作风建设之我见

/作风建设之我见茅箭区火车站小学龚举伟作风，是指人们在日常工作和生活中一贯表现出来的行为和看法。可以从以下几个方面理解：一是作风涵盖了人们的工作和生活，包括了人的活动的全部，说“作风无处不在”，没有一点夸张；二是作风是人们在长期的工作生活中形成的，具有显明特征的品行，表现是一贯的而不是偶然的。常言道“江山易改，秉性难移”，反映了作风建设的艰难性、困难性、长期性和多样性；三是作风是人们世界观的行为表现，是能感知感觉的。一个人的作风必定对他人和外界事物产生影响，说明白作风建设的重要性和必要性；四是作风包括了人们的言谈举止和看法，它体现一个人的学问水平、社会阅历、对事物（是非）推断实力，因而作风建设既有相识问题，更有实践问题。归纳起来，作风是人们世界观、人生观、价值观、权力观和荣辱观的综合体现和反映。作风建设就是促使人们主观尽可能适应客观的过程。加强老师作风建设是提高党执政实力的核心和基础，学校老师作风的好和坏，干脆关系到党和政府的形象和教化事业的成败，也是实践“三个代表”重要思想和构建和谐社会的客观须要，更是广阔人民群众对老师的殷切期望。“作风建设年”活动的开展对广阔老师来说，是一次难得的改造人生观、世界观、价值观的机会，是思想相识再提高的过程。要促进教化作风的转变，靠的是我们每个人的努力，关键是要增加责随意识，在工作中发扬蜡烛精神，并不断提高自己的教学实力。一、增加责随意识是转变教化作风的关键。要转变教化作风关键是每位老师都能增加责随意识，立足教学岗位，做到对工作的极端负责，对学生的满腔热忱，尽心尽责地上好每一堂课，真正的办人民满足的教化。在教学中要转变一些不正确的观念，我们要以生为本，时时、到处都要有换位思索意识，多站在学生的角度去分析解答他们提出的问题和所遇到的困难，切切实实为他们着想；在课程改革中落实素养教化要求，切实转变传统应试教化所留下的教学方式，时刻反思自己的教学行为，找准“教学”定位。平常要多想想我的工作是否高质量地完成了？是否达到了素养教化要求和得到学生的满足？只要有责随意识，没有做不好的工作。二、发扬奉献精神是转变教化机关作风的基础。讲奉献是我们共产党人公而忘私，一心一意为人民服务精神的一种体现，是一个人人生观、世界观、价值观的精华，也是我党在长期的革命斗争中所形成的一种革命精神。发扬奉献精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，始终把党和人民利益放在首位。有了这种奉献精神，就会全身心地投入工作。工作中也就能想方法、动脑筋，进入最佳的工作状态。人活在世上总须要有点精神，这奉献精神也是在工作和学习中培育和塑造的，同时也是工作中所必需的，对老师来说就要发挥蜡烛精神，点燃自己照亮学生。只要我们每一位老师都从现在做起，从自己做起，从小事做起，把地位、利益看得淡一点，不斤斤计较个人得失，始终保持一颗平常心，把蜡烛精神融入工作之中，成为自觉行动。俗语说得好“三百六十行，行行出状元”，有了这种奉献精神，哪怕是最难最烦的工作，照样能精彩地完成。也只有把自己的工作做好了，让人民群众满足了，那么教化作风也就得到了根本转变。三、提倡终身学习是转变教化机关作风的保障。学习是21世纪人类生活的主旋律，是增长才能、提高素养的必由之路，更是做好工作的前提。作为一名老师必需提倡终身学习，努力做到和时俱进，自觉把学习作为工作的第一须要，作为一种政治责任，一种精神追求。在工作中要加强理论学问的学习，自觉刻苦地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用理论指导教化教学工作，不断提高运用科学发展观来培育学生的实力；还要自觉学习现代科学文化学问和教学工作所需的业务学问，加快学问更新，不断丰富履行岗位职责所必需的学问，在实践中充溢自己。并要努力把学习的成果转化为落实素养教化、干好工作的本事。只有不断加强学习才能做到思想上跟上新课程改革的发展须要，在行动上符合工作规范，在教学工作中增加科学性和创建性，从而提高自己的工作实力和水平，更好地为学生服务。只有具备过硬的业务实力，教化机关作风的转变也就有了根本的保障。转变老师作风是一项长期的工作，仅靠一个人或一段时间是不够的。我们每一位老师都要以高度的责任感和剧烈的事业心，多为学生着想，突出学生的主体地位，沉下心去扎根于教化事业，从而真正为群众办实事、办好事，奉献出自己的真情和爱心，努力使自己真正成为作风建设的践行者和人民满足的人民老师。

