中班集体活动教案20篇

中班集体活动教案20篇《中班集体活动教案20篇》这是优异的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班集体活动教案20篇！（1）中班体育活动教案《玩纸棒》含反省【活动目标】1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和敏捷性。2、勇敢探索纸棒的不同玩法，在游戏中感觉小组合作的快乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、礼让。4、学会与同伴磋商合作游戏。【活动准备】1、纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干球门。2、音乐《运动员进行曲》。3、一张统计表，游戏大小标记，奖牌。【活动过程】一、进入场所，活起程体。随着《运动员进行曲》幼儿进入场所，教师率领幼儿做准备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探索纸棒的不同玩法。1、玩棒。小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们锻炼身体的好伙伴，小朋友想一想，纸棒能够怎么玩呢。(幼儿讲话议论)下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一同来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。幼儿游戏，教师指导。教师存心识的鼓励幼儿讲给别人听，(教案.出自：快思.教案网)促使同伴间互相学习能力的发展。请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并率领全体幼儿练习。师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?(学耍金箍棒、在手内心保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小朋友想到的方法真多，我们一同来学学他们玩纸棒的方法。其他的小队有没有和他们不同样的玩法?(再学一学)2、学习动作：助跑跨跳师介绍动作要领。师：方才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳可是用一只脚跨)师：他们是怎么过小河的?(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要使劲跳)教师示范并解说动作要领：两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚使劲蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)集中鱼贯练习，一个随着一个。(分红四组进行)师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一同来练习本领。(依次跳过小河)教师随机察看，指出不正确的动作，再依次进行练习。三、游戏：我的本领最大。1、联合游戏场所介绍游戏规则，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场所上有3个游戏能够玩，(出示统计表)第一个场所是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场所是双脚连续跳过小河，第三个场所是助跑跨跳。每个场所上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。2、幼儿自由练习。3、幼儿游戏。师：比赛要开始了，运动员们会合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，认真听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先议论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。幼儿议论。师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标顾虑在胸前。挂好标记。师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你获得的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，获得分数最多的小组就能获得金牌，好不好。幼儿游戏。师：运动员们，进入比赛场所。会共计算分数，明确名次。师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。4、以发奖牌庆贺胜利，小结活动情况。师：今天小运动员们都很优异，胜利达成了任务，颁奖仪式现在开始!第一名是红队四、退场。师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。随着运动员进行曲，退出场所。教学反省：从这个活动中，我认识到幼儿园讲堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭讲堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都参与到活动中，正确地掌握知识。率领幼儿游戏时，要顾及到绝大多半的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相联合，能够根据幼儿的讲堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。（2）中班体育活动《勇敢的小猎人》含反省游戏活动多元价值剖析：1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选用孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子喜悦，积极、知足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍，进而使呼啦圈玩出多样化，并发展了幼儿的创建力及发散性思维。3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技术和动作的协调都能够获得发展。活动目标：1、经过活动，发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技术和动作的协调性，矫捷性。2、发展幼儿的创建力及发散性思维。活动准备：呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场所一块、音乐磁带、布置好活动场所活动重、难点：跳、钻、滚、套活动过程：一、准备部分。幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。二、基本部分。1、让幼儿分别自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种花式。2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。