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（看（一）（二）生感兴趣的情境（出示两只小狮子图片（三）（四）127（图）21c2bbac3－7abbd懒狮子听了妈妈的话会怎么做呢？假如课文有第85b123346．1（一）（二）孩子们的答复相继在狮子图片下边板书：懒懒勤勤。固然，孩子们的想（三）小狮子小狮子1241211212主角又是很多孩子在动画片《狮子王》中接触过的“林中之王”——狮子。所以孩子们读起来估计问题不大。3123（课件出示两只小狮子的图片11、22124（71、223－63（课件出示与课文内容全都的无声动画片4（指名学生答复并出示句子67（师生共同评价，必要时教师加以范读891（学生积极性很高，纷纷举手43六、我选择，我欢乐（课外作业122）为将写字指导落到实处，安排以下四个环节：（1）（（突出了合作学习的特点（）接着呢，要学生想象一下小狮子在练功的（让读（abb（指名角色朗读——师生互读——小组预备，合作读（设计这个环节，突出了敬重学12”３、读议３～６；（⑶）（一）（二）（三）（四）123思路拟订为：激趣导入、感受乐趣——研读课文、体验乐趣——拓展思维、升华乐趣——布置作业、延长乐趣。（一）（二）（三）（四）12、写等方法学习，随着教学过程的推动，体flash153“学好第一自然段，奖两枚金币哦！”课件出示需要探究的问题：1、两只小狮子有什么不同？谁做得对？2、小狮子为什么要练习滚、扑、撕、地抄写课文。3本课时，我设计的板书如下：（课件出示12123—63—6会狮子为什么不学习本事？知道有两个缘由一个是它怕吃苦其次个是想12723（一）（二）（三）（四）271118xxxxx”一类短语；2（一）.（二）.（三）.（（；（，小狮子仍在（2xxxxx“xxxxxx（一（二（三14（一114（二1142四、稳固生字新词，积存词语，指导书写。（一1
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