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文档简介

课题第二章第一节“祖国心脏”——北京市课型新授课教学目标1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施。3、通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。4、通过本节的教学，对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育。教学难点1．北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。

2．北京市的环境问题。教学重点北京市的城市职能教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、启发谈话法

教学步骤

（引入）北京虽不靠海，但离海不远，让我们的沿海之旅就从“祖国心脏”——北京开始吧。(问题)“作为一个中国人，你对我们的首都了解多少？”（板）第二章第一节“祖国心脏”——北京市一、北京的自然环境（读图）30页图2—1，看北京的地理位置（讲）北京位置是华北平原的西北部边缘，位于燕山以南，太行山以东地区。（问）北京是中国著名的旅游城市，我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期，为什么？（阅读）30页，“北京之夏”（提问）分析北京属于哪一种气候类型并分析气候特征？（温带季风性气候，雨热同期，集中于夏季。）（讲）俗话说“条条道路通北京”，从我们柳州到北京，可选择哪些交通工具，具体路线如何？（板）二、北京的城市职能

教

学

步

骤

（讲）北京是中华人民共和国的首都，是祖国的心脏。我国许多的政治集会和大型节日庆典都放在天安门广场，天安门城楼成了亿万人民心目中最神圣、最庄严的建筑，是首都北京的象征，是新中国的象征。（问）你们知道在中国近代史上有哪些重大事件发生在天安门广场吗？（“五四运动”、“一二·九运动”、开国大典等）（讲）天安门广场每天清晨举行庄严的升国旗仪式，这已成为北京旅游的一大景观。（读）31页，“天安门广场”（讲）接着我们来看北京是“全国的文化、教育、科学中心”这部分内容，我们可结合北京历史文化名城的地位来看：远在六七十万年前，华夏先祖——“北京人”就生活在今天房山县周口店一带，3000年前的周朝，北京一带已建立了早期的城市，现在北京还保留着丰富的历史文化遗迹。（读）32页，“北京的世界文化遗产”（讲）北京是世界著名的历史文化名城，作为首都城市，作为国家的“窗口”，北京经过大规模的建设，有着浓郁的现代化都市气息。（读图）32页，图2—6“北京的立交桥”（讲）接着我们来看北京的教育、科研中心的地位。北京的文化教育事业一向很发达，高等学校、科研机构、新闻出版单位，以及图书馆、博物馆的数量都居全国第一位，如北京大学、清华大学、中国科学院、国家图书馆、故宫博物馆等。（讲）正是北京政治、文化和交通的优势，北京的经济地位日趋突出。近年来，以电子、信息等高新技术产业获得了迅猛发展，正是北京具有众多的优势，使得北京成为国际交往城市。（转折过渡）“北京由于其优越的自然条件而成为了历史名城，悠久的历史又为它留下了独特的文化色彩，在从古至今北京的发展中，自然环境一直起着非常关键的作用。”随着经济的繁荣和城市规模的扩大，如今

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