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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——大班科学活动教案大班科学活动教案:好玩儿的蜡烛;

一、设计意图;

在日常生活中,我发现幼儿特别喜欢“玩火〞,如:划火柴或玩打火机,或者用火点燃纸,破布等等。这是十分危险的,也是成人所不允许的。看到这一现象,一方面我感到不让幼儿“玩火〞会扼杀幼儿对火的摸索的兴趣,使幼儿失去学习和学会自我保护的好机遇;另一方面我也十分理解家长的心情,所以我结合了“空气在哪里?〞设计了这样一节课。主要让幼儿通过摸索观测蜡烛燃烧时的一些好玩儿现象,知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿摸索求知的欲望。二、活动目标;

1、观测蜡烛燃烧,发现大量的好玩儿的现象2、产生观测兴趣,初步了解燃烧与空气的关系3、培养幼儿的摸索兴趣和观测力。三、活动准备

每人一个玻璃杯,一支蜡烛,一张画纸,一盘颜料,一块碎蜡。四、活动过程(一)活动引入

1、师:昨天晚上停电了,屋里黑黑的,什么也看不见,怎么办?(幼儿自由回复)蜡烛可以照明,今天我带来了好多种蜡烛,请小朋友看一看。

2、幼儿观测、发言、都有些什么蜡烛。

(工艺蜡烛、喜庆蜡烛、杯烛、生日蜡烛等)你在什么地方见到过?这些蜡烛会在什么地方用到。

3、小结:蜡烛可以照明,可以做蜡笔,蜡纸。(二)燃烧蜡烛1观测燃烧的蜡烛

(1)师:蜡烛可以照明,点燃的蜡烛还有大量的现象(点燃蜡烛)我们来看看蜡烛的火焰是什么颜色?(幼儿自由说)

①蜡烛的火焰中间和外边的颜色是不一样的,中间是蓝色的火苗,外边是黄色的火焰。

②蜡烛的火焰像什么?(幼儿自由想象)(2)感知蜡烛发出的光和热

①请一名幼儿前来用手拢着火苗,说一说有什么感觉?②师:蜡烛燃烧时会发出光和热,它的火苗在不停的跳动,忽上忽下。

2、试验一:《蜡烛在空气中的燃烧》

(1)师:点燃的蜡烛不要把它吹灭,它会怎么样?(一直燃烧不会熄灭)假使给点燃的蜡烛罩上一个玻璃杯,蜡烛会怎么样?(幼儿自由发言,陈述)

下面我请小朋友做个试验,看看这会有什么现象发生。(2)幼儿操作试验:(罩上杯子后,蜡烛会渐渐熄灭)①蜡烛为什么会熄灭?(幼儿自由发言)

②蜡烛的熄灭是由于蜡烛燃烧时需要空气,当蜡烛被罩上杯子后,外面的空气进不去了,杯子的空气被蜡烛燃烧用完了,蜡烛就会熄灭。

③罩上杯子后蜡烛会熄灭,还会有什么现象发生。(杯子会发热,发黑,杯壁上会有小水珠,火焰熄灭时有一股烟味)3、试验二:《吸水的杯子》

(1)师:假使把点燃的蜡烛放在盛水的盘子中,再把蜡罩上玻璃杯会有什么现象?(幼儿探讨发言)(2)幼儿操作,观测现象

(3)师:你们看到了什么,为什么蜡烛会熄灭,彩色的水会被吸到杯子里,(幼儿探讨其中的原因)

(4)小结:点燃的蜡烛被罩上玻璃杯后,玻璃杯里的空气被点燃的蜡烛燃烧完了,杯子里的大气压变小了,外面的大气压就会把盘子里的水挤压到杯子里。4、试验三:《蜡烛花》

(1)师:蜡烛燃烧时,周边会流下好多的蜡烛油,蜡烛油像眼泪,而且有点烫,下面请小朋友把蜡烛油盛水的盘子里。(2)幼儿观测蜡烛油滴在水中的现象。

(3)小结:蜡烛油滴到水中,它会像荷叶那样漂泊在水面上,不会下沉,所以我们给它起了个好听的名字,“蜡烛花〞。(三)总结

通过试验一,观测燃烧的蜡烛这一环节,让幼儿知道蜡烛在燃

烧时火焰的中间和外边的颜色不同的,充分让幼儿自由想象火焰像什么?从而知道蜡烛在燃烧时是会发出光和热。五、活动终止1、评价2、总结六、活动延伸蜡染画

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