《伤仲永》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计共3篇

《伤仲永》教案(人教版七年级必修)教案教学设计共3篇《伤仲永》教案(人教版七年级必修)教案教学设计1《伤仲永》教案(人教版七年级必修)教学设计

一、教学目标

1.通过学习本文，激发学生对中国古代文化的兴趣，进一步了解古代官场生活及其道德底线；

2.能够理解、记忆本文，熟练掌握相关生词语和简单词语的使用；

3.能够运用中学语言文字知识分析课文中的语言特点和修辞手法，并适当运用简单的修辞手法进行写作；

4.能够面对新的生活场景，运用正确的语言表达进行沟通。

二、教学重点

1.理解、记忆文中的情节与语言，掌握相关生词以及掌握简单词语的使用；

2.分析课文中的语言特点和修辞手法；

3.运用简单的修辞手法进行写作；

4.运用正确的语言表达进行沟通。

三、教学难点

1.掌握文本词汇，如名词、动词等；

2.学习本文的语言特点和修辞手法，了解如何运用修辞提高文笔；

3.学习如何写出正确表达的文字。

四、教学方法

1.教师授课；

2.学生讲解；

3.分组讨论；

4.作业互评。

五、教学过程

1.引入

1.本文的故事背景是在明代，阐述了古代的一种执政方式，与现代有很大的差距，因此我们需要学习借鉴。

2.“伤仲永”中的“伤”意为丑化、谩骂，而“仲永”是某个鬼才官员的名字。故事说的是，这位鬼才官员被陷害后，镇子上人们追着他辱骂，结果导致他的父亲终日悲伤，自杀身亡的故事，这其中涉及到了古代官场的黑暗面。

3.教师通过自己的朗诵或者视频资料的播放，让学生们感受到这篇课文的气氛。

2.课堂阅读

1.让学生跟着老师一起读懂这篇课文的核心信息及其相关的生词、词语。

2.跟学生们一起分析一些语言的深意也许能够起到加深对古文语言逻辑思路的认识及升华语文阅读的能力。

3.课堂表述与思考

1.让学生们为自己的阅读和理解发表看法。

2.引导学生们思考，如果自己是小说中的仲永，面对当时的社会，如何应对别人的辱骂、诋毁。

4.写作

1.以本文中的一些情节为蓝本，让学生们用自己的语言写出一篇短篇小说。同时也跟学生们讲解一下说话的时候，一些表述上的突破口诀。

2.通过问答的方式检查学生们的理解和掌握情况，及时纠正学生们掌握的不足。

六、教学评价

1.期中测试

2.课堂上的口语表达和写作评价

3.作业评价及互评

4.期末考核

七、拓展阅读

推荐有兴趣的同学推荐阅读《忠烈楼》、《狄青传》等古典名著。另外还可以推荐一些当代人类学专家撰写的关于古代社会文化的书籍，扩展学生的知识面，展示古人的智慧通过对《骆马神医》这篇古文的教学，学生们不仅能够深入了解中国古代文化和文学，还能够提高自己的古文阅读和思考能力。课堂教学中，我们通过多种策略来激发学生的学习兴趣，并积极引导学生们思考人性、文化以及传统道德等问题。此外，透过阅读和理解这篇古文，学生们还能够提升自己的表达和写作水平，从而实现全方位的提升。最终，通过对这篇古文的教学，学生们还能够更好地认识和理解中华文化的博大精深《伤仲永》教案(人教版七年级必修)教案教学设计2《伤仲永》教案(人教版七年级必修)教案教学设计

一、教学设计背景

本教案的教学对象为人教版七年级必修《小说与电视剧》中的《伤仲永》，教学时间为3课时。该教案的教学目标是：1.让学生了解《伤仲永》的背景、主要内容，以及作者的创作背景和文化背景。2.帮助学生理解主人公伤仲永的形象特点，以及伤仲永与其它人物之间的人物关系。3.提高学生的阅读能力，让学生通过理解小说中的情节和人物关系，加深对小说中主题的理解。

