中班游戏活动方案

第第页中班游戏活动方案

中班游戏活动方案1

区角游戏是孩子们最喜爱玩的游戏，在玩中培育幼儿相互沟通、交往协调的技能，促进幼儿语言进展；幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体语言及相应的动作来表达角色特征，感受到游戏带来的欢乐。幼儿能用自己喜爱的方式运用各种材料进行活动。

活动一：《娃娃家》

材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、电话、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。

规章：在活动中指导、援助幼儿仿照成人照看家人和整理屋子等活动。

活动二：《叮叮美发屋》

材料：梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风筒、剪刀、梳子、喷水瓶、发胶等。

角色：发型师2-3人，顾客2-3人。

规章：发型师援助顾客做头发、洗头，不能随意离开自己的工作岗位，玩好后将各种物品整理放回原位摆放好。

活动三：《阳光超市》

材料：日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧电话、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等假设干。

规章：在游戏中，要求幼儿能仔细参加区域活动而有秩序依次地进行，游戏后将每一样玩具物品整理、摆放好。会用简约的语言介绍物品用途并能按价销售。

活动四：《星光大道》

材料：各种表演的道具、舞台服装、舞鞋、t形台、话筒等。

规章：让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的表演力。

中班游戏活动方案2

一、区角创设背景：

幼儿在《调颜色》这一活动中，表现特别感爱好，知道了红、黄蓝三种颜色中，红、黄混合会变出橙色；红、蓝混合会变出紫色；黄、蓝混合会变出绿色。在整个活动中幼儿用心致志，仔细调色，从而得出了更美的颜色。但考虑到进一步进展幼儿对颜色混合会产生哪些改变的新奇，我想在今日的《创意空间》里，让幼儿通过自己操作，用混合后的颜色去涂画。要求三个幼儿一小组，这样幼儿能把作品完成得更完满。同时也表达了中班幼儿的一个相互协作、友爱的精神。

二、区角名称：创意空间

三、区角活动目标：

1.进一步感知颜色混合后的改变，对色调改变感爱好。

2.乐于参加“操作活动”在活动中发挥想象力。

3.体验同伴合作的欢乐。

四、区角设计说明：

1.我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了红黄蓝三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一起，这四种外形意在表达相亲相爱。在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别呈现了五彩缤纷的剪纸、贴纸，这样能让幼儿熟识折纸的基本方法和步骤，同时让幼儿动手剪出美丽的图案，既培育了幼儿的动手动脑技能，又培育了他们对艺术的爱好，从而感受艺术的美。

2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形，呈现在墙壁上，里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。这一块可以激励幼儿大胆绘画，画出好的作品给大家看，时也加强了幼儿的集体荣誉感。

3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子，这是供幼儿作画时用的，幼儿可以在这里大胆想象，尽情地完成作品。

五、材料的投放说明：

调色盘3个〔一组一个〕，红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两张，画笔6-9枝，三杯水〔供调色用〕，图画纸〔每个幼儿两张〕

六、游戏规章：

幼儿合作操作试验

1.要求每组三个幼儿，相互协作、相互援助完成作品。

2.作画过程中肯定要留意水彩不能乱涂。

七、入区活动标识设计说明：

这个区是美工区，我把它命名为“创意空间”。活动标识是由红、黄、蓝三原色三个圆圈交叉组成的，同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等，红、黄、蓝三原色代表色调的世界、艺术的世界、充斥抽象和创意的世界，这个标识同时也和本次的区角游戏相呼应。

