九13Rainydaysmakemesad教学设计第1课时

Unit13Rainydaysmakemesad.单元整体分析单元整体分析教材分析Topic:FeelingsFunction:TalkabouthowthingsaffectyouStructure:make+sb.+infinitive。make+sb.+adjectiveTargetlanguage:1.I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.2.Metoo!Loudmusicmakesmetense.3.Iagree.Loudmusicmakesmeuncomfortable.（以下摘自：lovelykitty838688的博客/）本单元以howdothingsaffectyou？为话题,从颜色、天气、音乐、广告、产品等方面谈论了外界事物如何影响人的心情。要求学生掌握表达某物或某事给人带来的感觉、看法或影响等。共设计了四个部分的内容：SectionA该部分有4个模块：第一模块围绕Whichrestaurantwouldyouliketogoto?这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕Howdoesmusicaffectyou?进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块继续围绕howdocolorsintherestaurantaffectyou这一话题展开训练，训练形式为阅读和问题体验（3a）和小组活动（3b）；第四模块仍就Howdothingsaffectyou这一话题以调查的形式展开讨论。SectionB该部分有4个模块：第一模块围绕产品广告对人们的影响这一话题以“配对”（1a）与“列举”（1b）两种形式展开训练；第二模块继续围绕Howdothingsaffectyou?进行听力（2a-2b）、口语对话训练（2c）；第三模块围绕“Advertising”这一话题展开阅读（3a-3b）和写作（3c）训练；第四模块围绕Howpostersaffectyou这一话题以口语训练形式展开小组活动。SelfCheck该部分有2个模块：第一模块对所学词汇进行填空训练；第二模块就一篇diary展开阅读和写作训练。Reading该部分共设置了5项任务：第一项任务要求学生写出自己对三种礼物的感受；第二项任务要求学生运用所供策略进行阅读训练；第三项任务利用完成句子、写作等练习形式进一步加深学生对阅读内容的理解；第四项任务要求学生运用合理的想象，讨论不同场景下如何选择不同的礼物以及这些礼物对人们的影响；第五项任务要求学生描述自己在收到某种礼物时的感受。学情分析1.本单元的话题是Feelings，学生们对这个贴近他们生活、贴近他们实际的话题会很有兴趣。2.学生们在七年级上册StarterUnit3Whatcolorisit?中学过一些表示颜色的单词，在七年级下册Unit6It’sraining!中学过一些表示天气的单词，在八年级上册Unit2What’sthematter?中学过一些表示心情的单词，应该能很快运用新句型来谈论颜色、天气等事物对他们的影响。教案目标分析1.知识目标：见“知识清单”。2.能力目标：通过本单元的学习，能运用make+sb.+infinitive。make+sb.+adjective的句型谈论颜色、天气、产品等事物对自己的影响。3.能听懂听力内容，并能完成相应的练习。4.能了解并较好地掌握学习策略中的Personalizing和mataching。重点难点分析重点：make+sb.+infinitive。make+sb.+adjective难点：make后跟不定式做宾语补足语的用法对学生们来说是难点，make前主语的单、复数形式也是他们容易忽略的问题，所以，在教案中，我们要特别引导学生分析、注意。（具体的见“单元知识清单”）教案方法

本单元主要采用新五步教案法、任务型教案法、情景教案法等教案方法。教案资源整合录音机、多媒体单元课时安排Period1SectionA1a-GrammarFocusPeriod2SectionA3a-4Period3SectionB1-2cPeriod4SectionB3a-4Period5SelfcheckPeriods6-7Reading单元知识清单一、黑体单词scientific 科学的pink 粉红色的hard 坚硬的；坚固的serve 为…服务；招待；端上（饭菜等）shiny 有光泽的；发亮的list 列出；列举；列表truth 事实；真相schoolbag 书包purple 紫色的purse 钱包；女用小包taste 品味；审美力；鉴赏力thought 思想；想法；考虑；关心pollute—pollution 污染v.—污染n.invite—invitation 邀请v.—邀请n.invent—invention 发明v.—发明n.beauty—beautiful 美n.—美丽的adj.mystery—mysterious 神秘的事物n.—神秘的；不可思议的adj.