3、做游戏《营救小羊》。<1>以讲话的局势告诉幼儿：小羊在河畔喝水时，被大灰狼抓走了，(教案出自：快思.教案网)抓到对面的树林里，(教案.出自：快思.教案网)现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有很多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，发展幼儿的创建力及发散思维。引导幼儿说出：跳过呼拉圈钻过呼拉圈滚过呼拉圈用呼啦圈套住大灰狼<2>幼儿分三路横队进行跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰到呼啦圈。滚：从缝隙间滚过呼啦圈。套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。<3>小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河畔。三、结束部分：师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上歇息歇息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。教学反省：从执教的情况来看，我感觉自己在讲堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的理解、理解，是自己在此后的教学中需要关注的一个重要方面。（3）中班体育游戏活动教案反省《原地运球》活动目标：经过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。练习拍球的方法和技术，感觉物体的弹性。能在活动中听从指挥，反响矫捷，与同伴合作进行玩球。经过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动过程：一、热身活动教师率领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。二、探索体验出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。请个别幼儿示范，教师赐予肯定与指导。动作指导原地运球。幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。教师示范并总结动作要领。动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，仰头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摇动。幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。提示：腕关节为轴，上下摇动时，力量不能过大。三、集体游戏。(一)头顶传球要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先达成的小组为胜。提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处从头开始。!.快思.教案网出处!(二)排球接力规则：幼儿分红四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传达给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿达成5个原地拍球后，最先达成的获获胜利。教师进行评论与小结，使幼儿获得成就感。四、放松整理教师率领幼儿一同做放松活动，稍做歇息后，教师率领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。活动反省：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感觉了集体的合作意识的重要性。（4）中班体育活动教案反省《板凳游戏》活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促使幼儿之间情感沟通，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。板凳游戏能够锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具开创游戏的创新思维。活动目标1、经过板凳游戏进一步培养幼儿开朗爽朗、自信大方的个性。2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。3、发展幼儿的创建性、锻炼幼儿勇敢勇敢的品质。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿学会与其他幼儿的沟通;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感觉到快乐。难点：动作的时候力争齐整协调、游戏时的序次、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。活动准备组织幼儿玩集体的板凳游戏活动过程穿过森林幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。过断桥幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：老师我不敢走。师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一同走过去。乌龟爬幼儿在连结起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一同把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后歇息一下。教学反省1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分红两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是存心识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。2、教师察看、剖析、特别是灵活办理问题的能力还应当加强。[本.文根源:快思老.师教案网]如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后边的游戏就应当实时的调整和防止。3、活动场所的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于创建幼儿安全的活动心理环境，促使幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。（5）中班科学活动教案反省《你看到了吗》设计意图：每一个人都拥有最基本的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。本节科学活动《你看到了吗》。根据中班幼儿的年纪特点与生活经验，让幼儿在活动中不断地获得悉识与经验，在情感上获得愉悦与知足。体验和感觉在较为黑暗的环境下，人的眼睛就看不清或看不见周围的事物，人的眼睛需要借助光芒才能看清周围的事物这一科学道理。