建筑工程设计任务书

1武汉理工大学〔建筑工程专业适用〕学生毕业设计任务书汇编目录1、某单位办公楼设计2、南方某市的多层办公楼设计3、某酒店设计4、某中学教学楼设计一、某单位办公楼设计一、工程概况某单位的办公楼其平、剖面见图2-1-1及图2-1-2，〔附后〕自室外地面至屋面板顶面的总高度为25.4米，七层现浇框架结构，属多层房屋范畴。各层框架梁柱截面尺寸及混凝土强度等级见表2-1-1，受力钢筋均为HRB400级。框架梁柱截面尺寸及板厚〔mm〕、各层混凝土强度等级表2-1-1一层二层三层四层五层六层七层柱550*550550*550500*500500*500500*500500*500500*500横向框架梁AB跨250*550BC跨250*400CD跨250*550纵向框架梁沿A轴300*500沿B轴250*500沿C轴250*500沿D轴300*500楼、屋面板厚度160〔A-B、C-D轴〕、120〔B-C轴〕混凝土强度等级C35C30C25二、设计依据及计算根本条件〔一〕、所依据的国家标准1.?建筑结构荷载标准?GB50009；2.?混凝土结构设计标准?GB50010；3.?建筑抗震设计标准?GB50011；4.?建筑地基根底设计标准?GB50007。〔二〕、屋面板计算根本条件1.建筑结构的平安等级：二级；2.设计使用年限50年，γ0=1.0；3.一类环境。〔三〕、框架结构梁柱计算根本条件1.设计使用年限50年；2.地上局部为一类环境，地下局部为二b类环境；3.抗震设防烈度：7度；g；5.设计地震分组：第一组；6.建筑场地类别：Ⅲ类；７.建筑抗震设防类别：丙类；８.建筑结构的阻尼比ζ＝０.０５；９.框架结构的抗震等级：根据?建筑抗震设计标准?第３.３.３条及表６.１.２的规定，抗震构造措施为二级，内力调整及其他为三级．〔四〕、根底计算根本条件１.根底底面持力层为中砂，地基承载力特征值fak=200kPa；２.地基主要受力层范围内无软弱粘性土层，且地面下１５m深度范围内为不液化土层，地面下深度２０m范围内土层的等效剪切波速vse=205m/s，覆盖层厚度超过５０m。三、毕业设计要求(1)、建筑施工图总平面图1∶1000；平面设计：底层平面、标准层平面、屋顶平面1∶100或1∶150；立面设计：正立面、侧立面1∶100或1∶150；剖面设计：1-2个剖面1∶100或1∶150；详图假设干1∶100或1∶150；图纸目录、建筑设计说明书、门窗表。(2)、结构施工图根底平面布置及剖面图〔或配筋图〕1∶100〔或1∶150〕及1∶20；首层及标准层楼面结构布置图1∶100或1∶150；框架及剪力墙结构配筋图1∶50；楼板配筋图〔可含在楼面结构布置图中，也可另画〕；楼梯配筋图；设计说明与计算书。〔3〕结构设计计算书1、摘要2、结构选型与结构布置3、框架在竖向荷载作用下的内力计算4、框架在风荷载作用下的内力计算5、框架在地震荷载作用下的内力计算6、内力组合7、框架梁、柱、节点设计8、框架配筋草图9、板、根底设计10、参考文献资料二、南方某市的多层办公楼设计一、设计资料：建设地点：南方某城市。