二、教学内容和目标

1、了解《伤仲永》的背景和主要内容，理解作者的创作背景和文化背景。

2、理解小说中的人物形象和关系，了解伤仲永的性格特点及其重要性。

3、通过阅读分析，理解小说中的内容和主题，提高学生的阅读能力。

三、教学方法

1、情境导入法：通过介绍故事情节，在学生中引起兴趣。

2、讲解法：对小说中的内容进行讲解，让学生更好地理解。

3、讨论法：通过小组讨论形式，让学生探讨人物形象和情节。

4、读书笔记法：教师根据小说情节，编写读书笔记，帮助学生提高阅读能力。

四、教学步骤

1、导入

通过对小说《伤仲永》的介绍，让学生了解故事情节，引感兴趣。

2、主体内容

a.了解小说背景和作者，让学生了解故事的文化背景和历史背景。

b.分析人物形象和关系，让学生了解主人公伤仲永的性格特点，以及伤仲永与其它人物之间的人物关系。

c.理解小说中的内容和主题，帮助学生提高阅读能力。

3、贯穿全程

通过小组讨论、读书笔记等形式，帮助学生深入理解小说故事情节和人物形象，提高学生读书的技能和技巧，使学生更好地理解和思考小说的主题和意义。

五、教学评价方法

1、教学反思法：教师通过对教学过程、教学效果的分析和评价，提高自己的教学水平。

2、学生反馈法：通过对学生的学习反馈和评价，了解学生的学习效果，改进教学方式和方法。

3、教材评价法：通过对教材的评价，提出对教材的看法和建议，对教学内容进行完善和优化。

六、教学反思

教学过程中，需要多元化的教学方法和手段，让学生在互动中理解小说的情节和主题，提升阅读技能和思考能力。此外，在进行教材评价时，需要考虑到自己的教学特点和教学风格，对教材的内容和质量进行全面分析，寻找改进的方法和方案总的来说，对于小说《伤仲永》的教学，需要注重情节和人物形象的分析，以及主题和意义的理解。通过多样化的教学方法和手段，让学生在互动中提升阅读和思考能力。同时，在教材评价方面，需要考虑到自身特点和教学风格，全面分析教材内容和质量，为教学的完善和优化提供建议和方案《伤仲永》教案(人教版七年级必修)教案教学设计3《伤仲永》教案(人教版七年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.了解《伤仲永》的情节

2.理解文学作品的意义和价值

3.提高文学阅读能力和审美能力

4.培养学生的思维和表达能力

二、教学重点难点

1.阅读文学作品的方法和技巧

2.理解文学作品的深层含义

3.分析文学作品的人物形象和情节线索

三、教学方法

1.课前预习+课堂讨论

2.小组合作

3.讲解+解读

4.课堂展示

四、教学过程

1.课前预习

让学生在课前阅读《伤仲永》这篇文学作品，自主思考，独立撰写1-2篇读后感或心得体会，并将自己的感受与观点学会分享给其他同学。

2.课堂讨论

学生将自己的读后感或心得体会分享给其他同学，其他同学也可以提出自己的观点或质疑，在课堂上进行对话和讨论。老师也可以加入自己的看法和解读，引导学生更深入地理解这篇文学作品。

3.小组合作

将学生分成小组，每个小组为一个人物或情节进行深入分析，从多个视角去探讨文学作品的核心意义。要求学生结合文意，分析人物性格、形象、言语、行动等方面，找出文中的线索和暗示，培养学生综合分析、归纳概括的能力。

4.讲解+解读

在小组讨论后，对于一个人物或情节进行整体讲解和解读，分析其在整部作品中的作用和意义，并引导学生结合自己的分析和思考去深入理解。

5.课堂展示

让每个小组展示自己的分析和思考，让其他同学和老师进行点评和评判。通过互相学习和交流，进一步提高学生的阅读和分析能力，培养学生的批判性思维和表达能力。

五、教学评价

通过课堂听讲、小组活动、课堂表现等方面去全面评价学生的学习成果。同时也要考虑到学习兴趣和动机等非认知因素，尽量激发学生对文学作品的兴趣和热情，以达到更好的教学效果通过上述五个教学步骤，我认为我们能够