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文档简介

第第页《孔子和学生》教案

1．理解课文，使同学初步了解孔子，了解孔子在今日仍具有现实意义的教育思想。

2．学认生字7个，学写10个，联系课文理解和积累词语“有教无类、因材施教、态度温和”等词语。

3．继续练习在自读中作批注笔记，开展争论，引导同学作好读书笔记。

第一课时

一、预习课文要求。

1．自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。

2．边读边圈点自己遇到的问题。

二、导入新课

1．出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子”。

2．依据自己的预习状况请生上台向大家介绍孔子。

3．过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名同学。

4．板书课题：“孔子和同学”，齐读课题。

5．引导同学思索：孔子究竟是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的'教育家呢？

三、理解课文

1．带着问题朗读课文，边读边思索，边圈点。

2．全班沟通，说出自己的看法。

3．引导同学了解课文中孔子教育同学不分高低贵*，一视同仁，理解“有教无类”一词。

引导同学了解孔子与子夏对话时依据同学详细状况进行不同的教育，理解“因材施教”一词。

4．小组沟通争论自己在预习中遇到的问题。

5．小组汇报沟通状况，将疑难问题全班沟通。

四、作业：采集孔子的言语，摘录自己喜爱的。

第二课时

一、把自己摘录的孔子名言小组沟通，谈谈自己对它的理解。

二、用一句话说说自己对孔子的认识。

三、拓展思索：

假如你是孔子的同学，你想对他说什么？

四、读名言警句，试着背下来。

1．子曰：“三人行，必有我师焉。那么其善者而从之，其不善者而改之。”这句话说明了孔子对身边人的立场。

2．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话说明老师与同学之间的“教学相长”的特征，鼓舞同学独立学习。

五、读课文，做摘录笔记。老师指导后进生，同学之间相互沟通评议。

第三课时

一、复习巩固认词：

富有、天资、愚笨、选择、谨慎、虚心

二、比较记

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