《走进汉字世界》优质课教学设计(部编版八年级下册)共3篇

《走进汉字世界》优质课教学设计(部编版八年级下册)共3篇《走进汉字世界》优质课教学设计(部编版八年级下册)1《走进汉字世界》优质课教学设计(部编版八年级下册)

导言

汉字是中华文化的重要组成部分。学好汉字不仅是学习语文的基础，更是人们传承中华文化的必备素养。本次教学中，我把《走进汉字世界》作为课题，编排了一套优质的教学设计，目的在于通过生动的课堂教学，拓展学生的语文知识面，培养学生对于汉字文化的鉴赏能力和应用能力。

一、课前准备

（1）制定教学目标：

1.了解汉字的演变历程和相关文化知识；

2.懂得运用汉字词语，拓展自己的语言文化渊源；

3.培养学生对于汉字文化的鉴赏能力和应用能力。

（2）制定教学计划：

1.导入环节：通过“分析字形”小游戏，激发学生学习汉字的兴趣，由此引入本次课的主题；

2.学习环节：侧重学生对汉字演变历史与相关文化知识的了解，通过讲解、视频播放、图片展示等方式进行教学，并辅以小组讨论和个人思考，提高学生的学习积极性和互动性；

3.拓展应用环节：集中培养学生对汉字文化的鉴赏能力和应用能力。在学习古诗词和名著名篇的同时，加入汉字积木拼音和词语联想等游戏，激发学生语汇积累和文化应用的兴趣；

4.结语环节：通过总结本堂课学习的内容，强化学生对于本次课学习目标的认识和理解。同时，为下一次课程导入做铺垫。

二、课堂教学

（1）导入环节：“分析字形”小游戏

在课前的准备过程中，老师需要提前准备好“分析字形”小游戏。每张纸上写上一个字，在课堂中，教师让学生分析每个汉字的构成，发现其中的奥秘和规律，可以让学生轻松地进入学习汉字的状态，激发学生的学习兴趣和求知欲望，并展示和解释汉字演变历史。

（2）学习环节：“走进汉字世界”

在本教学环节中，通过图画、视频、讲解等方式，学生可以生动地了解汉字的演变历史以及与之有关的文化知识。此外，教师还应该在教学讲解与展示的同时，注重学生活动的互动，例如，可以邀请学生一起找到一些汉字组合，并通过共同的探究、分享和猜测进一步了解汉字的演变历程、历史文化背景和意义等。在本堂学习中，我主要将内容分三个部分。

1.汉字的构成及演变历程

教师给学生播放一段视频，让学生了解汉字演变的历史，并通过演化和比较，让学生认识到汉字的复杂性与多样性，培养学生的思维、观察、分析、推理等综合能力。让学生更好的理解汉字的内涵和文化背景。

2.汉字的文化知识

在本部分中，我主要从三方面进行讲解：

（1）汉字的起源和特点；

（2）中华优秀文化与汉字紧密相连；

（3）汉字的修辞表达和文化内涵。

同时，引导学生了解中华文化与汉字的结合，如四时点、五行方位，以及拆字经、论语、庄子等传统文化名著中的用字和句式，让学生感受更深层的中华文化魅力。

3.汉字与其他语言汉字的比较

通过比较不同语言下的汉字，让学生了解不同域的汉字演化历程以及它们在历史与文化上的差异。例如，中日韩汉字的比较、汉字在现代标准国际汉语拼音表中的应用等。

（3）拓展应用环节：“文化搭积木，语汇涵盖面更广”

在学习基本汉字知识的同时，让学生通过游戏来拓展自己的语言文化渊源，培养学生对于汉字文化的鉴赏能力和应用能力。例如，在学习古诗词和名著名篇的时候，可以让学生参与诗词配对和韵脚填空等游戏；在学习汉字词语的时候，可以让学生试着自己想出字音想关联词汇。词语的联想不仅可以提高学生的词汇量，还可以让学生进一步感受或思考字、词的内涵。