场地面积：长×宽=100×75m，建筑平面设计可不考虑场地周边影响。

总建筑面积：3000±10%平方米。

最高气温：41℃。

最低气温：-8℃。

主导风向：夏季东南风，冬季西北风。

根本风压：0.35KN/m2。

根本雪压：0.5KN/m2。

最大降雨量：60mm/h。

场地地震效应：建筑物所在地区抗震设防烈度为6度，设计根本地震加速度为0.05m/s2,设计地震分组为第一组，拟建场地土类型中软场地土，Ⅱ类建筑场地。

地质水文情况：场地平坦，周围无相邻建筑物。自上而下土层分布情况为：

1、填土〔Qml〕,褐黄色，松散，湿，以粘性土为主，局部含快石和植物根系，层厚1m，不宜作为拟建建筑物的根底持力层。

2、粉质黏土〔Qal+pl〕,褐黄色，可塑，湿，含褐色铁锰氧化物结核，层厚1m，fak=200kPa，ES=7.7Mpa。

3、粉质黏土〔Qal+pl〕,褐黄色，硬塑，湿，含褐色铁锰氧化物结核，该层未穿透，fak=200kPa，ES=7.7Mpa。场地土15m深度范围内无液化土层。二、建筑设计功能要求：〔一〕、层数为不超过4层，净高为3.6米。

〔二〕、建筑主要组成用房：

门厅：80平方米×１

传达值班：36平方米×１

展览室〔含储藏室〕：120平方米×1〔可与门厅结合布置〕

接待室：30平方米×2

保健室：20平方米×2

办公室：20平方米×40〔可考虑局部为大开间办公室〕

套间办公室〔带接待室〕：40平方米×5

小会议室：40平方米×2

中会议室：60平方米×１

大会议室：200平方米×１

娱乐室、棋牌室、阅览室、健身房：150平方米

公共交通及卫生间局部：楼梯间及走道的布局尽可能简捷通畅，满足防火标准的要求，卫生间满足使用人数要求。三、建筑构造做法：

1、地面：卫生间采用98ZJ001地43，其余采用98ZJ001地10。

楼面：卫生间采用98ZJ001楼25，其余采用98ZJ001楼6。

屋面：采用98ZJ001屋15。

外墙：采用98ZJ001外墙13。

内墙：采用98ZJ001内墙7。

顶棚：采用98ZJ001顶3。

2、墙体材料：

框架填充墙采用加气混凝土砌块，±0.000以下墙体采用灰砂砖。四、建筑设计要求：

1、各层平面图〔比例为1：200〕：

建筑物的墙、柱、门窗的位置、形式。

楼梯位置，楼梯上下方向。

雨蓬、预留孔洞等位置和尺寸。

首层平面图中应说明室外台阶、散水、排水沟等，画出指北针〔一般取上方为北向〕。

屋面平面图应说明屋面排水分区、排水坡度、天沟、排水口、管道、楼梯间、检查孔、天窗、变形缝等图形或位置。

门的开启方向，门窗编号〔M1，C1等〕。

剖面图的剖切符号〔一般只注首层〕、有关详图的位置、索引符号、轴线编号。

尺寸标注〔外部尺寸、内部尺寸〕：

楼地面标高，首层平面图应注明室外地坪标高，有坡度的房间还应注明坡度、坡向。

各房间的名称、图纸名称及比例。

2、立面图〔比例为1：200〕：

建筑物的外形，门窗、雨蓬、雨水管等的形式、位置。

外墙饰面分格，饰面材料及做法。

各主要部位的标高，外墙的预留孔洞还应注出其定形和定位尺寸。

建筑物两端的轴号。

立面局部详图索引符号。

3、剖面图〔比例为1：200〕：

建筑物两端及其他重要墙、柱的轴线和轴线编号。

各层楼地面、楼梯、坑沟、檐口、女儿墙、门窗、雨蓬、预留孔洞、室内地面、散水、排水沟等可见的构件。

屋面排水坡、室外散水坡方向及坡度。

尺寸标注：

三道高度尺寸：最外尺寸标注建筑物总高度；中间一道尺寸标注各楼层高度；最内一道尺寸标注门窗洞高度。

标高：各楼层地面、屋面、楼梯平台、女儿墙等处的标高。

节点构造详图索引符号；

各部位的构造、用料说明；

4、详图1—2个〔比例为1：50—1：20〕：

楼梯、卫生间等局部平面放大和构造详图。

节点详图下方注明详图名称及详图编号，均应与所示图纸上的编号相对应。五、结构设计要求：

上部结构形式：现浇框架结构。

根底结构形式：柱下独立根底。

结构施工图包括：根底平面图、根底配筯图、各层楼面结构布置平面图和现浇板配筯图、框架配筯图、连梁和次梁配筯图、楼梯结构布置平面图和楼梯构件配筯图。要求到达施工图深度，符合制图标准。图纸数量7-10张。