二、白体单词therefore 因此；所以lighting 光线；照明fair 公平的；公道的campaign 运动endangered 有绝种危险的；濒临灭绝的mysterious 神秘的；不可思议的skin 皮；皮肤product 产品beauty 美；美貌lookout 前景；远景advertising 广告；广告活动aim 瞄准；对准specifically 特定地；特殊地instance 例子；实例confusing 令人困惑的；含糊不清的misleading 令人误解的；骗人的prosandcons 赞成与反对；正面和反面home-made 自制的；家里做的guilty 内疚的；有罪的saying 格言；谚语；警句count 有价值；重要三、短语buysbsth=buysthforsb给某人买某物takeoff脱下feelguilty感到内疚theartofdoingsth做某事的艺术thinkcarefullyaboutsth对某事做过认真思考leavesbanote给某人留个便条afterall毕竟makesbannoyed使某人恼怒annoywithsb对某人恼怒aimat瞄准；针对；致力于；旨在forinstance例如；比如attimes有时；偶尔gotothestorewiththelowestprice去价格最便宜的商店tostartwith首先jumpoutofaplane从飞机上往下跳mysteriouslook神秘的外表silkyskin丝一般的肌肤theshiniesthair最光亮的头发keepout（使）不进入；（使）留在外面tasteterrible味道很差workwell效果好makefood做菜makemoney赚钱makesbstressed使某人紧张scientificstudies科学研究softcolors柔和的颜色lightblue浅蓝色softlighting柔和的灯光usethisknowledgetodosth运用这种知识做某事servesb为某人服务paintsth+颜色把…漆成…颜色joinaclean-upcampaign加入清扫运动endangeredanimals濒危动物keepsbdoingsth使某人持续做某事makesbdosth使某人做某事makesbwanttodosth使某人想做某事havefunwithsb和某人玩得很开心awfulpictures糟糕的图画loudmusic震耳的音乐softmusic轻柔的音乐四、句子Me,too.Loudmusicmakesmetense.震耳的音乐使我紧张。Iagree.Loudmusicmakesmeuncomfortable.震耳的音乐使我感到不舒服。Sadmoviesmakeherwanttoleave.伤感电影使得她想离开。Waitingforhermademeangry.等她使我生气。Itwassosadthatitmadeuscry.（电影）太令人难过以至于使我们哭了。I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.我宁愿去蓝湖餐厅，因为吃饭时我喜欢听安静的音乐。Itworkedreallywell.效果很好。Itdidn’twork.没有效果。Theydon’tevenkeepoutthesun.他们甚至不能遮太阳。HaveyoueverhadBeijingDuck?haveeverdonesth你吃过北京烤鸭吗？曾经做过某事Theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallylike.他们能有助于你比较两种不同的商品以便你能买你真正需要的。Theymakemescared.他们使我感到恐怖。Receivingmoneymakesmeuncomfortable.接受金钱使我感到不舒服。五、语法make+sb+infinitivemake+sb+adjectiveso…that与sothat的用法及区别课时教学设计Period1（SectionA1a—2cP102—103）教案目标单词lagoon泻湖；环礁湖短语makesbdosth使某人做某事makesbwanttodosth使某人想做某事makesb+形容词havefunwithsb和某人玩得很开心awfulpictures糟糕的图画loudmusic嘈杂的音乐softmusic轻柔的音乐句子、句型Loudmusicmakesmetense.嘈杂的音乐使我紧张。Sadmoviesmakeherwanttoleave.伤感电影使得她想离开。Waitingforhermademeangry.等她使我生气。Itwassosadthatitmadeuscry.（电影）太令人难过以至于使我们哭了。I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentomusicwhileI’meating.语法makesbdosthmake后的动词省略to教案重、难点makesb＋infinitivemakesb＋adjective预习指导Answerthequestions:P102—1a:TheBlueLagoonisthenameofa____________.（restaurant）P103—2b:Itwassosadthatitmadeuscry.这句话的意思是________.写出下列词组的中文意思awfulpictures糟糕的图画softmusic轻柔的音乐Loudmusicmakesmetense.嘈杂的音乐使我紧张。Waitingforhermademeangry.等她使我生气。