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第第页国培研修日志中学语文

范文一：国培研修日志中学语文

通过近期的中学语文老师远程国培，对于我来说是一场久旱的心田下的实时的雨，使我倍感珍惜。在这次培训的过程中，我倾听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，通过一遍又一遍的播放，我仔细地对每个教育专家的讲座作了笔记。虽然时间特别有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。从根本上提高了我自身的思想素养和业务技能。

这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味的阅历之谈。“国培”为我们这些在职一线老师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。

一贯以来，我们的课堂中，缺乏新教育理念的真正融入。我们有了新的理论去支撑我们的教学，但我们怎样去把新教育理念融入到课堂教学中?怎样从习惯于问题抛出给同学要求同学回答，转向让同学自己去提出问题，解决问题?怎样激励同学去积极主动参加到教学中，真正实现师生互动?这都需要我们大家去思索，去实践，去探究，去转变。

在课堂教学中我们总是把简约的问答式误认为是同学的主动参加。我们一贯以来都认为课堂上采用问答式教学，整个课堂教学热喧闹闹，老师提出的问题得到了正确大答案就是同学主动参加课堂教学。看似师生互动，事实上是老师用提问的.方式“灌”输给同学事先设计好的答案。师生、生生没有真正互动起来，同学的思想仍在同一水平上重复，知识行为的参加。

通过这次培训，使我认识到用到老就要学到老，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，只有不断学习，才能使我们的业务水平不断地提高，在今后的教学中，我要吸取专家的精髓，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学技能更上一个台阶。

范文二：国培研修日志中学语文

通过网上国培培训学习，让我对《中学老师专业老师标准》进行了深入的解读，可以说受益匪浅。专家对《中学语文作文教学》深刻剖析让我更清楚地认识到我在语文作文教学过程中遇到的问题，以及我平常所谓的“职业倦怠”所产生的缘由，给我点亮了指明灯。面对提到的种种问题，我想我再也不会用简约的方式去看待与解决了，同学也是一个个具有独立性格的人，师德师风的提出必定有其时代的必定性，也就是由于一部分老师对同学的尊敬与关注不够，才产生越来越多的所谓“代沟”，师者，所以传道、授业、解惑也，我想，师者，更应当是一个心智健全，具有良好人格魅力的人，师者，更适合是同学的伙伴。这样亦师亦友的关系，我想不仅同学会很喜爱，老师也会在这种轻松和谐的氛围中体验到职业的乐趣和成就感，从而加强职业认同感，进而找到工作的动力，由此，所谓的心理问题也解迎刃而解。

我认为作为一名老师，只有不断地提高老师学科素养和教育教学技能，才能做到与时俱进，适应新时期进展的需要，完成教书育人的重任。所以要抓住这次难得的国培培训机会，从

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