结构设计计算说明书包括：工程概况及设计、主要结构构件的详细计算书、总结和自我评价、附录、参考文献。

在主要结构构件的详细计算书中，由于时间限制，不要求完成工程的全部结构设计工作，可只进行主体框架和有特色局部的构件的结构计算，结构计算内容和设计图纸配套，要求计算步骤清晰，计算简图合理，计算方法简洁，计算结果正确。六、设计参考资料?建筑设计资料集?(1—10)中国建筑工业出版社，1994年建筑制图标准(GBJl——86)住宅设计标准(GB50096—2021)民用建筑设计通那么(GB50352—2021)建筑设计防火标准(GBJl6—89)2021修订本建筑结构荷载标准(GB50009—2021)混凝土结构设计标准(GB50010—2021)?建筑工程抗震设防分类标准?(GB50223-2021)建筑抗震设计标准(GB50011—2021)砌体结构设计标准(GB50003—2021)地基根底设计标准(GB50007—2021)地基根底处理技术标准(JGJ79—2021)民用建筑可靠性鉴定标准(GB50292—2021)三、某酒店设计一、资料：1.总建筑面积：5000平方米其中，客房〔标准间〕60间2021平方米大堂150平方米餐厅320平方米(厨房按1:1配)台球室180平方米会议室各层一间100平方米2.平面系数：60%二、设计任务及要求根据所给方案平面布置图，通过调查及搜集有关技术资料，进一步确定平面设计，正确选择结构方案，独立完成指定设计题目的扩大初步设计，并提出规定的设计文件。通过毕业设计使学生初步掌握建筑设计、结构设计的一般原那么、步骤和方法，能综合运用已学过的知识，培养综合分析问题、解决问题的能力，以及相应的设计技巧，同时还将培养设计工作中实事求是、严格、准确的科学态度和工作作风。三、设计依据〔一〕建筑物建于某市内〔位于北纬30401，东经104041〕。〔二〕使用要求及方案平面布置图：见后〔可放大阅读〕〔三〕地震设防烈度：7度，场地为II类。〔四〕耐火等级：II级〔五〕地基承载力：180Kpa。〔六〕自然气候条件：成都地区属于第五建筑气候区、气温日差较小，夏季闷热持续时间长，冬季极少降雪，平均相对湿度在70~80%。℃℃℃℃3.主导风向及频率：七月： C22NNE11 一月： C22NNE134.风速：〔平均〕夏季： 1m/秒6.最大积雪深度：2厘米7.水文地质：地下水在地表下2.5m。8.最大冻土深度：0四、建筑设计图纸及有关设计文件要求：1.设计总说明〔订于设计计算书前〕2.平面图：底层、标准层平面图 1:100~1:2003.立面图：要求绘正、侧立面各一个1:100~1:2004.剖面图：〔横剖面〕：1:100~1:2005.主要构造节点详图：楼梯间详图、墙身详图、屋面防水系统图1:20~1:10建筑设计局部所用时间约四周~五周五、结构设计局部要求学生通过毕业设计，初步掌握多高层类型房屋的结构选型〔包括根底选型〕、结构布置、结构计算及主要结构施工图绘制全过程，从而使学生对多高层结构具有一定的设计能力。此外，对有防震设防要求的多层房屋，在设计和构造上能满足抗震的要求。学生应完成的设计任务如下：1.设计计算局部：对框架结构，可取一典型横向框架来计算：〔1〕在竖向荷载作用下框架各杆件的内力〔M、N、V〕〔2〕在风荷载作用下的框架各杆件的内力〔M、N、V〕〔3〕在地震荷载作用下框架的各杆件内力〔M、N、V〕〔4〕内力组合〔5〕各杆件的截面设计和配筋计算〔6〕按所给场地地质资料，选择根底类型、设计计算框架柱下根底。2.图纸局部：〔1〕〔底层〕结构平面布置图〔包括1~3个剖面大样〕〔2〕某轴线框架梁柱尺寸及配筋图〔3〕根底布置及详图3.设计文件要求：1〕要求计算书计算步骤明确，书写清楚，计算草图完整清晰；2〕要求图纸内容表达正确，尺寸齐全，线条清楚，团面整洁，字体端正。结构设计局部所用时间约七周。四、某中学教学楼设计1．本毕业设计课题来源及应到达的目的：本毕业设计来源于工程实践，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学根底课、技术根底课及专业课知识和相关技能，解决具体的土木工程设计问题，提高工程应用的综合能力和创新能力，和其他教学环节所不同，毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项〔或局部〕工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计标准、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。