第二学期九年级下册数学教学计划与第二学期九年级中考总复习教学计划

第二学期九年级下册数学教学计划与第二学期九年级中考总复习教学计划第二学期九年级下册数学教学计划一、指导思想是以党和国家的（范本）教育教学目的为指导，深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促使学生全面、持续、和睦地发展。它不单要考虑数学自己的特点，更应按照学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面获得进步和发展。以讲堂教学为中心，牢牢围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，成立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力争达到减负、加压、增效的目的，力争中考中得好成绩。二、班级情况剖析本班共有学生___人。上学期期末考试总体成绩有所进步。本学期是九年级阶段的最后一个学期，面对中招考试，教学任务比较艰巨。学习习惯较好的学生占___%，还有大多半学生处于被动状态，他们要靠老师、家长敦促学习，不能主动、灵活地学习。有几位同学偶尔也会欠交作业。上课思维显得比较积极，但缺乏明确的方向性，需着力引导。三、教学目的、经过对实际问题情境的剖析确定二次函数的表达式，并领会二次函数的意义。、认识比率的基本性质，认识线段的比、成比率线段。3、认识锐角三角函数的观点，可以正确应用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两边的比。4、以剖析实际例子为背景，认识投影和视图的基本观点和基本性质。四、本学期教学的重难点重点、二次函数的观点；二次函数的图象与性质；二次函数性质的简单应用；用函数知识解决实际问题。、初步认识相像图形，相像多边形的特点；相像三角形判断、性质。3、理解锐角三角函数的意义，能用它进行简单的计算特殊角的三角函数值；利用锐角三角函数解决相关实际问题。4、平行投影、中心投影的含义及其特点；物体的正投影的性质。难点、理解变量之间的对应关系；理解一元二次方程与函数的关系；怎样成立函数模型。、相像多边形的特点；相像三角形的判断探究；3、用函数的观点理解正弦、余弦、正切。4、探索投影线与投影面的地点变化对物体的影子的影响；物体的正投影的画法。五、教学举措．仔细学习钻研新课标，掌握教材。．仔细备课，争取充分掌握学生动向（范本）。3．仔细上好每一堂课。4．落实每一堂课后协助，查漏补缺。5．积极与其余老师交流，加强教研教改，提高教学水平。6．经常听取学生优异的合理化建议。7．以“两端”带“中间”战略思想不变。8．深入两极生的训导。六、教学进度安排周次教学内容课时《二次函数》5《二次函数》《用函数观点看一元二次方程》53《实际问题与二次函数》《单元小结、测验》54《图形的相像》《相像三角形的判断》55《相像三角形的判断》《相像三角形应用举例》56《相像三角形的周长与面积》《位似》57《单元小结与测验》58《锐角三角函数》59《解直角三角形》50《单元小结与测验》5复习、中段考试5《投影》《三视图》53《三视图》《课题学习》54《单元小结与测验》___期末总复习___期末总复习___期末总复习___期末总复习59中考5七、奋斗目标全面贯彻党的教育目标，培养学生的能力，提高创新意识，让学生受到热爱祖国，热爱人民，热爱中国___，热爱___的教育，掌握优异的学习方法，扎实的基本功，为学生此后持续学习打下坚实的基础。预期目标教学成绩达到教导处下达的指标。第二学期九年级中考总复习教学计划本学期初三新课将在___月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占有本学大多半时间，约为两个多个月，现拟订如下教学计划一、学生情况的再剖析经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦碰到难一点的问题往往是退后，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。二、再研究化学教学纲领，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想.立足教材，不高出教学纲领，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上涨和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可变动条件或结论，加强综合度，以求深入和提高。.做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重假如为此后学习和工作奠定。由于考察面广，若基础不扎实，不灵活，是难以正确达成。因此必须系统复习，不能遗漏。立足双基。重视基本观点、基本技术的复习。对一些重要观点、知识点作专题解说，频频运用，以加深理解。4．提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技术的解题能力。5．分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差别。对优异生，指导阅读、松手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生成立学生档案，推行逐个指导，查漏补缺。三、复习的详细做法。．顺序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是内容宽泛，且分别渗透。总复习就要把分别的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按纲领进行全面、简要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、概括法、竞赛法等形式进行。．讲练联合，专题解说，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、谨慎性和适应性。3．采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用启迪式解说、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组议论、让学生对实验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。4．进行题型剖析，掌握解题规律。无论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们___题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进行题型剖析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各样知识再从头复习一次，这种做法很受学生欢迎。四、做好备考工作，提高应变能力。.加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出审题要慢，解题适合加速。经过审题训练，提高剖析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。．提高表达能力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑杂乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到字迹清晰，书写齐整，语言简炼、正确、严实；计算正确，文字、符号、表达切合课本规范，养成谨慎治学的好学风。3、挖掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和___方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生正直态度，改良方法，战胜畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才华充散发挥。4、注意心理训练。在强烈竞争的条