萌生幼儿探索科学的兴趣。活动目标：感知眼睛需要光才能看到物体。制造光源，帮助眼睛视物。知道眼睛是视觉器官，认识保护眼睛的方法。在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：(一)环境创设光影暗室或创设一个暗室(二)材料准备1.纸盒若干(将图片贴在纸盒箱子里与窥视孔相对的一面)。手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯和荧光棒等。课件：《保护眼睛》《眼睛歇息操》等。活动过程：(一)活动导入进入科学探究室看到地球仪了吗?为什么能够看到?有眼睛便可以看到周围事物吗?(二)探索发现感觉无光视物：操作自制的密封纸盒，尝试透过盒子的小孔察看。将眼睛瞄准盒子上的眼睛，向盒子里看。里面是什么水果(图片)?为什么看不见?探索有光视物：怎样看到盒子里的水果图片?翻开盒子或抠开盒子上“小窗户”便可看见图片。把装有相同水果的盒子按标签图示分类。眼睛需借助光才能看清事物，如果光芒很暗，眼睛就会看不清楚或看不见。(三)体验感觉进入光影暗室，切断光源。什么感觉?能看见玩具吗?(快思老师.教案网出处)有什么办法能看到?翻开灯、使用手电筒、蜡烛、打火机、手机、荧光棒，进一步感觉眼睛与光源的关系。可发出光物体我们叫它光源。你知道哪些光源?(太阳、星星、路灯等)游戏：寻宝(幼儿利用各种发光的小工具，寻找光影室里的玩具)(四)感觉理解走出光影暗室。眼睛有什么感觉?(有点累、有点酸、有点不舒服)理解：(播放课件)在惨淡光芒下看书写字眼睛就会酸痛;时间就会近视。地震中救出伤员蒙着眼睛——在黑暗的地方呆的时间过长，突然看见光亮的光源就会感觉刺目甚至失明，盲人的眼睛就是失明的(五)拓展延长怎样保护眼睛?怎样关爱盲人?游戏：保护眼睛。学做“眼睛歇息操”。活动反省：充分利用幼儿园科学发现室的资源，把光影活动室作为体验场景，体验没有光芒，人的眼睛就看不清或看不见周围的事物，人的眼睛需要借助光芒才能看清周围的事物这一科学道理。在探究和解决怎样在黑暗的环境下，使我们的眼睛能看到周围的事物这一问题时，教师准备了丰富的可预知的物质，如：手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯、荧光棒等。经过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启迪与引导，教师并以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，进而发现光芒的奥密，萌生幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感觉“科学并不遥远，科学就在我们身边”。进而达到教育教学的有效性。不足之处：幼儿操作和探究的时间不是很充分。多提供一些“说”的时间，知足幼儿探索沟通的愿望。（6）中班科学活动教案反省《精灵舞会》活动目标：认识塑料制品与纤维布经过摩擦后能产生有趣的静电现象。初步掌握简单的实验记录方法，知道怎样有效预防静电。勇敢猜测，善于发现，喜欢科学探索活动。发展幼儿的察看力、想象力。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1.ppt课件，巫师服操作材料(塑料管，铅笔，玻璃管，塑料球等)音乐(舒缓安静音乐和蓝精灵音乐，呜咽音乐及格格巫出场音乐)记录单(幼儿记录单，教师整体记录单)勾线笔活动过程：导入：音乐蓝精灵——精灵跳舞师：天气真好，美丽的森林里，一群蓝精灵正在高兴的跳着舞!(师开始配乐操作“在那山的那处海的那处。。。”)师：小朋友们请你来猜一猜，是什么奇特的力量让可爱的蓝精灵在桌子上跳起舞了呢?实验过程：幼：是手里的那个吸管。师：但是老师手里只可是是个普通的吸管而已，为什么它便可以让精灵们跳舞呢?幼：有胶水，吸铁石。。。师请幼儿猜一猜，摸一摸，看一看，试一试。师：那你来，摸摸看(拿着试一试!)师：小朋友们睁大眼睛，再认真的看一看老师是怎么让精灵们跳舞的。师配乐第二次操作(突出摩擦的动作)师：你们看到了什么?幼：方才老师在衣服上摩擦了!师：哦那你来试一试，看看在你的衣服上充分摩擦后，这个吸管能不能够变成奇特魔法棒!(请小朋友来试一试)师：那除了在衣服上摩擦能够产生魔法，在我们身上的其余部位摩擦能不能让小吸管同样也产生魔法呢?大家猜想?师：你感觉在哪个部位摩擦可能会产生魔法?师：低头，椅子下老师为你们准备了吸管，大家快来试一试吧!试完此后请大家把吸管暂时放到这个盒子里，然后坐回到小椅子上，告诉老师你的发现，开始尝试吧!师：好，请把吸管送回家，坐回小椅子上，来告诉老师，方才你们拿着吸管在哪里摩擦产生了魔法?(请小朋友上台来拿着老师的吸管进行操作演示)教师总结：原来啊，吸管和我们的衣服，裤子，头发充分摩擦后，就会产生奇特的能量，它叫做静电，有了静电的吸管便可以变身为奇特魔法棒，来带着蓝精灵跳舞。师：孩子们你们真的很善于发现，现在让我们和蓝精灵们一同跳舞吧。翻开音乐(格格巫出现的音乐)格格巫：阿拉卡砸，哼哼，你们休想，我是不会让你们开心的，哈哈哈哈。(拿走了魔法棒)师：哦，天哪!孩子们没了魔法棒精灵们就再也不能跳舞了，看蓝精灵坐在地上伤心的哭了起来，这可怎么办啊?幼：我们来帮助他。。师：怎么帮助呢?咱们开动脑筋想一想还有什么材料能够替代魔法棒吧?幼:再找点吸管，梳子。。。师：孩子们，你们真热心，想法也很好，看!这里有一些纤维布和各类材料，小眼睛认真察看，如果纤维布和哪一种材料摩擦后产生了静电魔法，就请你拿着记录单，在相应图片的下方格子里打上对号，如果很遗憾，没有静电魔法产生，我们就在图片下面的方框里打上差号。师：好的，现在请大家拿好纤维布，到后边去找到能够替代魔法棒的材料吧，大家要充分摩擦，认真操作，一一记录。师:操作达成的小朋友，能够带着你的记录单回到座位上安静的等待一会，最后操作达成的孩子请记得把材料送回到盘子家哦!师：哇，从记录单上我便可以看出来，大家发现了好多能够替带魔法棒的材料，我们一个一个来看一看。师：首先牙刷，什么材质的呢?好，我们打的都是对号，说明它和纤维布摩擦后能产生静电能量，是不是这样呢，来试一试好吧。师：嗯，经过试验，我们发现塑料牙刷它真的能够替代魔法棒。师依次考证记录单的结果，突出强调材料的材质并把最终实验结果记录在大记录单上，师总结：好，一同来看，经过纤维布摩擦后能够产生静电的这些材料有什么?师：他们有一个共同的特点，都是什么做成的呢?师：没错，所有的塑料制品和纤维布摩擦后都能够产生静电!师：你们还知道有什么东西是塑料制作而成的吗?幼：塑料玩具，塑料杯子，塑料盆。。。师：说得真好!大家真的好厉害，帮着蓝精灵找到了能替代魔法棒的材料，快把好消息告诉蓝精灵吧。幼：蓝精灵你别哭，我们帮你找到了新的魔法棒。蓝精灵：哦，太好了，谢谢大家，你们愿意一同跳舞吗?幼：愿意!师：好，那这次我们一定要拿好材料，千万别被格格巫抢跑了。音乐响起，拿着操作材料开始跳舞。师：和精灵们跳了一会舞，也累了，把魔法棒送回家，我们坐回椅子上歇息会吧，我们手中普通的材料经过摩擦之所以能够变身为魔法棒是因为摩擦后会出现一种叫什么的能量啊?幼：静电的能量。师：对，那生活中你碰到过静电现象吗?幼儿议论。师：播放PPT师：碰到静电，感觉怎么样?幼：疼，烦忧。师：那我们用什么方法能够防备静电呢?师：在屋里的时候我们要尽量保持空气润湿，天气干燥的时候要注意擦涂补水霜，(文.章出自快思教.案网)接触可能带静电的物品时我们还能够双手先摸一下墙壁，这些都能够有效的帮我们预防静电。