（4）结语环节：“让汉字在生活中不断闪现”

在本节课结束前，教师需要对学生学习情况进行总结，并向学生展示成果。同时，老师也要引导学生，将所学到的汉字知识运用到生活中，让汉字不仅是一种图画，通过以上的教学设计和实践，我们可以看出，汉字教学不仅仅是对汉字的字形、笔画、读音等方面进行简单的练习，更重要的是要融入中华文化和语言文化的内涵。只有这样，才能让学生深入了解汉字的意义，对汉字敬重和喜爱，对中华文化有更深层次的体会。同时，将汉字应用到生活中，让中华文化不断在生活中闪现，才能让汉字教育更加全面，让学生更好地接受和传承中华文化《走进汉字世界》优质课教学设计(部编版八年级下册)2《走进汉字世界》优质课教学设计(部编版八年级下册)

汉字作为中华民族的文化瑰宝，是我们中华民族的共同记忆，也是我们国家文化的重要组成部分。在2016年的学习中，我担任了初中部八年级语文教师，在本学段中，我认为教授汉字是十分重要的，因此我设计了一堂《走进汉字世界》的优质课，并在实践中不断完善，取得了很好的教学效果。

一、教学内容的设计

1.教学目标

本课程通过观察汉字的结构、认识，学习汉字起源、演变的历史文化背景，增强学生对中国汉字文化的了解，激发学生对汉字文化的热爱和兴趣，提高学生的文化素养。

2.教学内容

本课程围绕“汉字”的教学主题，分别设计了如下内容：

（1）了解汉字的来源，汉字形状。启发学生通过观察、分析汉字的构造，让学生知道汉字的演变史。

（2）分享汉字文化的故事。结合汉字的历史演变，讲述一些有趣的故事，帮助学生了解汉字的发展历程，以及汉字在文化传统中承载的历史文化内涵。

（3）练习部分。巩固汉字学习的内容。包括学习一些典型汉字，并通过模板练习法，认识理解汉字的结构，夯实学生的汉字基础。

二、教学策略的设计

在教学方法上，我采用了三个方法，具体如下：

1.教师讲授

首先，我想要学生了解汉字的发展历程，并理解汉字是如何构建的。因此，我将首先通过教师讲授这种传统的教学方式来诠释汉字和汉字文化的背景。在这个环节，我将梳理汉字的书写方法、规范、成分，以及学生方便理解的形态，帮助学生更好地认识汉字。

2.故事分享

其次，我想通过故事来让学生更深入的了解汉字的价值，这样来激发他们的兴趣。在这个环节，我将分享一些汉字的故事，并让学生参与到其中，与学生一起探索生动有趣的汉字故事。

3.模板练习法

最后，为了让学生巩固汉字的学习，我设计了模板练习法。这是一个逐步练习的过程，可以让学生逐步认识和理解汉字，并培养学生分析汉字组分和构造，掌握汉字书写的技巧。

三、教学手段的设计

在教学过程中，采用图画、投影幻灯片、课堂讨论等教学手段。

1.图画

通过图画可以更形象地展示汉字的构造，引导学生探究汉字的形态和结构，更轻松的理解、记忆汉字的结构和构造。

2.投影幻灯片

通过投影幻灯片，显示出一些汉字的历史文化，让学生感受到汉字历史文化的内涵和特点，提高学生的文化素养。

3.课堂讨论

在故事分享的环节中，我希望学生能参与到讨论中来，相互分享自己对汉字的看法，从而增强学生的理解和认识，提高课堂的互动性及学生参与率。

四、教学评价及反思

通过这堂优质课的设计，学生对汉字产生了强烈的兴趣，并认识到汉字的价值和文化内涵。在课程结束时，我可以感受到学生对汉字的认识和学习已经迈上了一个新的阶段。同时，学生在课堂中的积极参与度也得到了很好的提升，整个课堂过程显得活泼有趣，师生互动良好。

