山东省威海市文登区2021-2022学年七年级下学期期末道德与法治试卷（五四学制）（含解析）

山东省威海市文登区2021-2022学年七年级下学期期末道德与法治试卷（五四学制）（解析版）一、下列各题只有一个选项是符合题意的，将正确答案的代号填入答题卡上。（每小题1分，共20分）1．2022年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中指出、2022年发展主要预期目标是：国内生产总值增长_____左右。（）A．5.5% B．5.8% C．6.5% D．6.8%2．2022年北京冬奥会，中国队获得_____枚金牌，位居奖牌榜第3位，创历史新高。（）A．7 B．8 C．9 D．103．中国共产党第十九届大中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》和（关于召开党的第_____次全国代表大会的决议》。（）A．十八 B．十九 C．二十 D．二十一4．感动中国2021年度人物“中国航天追梦人”，勇攀高峰，自立自强，让五星红旗一次次闪耀太空，这是广大航天科技工作者共同努力的成果。这体现了（）A．合作能聚集力量 B．合作能启发思维 C．合作增加了成功的可能 D．合作必须发扬团队精神5．在一次演讲比赛中，七年级某班的同学准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料，下面内容中可能用到的有（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体的规则能够保证集体的和声更动听③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突A．①② B．①④ C．①③ D．②④6．在一个良好的班集体中，既有竞争又有合作。以下说法不正确的是（）A．要善于合作，坦诚交流 B．要坚持公平竞争，遵守基本准则 C．参与竞争的目的在于打败对手 D．良好竞争能激发我们的学习热情7．开学初，制作班级黑板报时，擅长绘画的小马负责图画的绘制，统筹能力强的小星负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就办成一份高质量的板报。这说明（）①美好集体是善于合作的②在美好集体中，我们分工协作，优势互补③美好集体是充满关怀与友爱的④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义A．①③ B．②③ C．②④ D．①②8．“人心齐，秦山移。”集体的荣誉与个人的命运息息相关。以下体现集体荣誉感的有（）①我班运动会夺冠，我很自豪②我班卫生不好被批评，我很着急③我的任务是学习，集体荣誉是班级的事，和我无关④我班同学精心呵护取得的集体荣誉A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（）①责任太多，中学生无法承担②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A．①④ B．②③ C．①③ D．②④10．古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。对此理解正确的有（）①法律起源于古巴比伦王国②法律是统治阶级意志的体现③法律是用来统治国家、管理社会的工具④法律指导着人们未来的生活A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①④11．下列做法与法治要求不相符的是（）A．王某传播网络谣言影响恶劣，被判有期徒刑 B．父母让未成年子女弃学经商 C．张某通过新闻媒体公开发表自己的意见 D．依法惩治制假售假的行为12．给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律主要有（）①未成年人保护法②刑法③预防未成年人犯罪法④宪法A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④13．在法治社会中，任何人不论职务高低、功劳大小，一旦触犯了法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人凌驾于法律之上。这表明法律（）A．依靠国家强制力保证实施 B．维护社会秩序，化解社会矛盾 C．只负责对社会成员进行劝诫 D．对全体社会成员具有普遍约束力14．民政部在全国20个地区启动对流浪未成年人保护的试点工作，力求建立监测、预防、报告、转借、处置“五位一体”的新型保护制度。这体现了对流浪未成年人的（）A．家庭保护 B．社会保护 C．学校保护 D．司法保护15．关于道德或法律的认识，正确的是（）A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们的行为 B．法律对全体社会成员具有普遍约束力，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征 C．