老师作风建设之我见茅箭区二堰小学余荣二十一世纪，教化事业飞速发展，全民素养整体提高，国际、国内的新形势和深化教化改革、全面推动素养教化的新任务，对老师和学校提出了更高的要求。身为全面推动素养教化的主力军中的一员，作为一名老师，只有转变教化思想和观念，不断更新学问，提高教化教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为学校行业作风建设的成败，干脆关系到国家素养教化的顺当实施，干脆关系到亿万青少年的健康成长，干脆关系到国家和民族的将来。当前，我校在行风建设中的确存在很多不容忽视的问题，个别老师的行为严峻损害了人民老师的形象，降低了老师在人民心目中的地位，人民群众对学校工作有看法，有想法，给教化事业带来了不良的影响。因此，订正教化行业不正之风，端正校风、教风、学风，重塑老师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教化工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。人民老师是社会主义精神文明的传播者和建设者，老师是学生增长学问和思想进步的导师，我们老师的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能真正为人师表。近期学校开展“作风建设年”的活动，让我深刻相识到了作风建设对构建社会主义和谐社会，营造和谐校内氛围有着重要的意义。一、把教化当作一份事业始终以来，老师在人民群众心目中的形象是崇高而神圣，人们给予我们“太阳底下最光辉的职业”，我认为我们应当把它当作“太阳底下最光辉的事业”来做。因为假如我们只把教化作为一份职业，只是作为养家糊口的收入来源，每天疲于应付各种教化教学任务，只是机械地为了完成工作而工作，那就很难在工作中找到乐趣和人生的真正的价值。我们应当把教书育人作为一份事业，那么你就能全心投入到这份事业中，你在奋斗中能体会到更多的乐趣和胜利。我想，作为一名老师，应当树立良好的模范作用，吃苦在前，享受在后；面对困难，要迎难而上，平常要刻苦钻研教化教学方法，努力提高业务水平；工作中要讲诚信、讲责任、讲效率、讲奉献，不管条件多么艰苦，困难多么巨大，都要踏踏实实、兢兢业业地做好自己的本职工作，一心一意地投入到日常每一天的教化教学工作中；真心爱惜和关切每一位学生，敬重学生的人格发展，同等公正地对待每一个孩子，严格要求，耐性教化，促进学生的健康全面发展。二、做好每一件教化的小事教化的对象是人，是一项关系到社会、关系到民族将来的特别而又重要的事业，我始终信任：“教化无小事”这一句话。我们的日常教化教学，震天动地的大事很少，而每天面对的都是一些小事。其实我们也不必为这些小事而发愁，只要我们仔细地去对待它，你就会发觉这小事中的巨大价值，人们常说要有远大志向志向，要做大事，我觉得远大的志向不行少，但也不肯定要必做大事。作为老师要充分运用教化教学方法，从点滴小事做起，努力为学生营造良好的学习和生活氛围，让学生欢乐学习，享受学习的乐趣，引导学生树立健康人生观、世界观、价值观。真心诚意地关切和爱惜每一位孩子，留意学生的日常生活起居，留心视察学生的心理改变，努力成为学生的知心挚友。真诚主动地和家长沟通，关注孩子的点滴进步，通过家校联合，使学生取得更大的进步！三、树立终身学习的理念21世纪终身学习已经成为一种潮流，更是一种必定，终身学习更是老师的灵魂，是提高党员老师自身政治素养和道德修养的重要途径。只有老师树立了终身学习的理念，乐于学习，主动学习，才能帮助学生树立终身学习的看法，拥有终身学习的实力。因此我们要仔细学习党的各种理论学问和先进理念，学习相关的法律法规和国家的相关政策方针，提高自身的业务素养和工作实力。同时我们还要学习各种先进的教化教学理论，努力做到理论联系实际，为我所用；同时在学习中要摆正工作和学习的关系，坚持学习制度，保证学习时间，留意学习效果，力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际。作为一名人民老师，应坚固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论和实际工作相结合，不断提高自身综合素养，提高理论水平和业务实力。坚固树立五种看法：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力提高自己的业务素养，做一名师德高尚、业务精良的老师模范。

四、“作风建设年”活动关系老师的形象，是学习实践“三个代表”重要思想的客观须要。通过转变作风，可以树立团结