2023年幼儿园中班音乐《雪绒花》教案

幼儿园中班音乐（雪绒花）教案（雪绒花）音乐教案1一、教学目标：1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲。2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感想，提升审美素养，培养爱国主义情怀。二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、观赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：师：老师想到一个成语“万籁俱静〃，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发觉，它们不畏严寒，表现出坚韧的生命力。还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰难，一般人是很难得见其漂亮颜容的。它那娇弱的漂亮向人们展示出生命坚韧与坚韧。同学们能猜出这是什么花吗？二、简介电影1、简介电影（音乐之声）的获奖情况教师：音乐剧（音乐之声）是作曲家理查德罗杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改变成同名影片，同年该影片获奥斯卡金像奖。2、简介电影（音乐之声）的故事情节通过播放电影片段讲述电影故事，让学生了解这部影片及音乐。教师：教师讲述（音乐之声）的故事。故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡，在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子，她生性生动、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他唱歌的兴致。上校轻拂六弦琴，唱了（雪绒花），歌曲表达了他对祖国的热爱之情。三、新课教师：播放美国电影（音乐之声）中的插曲（雪绒花）展示课件教师：这样的画面你们感受如何？此时的音乐让你们有何感想？学生：学生说音乐甜美、人物漂亮、家庭幸福、声音和谐。设计意图：创设音乐情境，增进学生对音乐的兴趣。教师：演唱（雪绒花）（中文版、英文版）学生：随钢琴演唱这首歌。4、学生学唱第二声部，教师唱第一声部，合作练习。5、教师拉手风琴和学生共同演唱，同时把两种不同风格演唱（雪绒花）的感情表现出来，唱出对祖国的爱意。6、学生用简单的打击乐器和老师手风琴合作，之后加上全体同学演唱，到达一个高潮，使学生在音乐中陶冶性情。四、结束局部教师提问与学生之间商量相互学习1、音乐对电影电影艺术本身有什么作用，音乐的魅力在哪？用你自己的话描述一下什么是电影音乐？〔引导学生商量）教师小结电影音乐是20世纪新出现的一种音乐体裁，是指为电影创作、编配的音乐，它是综合艺术一一电影中的一个重要组成局部。电影音乐的功能主要有：突出主题，抒发感情、背景气氛，推进剧情开展结构统一的作用。让学生回家到网上查询有关（音乐之声）金像奖的详细资料,下节课和老师同学共同观赏。播放课件，多谢合作，再见！背景音乐（雪绒花）。（雪绒花）教学课后反思（雪绒花）是一首非常优美的电影音乐，舒服柔和的风格，深深地抓住了听众的心，为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境，领会音乐的无穷魅力，充分调动学生参与的积极性，我以音乐为载体，采纳师生互动的方法设计这节课，让学生的审美体验水到渠成自然学习。一、激发兴趣。课前利用小游戏的方法，请学生当老师朗读英文，在一个轻松愉快的环境中开始上课。二、充分利用学生的听觉器官，培养学生手脚并用、动手动脑的习惯；接着是新颖选用的课件辅助教学，采纳教材光盘、音像资料，把学生认知水平提高到一个最正确水平。为学生的审美体验得到最完美的完成。通过观赏音乐、演唱、演奏音乐，使学生的热情和参与的积极性得到了空前的提高。总的来说，这节课目的在于充分发挥学生的能动性，提高他们的学习欲望，变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受,在这种愉悦自然的气氛中使学生得到美的熏陶，提高审美能力，提高他们的音乐修养。生：师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵雪白、漂亮的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲（雪绒花）。（二〕初步感受与学唱1、听赏歌曲（雪绒花）〔首先我们一起来观赏歌曲同学们认真体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……〔旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是好像看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧〔教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑〕3、发觉错误，解决难点第五小句。四个乐句的旋律走向分析，引导学生理解感情。〔同学们发觉有唱不好的地方吗，）[2055|765|3—5|1——|）4、用LU音合唱全曲（柔和优美抒情的）5、演唱歌词（简要说明唱歌时的“轻、柔、高、美〃要求，对其中“高〃的要求稍作解释，并指出今后要多去体会。引导学生用柔和、优美的声音演唱）（三〕深化感受与理解1、歌曲简介：（雪绒花）是美国电影（音乐之声）中的一首插曲，（音乐之声）是一部音乐歌舞片，里面有很多好听的音乐，示范，曾荣获过五项奥斯卡金奖，是一部非常值得一看的经典影片，随着电影的播放，很多人都记住了这首幽雅恬静的歌曲，现在已成为世界各国人民喜欢的歌曲之一。影片中屡次出现（雪绒花）的旋律，下面我们来观赏影片中是如何表现（雪绒花）的。2、观赏电影片段：评析影片中的表现〔包含演唱形式、表现方法、内心感情、主要从神情上分析，前面感觉愉悦的表现对幸福宁静生活的渴望，最后一句表情有些忧虑，这种忧虑表现出男主角强烈的爱国主义情怀,因此我们也可以发觉看似对花的赞美，实际抒发的是对祖国的热爱和祝福），忧虑的眼神依据歌词理解，期望祖国好，好象担忧祖国的安危，表现出对祖国的深厚感情。原因是（四）感情升华：1、电影故事梗概及（雪绒花）歌曲出现背景的简要介绍。电影（音乐之声）里的故事发生在第二次世界大zhan初期。当时德国法西斯占据了奥地利，并命令本来是奥地利海军舰长的电影男主角回到海军去帮他们作战。上校不情愿背叛祖国为法西斯卖命，决定利用参加家庭合唱节的掩护，逃亡到当时的中立国瑞士。在音乐节上，上校为父老乡亲献上的还是那首他最喜欢的歌曲（雪绒花），这也是雪绒花第二次完整在影片中出现，当唱到第二遍的时候，马上离别祖国的伤感让他声音哽咽，唱不下去了，他的妻子马上默契的接唱下去，台下的观众深为感激，一起高唱起来，共同抒发对祖国的热爱和对法西斯的愤怒，这歌声使敌人心惊胆颤。