形形色色的植物

第三章形形色色的植物第一节在试验室里观看植物

备课人：胡欢秀1、说出试验室观看植物的一般方法。2、识别常见植物的根、茎、叶、花等器官。3、举例说出常见植物的变态茎、变态叶。4、分析植物的器官与环境的关系。重点对学生进展观看方法、观看技能的培育。难点1、变态根、茎和叶的区分。2、植物外部形态与环境的关系。三、学习方法观看、探究四、教学预备小麦的根、白菜的根〔标本以及几种植物的花〔图片；多媒体课件。五、教学过程1、导入课：让学生列举校园内看到的植物名称。选定一种植物作为观看对象，争论并归纳观看的方法。2、自学课本P42-45的内容，小组探究争论以下问题：(1)、什么叫根系？植物有哪几种根系？(2)、植物的主干和侧枝都是 ;茎的根本特征：具有着生叶和 的部位叫做节两个节之间的局部叫做 。(3)、一片完整的叶由哪三局部组成？(4)、叶脉分哪几种？(5)、虫媒花和风媒花各有什么特点？(颜色、气味、花粉粒〕3、小组探究活动探到底1，比较小麦的根和白菜的根的区分，探究根系的概念和种类。探到底2，观看杨柳的枝条，探究茎的构造特点，茎上都长些什么？小组争论马铃薯、甘薯、荸荠、藕是不是茎？探到底3，观看叶的构造，小组探究争论问题：完全叶由哪些3-6几种变态叶相比，各有什么不同？为什么？探到底4，观看多种植物的花〔图片些常见的花分类。4、课堂小结〔一、根系：一株植物全部根的总和。分为直根系〔由主根和侧根组成〕和须根系〔由不定根组成。〔二〕茎：包括主干和侧枝。变态茎：土豆、洋葱、莲藕。叶脉分平行脉和网状脉。变态叶：猪笼草的捕虫叶、豌豆的叶卷须、仙人掌的叶刺。花的类型花冠颜色气味花的类型花冠颜色气味花粉粒特点传粉者虫媒花明媚芳香或独特无特点昆虫气味风媒花不明媚无特别气味花粉多风而且轻5、学问拓展学生分组争论问题：境的？P28。其次节 校园植物调查备课人：胡欢秀一、学习目标1、说出调查的一般方法，学会做调查记录。2、尝试对校园植物进展分类。3、描述身边常见植物的外部形态、构造以及它们的生活环境。4、了解我国植物的种类以及校园植物的作用。二、重点难点重点1、初步学会调查的方法，了解校园常见的植物。2、设计力量的尝试与培育。难点的培育。四、教学预备五、教学过程1导入课我们每天穿行于校园之中那么你了解你的校园吗？你知道我们校园里都有哪些植物吗？它们对校园的绿化又各有什么意义呢？要了解这些问题我们应当怎么做呢 引出课题〔校园植物调查〕2、自学课本P46其次、三自然段的内容，了解调查在实际生活中的应用及意义，把握校园植物调查的目的、方法、步骤。3、小组活动：学生分组争论制定调查打算，设计调查记录表。教师参与并做好指导工作。4、以组为单位表达沟通设计报告，相互补充再次完善打算。5、教师评价，补充强调调查留意事项。6、实施调查打算，开展校园植物调查。7、总结、沟通、汇报、展现设计方案和调查结果，评比最正确方案设计组。8、课堂小结、调查的概念、意义；、调查的一般步骤；、调查的留意事项；、给植物分类植物种类植物种类木质部木质化细胞举例草本植物不兴旺较少小麦、水稻木本植物兴旺较多杨树、柳树乔木 灌木主干明显而直立 无明显主干、植物的作用P30-31.第三节 藻类植物备课人：胡欢秀一、学习目标1、概述藻类植物的特征以及其与人类生活的关系。2、识别常见的藻类植物。3、说出藻类植物的注作用。二、重点难点重点藻类植物的主要特征难点海带固着器、柄、叶状体与高等植物根、茎、叶的区分。