法律只指导人们未来的生活 D．法治时代不需要道德16．现代社会已进入“摄像头时代”，无处不在的监控摄像头。给公共安全治理带来便利的同时，也给公众隐私带来了风险。要处理好这一问题，我们应当持有的认识有（）①有关部门应依法规范摄像头的使用②公共安全治理和公民隐私保护难以兼顾③要实现自身利益就难以维护他人利益④应通过法治方式表达自身合法诉求和愿望A．①③ B．②③ C．①④ D．②④17．根据我国义务教育法的规定，适龄儿童、少年有接受义务教育的权利，家长有保证子女接受义务教育的义务，否则要受到法律的制裁。这些规定分别体现了法律的（）A．保护作用和规范作用 B．规范作用和保护作用 C．保护作用和教育作用 D．规范作用和教育作用18．某校严格遵照有关规定，禁止在校园内吸烟。此举（）①能杜绝未成年人沾染不良行为②为未成年人的健康成长营造了良好的家庭环境③体现了对未成年人的学校保护④有利于引导未成年人分辨是非，做出正确选择。A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．面对如图所示的“难题”，新修订的《未成年人保护法》有了回应。这说明（）第七十条学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。学校发现未成年学生沉迷网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导，帮助其恢复正常的学习生活。①法律应社会生活的需要而制定和颁布②我国法律给予未成年人特殊保护③防治未成年人沉迷网络有了更全面的规范④未成年人在校学习期间不享有通讯自由A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．某中学围绕宪法日主题，开展形式多样的宪法教育活动。青少年树立法治观念就要（）①严格遵守法律，善于用法维权②学习法律知识，学会明辨是非③敢于主持正义，制裁非法行为④积极宣传法律，严格依法办事A．②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非选择题（共50分）21．（19分）素材一：对于小月来说，升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”。小月实在不喜欢。素材二：学校组织校园歌手比赛。小和是班级的文艺委员，她希望班上参加比赛的同学能在本次比赛中获得好成绩。恰巧学生会让她担任裁判，她为了班集体的荣誉，违心地给自己班的选手打了高分。素材三：某班有一个出了名的“小帮派”，他们“重义气”，拜兄弟，一起迟到、旷课、打架，根本不顾及自己班级的量化考核，总是跟老师对着……根据素材，结合所学知识回答：（1）小月感到集体规则与自己的个性化需要之间存在矛盾，原因可能有哪些？对于这一矛盾，你有哪些理智的解决方法？（2）小和的做法可取吗？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？（3）素材三中的“小群体”有何不良影响？对此，我们应持有怎样的态度和行为？（4）“我+我们＝完整的我”。这是著名心理学家荣格提出的理论。请从集体生活成就我的角度，谈谈你对此的认识。22．（15分）2022年3月，新冠肺炎疫情弥漫在威海大地上，我们初中生开始了一段别样的居家“静止”生活。在家上网课期间，班级QQ群成了我们共同的“船”，在这里，我们共同制定了班级计划，除了文化学科的学习，还根据大家的提议，增加了居家锻炼、新闻观看等内容。小组合作学习中，我们主动交流，释疑解惑；更多同学自主自律，积极进取，家庭网络条件差的同学也在集体的帮助下解决了困难……大家用行动印证我将与“船”共命运、成长奋斗不停步！疫情发生以来，威海全市上下团结一心、共克时艰，坚决打赢疫情防控阻击战。但仍有极个别人违反疫情防控规定，截至3月19日，全市公安机关依法打击涉疫违法行为40起，行政处罚41人。根据素材，结合所学知识回答：（1）美好集体建设，人人都是主角。你打算怎样与集体共成长？（2）请概括出“公安机关依法行政处罚41人”所体现的法律最主要的特征。“打击涉疫违法行为”彰显了法律怎样的作用？23．（16分）新修订的未成年人保护法和预防未成年人犯罪法于2021年6月1日起正式实施，增设“网络保护”专章，努力实现对未成年人的线上线下全方位保护；增设“政府保护”专章，细化政府及其有关部门的职责；建立学生欺凌防控制度……两部法律的修订为做好新时代未成年人保护工作提供了坚实的法律保障。2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，要求家长培养未成年人良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命等。结合情境，运用教材知识回答：（1）我国为什么对未成年人予以特殊保护？（2）十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，体现了我国法律的哪一特征？（3）制定家庭教育促进法，为促进未成年人健康成长和全面发展提供了更加充足、有力的法治保障。请简要谈谈我国为什么要走法治道路？（4）推进法治中国建设是每个人的责任和义务。作为国家未来的建设者，你打算怎样为法治中国建设贡献自己的力量？