师：其实在我们的生活中不光塑料和纤维布摩擦会产生静电，还有一些其他材质的物品相互摩擦后也会产生静电哦。结束师：和蓝精灵说再见吧，咱们再去外面找找看还有什么材料，在一同摩擦后会产生奇特的魔法，好吗?(音乐蓝精灵)老师带着幼儿离场。活动反省：设计活动时不光要自己频频说，更要注意去试课，提早预知可能发生的情况。当幼儿记录能力不强时，能够选择小组记录的方式。为幼儿提供的材料不宜过多，拥有代表性，易操作最重要。本次科学活动孩子发现了奇特的静电现象，对科学有了很浓重的探索兴趣，但由于教师提供的材料有误，致使有些幼儿记录单记录失误，下次一定要注意试课，才能真实知道你提供的材料，你的设计是否真的适合孩子。（7）中班科学活动教案反省《有趣的沉浮》设计意图：孩子们在户外游戏时发现飘落的花瓣浮在水面上，随着水波飘扬，孩子们便产生了疑问“为什么花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢?”为了知足幼儿的好奇心，引发幼儿的探究兴趣，设计本节活动让幼儿在操作中探索沉浮的奥密，并对沉与浮的现象的察看做出简单的剖析、判断和推理，丰富孩子们的经验，培养对科学探究的兴趣。活动目标：感知物体在水中的沉涌现象，学会使用简单符号记录结果，表示物体的沉浮。初步探索使物体沉下去的方法，体验探索游戏的乐趣。培养幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢探究和实验。愿意勇敢尝试，并与同伴分享自己的心得。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重点难点：活动重点：在实验活动中，探索物体的沉浮，尝试用简单的符号记录上浮和下沉。活动难点：探索改变物体沉浮的方法活动准备：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球;脸盆、记录单、彩笔。活动过程：一、初步感知，认识沉与浮创设情境，认识实验材料，激发幼儿探究欲望。来了很多的物品宝宝，我们认识一下它们：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球，它们要到水里玩，玩一个“沉浮”游戏。猜测物体在水中的沉浮，解说沉浮符号联合材料，让幼儿猜测物体的沉浮。认识记录沉浮的符号“↓”和“↑”。二、探究物体在水中的沉涌现象并记录结果幼儿分组进行试验，鼓励幼儿尝试多种材料实验，察看不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。(规则要求：小朋友们卷起袖子，要轻轻的把材料放入水中，实验结束后用毛巾擦手。)分享探究结果实验的结果和方才猜测的是否同样?方才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来?小结：在操作中，我们发现树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木浮在水面，玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。三、引导幼儿尝试改变物体在水中的沉浮状态探究：怎样使浮在水面的东西沉下去幼儿操作尝试：现在浮在水面上的物品宝宝，它们想到水底去看一看，让我们来帮帮它们，想办法让它们沉下去鼓励幼儿尝试使用协助材料幼儿互相沟通、分享自己的方法。小结:把比较轻的物品用捆绑、压、装袋等方法变重，它们就能沉下去。由此我们知道加大物品重量能让浮在水面的物体沉下去。四、沉与浮在我们的生产和生活的应用救生圈、救生衣的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。<文章.出自.>教师总结：沉涌现象与人们的生产、生活密不可分，它宽泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做很多事情。五、活动延长小朋友回家后能够和家人一同玩沉浮的游戏，想办法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。活动反省：将科学现象与生活紧密联系在一同。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能着手操作。经过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿存心识地加以启迪与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，进而发现水的奥密，萌生幼儿探索科学的兴趣。尽可能地知足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行考证，进而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互沟通、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学修养。（8）中班科学活动教案反省《怎样使它站得稳》活动目标：启迪幼儿的动脑筋的能力，能发现物体“站不稳”的原因。幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。提高幼儿的着手能力和解决问题的能力，拥有探索精神。愿意勇敢尝试，并与同伴分享自己的心得。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：毛巾、卡纸等站不稳的物品，积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的协助材料。活动过程：以情景引入课题，惹起幼儿对问题思考的兴趣。师：今天宝宝商铺请小朋友去帮忙整理各种物品，要求我们想办法使所有的物品都能稳稳当当地“站”在货架上。引导幼儿察看发现物品“站”不稳的原因。引导幼儿察看发现物品“站”不起来或“站”不稳，[.根源快思老师教案网]并找出原因。如：布木偶因材料太软而站不起来。指导幼儿探索使物体站得稳的方法。(1)幼儿自由结伴，自选材料进行探索。(2)互相介绍和演示探索结果。(3)师生共同概括物体“站”得稳的方法：①增大接触面的方法：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三角形。②加重的方法：如把站不稳的空瓶子加水。活动反省：活动中能够看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。（9）中班科学活动教案反省《乒乓球站稳了》活动目标：1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3、能积极动脑筋想办法，解决问题。4、愿意勇敢尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、物质材料准备：乒乓球和纸。2、知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球转动的特性。3、环境准备：体育区角投放的兵乓球。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1、幼儿自由玩球。2、幼儿将球放在柜子上，(文章出自.)