探究串、并联电路的电流规律

滦南县八年级物理学科学教案课题探究串联、并联电路的电流规律课型新授展示执笔人审核人学习目标一、知识与技能：探究串并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能；二、过程与方法：.通过观察和实验，探究串、并联电路中电流的规律，提高学生对问题的探究能力、动手操作能力；概括能力和语言表达能力.三、情感态度与价值观：在实验过程中，进一步培养学生严谨的科学态度和与其他同学的协作精神.学习重点在实验中探究串、并联电路中电流的规律.学习难点在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论教学过程教学过程预习导航1.科学探究的几个主要环节是：提出问题、、设计实验、、分析论证、、进行评估。2.在“探究串联、并联电路的电流规律”时，电流表应该与被测用电器，电流应从接线柱流入电流表，从接线柱流出电流表，决不能直接将电流表接在。为课下预习指明方向12分钟激发学生学习的积极性13分钟实验时教师要进行指导避免短路8分钟这些习题侧重基础可实行小组抢答订正9分钟小组独立思考然后互相交流讨论得出小组结论然后展示3分钟使学生具有反思的意识合作探究展示交流合作探究展示交情景设置：观察串联电路不同的灯的发光情况，大家猜想一下，串联电路中各处的电流之间有什么关系呢学习任务一：探究串联电路中各点的电流有什么关系1.提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？2.猜想和假设：你的猜想是。3.小组讨论，设计实验：在A、B、C各点断开，接入，测量流过的电流。再换上另外两个小灯泡，再次测量。4.进行实验：小组按电路图连接实物：注意1）开关应；2）电流表应联，电流应从电流表的接线柱流入，接线柱流出，电流表应选的量程，进行实验并将实验数据记录在下面表格中。A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量5.分析论证：测量结果说明了什么问题？得出了什么结论？结论：。6.小组评估、交流：实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？学习任务二：探究并联电路中各点的电流有什么关系1.提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？2.猜想和假设：.猜想：3.设计实验在A、B、C各点断开，接入，测量流过的电流。再换上另外两个小灯泡，再次测量。4.进行实验：1）按电路图连接实物。进行实验并将实验数据记录在下面表格中A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量2).实验验证，并记录数据。5.分析论证：测量结果说明了什么问题？得出了什么结论？结论：。6.小组评估、学生交流实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？效果评价拓展延伸1、两只规格不同的小灯泡串联在同一电路中，则两灯中的电流（）A．灯亮的电流大B.灯暗的电流大C.两灯电流相同D.无法确定2.在图3所示电路中，如果电流表示数1.2A，通过L1的电流是0.7A，则流过灯泡L2的电流是______A。3．为探究并联电路中电流的规律，小明设计了如图5-21甲所示的电路（干路中的电流约为1.2A，支路中的电流约为0.5A）．请你帮助他把图5-21乙中的实物用笔画线代替导线连接起来。1、（2022·宁波市37）如图5－22甲是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电路。

(1)请你在a,b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求。你选择撤掉的是＿＿＿＿＿＿＿＿导线。

(2)撤掉多余的导线后．闭合开关，电流表的读数如图5-22乙，其读数是＿＿＿＿＿＿A。

2、以下是小明和小杰写的一份探究报告

问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？

猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和，设计实验：略

进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A

（1）小明的结论是______（填“正确”或“不正确”）

（2）请你分析说明小明实验方案中的不足：（3）实验的改进方法：________________________教学后记将你的点滴思考汇聚起来，收获信心满满我的收获：__________________________________________