参考答案与试题解析一、下列各题只有一个选项是符合题意的，将正确答案的代号填入答题卡上。（每小题1分，共20分）1．2022年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中指出、2022年发展主要预期目标是：国内生产总值增长_____左右。（）A．5.5% B．5.8% C．6.5% D．6.8%【分析】本题考查时事政治。日常学习生活中，要注意养成关心国家大事的习惯，并积累、整理重点内容，学会理论与实际相结合。【解答】2022年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中指出，2022年发展主要预期目标是：国内生产总值增长5.5%左右。故A符合题意；其它选项不合题意。故选：A。【点评】解答该题要多关注国内外重大时事内容，多注意积累权威的、典型的时事材料，并加以分析思考，不断地提高时政素养。2．2022年北京冬奥会，中国队获得_____枚金牌，位居奖牌榜第3位，创历史新高。（）A．7 B．8 C．9 D．10【分析】本题考查时事政治。具体涉及2022年北京冬奥会。【解答】2022年2月20日，第24届北京冬奥会圆满结束，中国队以9枚金牌、4枚银牌、2枚铜牌位列奖牌榜三名，取得冬奥会历史上最好成绩。故C符合题意；其它选项不合题意。故选：C。【点评】解答该题要多关注时事，平时要注意养成关心国家大事的习惯，多了解时事。3．中国共产党第十九届大中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》和（关于召开党的第_____次全国代表大会的决议》。（）A．十八 B．十九 C．二十 D．二十一【分析】本题考查时事政治。具体涉及中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议。【解答】中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议，于2021年11月8日至11日在北京举行，中央政治局主持会议，中央委员会总书记习近平作重要讲话。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，审议通过了《关于召开党的第二十次全国代表大会的决议》。故C符合题意；其它选项不合题意。故选：C。【点评】解答该题要多关注时事，平时要注意养成关心国家大事的习惯，多了解时事。4．感动中国2021年度人物“中国航天追梦人”，勇攀高峰，自立自强，让五星红旗一次次闪耀太空，这是广大航天科技工作者共同努力的成果。这体现了（）A．合作能聚集力量 B．合作能启发思维 C．合作增加了成功的可能 D．合作必须发扬团队精神【分析】本题考查团队合作。【解答】感动中国2021年度人物“中国航天追梦人”，勇攀高峰，自立自强，让五星红旗一次次闪耀太空，这是广大航天科技工作者共同努力的成果。这体现了合作能聚集力量，A正确；BCD排除，题干材料内容没有体现出来，不符合题意。故选：A。【点评】细心审题，明确题干要求，把握团队合作的相关内容作答。5．在一次演讲比赛中，七年级某班的同学准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料，下面内容中可能用到的有（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体的规则能够保证集体的和声更动听③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突A．①② B．①④ C．①③ D．②④【分析】本题考查的知识点是集体愿景。美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。【解答】根据教材知识，集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益，集体的规则能够保证集体的和声更动听。面对冲突，通常会让个人意愿服从集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。①②说法正确，符合题意。③说法错误，优先选择集体意愿；④说法错误，不符合事实。故选：A。【点评】解答此题要准确掌握课本知识，在此基础上即可顺利作答。6．在一个良好的班集体中，既有竞争又有合作。以下说法不正确的是（）A．要善于合作，坦诚交流 B．要坚持公平竞争，遵守基本准则 C．参与竞争的目的在于打败对手 D．良好竞争能激发我们的学习热情【分析】本题考查竞争与合作。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。【解答】在一个良好的班集体中，既有竞争又有合作。