引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1、提出问题：怎样让小球站稳?2、鼓励幼儿勇敢设想，表述自己的想法。3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳?鼓励幼儿动脑筋，再次勇敢设想，并表述自己的想法。三、着手尝试，实践想法。1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。2、教师察看，引导幼儿叙述自己的做法。四、沟通。1、引导幼儿相互沟通自己的做法。2、个别幼儿叙述自己的做法，展示成就。。3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成就，感觉成功的喜悦。活动反省：科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需说得过于清楚，孩子们只需在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。查找：中班科学活动教案及教学反省《乒乓球站稳了》PPT课件（10）中班科学活动教案反省《水不见了》活动目标：1、让幼儿经过着手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中着手操作。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢探究和实验。4、愿意勇敢尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、教师经验准备：认识生活中有哪些东西容易吸水，认识幼儿对物品吸水性的理解。2、幼儿经验准备：感知水的流动性，在生活活动中引导幼儿认识一些操作材料，会用杯子往小瓶口的瓶子里注水，尽量不洒出来。3、材料的准备：每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾(盖子上开一个小口，能注水但不能看见里面有毛巾)和一个杯子;每组一盆水;海绵、布、积木、餐巾纸、乒乓球等材料若干。每人一张记录卡，一支铅笔。活动过程：一)以变魔术的形式，惹起幼儿兴趣。老师今天要给你们变个魔术，你们想看吗?(想)1、出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗?(结果是将水倒了回来)2、出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是同样?(是同样的)，再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗?(能)结果水倒不出来了，老师把水变不见了?3、请幼儿猜猜水到哪里去了?二)请幼儿自己变魔术，找出水不见了的原因。1、教师为每个小朋友都准备了一个八宝粥瓶子和一个杯子，请幼儿象老师同样变魔术，(做实验)看看水是不是也会不见。2、幼儿实验后发现水真的变不见了，请幼儿把瓶盖子翻开找出原因。(原来里面有一条毛巾。)3、比一比原来放进去的毛巾和现在的毛巾有什么不同。(一条是干的，一条是湿的)得出结论：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出来了。4、请幼儿想想，生活中除了毛巾以外还有哪些东西容易吸水，能够帮我们来变魔术。)为幼儿提供一些材料，请幼儿再次实验，考证哪些材料吸水，哪些材料不吸水。每位幼儿选择材料进行实验。四)沟通实验结果，以图表的形式表现出来。请幼儿说出自己是用什么材料变的魔术，水变不见了没有?水变不见了用√表示，水没有变不见用×表示。五)请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。布吸水能够抹桌子、拖地;纸吸水能够擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水能够洗脸等等。活动延长在活动区中为幼儿提供更多的材料，引导幼儿探索还有哪些东西容易吸水。活动反省：本次活动牢牢贯彻《大纲》精神，亲密联系幼儿的实际生活进行，利用幼儿的身边的事物与现象作为科学探索的对象，新颖、有趣。幼儿从过去“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中挣脱了出来，真实成为科学活动的主人。我为幼儿提供了多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了物体的吸水性，有的东西能把水吸掉。在活动中我没有进行一手承办，而是强调让幼儿直接操作材料，去察看、去发现、去思考，知足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调换了他们学习的主动性、积极性，培养了幼儿着手能力，发展了幼儿直观思维能力。!.快思.教案网!同时在活动中师生感情和睦，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动确立了优异的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都赐予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。在这一活动中，我获得好多启迪：一、在平时生活中，老师要善于察看，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计切合幼儿年纪特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创建思维的发展，这样孩子们就能获得充散弘扬创新精神，锻炼实践能力。三、尝试操作提高了幼儿的各种能力，既为幼儿间的互动提供了时机，又使幼儿的主动活动获得了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，理解了溶解的含义，培养幼儿创建性思维。（11）中班科学活动教案反省《察看绳子摇动的游戏》活动目标：1、进一步察看绳子摇动的现象，探究长短不同的绳子摇动的距离不同。2、能够用简单的语言对活动中的发现进行描绘。3、对“绳摆”科学现象产生兴趣，并能积极参与探索活动。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢探究和实验。5、愿意勇敢尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、物质准备：天花板上垂下的长短不同的彩色绳子、相同的瓶子、被击打物若干个(相同距离)、记?纸若干、幼儿姓名卡。2、经验准备：有对物体摇动的经验。重点、难点：认识绳子长短不同是影响摇动远近的重要因素。活动过程：1、引导幼儿察看绳摆和过去的不同。教师：认真察看一下这些绳摆，和昨天相比，你有什么发现?孩子们很快就回答了，这些绳子刷上了漂亮的颜色，绳子有长有短，绳摆下面挂的都是满瓶水。幼儿1：红色的绳子长，绿色的绳子短。幼儿2：瓶子是同样的，都是满瓶水。幼儿3：昨天我们玩的，有的是半瓶水，有的重的是满瓶水，有的很轻，没有水。今天都是满瓶水，都是重的。2、探究不同长短绳子的摇动情况。引导幼儿操作绳摆。教师：我们上次是怎么让瓶子动起来的?幼儿：把瓶子拉起来，再松手就动起来了。妞妞上前演示，将瓶子稍稍拉起，再松手，瓶子小范围往返摇动。周皓辰马上说：往后推，瓶子就摇动得更远了。