I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentomusicwhileI’meating.我宁愿去蓝湖餐厅，因为吃饭时我喜欢听安静的音乐。教案过程Procedures步骤Students’activities学生活动Teachers’activities教师活动检查预习检查预习检查预习（1a,1b,1c）Talkaboutthepicturesin1a.预设学生回答：Therearetworestaurantsinthepicture.TheyareRockin’RestaurantandBlueLagoon.Theirstylesaredifferent.Rockin’Restauranthasredwalls,uglypaintingsandloudmusic.TheBlueLagoonhasbluewalls,plants,flowersandapianoplayer.I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseloudmusicmakesmetense/…Asksomequestionsabout1a.Howmanyrestaurantsarethereinthepicture?Whataretheirnames?(板书：Rockin’Restaurant和BlueLagoon,教读这两个词，不要求学生拼写，但要会读。Aretheirstylesthesameordifferent?(or:Dotheyhavesimilaratmosphere?)Whydoyousayso?板书：loudmusic,softmusic,awfulpicturesWhichwouldyouliketogoto?/Wherewouldyourathergo?Why?Listentothetapeanddo1b.Thenchecktheanswers.Expectedanswers:sadrelaxedtensesleepyPlaythetapeandgetthestudentstodo1b.Thenchecktheanswers.过渡：Lookatthesentencesin1b.Therearesomemissingwords.Fillintheblankswiththewordsyouhearonthetape.Pairwork:Talkaboutyourownopinionsofthetworestaurants,take1casamodel.Thenrepresentinclass.Askthestudentstotalkabouttheiropinionsofthetworestaurants.Thenaskafewpairstorepresentinclass.Say:TheseareAmy’sandTina’sopinions.What’reyouropinionsofthetworestaurants?Whichwouldyouliketogoto?Why?Talkwithyourpartner.Listening听力(2a,2b)Listentothetapeanddo2a,2b.Thenchecktheanswers.Takenotes:makesbdosthmakesbwanttodosthmake后跟动词原形Playthetape,getthestudentstodo2aand2b,andthenchecktheanswers.Explain:makesbdosthmakesbwanttodosthRoleplay(2c)（也可以做幻灯片上的Groupwork）Lookat2aand2b.RoleplaytheconversationbetweenTinaandJohn.Usetheexampletobegintheconversation:John:DidyouhavefunwithAmylastnight?Tina:Well…yesandno.Shewasreallylate.Takenotes:havefunwithsth/sb:和...玩的很开心.]Hehadfunwithhisfriends.他和朋友们玩的很开心.Thenpresenttheconversationinclass.Explainthelanguagepointsin2c:havefunwithsth/sb:和...玩的很开心.Hehadfunwithhisfriends.他和朋友们玩的很开心.Goaroundandhelpthestudentsroleplay,andthengetsomepairstopresentinclass.SummarySummarize(Grammarfocus)Helpstudentssummarize.Checkback(也可以做幻灯片上的Homework)Doexx.（课堂练习）Goaroundandhelpthestudents.HomeworkWritedownthehomework:1.Write1candGrammarFocusfrommemory.2.Dotheafter-classexx.Assignhomework板书设计Rockin’RestaurantBlueLagoonloudmusicsoftmusicawfulpicturesA:Whichwouldyouliketogoto?B:I’drathergototheBlueLagoonRestau