2．本毕业设计任务的内容和要求〔包括原始数据、技术要求、工作要求等〕：一、工程概况本工程为某中学教学楼设计，框架结构，建筑面积3000m2，层数为4层。主要功能：1、普通教室〔18个〕；2、图书室〔1个〕；3、教师阅览室〔1个〕；4、学生阅览室〔1个〕；5、卫生间〔每层设置〕等。设计时要考虑动静分区、交通便捷顺畅、采光、通风、防火等内容，同时必须满足现行相关标准要求。二、设计原始资料1、冬季最冷月平均温度2℃，夏季最热月平均温度28℃，最高温度℃，最低温度-14℃，冬季相对温度73%，夏季相对温度81%。2、冬季主导风向东北平均风速2.6m/s，夏季主导风向东南平均风速2.6m/s，最大风速23.7m/s。3、年平均降水量，月最大降水量。4、常年地下水位低于，水质对混凝土没有侵蚀作用。5、最大积雪厚度，根本雪压SO=0.4KN/M2,根本风压WO=0.4KN/M2,土壤最大冻结深度。6、地基条件见地质勘探报告。7、场地情况见总平面图。8、抗震设防烈度7度，设计地震分组第一组，设计根本地震加速度值为。9、场地平整，三通已完成，主要建筑材料供给充足。三、建筑设计的任务与要求根据毕业设计大纲要求，建筑设计只进行方案设计，设计深度到达建筑建筑设计的根本要求。具体要求完成以下任务：〔一〕建筑方案图1、建筑施工说明、门窗表。2、底层平面图1：1003、标准层平面图1：1004、顶层平面图1：1005、主要立面图1：1006、剖面图〔剖到楼梯〕1：100〔二〕建筑设计说明书要完成一份建筑设计说明书，具体内容提纲如下：1、设计任务简介2、建筑设计提纲3、平、立、剖设计说明4、承重结构的选择与布置5、维护结构的选择与布置6、主要节点构造说明7、其他说明〔三〕设计要求1、在充分理解设计任务要求的根底上，使建筑设计到达房间设置合理，使用方便，交通平安，设计方法正确，步骤清晰完整，并学会正确使用标准和标准图集。2、绘图要求严格按照制图标准要求，做到图幅标准，布图紧凑匀称，线条流畅，粗细清楚，尺寸齐全，注字标准。3、说明书的撰写应字迹工整，结构严谨，条理清晰，文字通顺。四、结构设计任务与要求〔一〕结构设计说明书1、结构方案确实定，根据使用要求，场地条件，抗震设计等要求并遵循使用方便、结构合理、施工可行的原那么，经过分析比拟确定方案。包括结构选型，结构体系的选型、结构布置、根底形式确实定和主要承重构件截面尺寸确实定；2、结构内力计算〔手算〕。3、结构电算分析，电算主要成果输出，并将电算结果与手算比照。4、根底设计。〔二〕结构施工图1、根底平面图2、根底配筋图3、框架配筋图4、楼梯配筋图5、图纸局部手绘、局部机绘。〔三〕设计要求1、每个学生应通过毕业设计锻炼自己独立思考的能力，提高阅读和使用参考资料、综合运用所学各门知识，分析和解决问题的能力，熟悉并正确运用各种标准。2、设计方案合理，设计方法正确，计算数据可靠，计算书条理清晰，文字简练，书写工整。3、设计图纸能正确表达设计意图，符合制图标准，图面布置协调合理3．对本毕业设计课题成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕：要求完成的图纸及规格类别图纸内容图纸规格建筑设计总说明、门窗表A3底层、其它层、屋顶层、A2、A2立面图、剖面图、屋顶泛水A2楼梯详图A2结构根底平面图、剖面图、详图A2、A2框架配筋图A2、A2楼梯、雨蓬A24．主要参考文献：建筑制图标准(GBJl——86)住宅设计标准(GB50096—2021)民用建筑设计通那么(GB50352—2021)建筑设计防火标准(GBJl6—89)2021修订本建筑结构荷载标准(GB50009—2021)混凝土结构设计标准(GB50010—2021)?建筑工程抗震设防分类标准?(GB50223-2021)建筑抗震设计标准(GB50011—2021)地基根底设计标准(GB50007—2021)地基根底处理技术标准(JGJ79—2021)民用建筑可靠性鉴定标准(GB50292—2021)?建筑工程质量评定标准(GBJ301—88)?

