精选教师工作心得体会模板多篇

精选教师工作心得领会模板多篇精选教师工作心得领会模板4篇教师工作心得领会篇1任何教师都应当有自我发展的意识，应当有自己的目标和吻合实际的实施方案，使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高。教师的反省和研究是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段。有目标才有动力，才有发展的方向。因此，我拟订了如下规划，今年度我将朝着这一目标前进。一、自我发展目标：树立正确的教育理念，热爱每一位学生，经过自己的努力获得学生们的爱戴，不断完善能力，提高自己涵养，精晓各项业务工作，提高反省能力，成为学习型和研究型的老师，成为比较优异的教育教学工作者。二、自我发展计划实施步骤与举措：1、积极进行新课程培训，进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，努力探索先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，追寻改革的打破点以及经验教师们对教学的建议，并且能以此为据，在对教材进行充分剖析和研究的基础上，将理论运用于实践，拟订相应的教学及评论策略。2、教学中面向全体学生，实施启示、探索和议论式教学，指导学生自主学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。实时与学生进行交流与交流，帮助学生找出学习薄弱的原因。关心学生，做学生的良师良友，成为学生喜爱的老师。3、积极参加教研活动，经过教研，提高自己的教育教学能力，拥有一定的教育教学研究能力。首先，进一步提升信息技术的能力。经常向百度提问，向他人讨教。把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学服务，为同事们提供帮助。其次，发现问题与解决问题的能力。平时的教育实践中隐藏着限制教育发展的问题，只有善于察看、剖析、反省、总结、提炼，才能提高发现问题、解决问题的能力。再次，形成教育经验与教育思想的能力。在平时教育工作中，要拥有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、创建性思维去善于捕捉教育改革和发展中的成就，总结上涨为经验，才能形成新的教育教学经验，最终形成自己的教学风格。4、自修自研，大量阅读有关书籍，更新教育观点，从头审视教育教学过程中的师生关系，精益求精工作方法。努力提高自己文化修养，较强的激发学生求知欲望的能力，善于选择与办理教材的能力以及个别化办理问题的能力。5、自我反省，博采众长，形成风格。不断反省自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结。教师的成长=经验十反省。教师的反省和研究是教师成长的结果，但同样是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段。同时养成课前二度设计的习惯。要想形成自己的风格，并非一时半刻，除了把别人总结好的经验为我所用外，主要靠自己千锤百炼在实践中积累经验，形成秘方。课后的反省能帮助教师快速接收反应信息，找出教学程序在详细实施过程中的成功与不足，进而为调整教学策略成立可靠依据，使讲堂教学不断优化、成熟。经过反省记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河;另一方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息，暂时贮存，便于此后教学时借鉴使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做以前有一个明确的目的和方向，才能在展开的时候能够比较顺利地进行。有了明确的目标，我就会朝着这个目标踏扎实实地前进，争取在收获的季节，有着属于自己想要的果实!教师工作心得领会篇2在实施新课程教学过程中，“减负”不只是表面的减“负担”，而是应当改变学方式，全面提高学生的综合素质。苏霍姆林斯基告诉我们：“如果我们想减少学生的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记着的东西多两倍，甚至多四至五倍，如果我们真的想减少学生的脑力劳动，那就让我们在学生眼前，敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从熟睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”为此，作为教师的我首先在思想上有了较深刻的认识，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候从学生的角度权衡，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的演练、对不同的学生提出不同的要求和安排等等。这样既尊重了学生的自主选择，又提高了学习效率，何乐而不为呢！自然，若要真实做到“减负”又“增效”，重点是教师的`素质要提高。尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减。比如，新课程数学讲究学生对知识的探索过程，必定使数学课多了探索少了练习时间，有时一节课下来，连课后的练一练也无法达成，且一、二年级不准布置书面家庭作业，请问什么时候做数学能力训练和讲堂作业本？如果学生缺少了练习时间，教师又不能根据教学目的合理地安排教学内容，适合地使用教学方法，学生能学好吗？这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，向45分钟要质量，提高讲堂教学效率。讲堂要面向大部分，课下经过个别指导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进度，分别难点，分解压力，进而达到减少学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。在教学中还能够推行3个方面的根本转变：1、教师要把单调知识传授的过程，转变为促使学生个性发展、启示学生心智、促使学生全面成长的综合的过程。2、要把教学中对前人知识的复制、灌注过程，转变为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程。3、把知识的死记硬背的过程，转变为探讨的过程，着重培养学生探究新知识的能力。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感觉轻松、快乐。为了丰富学生的课余生活，我们班组织展开了一系列活动，如“母亲节”的我为妈妈干活，每日讲故事，争苹果，说自己身边的趣事等。在这样宽松自由的学习环境中，我想不论是学生仍是老师，都是很乐意的。只需赐予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是快乐的！教师工作心得领会篇3本学期，本人担当九年级5个班、八年级一个班的政治教学。一学期来，本人从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开，圆满地达成了教学任务。