下面我们一起从影片中来感受这一冲动时刻。2、观赏影片片段。〔雪绒花两次在影片中出现，你能感受到哪里不同吗？生…。但每次在演唱形式和感情上都有所不同，一次比一次要丰富、强烈，从歌声里我们可以深深的感受到奥地利人民对祖国的深厚感情，对法西斯的愤怒！最后我想和同学们一起合作演唱歌曲，我们带着自己的体会和感情把歌曲演唱一遍，老师唱二声部）3、全体学生合唱歌曲。（五〕教师总结下课：花是世间最美的象征，情是人间最热诚的眷恋，在我们的成长岁月中，音乐将熏陶出我们美好的感情，培养出我们制造美好生活的智慧。（雪绒花）音乐教案2教学内容：学唱歌曲（雪绒花）教学目标：1、对所学歌曲及相关电影（音乐之声）产生兴趣，扩大音乐视野。2、通过吹奏歌曲（雪绒花），区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。教学难点：1、”前半拍休止、后半拍起唱〃节奏的掌握。2、连音奏法时舌头和气息的运用。教学打算：VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。教学过程：一、组织教学：唱（多来米）〔从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们为后面的老师完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你了解这首歌的来历吗？〔美国电影（音乐之声）插曲）（音乐之声）这部电影里还有一首比（多来米）更受欢迎的歌曲，那就是（雪绒花）（出示歌单）。想听（音乐之声）和（雪绒花）的故事吗？〔讲故事：（音乐之声）的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她生动漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。（多来米）便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很快乐，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首（雪绒花）。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的X,他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们打算逃跑时却被敌人发觉了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大信任，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是（雪绒花）。当（雪绒花）这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常冲动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（雪绒花）在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更冲动人心。）三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？〔师边弹边唱〕你了解“雪绒花〃代表什么吗？歌曲通过对“雪花〃的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。〔分析特点，练习难点，并正音。）3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？〔先学生自己说，然后教师小结：让我们好似看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花〃的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱，从第三句开始力度应强化一些。）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。四、竖笛吹奏：1、划拍唱谱。〔师竖笛伴奏〕同时找找这首歌里哪个音的指法没学过？开动脑筋，自己找这个音的指法。2、音阶练习（从re到高八度re）。①师唱唱名〔上行音阶〕，生无声按指。②师范奏后生吹。③用同样的方法练下行音阶。〔一口气，连音奏法。）3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。①学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法：〔板书）连音奏法和断音〔又叫非连音〕奏法。它们都与“吐奏〃有关。那么，什么是“吐奏〃？就是舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口的气流后马上向里缩回，离开吹口，发出轻轻的“吐〃的声音。②连音奏法是：在连线内，除第一个音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头不动，吹得连贯圆润。③断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吐〃的声音。④以吹奏音阶为例：教师用两种方法吹奏音阶（雪绒花）音乐教案3•教材分析：（雪绒花）是美国电影（音乐之声）的插曲，该部电影还包含脍炙人口的歌曲（孤独的牧羊人）、（多来米）、（音乐之声）、（晚安，再见）等。（雪绒花）为AA'BA'结构，3/4拍，优美起伏的旋律、简洁的歌词表达了对雪绒花的真切赞美，对家乡的美好祝福。•教学重难点：1、全曲音区较高，引导学生用正确的呼吸、发声方法演唱歌曲。2、把握歌曲AA'BA'结构。A段歌曲要唱得连贯、有起伏，B段歌曲要断、连结合演唱。・教学过程：.找一找、比一比。请学生翻开“小音库〃找出学过的音符朋友，并一一写在黑板上，比比谁记得多！再请大家随老师的手号或手势指点着唱歌曲旋律，比比谁唱得准。通过比拟，找出（雪绒花）与（小小年少）歌曲风格上、旋律结构上、情绪上的不同。.唱一唱、评一评。把学生分成四小组自学练唱，每组一句识谱唱词。再以小组为单位进行交流汇报，引导学生相互倾听，相互评价。.听一听、学一学。播放电影（音乐之声）里面由上校演唱的深情无限的（雪绒花），感受那种怀抱吉他深情向往的歌者形象。全班集体表现歌曲意境，老师用竖笛轻轻伴奏。.拓展教学。请学生完整观赏电影（音乐之声），感受它的永恒魅力，拓宽视野。（雪绒花）音乐教案4教学目标1、德育目标：通过观赏（音乐之声）插曲，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学