人教版七上生物第一单元《第二章第一节生物与环境的关系》教案

人教版七上生物第一单元《第二章第一节生物与环境的关系》教案课题第二章认识生物圈主备人备课时间周星期备课组长考研组长共2课时签名签名教学内容第一节生物与环境的关系个性化备课1、举例说出影响生物生存的生态因素。知识2、能够选用多方面的事例来描绘生物对环境的适应和影响。教技术3、理解环境因素影响生物的生活和散布。4、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计比较实验；学过程与方目法情感标态度价值观教学重难点

经过剖析文字和图片资料来提高说明问题的能力；体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计比较实验；尝试收集、办理数据的方法；学习经过测量进行科学探究的方法。①认识生物与环境的关系，渗透环保意识。②树立“生物与环境是一个不可切割的整体”观点。③利用技术训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。④认同生物的形态构造、生活方式与环境相适应的观点。①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计比较实验。③描绘生物对环境的适应和影响。第一课时一、导入新课:议论一个事例：在农田中的水稻，影响水稻生长发育及产量的因素有哪些？让学生说出来，教师板书，然后概括出生态因素有生物因素和非生物因素。二、揭露教学目的：1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、能够选用多方面的事例来描绘生物对环境的适应和影响。3、理解环境因素影响生物的生活和散布。教三、自学自测：请阅读教材第12—17页，在阅读过程中将重要的知识点用笔做上标记。并达成自测题：（一）环境中的生态因素学1）影响生物生存的生态因素能够分为和两类。2）生物因素是指影响某种生物生活的。3）生物与生物之间，最常有的是关系。别的，还有关系、关系等。过（二）生物对环境的适应和影响1）生物在生存发展中不断__________环境。同时，也_________环境。2）根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、蚯蚓的形态构造或生活方式的特点与它们程的生活环境的关系。生物的形态构造和生活方式是与环境相_____________的。四、议论与展示1、根据自己的知识储备请说出生物与环境相适应的典型实例（动物的戒备色，壁虎的“苦肉计”，长颈鹿的颈，刺谓的刺，雪莲花的叶，荒漠植物仙人掌）2、除课本插图外，举例说明你所知道的生物适应环境的现象。3、生物在生存发展中，不断适应环境，同时也影响和改变着环境。除课本上的例子外，生物影响环境的例子你还知道有哪些呢？请议论后回答。五、讲堂小结生物既能适应环境，也能影响环境。生物与环境是一个统一的整体。1/3生态因素包括人教版七上生物第一单元《第二章第一节生物与环境的关系》教案六、讲堂达标1、地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵害作用，致使岩石风化，这个实例表示生物既能____________,又能______________。2、竹节虫的身体与竹枝极为相像，这属于（）A、生物对环境的影响B、环境对生物的限制C、生物对环境的适应D、环境对生物的适应3、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）、银杏树在秋天落叶、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度、草履虫能吞食有机质净化污水、蚯蚓的活动改进了板结的土壤4、在干燥多风的荒漠地域进行绿化，选择的最理想植物是（）、根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）、根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）、根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）、根系浅小、生长迅速的大叶植物（如白菜）5、探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着比较作用的一组是（）A、裸地B、草坪C、灌木丛D、随意一组6、下列不能说明生物适应环境的例子（）A、仙人掌的叶退化成刺B、鲫鱼体色与水的颜色保持一致C、生活在雪地的北极熊的毛为白色D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松7、下列实例不能反应生物对环境的适应的是（）A、竹节虫的身体与竹枝极为相像；B、壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；C、企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪；D、鱼走开了水一段时间就会死亡第二课时探究实验“非生物因素对某种动物的影响”一、导入新课:上节课我们学习了影响生物生存的生态因素，它包括生物因素和非生物因素，那么今天我们将来探究非生物因素对某种动物的影响。二、揭露教学目的1、初步学会控制实验变量和设计比较实验。2、培养学生察看能力和数据剖析能力。三、自学自测请阅读教材第14—16页，在阅读过程中将重要的知识点用笔做上标记。并达成自测题：2/3人教版七上生物第一单元《第二章第一节生物与环境的关系》教案1、探究的一般过程是：、、、、和。2、比较实验是指在研究对研究对象的影响时，所进行的除了不同以外，都相同的实验。3、探究实验“光对鼠妇生活的影响”的变量是，采用10只鼠妇而不是用1只鼠妇的原因是。四、合作商讨阅读第15页探究中的议论题，分组议论，沟通各组的建议。五、讲堂小结设计实验按照的一般原则：1、比较原则：使实验结论更有说服力。2、单调变量原则：控制其余条件不变，而只改变其中一个条件，察看其对实验结果的影响。3、等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。4、多个参与原则：采取多个个体参与实验，防止偶然因素的发生。六、讲堂达标1、当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。你能根据今生物现象提出什么问题？。方法：找到探究目的将其变换成疑问句。2、很多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此能够对种子萌生的环境条件作出的假定是。方法：根据提出的问题做出肯定或否认的假定。3、设计比较试验时，应按照的原则是（）A．除实验变量外，其他变量都相同B．除实验变量外，其他变量都不同C．所