三、学习方法探究、观看、争论四、教学预备挂图、多媒体课件五、教学过程1、导入课:“日出江花红似火，春来江水绿如蓝？〔学生争论，教师总结，引出藻类植物的学习。21P503-11及多媒体所示图〔1〔水绵的形态特点和细胞的构造式怎样的？32，结合课本P51第一、二自然段的文字和图3-12〔1、海带的生活环境是怎样的？〔2〕海带的形态构造有何特点？4、观看多媒体所示其他藻类植物，归纳藻类植物的主要特征。5P52的内容，小组争论列举藻类植物的作用及与人类的关系。6、课堂小结〔一、水绵1、形态构造：多细胞、丝状体2、颜色：绿色〔细胞中有带状叶绿体〕3、生活环境：淡水〔二、海带1、形态构造：多细胞、由叶状体、柄和固着器组成。2、颜色：褐色3、生活环境：海洋〔三、藻类植物的主要特征1、生活环境:

多数生活在水中；2、形态构造: 构造简洁，没有根、茎、叶的分化；3、生殖方式: 用孢子进展生殖。〔四、藻类植物与人类的关系1、释放氧气；2、可作鱼饵；3、可供食用；4、可供药用。种的起源都有不行替代的作用。P32-33第四节 苔藓植物和蕨类植物备课人：胡欢秀一、学习目标1、能够描述葫芦藓及肾厥的外部形态构造及它们的生活环境。2、概述苔藓植物和蕨类植物的一般特征。3、了解苔藓植物和蕨类植物与人类的关系。二、重点难点重点苔藓植物和蕨类植物的主要特征及其与人类的关系。难点蕨类植物比苔藓植物高等的特点。三、学习方法试验、观看、探究四、教学预备多媒体课件、视频资料五、教学过程1、课导入:复习藻类植物的形态构造特点和生活环境，导入另外两类绿色植物 苔藓植物和蕨类植物的学习。、小组探究活动1〕用放大镜观看颖的葫芦藓，留意它有没有根、茎、叶的分化〔2〕用尺子测量葫芦藓的高度〔3〕找到植株P53的内容，解答相关问题。3P54第一、二自然段的内容，小组争论并归纳苔藓植物的主要特征，并列举其与人类的关系。2、观看肾厥植株，留意根、茎、叶的形态。推断P54最终一段文字解答问题。5P55的内容，小组争论并归纳蕨类植物的主要特征，异、同点。6、课堂小结〔一、苔藓植物的主要特征：〔葫芦藓、地钱、墙藓〕〔二、苔藓植物的主要作用：1、植物界的开路先锋；2、保持水土；3、监测大气污染；4、药用等。〔三、蕨类植物的主要特征：植物体有根、茎、叶的分化，叶里有疏导组织；靠孢子生殖后凤尾蕨〕〔四、蕨类植物的主要作用：1、食用2、药用3、可供赏识4、做饲料5、用于工业6、监测空气、土壤污染7、形成煤炭〔古代蕨类〕藻类植物苔藓植物生活环境形藻类植物苔藓植物生活环境形态结构输导组织无无、释放〔氧气，维持生物圈、具有良好的保持〔水土〕—氧平衡；的作用；2、可作为监测〔空气污染〕用2、可作鱼类的〔饵料〕程度的指示植物。()和〔。大多在水中阴湿的陆地根无假根茎无有茎、无导管叶无有叶、无叶脉〔六、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物比照藻类藻类苔藓蕨类大多生活在水中环少数生活在陆地阴湿的陆地温和潮湿的陆地境的阴湿处不同没有根、茎、叶结等器官的分化。叶中没有输导组织。输导组织。构都没有花、果实、种子，靠孢子生殖。一样进化趋势：由水生→陆生，由低等→高等。P34-35第五节 裸子植物备课人：胡欢秀一、学习目标123二、重点难点重点裸子植物的主要特征。难点松球果的观看及“裸子”的理解。