《折扣》教学设计范文

《折扣》教学设计范文《折扣》教学设计范文作为一名教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是的《折扣》教学设计范文，仅供参考，希望可以帮助到大家。B类学生：3名。理解才能稍差，新知识需要时间去消化，要经过反复的练习和强化才可以将新知识学会。会将折扣转换成小数，但在计算时时常会出错，需老师提醒。100以内整数及小数大小的不是很纯熟，经提示在计算折扣后进展价格的比较，但价格与折扣之间的关系学生掌握不了，学生通常不具备总结、理解规律的才能，所以需在老师的提示下直接使用规律进展比较，新知识还需反复练习、强化。本组学生在生活中自己购置商品的时机较少，没有自己购置过打折商品。知识与才能：A组：计算折扣后的物品价格，运用规律快速比较选择价格一样，折扣不同的商品，并解决实际问题。B组：计算折扣后的`物品价格，利用辅助工具比较选择价格一样，折扣不同的商品，并解决实际问题。过程与方法：通过运算，进展比较，找到规律，浸透类比的教学思想，搜集数学信息，养成比较的意识。情感态度价值观：感受折扣在生活中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。计算折扣后的物品价格。提取数学信息，总结规律，会运用规律，快速选择低价商品。在我们生活中常见到物品打折出售，计算折扣后的物品价格是学生所需要具有的生活技能之一，所以计算折扣后的物品价格是本节的重点。而总结规律、运用规律解决实际问题对于学生学习起来比较困难，所以是本节的难点。课件设计意图：通过练习，帮助学生复习折扣与小数的换算，为学习计算打折的物品价格做铺垫。3折=0.35折=0.58折=0.86折=0.62.5折=0.253.8折=0.387.2折=0.72AB组学生进展折扣与小数的转换。二、折扣的计算设计意图：通过设置购物的情境，帮助学生学习计算打折物品的价格，为学生学习比较选择价格一样、折扣不同的物品做铺垫。1、计算折扣棉鞋原价：650元，现4折出售，需要多少元钱？1折扣换算为小数：4折=0.42列算式：650×0.4=260（元）2、练一练：《百科全书》原价150元，现7折出售，需要多少元钱？老师引导学生做练习。预设生成：学生列算式时，容易直接列成150×7=1050（元）解决措施：提示学生计算折扣的步骤：第一步折扣换算为小数。3、稳固练习：登山鞋原价480元，现7。5折出售，需要多少元？设计意图：通过观察比较，和提示性的提问，让学生自己发现折扣数和价格之间的关系，并总结出折扣数越小的，价格越低，越廉价。课件展示：老师要买一件羽绒服，一样的羽绒服，原价500元，三个不同的商场有不同的折扣，请同学帮助选择。羽绒服原价500元商场一：商场二：商场三：8折7折9折请学生说出列式并快速计算得数。商场一：500×0.8=400（元）商场二：500×0.7=350（元）商场三：500×0.9=450（元）比较得出最廉价的商场，商场二。1、折扣是整数的比较：商场二打7折是最廉价的，哪个商场是最贵的呢？商场三那么商场三是打几折呢？9折比较一下折扣和最后的价格，你会发现什么呢？结论：一样价格的物品，折扣数越小，价格越低，越廉价。总结：那么发现了这个规律后，我们再来比较这件羽绒服在三个不同的商场里，哪个商场价格更低呢？（挡住列式计算的部分，让学生直接说出）预设生成：A组：不能发现折扣与最终价格之间的关系。B组：计算后，学生比较不出谁更廉价。解决措施：A组：进一步进展提示，把问题提的更详细。B组：老师帮助学生将数字放在一起进展比较。2、折扣是小数的比较：设计意图：两个比较接近的折扣的比较，同时包括小数的比较，运用之前找到的规律找出廉价的商品。出示题目：老师在给自己的孩子选书包，也遇到了同样的问题，再请同学们帮助老师选择一下。书包原价100元商场一：商场二：8折8.8折谈话：刚刚通过比较我们知道了在原价一样的情况下，折扣数越小，价格就越低，越廉价的这个规律，那么这次有没有同学能直接告诉老师哪个商场的书包更廉价些呢？学生答复（A组的学生会很快理解并正确比较，B组的学生可能承受起来会很困难，下面会进展验证，强化这个规律。）验证：商场一：100×0.8=80（元）商场二：100×0.88=88（元）比较总结：通过比较得出商场一的书包廉价，同时也验证了我们刚刚的发现：折扣数越小，价格越低。（请A组学生进展总结）预设生成：A组：找到的规律不能马上加以应用，不能直接说出哪个商场更廉价。B组：不理解规律的内容。解决措施：A组：老师指出黑板上总结出的规律对学生进展提示。B组：再次进展计算，比较两个商场的价格，然后再次总结这个规律帮助学生记忆。3．课堂练习：设计意图：在课件上进展选择商品，复习本课所涉及的各种不同的折扣的比较，而且浸透选择商品的多种渠道。（1）不用计算，说出每组商品中，谁的价格更廉价。课件展示：1羽毛球原价450元，申格体育7折，前前体育9折。2保温杯原价120元，大润发6折，沃尔玛6.6折。3《武器大全》原价25.50元，新华书店：9折，中央书店：8折，当当网：7.2折。（2）游戏：模拟商店设计意图：通过模拟选购商品，再次强化学生对本节课知识的掌握。课件出示两个商场，同时出示原价一样的几种商品，但折扣不同，发给学生“任务单”，让学生实际来进展选择，选择后说一说选择谁的商品？是怎样选的？四、拓展延伸出示一件毛衣，两个商场的原价不同，折扣数也不同，让学生判断哪家商场棉服的价格廉价。五、课堂小结：这节课我们学习折扣的计算以及总结归纳的规律，同学们学习的积极性很高。如今选择商品的渠道有很多，比方我们去商场购置，去超市购置，或者是去网上购置，这样就要求同学们要掌握在一样的商品中选择最廉价的商品的技能，这样我们才不会多花冤枉钱。这节课上到这里，下课。一、折扣的计算二、折扣的比较4折=0.4500×0.8=400（元）650×0.4=260（元）500×0.7=350（元）500×0.9=4500（元）一样价格的物品，折扣