然而，作为课程设计者和主讲人，我也意识到还有需要改进的地方。首先，在故事分享环节，我需要更广泛更深入地挖掘和展示汉字文化的内涵和特点。其次，在模板练习法的设计上，需要更加系统、全面，在提高学习效率的同时，能够实现跨科目的知识交流和深入思考。

总之，《走进汉字世界》的教学设计是本人在学习过程中不断思考和实践的结果，旨在帮助我们的学生更好地了解汉字文化的内涵和特点，提高学生成长的文化素养。只有促进学生学习汉字，了解汉字，才能更好的弘扬中华民族的文化和精神，并取得更好的成绩通过本次教学设计，我旨在帮助学生更好地了解汉字的历史文化，并提高学生成长的文化素养。通过故事、游戏、模板练习等多种教学方式，学生对汉字产生了强烈的兴趣，从而提高了他们的学习兴趣和主动性。同时，课堂互动和学生参与度的提高，也使得整个课堂过程更加生动有趣。

然而，我也意识到还有需要改进的地方，例如，在故事分享环节需要更加深入挖掘汉字的文化内涵和特点；在模板练习法的设计上需要更加系统、全面，以便实现跨科目的知识交流和深入思考。

总之，通过这次教学设计，我希望能够帮助学生更深入地了解汉字的文化内涵和背后的历史文化。只有如此，我们才能更好地弘扬中华民族的文化精神，并在未来的学习和生活中取得更好的成绩《走进汉字世界》优质课教学设计(部编版八年级下册)3《走进汉字世界》优质课教学设计(部编版八年级下册)

一、教学目标

1.了解简体字和繁体字的历史演变及差异

2.掌握汉字的基本结构和构成方法

3.了解有关汉字的文化知识并能够运用

二、教学重点

1.简体字和繁体字的历史演变和异同

2.深化对汉字结构和构成方法的认识

3.汉字文化知识的学习和应用

三、教学难点

1.听说读写汉字的技能训练

2.运用文化知识在阅读中理解和运用

四、教学方法

1.听、说、读、写相结合的综合训练法

2.能动性和探究性的教学方法

3.合作学习法

五、教学过程

1.引入（10分钟）

通过讨论字的起源与发展，了解古代写字的工具和方法，引起学生对汉字学习的兴趣。

2.学习（30分钟）

（1）简繁对比

通过PPT呈现简体字和繁体字之间的区别和联系，让学生了解简体字与繁体字的演变历史和现在的应用情况。

（2）汉字构成方法

通过PPT展示字符、意符、形符三种构成方法的图例，让学生掌握汉字的构成方法和基本结构，同时引导学生进行观察与思考。

（3）文字比较

通过对不同语言的文字系统做比较，深化学生对汉字的认识和理解。

3.运用（40分钟）

（1）写汉字练习

学生自由选择一些自己喜欢的汉字进行书写与分享，在写汉字的过程中反复体验文字的构成，感受汉字之美。

（2）阅读汉字

通过阅读课文中的汉字或日常生活中遇到的汉字，让学生运用所学汉字，理解其深层文化内涵与历史底蕴。

4.总结（5分钟）

总结汉字学习中所掌握的基本知识和技能。

六、教学评价

1.参与学生多，学科交融强

本节课注重学生参与，融汇知识和技能的训练，同时涉及语文、文化、历史等多个学科，有效地提升学生的探究兴趣和学科综合素养。

2.注重思维的引导和启发

本节课的教学设计充分体现了能动性和探究性的教学方法，教师主要是引导与启发，学生从课程的细节中感知，逐渐形成思维的发展惯性。

3.旨在提高实际运用能力

本节课的教学目标主要是培养学生对汉字的深层理解和实际应用能力，不仅要求学生掌握基本知识和技能，还要求他们在日后阅读和写作中能够灵活运用这些知识和技能。

七、教学体会

“汉字是一个奇妙的符号系统，是一种蓝图、一部历史，《走进汉字世界》这堂课给学生带来了独特的汉字文化体验，也