本科生学位论文论多媒体技术在教学中的应用姓名：指导教师：专业：教育管理专业年级：完成时间：

论多媒体技术在教学中的应用[摘要]多媒体不再是传统的辅助教学工具，而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件，特别是对于教育社会化来说，多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体本身具有：融合性、非线性化，无结构性、相互交涉性、可编辑性、实时性等特点；同时运用在教育教学上又有其特长：利于信息的存储利用、是培养发散性思维的工具、促使学习个别化的实现。多媒体在教学中的应用有着多种的形式，它在提高学生学习兴趣上有着积极的作用，同时它还能促进学生知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、建构理想的学习环境，促进学生自主学习等多方面的效果。立足未来发展，利用多媒体网络技术，开展教学试验。[关键词]多媒体网络教学系统资源共享多媒体技术主要指多媒体计算机技术，加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。人们借助于多媒体技术可以自然贴切地表达、传播、处理各种视听信息，并具有更多的参与性和创造性。当今多媒体已成为广泛流传的名词，但人们对于它的认识，特别是对于它在教育教学方面如何更好应用，未知的因素还很多。

一、多媒体的教育特长任何一种媒体不管其怎样先进，它只能是作为一种工具被应用到教育领域，能不能促进教育的改革，。。。。。。应当吸取教训，加强理论研究，充分认识多媒体的特性及其教育特长，以便更好地在教育领域开发应用多媒体。

1、多媒体的特性

（1）融合性多种符号系统的融合是多媒体的特性之一，多媒体的这一特性区别于过去媒体符号系统的单一性或复合性。也就是说多媒体技术不是将符号系统叠加，而是具有整体性的融合。

（2）非线性化，无结构性因为多媒体是在超文本、，其组合结构是固定的、不变的。

（5）实时性多媒体信息中的声音、活动视濒、动画于时间有密切联系，对它们进行呈现、交互等集成处理是实时的。在显示某一主体内容时，其视听信息具有同步性。

2、多媒体的教育特长

（1）信息的存储利用便利多媒体特别是多媒体WWW网络信息的存储、提取、双向传输非常便利，它应用于教育，更利于教学信息传播机制的建立。

（2）发散性思维的工具在培养学习者发散性思维方面…………或创造性思维的基础。

（3）促使学习个别化的实现多媒体WWW网络有利于个别化的实现。因为学习者各人需求、学习经验、认知程度等不同，学习方法也有差异，由于多媒体教学信息的多角度多层次性，不具有固定的学习目标和既定学习路径，学习者可以自定学习路径选择自己需要的学习内容。

四、迎接信息时代，运用多媒体技术，实现网络教学传播

21世纪是一个信息高速发展的