三、学习方法探究、试验、观看四、教学预备带松果的枝条、苹果、多媒体课件五、教学过程1、导入课：用多媒体展现《黄山迎客松》图片，学生赏识呢？学生争论问题，教师总结后引入课的学习。2、小组探究试验，观看松树叶的形态构造有什么特点。阅读P57要缘由是什么？3、小组探究观看，取成熟的松的球果观看，留意它的种子外面有没有被什么包被着。阅读课本P57最终两段文字内树来说有什么意义？4要特征。53-27，小组探究并列举裸子植物与人类的关系。6源状况，培育学生爱国主义情怀。7、课堂小结〔一〕、裸子植物的主要特征1、根、茎、叶兴旺；2、能产生种子，种子是暴露的；3、适应干旱和贫瘠的陆地生活。〔二、裸子植物与人类的关系〔三、我国的裸子植物资源我国是世界上裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物的家乡”。我国特有的裸子植物有：水杉、银杉、银杏等。P36-37第六节 被子植物备课人：胡欢秀一、学习目标1、了解被子植物的概念。2、概述双子叶植物的主要特征及其与人类的关系。3、概述单子叶植物的主要特征及其与人类的关系。4、学会区分双子叶植物和单子叶植物。5、比较裸子植物与被子植物的异同点。6、概述被子植物的主要特征和种子植物的主要特征。二、重点难点重点12难点12三、学习方法四、教学预备五、教学过程1、导入课：复习裸子植物的构造特点。展现一颗花生，让学生说出花生的种子在哪里。教师点评答案并引入被子植物的概念。明确被子植物包括双子叶植物和单子叶植物。导入课的学习。21，小组合作探究菜豆植株的根系、叶、花、果实和种子的特点。争论课本P60的问题3P61，通过试验把握菜豆种子的构造并争论其后的思考题。4、观看其他双子叶植物，归纳双子叶植物的主要特征及其与人5果实和种子的特点。争论课本P63的问题。或水稻胚的切片，留意胚有几片子叶。7、观看其他单子叶植物，归纳单子叶植物的主要特征及其与人8、阅读课本P65最终两段文字内容，归纳被子植物和种子植物的主要特征及作用。9、课堂小结〔一、双子叶植物特点：1、根系为直根系，2、叶为网状脉，354，4、种子的胚有两片子叶。〔二、单子叶植物特点：1、须根系，2、平行脉，33，41片。子外面有果皮包被，都属于被子植物。〔三、比较裸子植物与被子植物的区分工程工程裸子植物被子植物花和果实无真正的花和果实有真正的花和果实。胚珠与子房壁胚珠暴露，无子房壁胚珠有子房壁包被种子及果皮种子暴露，无果皮包被种子外有果皮包被生活环境分布广泛，适应力量强〔四〕种子植物的主要特征是：根、茎、叶兴旺；能产生种子并用种子生殖。裸子植物和被子植物统称种子植物。六、P40-41第七节 我国的珍稀植物备课人：胡欢秀一、学习目标1、说出我国珍稀植物的种类和分布多样性的缘由。2、分析我国珍稀植物濒危的缘由。3、说明我国珍稀植物保护的重要意义。重点。难点。三、学习方法调查、收集分析资料四、教学预备教师预备一些图片，提前一周布置学生收集相关资料五、教学过程1、导入课：复习前几节课所学到的植物类型，并进展简洁的分类归纳。引出我国的珍稀植物资源。引入课的学习。2、小组活动1，利用图片、视频及搜集的资料，了解我国的珍稀植P68的表格中。3P68-69的内容，把握我国局部珍稀植物的名称。42P70的资料，生疏我国特有的珍它们？5、阅读课本P71的内容，小组争论归纳我国保护珍稀植物的主要措施及意义。6、课堂小结〔一、我国的珍稀植物〔3