作文讲评教学案例(八年级必修) 教案教学设计共3篇

作文讲评教学案例(八年级必修)教案教学设计共3篇作文讲评教学案例(八年级必修)教案教学设计1随着时代的变迁，作文讲评教学也随之发展。从最初的简单点评到现在的多角度审视，作文讲评已经不再是简单的润色作业，而是对学生思维能力、表达能力和语言运用能力的全面考察。所以在教学设计上，需要多方面的考虑。本文将从教学策略、教学方式和教学评估三方面，进行详细的讲解。

一、教学策略

1.以阅读为基础

在作文讲评教学中，阅读是一个不可或缺的重要因素。教师可以通过选取好的阅读材料，让学生积累语言、情感、知识方面的素材，这为后续的作文讲评打下良好的基础。

2.联系实际

教师要将学生的生活与作文讲评整合在一起，将生活中的经历和体验自然地融入作文中。这可以有效提高学生的情感表达和思考能力。

3.个性化教学

在作文讲评时，针对不同层次和特长的学生，教师可以采用个性化教学。通过激发学生的学习兴趣，调动他们的主动性，培养学生创造性思维和综合运用能力。

二、教学方式

1.合作学习

在作文讲评教学中，采用合作学习可以激发学生的互动关系，提高学生的合作意识和学习自觉性，培养学生自主学习和自我评价的能力。

2.互动式教学

采用互动式教学可以有效的强化师生和学生之间的互动，达到因材施教的目的。同时，在学生自主思考、独立创新过程中，通过分享、答辩等方式相互启示，达到共同进步的目的。

三、教学评估

1.教学成效评估

在作文讲评教学中，要注重对学生的作文水平进行及时评估，从而发现问题和总结经验，不断提高教学效率。

2.学生评价教师评估

学生评价教师评估能够直接了解学生对教学效果的反馈情况，及时纠正不足，并对教学准备、组织、教法、反馈等方面进行调整，使教学更加贴近学生需求。

综上所述，作文讲评教学应该注重教学策略、教学方式和教学评估的有机结合。通过以阅读为基础，联系实际和个性化教学等策略，采用多种互动式教学方式，进行教学评估，最终实现教育目标，提高学生的作文水平和表达能力总之，作文讲评教学在提高学生作文水平和表达能力方面具有重要意义。为了实现有效的教学效果，教师应该注重教学策略、教学方式和教学评估的有机结合，采用多种互动式教学方式，鼓励个性化教学，同时重视教学效果和学生反馈，不断完善和提高教学质量。只有这样，作文讲评教学才能真正发挥其应有的作用，帮助学生提高写作能力，更好地适应社会的需要作文讲评教学案例(八年级必修)教案教学设计2作文讲评教学案例(八年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.理解作文评分标准；

2.掌握作文写作的基本技能；

3.提高作文写作的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容

对于八年级的学生来说，已经掌握了一定的语言基础，这时候需要更加深入地学习作文写作的技能。本节课重点介绍作文评分标准和作文写作技巧，以及如何提高语言表达能力和思维能力。具体内容如下：

1.作文评分标准介绍及演示

讲解作文评分标准的各项指标，如内容、结构、语言等，并通过范文演示来让学生更好地理解。

2.作文写作技巧介绍

介绍写作的要素，如题意、文体、结构、开头、结尾等，及如何处理好这些要素，使得作文更加符合评分标准。

3.思维扩展能力训练

通过训练来提高学生的思维能力和语言表达能力，能够更好地后勤写出一个更好的作文。比如“用一个生动的形象来描述你家人中的一位”，这样的练习可以让学生在充分思考的基础上有效地表达出自己的思想。

