二年级上册数学教案66乘法口诀表苏教版(2014秋)

乘法口诀表1、教课目的1）经过对乘法口诀进行归纳整理,娴熟地掌握乘法口诀。2）经历整理口诀、自主探究口诀摆列规律的过程,培育学生初步的归纳整理能力,发现简单规律的能力;在开放性的问题情境中培育学生运用知识解决简单实质问题的能力。3）在小组合作探究规律,培育学生与别人在解决实质问题过程中的合作沟通意识和能力。4）经过解决富裕兴趣性的、拥有挑战性的问题,培育学生读数学的兴趣以及勇于战胜学习困难的精神。2、学情剖析学生在学习此内容以前已经累积了大批的乘除法知识,具备了必定的察看、思虑、剖析、推理的能力,特别是拥有了必定的自我学习的能力。故采纳“学生自主学习为主,教师指点指导为辅”的教课策略,充散发挥学生的主体性,完好由孩子们自己来填表,加深对乘法口诀的掌握。3、要点难点教课要点:掌握规律,熟记乘法口诀。教课难点:对乘法口诀规律的探究。4、教课过程4.1第一学时4.1.1教课活动活动1【导入】乘法口诀表1.背诵7、8、9的乘法口诀2.揭题:这些7、8、9的乘法口诀时我们现阶段要点学习的。开学不久,我们已经把1-6的乘法口诀整理成表了。。今日这节课,我们要持续来整理乘法口诀。【乌申斯基有句名言:“智慧不是其他,不过组织得很好的知识系统。”这句话很中肯地说了然整理的重要性,整理伊始就让学生主动去回想7、8、9的乘法口诀过程,为知识构造的归纳供给了资料。】活动2【讲解】乘法口诀表二、归入1.7的口诀(1)导语:7的乘法口诀,假如我们要把它整理到这张表中,该怎么放呢?(2)比方:“一一得七”这句口诀,放到这张表中,该放在哪儿?为何?二“七十四”呢?其他的口诀呢?(4)小结:这样,我们在第七横行挨次把“一七得七”到“七七四十九”这7句口诀整理上去了。2.8、9的口诀(1)那8的口诀又该怎么整理呢?为何?(2)9的口诀呢?3.小结:这样一来,我们就整理了一张1-9的乘法口诀表。活动3【活动】乘法口诀表三、找规律1.在这张乘法口诀表中,还隐蔽着很多的小奥密呢!请大家认真察看,把你的发此刻小组里说一说。2.小组议论,找寻规律3.全班沟通:a.横着看,每一行挨次是1的口诀到9的口诀b.斜着看,都是由同样的两个数构成的口诀。像这些口诀能计算几道乘法算式,几道除法算式?其他的口诀呢?c.竖着看,每一条挨次是一几的口诀到九几的口诀d.拐弯看,挨次是相关1的全部口诀到相关9的口诀活动4【练习】乘法口诀表四、考记忆成效1.导语:方才同学们的认真察看,发现了这张乘法口诀表中的规律,那同学们娴熟记忆了这些口诀了吗?真的假的?老师相信你们,但是他不信,他感觉同学们在说大话,想知道是谁吗?2.课件出示:灰太狼,一天他又把羊村的小羊给抓去了,你看美羊羊都吓哭了,小羊们在向同学们求援了呢。3.关卡一:开火车把口诀增补完好;依据口诀说出算式;找规律。(灰太狼惊呆了)4.关卡二:将以下式子改成乘法算式;找一找,上边的数是哪些口诀的得数(灰太狼生气了)5.关卡三:小动物们应当如何过河;列式算一算小动物有多少(灰太狼真的愤怒了)6.关卡四:()里最大能填几?(灰太狼被战胜了)活动5【活动】乘法口诀表五