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文档简介

大班语言狐狸和山羊教学反思活动目标：1、通过幼儿看动画片，创编故事情节，发展幼儿的发散性思维；锻炼幼儿在众人面前，大胆的回答问题，促进其口语表述能力。2、通过故事使幼儿懂得，遇到事情的时候，要动脑筋，不能轻易相信别人。活动准备：1、对水井有初步的了解。2、课件《狐狸和山羊》。3、笑脸娃娃若干。活动过程：1、直接导入，激发幼儿兴趣。教师：“今天张老师给小朋友带来了一部动画片，请你们看，但是在看的时候要动脑筋想问题，还要把想到的问题大声的说出来。我准备了许多的笑脸娃娃，专门奖励那些动脑筋回答问题的孩子。”2、放录像：封面，老师旁白：故事《狐狸和山羊》录像图一：老师旁白：“有一天，一只狐狸掉到了水井”幼儿发散思维：“狐狸好着急啊，这可怎么办啊，快想个办法来帮帮他吧！"（幼儿思维30秒）老师提问举手的孩子。给回答问题好的幼儿发笑脸娃娃。（5分钟）2、放录像图二、三、四，老师：“狐狸到底遇到了谁？咱们来看动画片”老师一边放一边讲“过了一会儿，山羊走过来，伸着头在井边问，“狐狸，你在下面做什么？"狐狸一看山羊，就想到了一个好办法，于是它对山羊说了几句话，山羊一听就想也不想的跳下来了！，它说了什么呢？你们想想？（给幼儿一分钟时间想）讨论，并互相说说。好，现在我就请想好的小朋友当狐狸，站在这里说，其他的小朋友当山羊，如果狐狸说的好，咱们就跳下来，说的不好就不跳。”（8分钟）3、放录像五，老师旁白：过了一会儿，才想起来，怎么出去哪？放录像图六、七，狐狸对山羊说的办法是什么？请幼儿按照图的意思说出来。（2分钟）4、狐狸终于上来了，那它上来之后，会怎么做呢？请幼儿发散思维。（2分钟）5、小朋友想的好，讲的也好，现在咱们来看着动画片，一起跟老师讲一遍：6、你们想不想给动画片配音啊？那好现在就请你们看着动画片,来练习练习，一会儿我请小朋友站起来给动画片配音。7、小朋友太棒了！老师为你们鼓掌！（谢谢老师）今天咱们讲的这个故事之后，你要知道，平时，咱们不管碰上什么事情，都要怎么样啊！（多动脑筋想一想，不能轻易的相信别人。）8、那现在老师请你们完整的欣赏这个动画片，听听他们的配音，跟她们比一比，好吗？活动自然结束。9、活动延伸：回家以后啊，把咱今天《狐狸和山羊》的故事，给你的爸爸妈妈也讲一讲，好吗？教学反思：《狐狸和山羊》这是一篇大班的语言故事，这堂课我根据我班孩子的年龄特点进行设计课程的环节。在设计情境和活跃的方式导入，使幼儿很快就进入了状态，激发了兴趣，起了画龙点睛的作用。狐狸是幼儿比较熟悉的卡通动物形象，再加上多媒体动画的效果，孩子

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