要善于合作，坦诚交流；要坚持公平竞争，遵守基本准则；良好竞争能激发我们的学习热情，所以ABD说法正确，但与题干要求不符；C错误，参与竞争目的不在于打败对手，取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。故选：C。【点评】仔细审题，注意反向选择的要求，把握竞争与合作的相关内容作答。7．开学初，制作班级黑板报时，擅长绘画的小马负责图画的绘制，统筹能力强的小星负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就办成一份高质量的板报。这说明（）①美好集体是善于合作的②在美好集体中，我们分工协作，优势互补③美好集体是充满关怀与友爱的④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义A．①③ B．②③ C．②④ D．①②【分析】本题考查的知识点是建设美好集体。集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。【解答】题干中同学们分工合作，各司其职，相互配合，很快就将一个高质量的学黑板报完成了，说明在美好集体中，我们分工协作，优势互补，美好集体是善于合作的，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，①②正确；③排除，不符合题意；④错误，观点过于绝对。故选：D。【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是建设美好集体，然后依据教材知识作答。8．“人心齐，秦山移。”集体的荣誉与个人的命运息息相关。以下体现集体荣誉感的有（）①我班运动会夺冠，我很自豪②我班卫生不好被批评，我很着急③我的任务是学习，集体荣誉是班级的事，和我无关④我班同学精心呵护取得的集体荣誉A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【分析】本题考查的知识点是维护集体的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益，首先需要有强烈的集体荣誉感和责任感，绝不做损害集体荣誉和利益的事，更应该体现在自己的实际行动中。要尽职尽责地完成集体分配的每一项任务，还体现在当集体荣誉与利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高体现。【解答】集体荣誉感是热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。题干中①②④都体现了同学们的集体荣誉感，符合题意。③说法错误，不利于集体团结，是个人主义的表现。故选：D。【点评】本题考查维护集体的荣誉和利益，根据教材知识，结合所学，选出正确答案。9．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（）①责任太多，中学生无法承担②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A．①④ B．②③ C．①③ D．②④【分析】每一种角色往往都意味着一种责任，每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任，责任是一个人分内应该做的事情。【解答】题干中子女、学生、社会成员的角色不同，责任也不一样，体现了我们同时属于多个集体，这主要说明了在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色，不同的角色要承担不同的责任，所以②③是正确的选项；①选项不符合实际，要积极承担责任；④选项材料没有体现，排除。故选：B。【点评】认真审题、理解题意，考查了责任和角色的关系，结合具体的选项即可解答本题10．古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。对此理解正确的有（）①法律起源于古巴比伦王国②法律是统治阶级意志的体现③法律是用来统治国家、管理社会的工具④法律指导着人们未来的生活A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①④【分析】本题考查的知识点是法律的作用和本质。法律是统治阶级意志和利益的体现，据此进行回答即可。【解答】《汉谟拉比法典》确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序，表明法律是统治阶级的意志和利益的体现，是统治国家、管理社会的工具，故②③正确；①错误，不符合事实；④题干中没体现，故排除。故选：C。【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于法律的作用的知识，进行回答即可。11．下列做法与法治要求不相符的是（）A．王某传播网络谣言影响恶劣，被判有期徒刑 B．父母让未成年子女弃学经商 C．张某通过新闻媒体公开发表自己的意见 D．