一帆：绳子拉得越远，瓶子荡得越高。教师：那绳子拉得近一些呢?幼儿：荡得可能就近一些吧。(一副喜悦的样子)安全提示：幼儿在绳子摇动的过程中注意摇动方向，幼儿站在一边进行实验，此外一边不要站人，不要从中间穿行。(2)请幼儿猜想：这些长短不同的绳摆都能打到前面的“怪兽”吗?(绳摆前面放有纸盒做的“怪兽”教具)孩子们你一句，我一句，有的说“能够”，有的说“不行”。请幼儿考证：摇动长短不同的绳摆，来击打前方距离相等的“怪兽”。提示幼儿站在开端线后，手臂伸直，自然松手，让绳摆自然摇动。小朋友开始依次用两种长短的绳摆，击打前面的“怪兽”。芳芳用短绳尝试了三次都没成功，绳子尾端系的瓶子始终够不到“怪兽”。于是，她又尝试用旁边的长绳子，这回成功了。她从头回到短绳子处，试了两次，仍是够不到(怪兽)。这时教师问：“芳芳，你方才用两根绳摆试了几次，有什么发现吗?”芳芳：“我用这个绳摆(指着短的绳摆)瓶子怎么也打不到怪兽。用那根(较长的绳摆)就成功了。”教师：“为什么会这样呢?”旁边的几个小朋友说：“因为这根绳子很短了，那根比较长。”佳依：“长绳子打得远，所以就够获得。”教师：“请把你们的结果记?下来吧。”(4)实时记?：请幼儿把自己的发现记?在集体用的大表中，在能够击中目标的绳摆标记中贴上自己的名字。3、分享及经验总结。(1)幼儿根据记?的结果进行统计、分享。给幼儿充分的讲话时机，表达自己的想法及自己的实验过程。教师：“方才辰辰第一个打垮。陉兽’，我们先请他来说说。”辰辰手指长绳：“我是用这个瓶子打垮的。”教师：“为什么这个瓶子能打打垮‘怪兽’?”辰辰：“因为这个水装满了，它很重。”教师指短绳子：“那这个瓶子也是装满水的，为什么它没有打垮‘怪兽’呢?”辰辰恍然火悟：“哦!我知道了，因为这根绳子长，所以能打垮(怪兽)。那根绳子很短了，所以就够不着(怪兽)。”(2)经过记?表帮助幼儿小结“今天的新发现——绳子长短影响摇动”。[快思老师.教案网出处]教师：“绳子的长短不同样，你们发现摇动有什么不同样呢?”言言：“长绳子摇动得远，短绳子近。”辰辰：“短绳子摆得太近了，够不到‘怪兽’。”教师：“哦，小朋友发现绳子的长短不同，所以摇动的远近也不同样，长绳子摇动的距离——”孩子齐声说：“长。”教师：“短绳子摇动的距离——”孩子齐声说：“短。”4、延长活动。提供长短和重量相同的绳摆，请孩子自由探究，看看会有什么新发现?活动反省：活动先请孩子任意摇动系有瓶子的绳子，来感觉绳子摇动的现象，并收集孩子的问题和已有经验。在孩子猜想和考证、分享的过程中，我们能够看到孩子原有经验是解决新问题的基础。活动充分调换了每位幼儿的积极性，甚至连平时不爱说话的幼儿也积极参与了活动并发表了自己的看法。不足之处：结束部分，应把讲话的时机交给幼儿，帮助幼儿自己概括总结，这样有助于幼儿梳理自己的经验。（12）中班科学活动教案反省《送小动物回家》活动目标：1、能用5以内的序数词从不同方向描绘物体的次序和地点。2、感觉“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢探究和实验。4、愿意勇敢尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重、难点：能用序数词“第几”表达物体排列的次序和地点，认识序数的含义。理解序数的方向性。活动准备：小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;颁奖台3个;自制平房和楼房积木3套;活动过程：一、创设小动物运动会的游戏情境。初步感知学习5以内的序数。小动物排队入场，察看有哪些动物?有几个小动物?出示向右的箭头，提问：从左边开始数，小老鼠排在第几位?排在第三位的是谁?小狗排在第几位?引导幼儿察看，主动思考，在议论中让幼儿初步理解序数的方向性。这个标志(向左的箭头)告诉我们什么?<来.源快思教.案网>从右向左数小狗排在第几位?为什么会这样?小结：方向不同，小动物所处的次序就不同。4.稳固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位?二、经过察看和描绘跑步比赛的结果，进一步理解序数的意义。出示跑道，数一数一共有几条跑道?借助课件，提高孩子们的积极性。小朋友做裁判，比赛开始。谁跑了第一名?第二名是谁?小老鼠跑了第几名?谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?小鸡跑乐，课件。活动过程：一、律动《动物运动会》走进活动室。(小朋友们，从前我们参加过运动会吗了第几名?三、颁奖仪式，稳固对序数的认识。四、送小动物回房间经过察看和比较，与小伙伴一同借助图纸合作，达成搭建，为下一个环节做准备。按照标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的地点。五、经过参与“开火车”的游戏，进一步感觉序数在生活中的运用。活动反省：在游戏“送小动物回家”的环节，孩子们的兴趣点立刻又回来了，他们有一颗热爱小动物的心，大多半宝贝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是特别存心思的教学内容，不单考验着班级幼儿的能力发展水平，也对代课教师有着过高的要求。值得深入的钻研与研磨。（13）中班健康活动教案反省《动物运动会》活动目标：1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感觉模拟游戏的快乐。2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。3、经过游戏，教育幼儿爱惜、保护小动物。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1、经验准备：已会模拟一些小动物的动向。2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场所布置，颁奖音?今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一同来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。)二、基本部分1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)2、请幼儿模访。3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?都有谁?4、还有一个小动物也来了(大象)，原来啊大象是来给小动物们当裁判的。三、开始游戏1、教师介绍游戏规则和玩法。师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧!(幼儿选择自己喜欢的头饰)玩法：幼儿分红四组每组5――6人，每组是一个小动物队。!出自:快思老.师!游戏开始，幼儿开始向前走(模拟头饰上的小动物的动向)，绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。2、教师示范游戏过程，并解说要领和注意事项。当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应实时纠正。4、颁发奖牌为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌5、小朋友都喜欢小动物吗?