九年级化学(下册)第六单元练习题

九年级化学（上册）第六单元独立作业可能用到的相对原子质量：H：1、C：12、O：16、Ca：40一、选择题题号123456789答案题号101112131415161718答案“低碳生活”是指洗尽铅华地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，进而减低碳的排放。下列活动不切合“低碳生活”的是（）A.短时间不使用电脑，将其转为休眠模式B.减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C.讲卫生，尽量多作用一次性餐具D.用传统发条式闹钟代替电子钟2.下列含碳元素的物质中，碳元素的化合价由低到高排列正确的一组是（）A．CO、CO、CB．CO、CO、CC．C、CO、CO2D．C、CO、CO2223．2015年春季期末考试推行网上阅卷，考生答题时必须用2B铅笔填涂答题卡．2B铅笔芯的主要成分是（）A．木炭B．石墨C．焦炭D．铅4.下列相关金刚石、石墨、C60说法错误的选项是（）A．它们都是单质B．它们是由同一种元素组成C．它们的化学性质相像D．它们是同一种物质5.CO与CO2在性质上不同的原因是（）A.CO2比空气重B.CO难溶与水C.分子构造不同D.制法不同6．下列对于碳及其化合物的说法，正确的选项是（）A.CO和CO2都可将氧化铜复原成铜B.CO2的排放是致使全球气候变暧的原因C.在室内放一盆澄清石灰水可防备CO中毒铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质开朗7．下列对于“二氧化碳的制取、收集和验满”的实验操作中有错误的选项是（）九年级（上册）化学独立作业第六单元第1页共6页8．实验室制取二氧化碳有以下五个步骤：①检查装置的气密性；②向长颈漏斗中注入盐酸；③收集气体；④向反响器中加入石灰石。其中正确的操作次序是（）A．①③②④B．①②④③C．③①②④D．①④②③9.二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质相关,又跟它的化学性质相关的（）ABCD10.如下图是相关气体的制取、收集和查验的装置，其中不正确的选项是（）A．实验室可用甲装置来制取氧气B．乙装置可用来制取、查验二氧化碳C．收集氢气可用丙装置D．丁装置可用来收集氧气11．常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加入足量稀盐酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的选项是（）．物质间是否发生化学反响，只和反响的条件相关．反响物之间必须直接接触才会发生化学反响C．块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同．温度越高，反响速率越快某学生设计了如下图的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反响随时发生或停止的装置为（）13．在一定条件下，下列物质中不能与单质碳发生化学反响的是（）A．COB．CO2C．OD．CuO214.氧气和二氧化碳在性质上的相像点是（）九年级（上册）化学独立作业第六单元第2页共6页①都拥有氧化性、②都拥有复原性、③都易溶于水、④都能跟碳反响、⑤都是气体、⑥都是氧化物、⑦都可用于灭火、⑧往常状况下密度都比空气大A.②④⑤⑧B.①③④⑤⑥C.①④⑤⑦⑧D.①④⑤⑧15.科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实考证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相像。下列对于三氧化二碳的说法中，不正确的选项是（）A．C2O3能使澄清石灰水变污浊B．C2O3在O2中充分焚烧的产物为CO2C．C2O3在一定条件下能复原氧化铁D．C2O3中碳的化合价为+3价16．“概括与比较”是化学学习的主要方法，下列对于CO2与CO的不同点比较错误的是（）．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液能使紫色石蕊溶液变红色；CO难溶于水，但能焚烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白联合惹起中毒17.由H2、CO、CO2、N2组成的混淆气体，依次经过足量的下列物质：澄清石灰水、灼热的氧化铜、浓硫酸（吸水），最后节余的气体是（）A．H2、N2B．N2C．CO2、N2D．CO、N218．下列相关说法正确的选项是①实现COCO2的相互转变，都只有一种转变途径②CO2CaCO3的相互转变中，碳酸钙转变为二氧化碳的途径有多种③实现CCO2的转变，都利用了碳的可燃性④实现O2H2O相互转变，化学反响的基本种类不同A．①②B．①③C．②④D．②③④二、填空题19．根据“性质决定用途，用途体现性质”填写相关含碳物质的对应性质。物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应性质①②③20．