八、游戏指导：

指导过程：

1.提问引入游戏活动。

〔1〕小伙伴告知老师做什么是你最欢乐的？

〔2〕出示红、黄、蓝三色引导幼儿认识三原色。

师念儿歌《颜色好伙伴》，一边念一边利用颜色操作，呈现色调的改变。

2.老师通过提问，提示幼儿了解色调的改变。

〔1〕什么颜色和什么颜色是好伙伴，手拉手，会变出什么颜色可以用来画西瓜？

〔2〕什么颜色和什么颜色是好伙伴，手拉手，会变出什么颜色可以用来画葡萄？

〔3〕什么颜色和什么颜色是好伙伴，手拉手，会变出什么颜色可以用来画橘子。

〔4〕提问：绿色、橙色、紫色除了画这些东西外，还能画什么？

3.幼儿尝试颜色变变变的游戏。

老师：要求幼儿两两合作，体验涂色的乐趣，体验同伴合作的欢乐。

4.展示幼儿作品，进行评价。

5.活动延伸。

通过今日的游戏，我们知道了两种色调做了伙伴就会涌现一种新的颜色。小伙伴们回去可以做色调混合游戏，看看红+白、红+黑、绿+蓝等任意两种颜色调在一起会有什么改变。

中班游戏活动方案3

中班户外游戏：切西瓜

活动目标：

1.学会切西瓜这个游戏，掌控游戏中的儿歌，学会边说儿歌边玩游戏

2.产生初步的竞争意识和速度意识

3.进展圆圈跑技能和灵敏素养

活动过程：

一．排队型

当把孩子领下去时就径直围成一个圆圈

二．教儿歌

师：小伙伴，你们吃过西瓜吗？

幼：吃过

师：那你们切过西瓜吗？

幼：有，没有

师：今日啊老师教你们一首切西瓜的儿歌。你们听好咯：“切，切，切西瓜，不切一个切两个，切完西瓜送大家。”现在我说一句你们跟一句。“切，切，切西瓜”

幼：“切，切，切西瓜。”

师“不切一个切两个”

三．示范教学

师：这个游戏呢得先有一个切西瓜的人，你们大家围成的这个大圆圈就当作一个大西瓜。先老师当作切西瓜的人。

〔我走进圆圈内，边沿圈边边用手仿照切西瓜动作，轻击同伴拉着的手，同时说儿歌。每一拍切一下。〕当我说到“家”时，被切的两个小伙伴快速放手，沿圈反跑一圈并回到原来的位置，先跑到的幼儿与切瓜的人互换角色。

之后选一个小伙伴充当切瓜人示范

四．进行游戏

当一遍游戏完后做小小的评论，指出不对的地方

五．游戏结束

中班游戏活动方案4

【设计意图】

纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作技能，进展幼儿的制造性加强幼儿的自信心。

【活动目标】

1。探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。

2。感受纸盒游戏的欢乐。

3。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的'心得。

4。通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

【活动预备】

纸盒假设干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫

【活动过程】

一、热身活动说儿歌做预备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。

二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小伙伴去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢？

1、初步探究纸盒的玩法。

幼儿自由分散探究玩纸盒，老师巡察观测。

2、引导幼儿相互沟通展示纸盒的各种玩法。

3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。

师："老师告知你们哦，两个小伙伴、三个小伙伴一起玩会更有趣呢！"〔规章意识〕游戏开始；游戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞〔拱形门〕，跳过小河〔绳子〕，爬过草地〔泡沫垫〕才能到小蜈蚣的家。

老师提问，引导幼儿探究游戏玩法，了解游戏规章。遇到山洞时，怎么过去？〔示范提要求不能把山洞碰倒。〕遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？〔要求要跳过去，不能掉到小河里。〕〔幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳〕遇到草地时，怎么过去？告知孩子不遵守游戏规章的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。

【活动延伸】

幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

反思：

1、充分利用废旧物品，鼓舞幼儿一物多玩，幼儿非常感爱好。

2、老师能尊敬幼儿学习特点与规律，层层深入，让幼儿自由探究。

3、能以游戏为基本活动，激发幼儿喜爱体育活动。幼儿体育常规较好。

4、讲解多样玩法时，老师不要一贯移动位置，可以请幼儿两边站立，花样玩法到中间来展示，全班再一起学一学。

5、在“两人合作持纸盒穿越”环节中，师要求幼儿不能用手，但大部分幼儿用手，老师可以示范一下。

6、建议老师的语言可以再简洁些，可多用哨子，不须要的话可以少说。

中班游戏活动方案5

活动目标

1、复习图形，正确的数实物。

2、用完整的语言表述自己所拼的物体。

活动预备各种图形片，记录纸、笔。

活动过程

一、找图形

(把各种颜色、外形不同、大小不同的图形片放在一起)

1、一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组三角形，第四组蓝色圆形，

第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快?

2、请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。

每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对?

二、拼一拼，说一说，记一记。

老师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的?

