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文档简介
教育心理学第一节学习概论第1页，共12页，2023年，2月20日，星期五第一节学习概论第2页，共12页，2023年，2月20日，星期五定义（一）行为主义由经验引起的个体行为的相对比较持久的变化。如孩子去打针，未入门而哭。
（二）认知主义由经验引的能力或行为倾向的相对持久变化。第3页，共12页，2023年，2月20日，星期五（二）学习定义的三个要点主体的能力或行为倾向带来某些变化的活动变化是相对持久的变化是后天习得的（排除成熟、疲劳、药物等因素所致的变化）判断：下面哪些是学习的结果？第4页，共12页，2023年，2月20日，星期五马戏团的狗熊表演投篮人看到杨梅会分泌唾液
猫捉老鼠某运动员吃了兴奋剂跑出好成绩
初生牛犊不怕虎
外国人能用筷子吃饭
第5页，共12页，2023年，2月20日，星期五学习的哲学研究（一）中国古代哲学中的学习论思想
1、性习论性相近，习相远2、学知论学生不是天生，是后天的。3、知行论练习，实践，应用。
4、阶段观
立志博学审问慎思明辨时习笃行
坚持学习多见多闻提出问题独立思索辨是非温故知新指导行为第6页，共12页，2023年，2月20日，星期五（二）西方哲学中的学习论思想
赫尔巴特他认为：人与外部世界的相互作用提出了统觉：意识观念由无意识中选择那些能通过融合与复合而与自身合为一体的观念同化过程。升入意识的任何观念便可引起统觉。方式：1.融合
2.复合第7页，共12页，2023年，2月20日，星期五三、学习的科学心理学研究艾宾浩斯成就：1首创了无意义音节。
2用了节省法。（在此之前是用‘再认法’和‘回忆法’。
3能对高级心理过程（如思维）做定量分析。第8页，共12页，2023年，2月20日，星期五(二）早期学习研究的三种范型联想学习：环境事件之间或环境事件与机体的反应之间建立联系的。（艾滨浩期提到了前摄抑制和后摄抵制会使中间的材料最难学、易忘）系列材料自由回忆配对材料条件反射：是通过后天经验在外界刺激与机体反应之间所建立的联系。强化第9页，共12页，2023年，2月20日，星期五动物和人的认知研究
“顿悟”
第10页，共12页，2023年，2月20日，星期五（三）学习过程和有效学习条件的争论行为派
S（刺激）---R（反应）理论桑代克还提出三大学习定律：准备律练习律效果律认知派（完形学派）主观组织和顿悟第11页，共12页，2023年，2月20日，星期五（四）学习心理学研究发展趋势改变学习观的主题：
1记忆和知识结构
2问题解决与推
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