写化学式或化学方程式1）由70个碳原子组成的单质分子2）二氧化碳是一种可贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功典范是：在高温高压下，CO2和NH3能够合成尿素CO（NH2）2，同时生成水。该反响的化学方程式为。（3）下列图是治理汽车尾气反响的微观过程。化学方程式为。九年级（上册）化学独立作业第六单元第3页共6页21．请回忆教材中自然界碳的循环示意图，剖析作答：⑴自然界CO2的根源途径有。（任写一点）；⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促使植物光合作用等，不利影响有。（任写一点）；⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径。三、说明题工业制氧气的原理是分别液态空气，其方法是将空气加压降温成液态空气，然后略微升温，其中先逸出的是_______。（氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃）工业制二氧化碳的原理是煅烧石灰石，发生反响的化学方程式为：___________________。23．Cu能够形成化合价为+2和+1的化合物。其中+1价化合物称为亚铜化合物。写出下列物质的化学式：氢氧化铜________，氧化亚铜___________；高温时，氧化铜可被木炭复原为铜，反响的化学方程式是________________________；氧化亚铜是一种红色粉末。加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反响，反响的化学方程式是_______________________；利用这一性质可查验氮气中是否含有氧气（装置如下图），判断氮气中含有氧气的现象是________________________。24、对照、剖析、概括是学习化学的重要方法。（1）已知H2、CO、C是初中化学常有的复原剂，请剖析下列反响：H2+CuO△Cu+H2O3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2C+O2点燃CO2得出的结论是：物质（如H2、CO、C）作复原剂时，所含元素中，一定有元素的化合价在反响后（选填“升高”或“降低”或“不变”）。（2）依据上述结论，则在反响SO2＋2H2S＝3S＋2H2O中作为复原剂的物质是；复原剂中所含元素化合价的变化是：由价变为价。四、剖析题23．在实验台上摆放着如下列图所示仪器和药品：九年级（上册）化学独立作业第六单元第4页共6页（1）根据提供的仪器和药品能够制取的一种气体是，发生反响的化学方程式为：。（2）利用以上仪器和药品制取该气体应选择的仪器为。（填编号）（3）查验该气体是否集满进行的操作是。（4）利用提供的药品还能够制得初中学习过的另一种气体，反响的化学方程式为：用该药品制取这种气体时还需要补充的仪器是和。（5）利用问题（2）中所选仪器设计的制取气体的装置，你发现它存在的不足是：。（6）根据所学的实验室制气体的方法和思路可知：实验室制取气体，在选择发生装置和收集时不需考虑：。A．反响物的状态B．反响条件C．气体的性质D．气体的用途24．A、B、C、D、E、F是初中化学上册常有的六种物质，它们之间有如下图的关系，箭头表示一种物质能够转变成另一种物质，有一种相同的元素，D、E、F含有另一种相同的元素。⑴我能写出下列物质的化学式：C，F。⑵写出B转变成C的化学方程式。B→C：。

C和F能反响。其中A是固体，A、B、C含BECFAD⑶写出D转变成E的化学方程式。D→E：。五、探究题25．如下列图所示，为了探究二氧化碳可否与水反响，现取三朵用紫色石蕊染过的干花(石蕊是一种色素，它遇酸变红色)，进行实验。⑴、第一朵紫色干花喷上水，紫花(填写对于颜色的现象)_________________；第二朵紫色干花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中，紫花_____________________；第三朵紫色干花先喷上水，再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，紫花________________________。⑵、以上实验现象说明：___________(填物质，下同)不能使紫色石蕊变红，__________也不能使紫色石蕊变红；那么肯定是它们反响生成的新物质使紫色石蕊变红，该反九年级（上册）化学独立作业第六单元第5页共6页应的化学方程式是_________________。⑶将第三朵花从瓶中取出，小心烘烤，现象是_________________，该现象说明___________________。26．已知气体甲为一氧化碳、二氧化碳中的一种或两种，黑色粉末乙为氧化铜、木炭粉中的一种或两种，液体丙为澄清的石灰水，反响条件为加热。据图回答。⑴若气体甲为一氧化碳，黑色粉末乙为氧化铜，则察看到的现象是，这个实验说明一氧化碳拥有_________性。⑵若粉末乙渐渐消失，最后玻璃管中无固体物质剩余，澄清石灰水变污浊，则气体甲可能为_______，粉末乙为________。⑶该装置的尾气含有有毒的_________，它会污染大气且浪费能源，你的改良方案是___________________________________________