作为科任教师，能仔细拟订计划，着重研究中学教学理论，仔细备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公然课和惯例课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以平和、轻松、仔细的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，联合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实优异的道德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，关于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其不骄不躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的模范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观点，树立高尚远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、仔细备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白操心计。我理解到备课的重要性，因此，每日我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课，不只备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的种类，制定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了详尽的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后实时对该课作出总结。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调换学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭讲堂的能力，因为学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂教学。因此上课一定要设法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点内疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在讲堂上无心向学，违犯纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，致使影响教学效果。我此后必须努力战胜，研究方法，采取有利方法解决中间困难。二、增强上课技术，提高教学教学质量在讲堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，感觉快乐，注意精神，培养学生多动口着手动脑的能力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除着重研究教材，把握好基础、重点难点外，还坚持每课都用课件，采用多媒体教学。经过培养学生学习政治的兴趣，调换学生学习的积极性、主动性，提高讲堂的教学质量，准时达成教学任务。三、仔细批改作业，布臵作业有针对性，有层次性对学生的作业批改实时，仔细剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况实时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后指导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，并不限于学生知识性的指导，更重要的是学生思想的指导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、强制学习转变到自觉的求知上来。五、积极推进素质教育积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获得有较的发展和培养。一份耕作，一份收获。优异的成绩将为我此后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将自始自终地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，自始自终，再接再厉，把工作搞得更好。教师工作心得领会篇4在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体味到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真实含义。作为一名高中一年级的语文实习老师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的认识，我以一名语文老师的要求，站在此外一个高度，欣赏课文、认识课文、解说课文。经过学习和实践，我感觉语文教学应当注意一下几个方面：第一：备课。备好一堂课是上好一堂课的基础。我认为，备课不只是备的是知识点，而备的是整个教学流程；备课不只是是备的是教师的授课，而备的是教师与学生的共同与差别的语言与行为；备课不只是备的是知识点的数量，而备的是知识的质量一份完善的、吻合教师的知足学生需求的拥有指导性和启示性的教案，不单能帮助教师准时按量达成教学的内容，更能让整个教学的流程更为的流利，让学生学的充分的知识。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的基础。第二:讲课如果说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂课的重点。讲好一堂课，教师需要的不只是是完善的教案，而更应当具备丰厚的专业知识。自然，丰厚的专业知识固然重要，也需要有清晰的思维和超强的语言表达能力。所以，我感觉讲好一堂课应具备以下几点：标准而娴熟地普通话；清晰的教学思路；优异的语言表达能力；见机而作、解决临时问题的能力；多方运用协助教学工具的能力；调换学生的学习积极性的能力以及活跃讲堂氛围的能力。讲台虽然只有三尺，但他是教师施展个人魅力的舞台。我们应当利用好这个舞台，讲好每一堂课。第三，教学反省教学反省即是对教学流程的再次思考，看哪些环节不够完善；对教学效果的追踪检查，看那些地方任然需要补充。自然，更重要的过后者，特别是在知识的迁移、讲堂临时问题的解决方面，我们最好形成书面的反省，为此后的的教学留下经验与教训。实习期间，我一边听其他老师讲课，向他们学习，一面请指导老师听我讲课，给我多提建议，多做指导。我在一次一次的反省中提升自己，只管我知道自己与教师还有很大的差距，但是我相信，经过我的努力，经过我的反省，我一定会有所进步，一定会成为一名优异的语文教师。所以我认为教学的另一个要点就是自信。在实习期间，我还实习了班主任。虽然只是实习，但是我做的东西和一个真实的班主任