动物是我们人类的好朋友，那我们应当怎样对待小动物呢?活动延长：小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应当平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一同来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。活动反省：经过模拟小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模拟动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，经过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿达成游戏的欲望。同时能够感觉到了模拟游戏中的快乐。（14）中班健康活动教案《阿嚏》含反省活动目标知道人患感冒时的主要症状。认识基本的预防和治疗感冒的生活小知识。让孩子知道患病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。知道患病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。活动准备感冒症状记录表。请当医生的家长做助教。活动过程认识患感冒时的主要症状。(1)请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒服?教师边听边做记录，相同的症状要用同样的标记记录，便于幼儿总结。小结：人患感冒时很痛苦，会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛、头疼、咳嗽等，有时还会发热，严重时会致使小朋友不能上幼儿园，家长不能上班。2.认识患感冒的原因及患病后的做法。引导幼儿联合自己的经验谈原因。(教案出自：快思老师教案网)为什么会感冒?如着凉、不注意卫生、被传染的等。想一想：感冒了怎么办?幼儿分组沟通。请医生为幼儿作介绍。沟通得悉：患感冒后，应实时看医生、准时吃药、多喝开水、注意歇息、配合医生治疗等等。认识预防感冒的方法。听医生解说，知道预防感冒的几个小奥密：保持空气清新流通，感觉冷时要加穿衣服，多喝开水，坚持参加体育锻炼，不用别人用过的餐具、毛巾等物，感冒流行季节少去公共场所等。鼓励幼儿勇敢向医生提出问题：怎样不患感冒?感冒后怎么办?怎样才能好得快?等等，进一步认识预防感冒的方法。活动结束时，与医生合影纪念，感谢医生给我们的帮助。4.活动延长运动前后应随时提醒幼儿增减衣物，鼓励幼儿每日锻炼身体，增强体质，预防感冒。活动反省：针对生活中常有的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在此后的教学活动中多抓住生活中存心义的素材，对孩子们进行即时引导教育。（15）中班数学活动教案反省《数字宝宝》活动目标：激发幼儿对数字的兴趣。发现生活中的数字，知道数字无处不在。运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。数字排列图若干。数字连线画、笔人手一份。活动过程：一、猜想数字，激发兴趣出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)“小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)”出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。”老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。幼儿完整地读数字两遍。[本.文根源:快思老.师教案网]二、用不同的方法给数字排队让小朋友找出最大和最小的数字。“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最小)”让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排?”让小朋友给数字从大到小排“方才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排?”让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗?”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么?三、在平时生活中数字的用处让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其余位子看到过，用到过这些数字吗?谁来讲一件。”老师出示有关的数字实物“小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?”小朋友逐一回答后老师总结(有些数字是告诉我们时间的，比方说闹钟上的数字，日历上的数字。有些数字是告诉我们位子的，比方说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比方说药瓶上的数字，饮料上的数字。)四、游戏活动老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有好多半字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来?(想)那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。幼儿着手操作，老师巡导问找到小动物了吗?是什么?请你把找小动物的本领告诉班里其他的小朋友吧。课后延长：让幼儿回教室找数字。课后反省：因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的认识不是很清楚。，所以我设计一节以游戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后边的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，若是我把它改成每人操作，或许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，准备材料不够充分，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，若是我把点改成彩色点，就会惹起幼儿的注意，连线就更完美，也就会一下找到数字中的小动物了。（16）中班音乐活动教案反省《唐老鸭瘦身》活动目标：感觉音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的构造。根据根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。认识合理饮食和适合运动对身体健康的作用。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鸭、瘦鸭图片各一张。活动过程：一、察看图片出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了?它长得怎么样?(胖胖的。)你是从哪里看出来的?