每种图形用了几个，记录下来。

1、请幼儿拼一个小人。

(就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，

用自己的语言表述出来。)

2、拼一个房子

(三角形的房顶，梯形的房顶，长方形有房顶……有一个窗子的，有两个的窗子的;有单扇门的，有两扇门的……)

延伸活动

小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行沟通

中班游戏活动方案6

一.教学目标

1.练习双腿夹物跳的动作，进展腿部能量。

2.激发对体育活动的爱好，充分体验游戏的欢乐。

重点：练习双腿夹物跳的动作

难点：双腿夹物跳

二.教学预备

塑料圈19个兔子头饰19个球21个帐篷、篮子、过山洞帐篷、花、帽子(小山)

音乐：《兔子舞》《小小兔子》

三.活动过程

1.热身活动：兔子舞(师戴头饰与幼儿一起跳舞)

2.师：这儿真美呀!我们在这安家吧!(拿圈放在地上当家)我们还有许多粮食没搬呢，兔妈妈教给你们一项新本事(夹物跳)。待会你们一起来帮我搬。(仓库道具运用帐篷)。

3.老师示范：走到场地一侧(篮子)，取球，用双腿夹住，竖起耳朵，双腿一起跳，跳到仓库(帐篷)处放下。请个别幼儿示范，强调动作要领(在搬时要用夹物跳的方法)，请兔宝宝帮妈妈一起搬吧!

4.游戏活动：小兔搬家

前奏：带幼儿一起唱歌、舞蹈做游戏。《小小兔子》大灰狼发出叫声，使幼儿躲在家中(圈)

师：这里已经担心全了，我们搬家吧!

争论：怎样才能把这些东西搬走呢?引出夹物跳

一环节：师指方向，经过小山丘(帽子)来到仓库(过山洞帐篷)

留意：先安家再搬粮食(再一次练习夹物跳)

二环节：出去采蘑菇时听到有大灰狼的叫声，再次搬家。

师：这里也担心全了，我们还是找个新家吧!手指方向，经过花园(红花)到达安全地点。从帐篷搬到大篮子。(再次练习夹物跳)

5.整理活动

哈哈!究竟搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺侮我们了!耶!表现出兴奋!真累呀!我们放松一下吧!(敲敲腿、揉揉肩……)天快黑了，孩子们先休息，兔妈妈给你们做饭吃!(幼儿边做动作边休息)

中班游戏活动方案7

一、活动目标

喜爱上幼儿园，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。

二、活动预备

物质预备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参与。

材料配套：幼儿活动操作材料《幼儿园里真欢乐》。

三、活动指导

1.引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。

提出问题：小伙伴在幼儿园里做什么?你最喜爱玩什么?

引导幼儿自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。

2.操作《幼儿园里真欢乐》

中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。

鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

3.开展“小带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。音乐游戏：找伙伴

中班游戏活动方案8

活动功能：

熬炼手的掌握力，进展幼儿的专注力。

活动材料：

果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子(儿童用)

活动过程：

1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。

2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。

3、幼儿独立操作，留意从大到小，增加难度。

4、倒好以后，请幼儿当心地把果汁端给家长。

提示：当幼儿不当心将果汁洒出来了，不要责备幼儿，要继续鼓舞他。

中班游戏活动方案9

活动目标：

1、认识和了解各城市的名称。

2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮番沟通角色进行问答游戏。

3、敢于在集风光前大胆地讲解并描述，快速地接说游戏儿歌。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

知道我国一些城市的名称，电脑网络图片(故宫)

活动过程：

1、老师通过提问，引出主题。

出示故宫图片，提问：这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车，告知幼儿今日我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。

2、老师讲解游戏规章。

(1)开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。

(2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开?”和“谁来开?”

3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说技能。

(1)老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答游戏。

老师：“我的火车就要开!”

幼儿：“哪里开?”

老师：“北京开”

幼儿：“谁来开?”

老师：“大家开。”

接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，援助幼儿熟识游戏中的对话。

(2)老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓舞幼儿声音洪亮地与老师进行对话。

4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。

启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢?鼓舞幼儿运用已有阅历说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。

5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中，鼓舞幼儿将火车开往各个地放，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

附游戏儿歌：

开火车

甲：嘿，嘿，我的火车就要开。

齐：哪里开?

甲：**开(地名)

齐：谁来开?