三、教学方法

1.激发学生兴趣

通过创设情境互动的教学形式，如让学生们在小组内互相展示作文等，激发学生兴趣，提高主动学习的能力。

2.讲解示范

将作文评分标准与实际的范文结合起来，对着文本进行讲解。

3.一对一批改

老师应该积极与学生互动，通过一对一批改方式，帮助学生及时了解到自己的不足，避免再次犯错。

四、教学评价

教学评价主要有两种方法，一种是对学生的语言和写作能力进行评价，另一种是对课程的教学效果进行评价。

1.针对学生进行评价

整堂课的重点是教授写作的技能，可以根据学生在课堂上的表现，如课堂讨论、作文写作等方面的评价。同时，可以通过作文买家的形式，将学生的作品进行排名，从而判断出学生们的语言能力和写作水平。

2.针对课程进行评价

对课程进行评价，不仅仅是学生的评价，还有教学者自我评价，如授课内容、教学效果、教师的表现。可以通过教学记录来进行详细的分析，根据分析结果，对课程进行改进和优化。

五、总结

本节课主要介绍了作文评分标准和作文写作技巧，以及如何提高语言表达能力和思维能力。在教学过程中，应该注意激发学生学习兴趣，通过交互式教学进行知识传递，并及时针对性地对学生的作品进行评价，以便进行改进和优化，取得更好的教学效果通过本节课的学习，我们了解了作文评分标准和写作技巧，提高了语言表达能力和思维能力。同时，我们认识到教学方式对学生学习的重要性，通过激发学生兴趣，交互式教学和及时针对性的评价，可以提升学生的学习效果和作文水平。在后续的写作中，我们应该按照评分标准，注重语言表达和逻辑思维，不断提高自己的写作水平，为今后的工作和生活打下良好的基础作文讲评教学案例(八年级必修)教案教学设计3作文讲评教学案例(八年级必修)教案教学设计

一、教学目标：

1.学会运用不同的表达技巧，写出生动、有趣的作文。

2.学会分析写作题目，确定文章主题。

3.学会分析写作题目，确定文章写作的角度和论点。

4.学会根据主题和角度设定文章的结构，使文章具有层次感，思路清晰。

5.学会对论点进行充分论证，使文章看起来有说服力。

6.学会对文章进行修改和润色，使文章更加完美。

二、教学重点：

1.学会运用不同的表达技巧。

2.学会分析写作题目，确定文章主题和角度。

3.学会设定文章结构，使文章具有层次感，思路清晰。

三、教学难点：

1.学会对论点进行充分论证。

2.学会对文章进行修改和润色。

四、教学方法：

1.激发学生兴趣，启发自主思考。

2.针对不同的学生，采取不同的教学方法。

3.分组进行讨论和比较分析。

五、教学步骤：

1.导入：老师向学生介绍如何写好一篇作文，引导学生对作文的审美和表达技巧进行思考。

2.提出课题：老师给学生提出一些与生活相关的话题，比如交友、家庭、爱情、友情等等。让学生自行选择话题，确定自己的主题和角度。

3.组织讨论：学生按照自己的选题，分组进行讨论和比较分析。让学生思考、写下自己的论点和论据，互相砥砺、切磋。同时，老师也积极参与讨论和指导。

4.写作：学生在讨论的基础上，开始正式动笔写作。老师给予适当的指导和建议，提供一些生动有趣的表达技巧。

5.修改润色：学生完成作文后，老师要求学生对作文进行修改和润色。检查文章的结构、论点和论证是否充分，润色文章的语言、词汇和语法。

6.讲解作文：学生完成作文后，老师对学生的作文进行讲解和评价，指出文章的优点和不足，启发学生更加进一步的思考。

7.总结：老师对本课程进行总结，回顾教学目标、教学重点、教学难点和教学方法，同时还要鼓励学生勇于探索、锐意进取。

六、教学评价：

1.老师通过讲解和指导，激发学生的思考兴趣，引导学生自主思考和表达。

2.老师采用多种教学方法，对不同的学生采取不同的教学策略，使学生深受启发和鼓舞。

3.教学目标和教学要求严格、明确，为学生提供了可靠的指导。

4.教学效果显著，学生的写作技巧得到了改善，表达能力得到了提高通过本次英语写作课程的教学实践，我们发现通过多种教