引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。二、感觉及表现探索A段动作①唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就开始变懒了，每日吃好多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。②幼儿听音乐，感觉音乐节奏Xx，Xx，，探索表现胖老鸭摇摇晃晃、笨手笨脚的样子。探索B段动作①幼儿倾听B段音乐，感觉其与A段音乐的不同。②唐老鸭胖得连路都走不动了，它内心可焦急了，怎么办呢?(.教案来自:快思教.案网)(经过运动来减肥。)它会做哪些运动呢?③引导幼儿勇敢想像，自由探索唐老鸭可能做的健身动作。④引导幼儿跟从音乐节奏各自表现。(评：在这个环节中，教师经过调换幼儿的多种感官，不单帮助幼儿感觉了音乐，而且让幼儿联合生活经验创编动作，充散发挥了幼儿的积极性、主动性和创建性。)探索C段动作①出示瘦鸭图。正像小朋友所希望的那样，经过运动胖老鸭变瘦了。它变瘦此后走路会变得怎么样呢?请你们听音乐想像一下。②幼儿根据节奏表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。③减肥后的唐老鸭参加了动物运动会的100米赛跑，你们猜他得了第几名?④引导幼儿在乐曲结尾表现唐老鸭迅速奔跑的动作和得冠军后的激动表情。(评：戏剧性的故事情节和螺旋式上涨的音乐构造相辅相成，音乐的热潮和幼儿情绪的热潮获得了有机统一，幼儿在表现音乐形象的同时，心理上获得了极大的知足。)三、完整表演鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演。经过这个故事，唐老鸭懂得了什么?延长活动：提醒幼儿注意合理饮食，加强锻炼。在表演区投放录音机、磁带和表演材料，供幼儿表演用。(评：教师创编了一个有趣的故事情节，将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。活动反省：音乐这种借助旋律来解说意境的艺术方式,必须经过静静地欣赏才能感觉它所拥有的独到魅力,但对于中班的幼儿来说,这一要求拥有一定的难度,但是执教者经过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来,且那么自然和睦,听来让人感觉忧如音乐表达的原本就是这样一个有趣的故事,让幼儿在趣味性和游戏性浓烈的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。（17）中班美术活动创意画教案反省《交通工具》教学目的：能用绘画的方式表现不同交通工具的基本构造和主要外形特点。勇敢发挥想象，能创意作画。能正确收拾绘画工具。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：经验准备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。教学重点与难点：表现不同交通工具的基本构造和主要外形特点。教学方法与手段：议论活动，解说法，操作法等。教学过程：一、导入观看班级布置的“交通工具展览会”导入。提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀?这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗?2.如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计?幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。幼儿说一说自己向设计的交通工具。经过幼儿看一看，说一说，对交通工拥有进一步的认识。让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。二、分小组议论。请你们和你们的好朋友一同议论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组议论说一说自己想要设计的交通工具，并沟通。经过议论沟通，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更为明确。三、幼儿设计，教师巡回指导请幼儿根据想象，着手画一画，设计未来的交通工具。想一想怎么样才能设计得和别人不同样。幼儿根据想象绘画。发展幼儿的想象力和绘画能力。四、作品点评介绍自己的作品说说你最喜欢的作品幼儿与教师一同沟通。经过沟通来稳固。教学反省：交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿每日都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能惹起幼儿的兴趣与共识。(.教案来自:快思教.案网)我先带着孩子们察看、议论了车子的基本构造，孩子们举手讲话特别热烈。在议论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充散发挥想象，想象出了好多新功能。但在绘画的时候，仍是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象增添在车子上就好了。孩子们最后达成的作品，效果仍是比较好的。（18）中班美术活动教案反省《多样的扇子》活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿勇敢发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。4、激发幼儿感觉不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各种的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场活动过程：一、讲话。师;小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗?(电扇，扇子)师;对了，我们感觉热了便可以用扇子扇风。师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一同来看看老师带来的扇子吧!(教师幼儿一同察看用废旧材料做的各种扇子，议论幼儿各种扇子的特点)二、介绍活动内容。1、今天，老师就请你们来制作扇子吧!来一同看看都有哪些区角吧!2(快思老师.教案网出处)、介绍区角。美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各种的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场三、提出地区要求。1、活动前，先想好自己想要进入的地区。2、活动时，不任意走动，材料不乱丢乱放。3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的地点坐好。师：我们在地区活动的时候一定要记着，做什么事不要太急，仔细一点，能够和身边的好朋友一同议论，但是不要高声吵闹。四、幼儿操作，教师适时指导。师：如果有不懂的地方能够请好朋友帮忙或许跟老师说，但是我们要先学会自己思考，不要一碰到问题就恳求帮助，不动脑筋。五、评论本次活动，规整物品。