甲：**开。(人名)

中班游戏活动方案10

一、活动名称：《钓瓶子》

目的：培育幼儿动作的精确性，协调协作技能。

材料：纯洁水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

二、活动名称：《踩气球》

利用资源：水池

目标：

1、熬炼幼儿小腿肌肉；

2、培育幼儿勇猛精神和合作技能。

玩法：

一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

二、吹气球：母〔父〕子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。〔让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品〕

三、水中踩气球：

1、把气球仍进水池里：母〔父〕子竞赛，看谁仍得远。

2、踩气球：母〔父〕子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

四、放松身体：用毛巾擦小腿，母〔父〕子相互沟通。

三、活动名称：《摘果子》

目标：

1、练习向上跳跃的动作。

2、通过练习进展幼儿的制造性和动作的协调性。

预备：

自制水果假设干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

玩法：

一、活动身体：重点下肢运动

二、摘果子：

1、看一看树上有什么果子？

2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

3、母〔父子〕子一起摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。

三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

中班游戏活动方案11

活动目标：

了解感冒的明显症状，知道看病、体检对人的健康有益，并能协作医生进行治疗。

活动预备：

(1)、木偶，小狗毛毛，牛医生，角色游戏小医生的几套用具。

(2)、与医务室大夫联系参观事宜。

活动过程：

(1)、老师利用本班幼儿生病的事例，导入活动，引导幼儿想一想生病了应当怎么办，为什么要吃药打针?

(2)、观看情景表演：毛毛感冒了。

提问：

(1)、毛毛为什么感冒了?

(2)、感冒后，毛毛和以前有什么不同?

(3)、毛毛是怎样治好感冒的?

引导幼儿了解看病对人的健康有益，应听从医生的话，须要时要吃药打针，病才好得快。请幼儿争论你以前感冒过吗?有什么感觉?怎样做才好得更快?请幼儿沟通自己哪些地方做得好，哪些地方做得差。

老师总结：

角色游戏“小医生：，让幼儿通过角色游戏扮演，巩固对防病、治病的认识。参观医务室，大夫为幼儿体检，使幼儿了解到体检对身体的意义，冰箱大哥哥大姐姐学习，积极协作医生的工作。利用接种疫苗的机会，培育幼儿勇猛的精神，评比出“勇猛娃娃”予以鼓舞。

中班游戏活动方案12

一、活动目标

1、让孩子愿意与同伴、家长一起参与游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往技能的进展，培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。

3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通，加强家园联系，形成共同教育的合力。

4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素养教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

二、活动时间

20**年12月13日下午14：20——16：00

三、活动地点

幼儿园教室楼前

四、活动人员

大、中、小班全体小伙伴、家长、老师

五、活动预备

1、通知幼儿家长来园参与亲子活动。

2、预备游戏需要的材料。

3、布置活动场地。

六、活动组织

策划：渠敬华

成员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士敬

摄影：邵景科

主持人：于相芹

安全工作：范章为、马景彪

后勤：渠建武

七、活动流程

1、主持人致欢迎词。

2、主持人讲考前须知：

(1)请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到损害或走丢。

(2)请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规章和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。

(3)请各位家长要积极协作我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。

3、家长带领幼儿参与亲子游戏。

4、幼儿才艺展示。

5、主持人致结束语，活动结束。

八、亲子游戏介绍

(一)小班亲子游戏

1、大脚小脚

玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜。

2、猜家长

预备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。

玩法：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爷爷奶奶)分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈(爷爷奶奶)。

留意：

1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖。

(二)中班亲子游戏

1、袋鼠运蛋

预备：沙包假设干个

玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

2、两人三足

预备：绳子假设干

玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，谁先跑到终点为胜。

(三)大班亲子游戏

1、接力跑

预备：接力棒假设干个

玩法：亲子两人游戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中点处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。

2、托球跑

预备：乒乓球假设干个、球拍假设干付

玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。

中班游戏活动方案13

活动功能：

熬炼手的掌握力，进展幼儿的专注力。

活动材料：

各种大小的容器〔杯子、碗〕，豆子

活动过程：

1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。

2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。

3、幼儿独立操作，留意容器的口径从大到小，增加难度。

提示：当幼儿不当心将豆子撒出来了，不要责备幼儿，要继续鼓舞他。

中班游戏活动方案14

新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心进展的阅历。尊敬幼儿身心进展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有性格的进展，而区域活动正符合这一要求。

