很有幸，我参与了这次的国培初中数学学习，面对专家，面对同行，我放开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时主动参加，也把自己的观点播散出去，在大家的反应中不断去完善自我。我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我每天都抽时间，翻开电脑上网学习根据学习的要求完成学习任务，交作业，参加探讨，写心得体会。总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从以下几个方面来总结我此次学习活动的心得体会。

一、主动才能得到收获

“师者，所以传道受业解惑也〞，我们要有“道〞可传，有“业〞可授，时能解“惑〞，就必需不断学习，不断充溢完善自己，而研修就是特别好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参加在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行沟通等等。在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。没有时机和没有时间来解决他们。心中很是苦恼。几十天的国培学习解了我的一些“渴〞。培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习供给了开展的可能。通过视频领会了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化开展起到了良好的促进。数学老师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的实力，可以说重新让我坚决了课堂教学的信念。教学中，老师要勇于创新，变更传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习爱好，培育他们勇于实践的实力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的相识与把握，极大地开阔了我的视野。

二、沟通才能常进步

学习，须要耐得住孤独，关起门来专心钻研是必要的。但不能恒久关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是沟通的过程。而沟通是我们学习成长的催化剂，许多平常百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一〞、“一换二〞的沟通，而是“一换多〞的沟通。所以，沟通特别有必要。

在学习中这种沟通就包括许多种，比方你读文本资料，从文本资料中获得学问和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想沟通有了他自己的收获；又比方我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参加班级研讨和在线研讨，这种沟通就是一种特别刚好的沟通；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面沟通。总之，沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。

三、课程标准是统帅

我认为对课标的正确落实源于对课标的精确理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经无视很久了。对课标的重视不够，首先表达在驻守在教学第一线的我们身上，我们许多老师已经很久没有〔甚至从来没有〕认仔细真看过课标了，更遑论探讨解读课标。许多老师平常教学往往就看两本书：教材、教参；新老师可能再加几本优秀教案之类的书；熟识教材的老老师可能连教参都不翻了。其次，正如老师文中所言，课改刚起先的时候，许多专家对“课标〞做过很多的解读，但是进入到操作〔教学实践〕层面或环节时，可能很快就脱钩了。课标的实施出现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计比照的标杆、教学评价依托的依据。我们所运用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平常的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准〞也不大在意，只有在做说课评比、优质课打算等比拟“重要〞的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。

四、吃透教材

我仔细学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在比照思索，在比照中，我觉察我对教材体系的理解和驾驭是如此的浅薄，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过比照，自己往往没有这么剧烈的感觉。我觉得假设对数学不熟识的话，参与这样的研修就会困难重重，难以取得特别好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果确定不会太好。所以在研修的其次天，我就起先给自己多支配了一项任务：回来教材，仔细研读。通过仔细研读，再将自己对教材的理解和驾驭与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我