大班上期第15周教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班上期第15周教案第十五周

周计划：

2023年12月10日星期一上午

语言：阅读练习—两个好朋友(1)音乐：坐飞船（2）拼音：W

200年12月11日星期二下午

健康：舌头才干大识字：午

2023年12月12日星期三上午

语言：阅读练习—两个好朋友(2)音乐：舞蹈-打莲湘

2023年12月13日星期四下午

社会：我是小问号识字：天

2023年12月14日星期五上午

语言游戏：“打大麦〞音乐：新年带着幸福来（1）

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教案：

2023年12月10日星期一上午

活动一

语言：阅读练习—两个好朋友(1)活动目标：

1、学习把握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。活动准备：

1、《两个好朋友》的图书（人手一本）2、图画纸、蜡笔等活动过程：

1、出现“小鸡〞，引入课题；

2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一幅一幅地讲，不懂的可以问老师或同伴；3、帮助孩子理解故事内容。

（1）谁和谁，在哪儿玩？？发生了什么事情？（个别回复后，师与孩子们一起阅读故事。）

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（2）小鸭子是怎样救小鸡的？又发生了什么事？（个别回复后，师与孩子们一起阅读故事。）4、请个别能力强的孩子上来讲故事。5、评价、终止课。效果：

活动二

音乐：坐飞船（2）活动目标：

通过学习创编舞蹈《坐飞船》，加深幼儿对唱曲内容的理解，协调幼儿的舞蹈动作，充分发挥幼儿的想象力。活动准备：

《坐飞船》音乐带一盒。活动过程：

1、幼儿随音乐自由做动作入座。齐唱歌曲《坐飞船》，要求幼儿声音自然，不喊叫。

2、教师弹奏乐曲《坐飞船》，要求幼儿随音乐唱歌曲，请幼儿讲出唱这首歌曲的感受。

3、教师播放音乐，幼儿自由跳舞蹈。同时，教师可巡回指导，及时表扬动作幽美的孩子。并请跳得好的幼儿给大家表

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演。

4、随音乐与老师一起跳舞蹈。可随音乐反复跳几次。5、评价、终止课。效果：拼音：W

200年12月11日星期二下午

健康：舌头才干大活动目标：

1、通过观测，了解舌头的外形特点和构造。

2、让幼儿在尝试、比较、探讨中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。4、发展幼儿的味觉感官，培养摸索自身奥秘的兴趣。活动准备：

1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程：

一、导入，引出主题

1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

2、提问：是谁帮助我们发出这些好玩儿的声音？二、认识舌头各部分的名称及部位

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1、师：对了，是我们的舌头，你有没有细心的观测过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你细心地观测一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观测边发言。

3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根〞，舌根的前面部分叫“舌体〞，舌体的最前面叫“舌尖〞，舌体的上面叫“舌背〞，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹〞，舌腹上有舌系带、血管和突起。

4、师：方才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）三、了解舌头的作用

1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。

2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿探讨）

3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：由于舌背上有大量小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。

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教师指导并引导幼儿探讨：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：由于舌头是反映身体状况的一个标志。）5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。四、探讨如何保护舌头

1、师：假使舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛楚，那应当怎样保护自己的舌头呢？2、幼儿探讨。

3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要防备，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，加强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。五、活动延伸

1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特别的才干。效果：识字：午

2023年12月12日星期三上午

活动一

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语言：阅读练习—两个好朋友(2)活动目标：

学会按画面上从小到大的数字顺序观测画面，把一幅幅画面连接成一个完整的故事；理解图画内容，懂得朋友间应当相互帮助，喜欢参与与阅读。重点理解图画内容，发展幼儿的语言表达能力，引导幼儿进行阅读。活动准备：

投影片两张，小鸭、小鸡头饰各一，配乐故事磁带，幼儿用书人手一册。教学过程：

一、谈话引入课题。

小朋友，你们有好朋友吗？好朋友之间应怎样做呢？今天我们来学讲一个好玩儿的故事，也是“两个好朋友〞，看他们之间是怎样做的。

二、引导幼儿看、想、说，并与老师一起阅读。

1、出示投影片

（1）提问：这是什么地方？有谁？他为什么驮着小鸡呢？（幼儿充分想象，教师随机引导）教师与幼儿一起阅读故事第一、二段。出示投影片

（2）提问：这又是什么地方？小鸭在哪？怎么样啦？小鸡怎么做的？小鸡为什么要这样做？（若幼儿不理解，教师要讲明）小鸭出来了吗？出来后他会对小鸡说什么呢？教师

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与幼儿一起阅读第三段。教师确定幼儿的陈述，并按故事原文讲一遍，幼儿可跟老师的陈述一起跟讲。

2、请两名幼儿进行情景表演，让幼儿看表演、听故事录音，要求幼儿边听边记住故事中的话。

3、让幼儿看书，阅读故事，再请2—3名幼儿看图片进行复述故事（语言表述好的幼儿教师及时表扬）。

4、幼儿和教师一起把两幅图的画面连起来，完整地讲一遍（教师可小声随幼儿一起讲）。

活动延伸：请幼儿说说假使你遇到一个小朋友掉进泥坑里，你会怎么办？让幼儿明白一个道理：朋友间要相互帮助。三、终止部分：全体幼儿学习小鸡、小鸭的动作走出教室。效果：

活动二

音乐：舞蹈-打莲湘活动目标：

1、感受打莲湘音乐，舞蹈的风格，爱好学习民族舞蹈。2、熟悉旋律，学习打莲湘舞蹈的基本动作活动准备：

磁带.录音机、民族的服装娃娃、图片若干。活动过程：1、组织问好。

⑴、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。

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⑵、练声：《山谷回音真好听》⑶、律动：《手碗转动》

2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。3、欣赏《打莲湘》。⑴、欣赏《打莲湘》。

⑵、幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。

⑶、欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

⑷、小结：“方才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首傣族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？〞4、学习基本动作。5、幼儿完整学习舞蹈。

“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？〞（好）

⑶、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。5、小结舞蹈学习的状况。6、总结、终止课。效果：

2023年12月13日星期四下午

社会：我是小问号活动目标：

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1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、摸索、求知的兴趣。

2、喜欢当个小问号，会用“为什么〞、“什么〞等表示疑问的词提出问题。

3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。活动准备：

1、了解动画片《聪明的一休》及一休的提问；认识“？〞符号。

2、物质准备：布置科学宫场景（动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小试验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰）；有关神秘的地球录像资料，《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁带。

活动过程：

一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。

小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷是最有学问的人了，今天，他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩，你们高兴吗？

动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出大量的问题，