依法惩治制假售假的行为【分析】本题考查依法治国的知识，要求科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。【解答】本题考查依法治国的知识，王某传播网络谣言影响恶劣，被判有期徒刑体现了公正司法，A说法正确；父母让未成年子女弃学经商，没有履行受教育的义务，B说法错误；张某通过新闻媒体公开发表自己的意见，正确行使了民主权利，C说法正确；依法惩治制假售假的行为，是政府依法行政的体现，D说法正确。故选：B。【点评】本题考查依法治国的知识，依据题文信息，对照选项分析选择即可。12．给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律主要有（）①未成年人保护法②刑法③预防未成年人犯罪法④宪法A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④【分析】该题考查未成年人受到的特殊保护等相关知识；未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵犯。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。未成年人受到来自家庭、学校、社会、司法等方面特殊保护。我国专门保护未成年人的两部法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任。【解答】为保护未成年人的合法权益，我国专门制定了两部法律，那就是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，选项①③符合题意，故应选择C；选项②④与题意不符，故应排除ABD。故选：C。【点评】本题为选择题，关键是抓住题干的主旨，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可13．在法治社会中，任何人不论职务高低、功劳大小，一旦触犯了法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人凌驾于法律之上。这表明法律（）A．依靠国家强制力保证实施 B．维护社会秩序，化解社会矛盾 C．只负责对社会成员进行劝诫 D．对全体社会成员具有普遍约束力【分析】本题考查法律特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。【解答】题干中的描述，体现了法律面前人人平等，任何人都要遵守法律规定，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力的法律特征。D说法正确，符合题意。选项AB材料中不能体现，与题意不符，排除；C错误，法律不只负责对社会成员进行劝诫，还有规范人们行为、制裁违法犯罪、保护人民利益得作用。故选：D。【点评】解答本题的关键是审清题意，依据题意排除错误选项和干扰选项。14．民政部在全国20个地区启动对流浪未成年人保护的试点工作，力求建立监测、预防、报告、转借、处置“五位一体”的新型保护制度。这体现了对流浪未成年人的（）A．家庭保护 B．社会保护 C．学校保护 D．司法保护【分析】该题考查社会保护的相关知识；未成年人受到来自家庭、社会、学校和司法四个方面的特殊保护．【解答】依据题干，民政部建立监测、预防、报告、转借、处置“五位一体”的新型保护制度。目的是为未成年人营造良好的社会环境；故属于社会保护；故选B。【点评】解答该题需要区分家庭、社会、学校和司法四个方面的特殊保护．15．关于道德或法律的认识，正确的是（）A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们的行为 B．法律对全体社会成员具有普遍约束力，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征 C．法律只指导人们未来的生活 D．法治时代不需要道德【分析】本题考查的知识点是法律和道德的关系。道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。【解答】道德和法律不同，道德来源于人们的习惯，靠舆论、习惯和信念的力量规范人们的行为，故A正确，符合题意；B错误，法律靠国家强制力保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征；C错误，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活；D错误，法治时代，并不否认道德的重要性。故选：A。【点评】仔细读题，在理解法律和道德关系的基础上，做出符合题意的选择。16．现代社会已进入“摄像头时代”，无处不在的监控摄像头。给公共安全治理带来便利的同时，也给公众隐私带来了风险。