游戏活动是孩子们的最爱，自从区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜欢。在游戏中依据孩子的进展水平和教育目标为幼儿创设活动环境，投放活动材料，在投放材料上遵循孩子的认知技能和动手操作技能，能根据自己的想法和意愿操作材料，进行自由自主的学习，援助幼儿在游戏中获得或扩展相关阅历。通过游戏认识并体验人与人的关系，在上一学期的游戏活动实践中，孩子们找到了自我表现的机会，幼儿的交往技能、语言表达技能都明显的有所提高。因此，在本学期开学前，针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，并能够结合自己的生活阅历表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简约的小问题。让孩子们学会相互谦让、用礼貌用语交往，感受游戏的欢乐。同时，丰富幼儿的知识阅历和生活印象，依据本班幼儿学习与进展的详细状况，详细目标如下：制定本学期游戏。

一、班况分析：我班现在有幼儿31名，其中男生20人，女生11人。经过一学期的幼儿园生活，孩子们已经掌控了一些生活动的知识。自理技能得到了很大的提高，本学期我们将依据幼儿的年龄特点为幼儿开设各式各样的区角活动，让幼儿在自己喜爱的活动中学到更多的知识，促进幼儿全面素养的形成、进展和提高。

二、创设区域活动

依据中班幼儿健康、社会、认知、语言、艺术等方面进展的需要和《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的要求，我们为孩子创设了“体育角”、“自然角”、“农家小院”、“图书角”“美工区”“建构区”等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和技能进行活动的场所和施展才能的机会。

三、区角设置

〔一〕体育角：

为了得到更多丰富的户外活动，依据中班孩子年龄特点，我们利用废弃的物品，动员了全部家长和我们一起自己制作了体育器械，沙包、飞碟、梅花桩等，这样的体育器械我们不仅只是为了玩，我们还要玩出多样化，让更多的器械进入到我们孩子的生活，让我们的孩子健健康康的成长！由于每个班级的空间都是有限的，为了让孩子们有更多的空间进行游戏，我们选择了把这个区角设置在走廊，这样既不占用班级里面的空间，而且还能让孩子们的玩的更尽兴。在走廊里孩子们可以依据自己的意愿来摆放梅花桩，然后自由的在上面行走，还有我们的小高跷，孩子们在刚开始时也可以扶着墙练习。套圈是孩子们最喜爱的游戏之一，看孩子们玩的都多快乐。由于时间及空间的限制，我们的体育角的许多器材都没有开展，比如沙包、飞碟、棉棒等，但是孩子们其实都玩得特别的棒。

〔二〕农家小院

我们农村操作材料少，但是我们拥有丰富的自然资源，于是我们设计的‘农家小院’，让幼儿及家长大量收集农作物，如：各种豆类、玉米等，还有丝瓜、葫芦等各种农产品，还有各种柳编、草编制品等，孩子们虽然身在农村，但是对于各种种子等的了解特别的少，甚至分不清晰，在这里，他们可以通过观测、触摸等认识各式各样的种子以及了解他们各自的用处。每当区角活动时，孩子们都喜爱在里面打草栅，编辫子等，打草栅是孩子们最喜爱的活动，材料很简约就是让家长收集的麦秆，我们还请了会用这些材料制作玩具的家长来援助我们，和孩子们一起制作玩具，孩子们都特别的感爱好，在制作的过程中不仅熬炼了动手技能，而且引起了孩子们用我们四周的材料自己制作玩具的爱好。通过区域活动，让幼儿更好的了解了我们农村。

〔三〕图书角

为了丰富孩子课外知识、开阔视野，我们知道小孩子最喜爱的书是绘本，今年我们买了许多的书，孩子们可喜爱了，每次看书特别多的仔细，还不是的给自己的同伴将自己看得到故事，通过阅读各式各样的书，使孩子们学到了许多知识，懂得了许多的道理，并且在活动时孩子们还能讲出很多的故事，孩子们们从中受益匪浅。在读书的同时，孩子们还养成了疼惜图书，看完了图书要放回原来位置等良好习惯。

〔四〕建构区

中班幼儿在区角游戏活动中合作技能较差，我们给他们预备了大型的积木，可以合作搭建，在游戏中他们可以合作完成，我们每一次都会把预备的材