要处理好这一问题，我们应当持有的认识有（）①有关部门应依法规范摄像头的使用②公共安全治理和公民隐私保护难以兼顾③要实现自身利益就难以维护他人利益④应通过法治方式表达自身合法诉求和愿望A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【分析】本题考查的是尊重和维护隐私权的相关知识点。当公民的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，任其侵害，支持纵容违法行为现象发生，应该拿起法律武器，用合法的方式，按照法定程序，通过诉讼或非诉讼的方式维护自己的合法权益。【解答】①正确，作为国家的相关部门应该规范摄像头的使用，从而不侵犯公民的隐私权；②错误，公共安全和隐私保护可以兼顾；③错误，实现自身利益也可以保护他人的利益；④正确，我们应该通过法治方式表达自身的愿望和诉求。故选：C。【点评】本题考查的是保护公民的隐私权，结合材料认真分析即可。17．根据我国义务教育法的规定，适龄儿童、少年有接受义务教育的权利，家长有保证子女接受义务教育的义务，否则要受到法律的制裁。这些规定分别体现了法律的（）A．保护作用和规范作用 B．规范作用和保护作用 C．保护作用和教育作用 D．规范作用和教育作用【分析】本题考查法律的作用。法律是惩治犯罪、保护人民的有力武器。【解答】“适龄儿童、少年有接受义务教育的权利，家长有保证子女接受义务教育的义务，否则要受到法律制裁”，这些规定规范了家长的行为，保障了未成年人的受教育权；故B符合题意；ACD与题意不符。故选：B。【点评】仔细审题，把握法律的作用，选项排查即可。18．某校严格遵照有关规定，禁止在校园内吸烟。此举（）①能杜绝未成年人沾染不良行为②为未成年人的健康成长营造了良好的家庭环境③体现了对未成年人的学校保护④有利于引导未成年人分辨是非，做出正确选择。A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查对未成年人的保护的相关知识．未成年人受到来自家庭、学校、社会、司法的特殊保护；未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任．【解答】禁止在校园内吸烟的规定，体现了对未成年人的学校保护，有利于引导未成年人分辨是非，做出正确选择。作为学校、家庭、社会要对未成年人的健康成长营造健康的环境。但不能杜绝未成年人沾染不良行为，所以①选项观点错误。②选项观点错误，是学校保护。③④选项观点正确，故选D。【点评】本题考查的内容是教材基础知识，也是重点内容和高频考点，学生应对此基础知识有深入的理解，在牢固掌握教材内容的前提下，本题不难作答．19．面对如图所示的“难题”，新修订的《未成年人保护法》有了回应。这说明（）第七十条学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。学校发现未成年学生沉迷网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导，帮助其恢复正常的学习生活。①法律应社会生活的需要而制定和颁布②我国法律给予未成年人特殊保护③防治未成年人沉迷网络有了更全面的规范④未成年人在校学习期间不享有通讯自由A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本题考查的知识点是法律保护未成年人健康成长。未成年人的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家和社会给予特殊关注。因此，保护未成年人是国家和全社会的责任。【解答】题文中，新修订的《未成年人保护法》的有关回应，为防治未成年人沉迷网络有了更全面的规范，说明了法律是应社会生活的需要而制定和颁布的，体现了我国法律给予未成年人特殊保护，①②③正确，可当选；④错误，未成年人在校学习期间享有通讯自由。故选：A。【点评】认真审题，把握法律保护未成年人健康成长，依据题文信息，对照选项分析选择即可。20．某中学围绕宪法日主题，开展形式多样的宪法教育活动。青少年树立法治观念就要（）①严格遵守法律，善于用法维权②学习法律知识，学会明辨是非③敢于主持正义，制裁非法行为④积极宣传法律，严格依法办事A．②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本题考查树立法治观念的知识，青少年要自觉遵纪守法，增强法治意识。【解答】青少年树立法治观念就要严格遵守法律，善于用法维权；学习法律知识，学会明辨是非；积极宣传法律，严格依法办事，①②④说法正确；青少年不能制裁非法行为，不是青少年的权限，③说法错误。故选：B。【点评】本题考查青少年树立法治意识的知识，依据题文信息，对照选项分析选择即可。二、非选择题（共50分）21．（19分）素材一：对于小月来说，升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”。小月实在不喜欢。素材二：学校组织校园歌手比赛。小和是班级的文艺委员，她希望班上参加比赛的同学能在本次比赛中获得好成绩。恰巧学生会让她担任裁判，她为了班集体的荣誉，违心地给自己班的选手打了高分。素材三：某班有一个出了名的“小帮派”，他们“重义气”，拜兄弟，一起迟到、旷课、打架，根本不顾及自己班级的量化考核，总是跟老师对着……根据素材，结合所学知识回答：（1）小月感到集体规则与自己的个性化需要之间存在矛盾，原因可能有哪些？对于这一矛盾，你有哪些理智的解决方法？（2）小和的做法可取吗？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？（3）素材三中的“小群体”有何不良影响？对此，我们应持有怎样的态度和行为？（4）“我+我们＝完整的我”。这是著名心理学家荣格提出的理论。请从集体生活成就我的角度，谈谈你对此的认识。【分析】本题考查个人与集体、小群体对集体的影响等方面内容。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。【解答】（1）本题考查集体规则与自己的个性化需要之间存在矛盾的原因以及解决的方法。依据教材知识，第一小问，从一方可能有不正当或不合理的要求、可能基于个人和集体的需要不同等方面作答。第二小问，从理解集体要求的合理性、反思个人意愿的合理性和实现的可能性等方面作答。（2）本题考查个人利益与集体利益的关系。依据教材知识，先判断小和的做法不可取。理由从局部利益服从整体利益、个人利益服从集体利益等方面作答。（3）本题考查小团体主义的影响以及对待的态度。依据教材知识，第一小问，从将自身利益置于集体利益之上等方面作答。第二小问，从“心怀一把尺子”、明辨是非、坚持正确的行为、坚持集体主义、反对小团体主义等方面作答。（4）本题考查集体生活成就我的相关内容。依据教材知识，从在集体中涵养品格、在集体中发展个性等方面作答。故答案为：（1）这可能基于一方有不正当或不合理的要求；也可能基于个人和集体的需要不同。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。（2）不可取。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，要从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（3）沾染上江湖义气的小群体，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。要“心怀一把尺子”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（4）①在集体中涵养品格：集体生活可培养我们负责任的态度和能力，体验责任感，有担当；培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性：集体生活为我们搭建交往平台，认识完善自我；人与人之间的差异是发展完善个性的“明镜”和学习资源，包容不同，学人优点，有助于完善个性；实现集体目标的过程，也为个人发展提供了条件，参与共同生活，自主发展，有助于个性不断丰富。【点评】此题要准确掌握个人与集体、小群体对集体的影响等方面内容，在此基础上即可顺利作答。22．（15分）2022年3月，新冠肺炎疫情弥漫在威海大地上，我们初中生开始了一段别样的居家“静止”生活。在家上网课期间，班级QQ群成了我们共同的“船”，在这里，我们共同制定了班级计划，除了文化学科的学习，还根据大家的提议，增加了居家锻炼、新闻观看等内容。小组合作学习中，我们主动交流，释疑解惑；更多同学自主自律，积极进取，家庭网络条件差的同学也在集体的帮助下解决了困难……大家用行动印证我将与“船”共命运、成长奋斗不停步！疫情发生以来，威海全市上下团结一心、共克时艰，坚决打赢疫情防控阻击战。但仍有极个别人违反疫情防控规定，截至3月19日，全市公安机关依法打击涉疫违法行为40起，行政处罚41人。根据素材，结合所学知识回答：（1）美好集体建设，人人都是主角。你打算怎样与集体共成长？（2）请概括出“公安机关依法行政处罚41人”所体现的法律最主要的特征。“打击涉疫违法行为”彰显了法律怎样的作用？【分析】本题以材料题呈现，主要考查学生对教材知识的灵活运用，涉及到的知识是在共建中担责、法律最主要的特征、法律的作用。【解答】（1）本题考查在共建中担责。依据教材知识，从要自主建设、自我管理；在共同经历中理解和认同共同愿景、共同目标等方面作答。（2）本题考查法律最主要的特征、法律的作用。有教材知识，第一问由国家强制力保证实施；第二问从法律规范着全体社会成员的行为，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪等方面作答。故答案为：（1）①在共建中担责：要自主建设、自我管理；在共同经历中理解和认同共同愿景、共同目标；共同商定集体的规则与制度内容；要有“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；共同创造良好的集体氛围。②在担当中成长：要有主人翁意识，做集体的主人；从实际出发，各尽其能，发挥所长；呵护集体荣誉；学会承担责任，在具体事情上主动作为，接纳、理解包容、关爱他人，互相帮助，学会参与担当。（2）由国家强制力保证