2019-2020二年级语文试卷分析

2019—2019—2020二年级语文试卷剖析二年级语文期末质量检测试卷剖析赵湾镇中心学校沈维婷一、试题剖析本次语文试卷共十道大题,试卷难易程度适中,整个试题题型多样化,能较好地检测二年级学生的基础知识、基本技术和语文修养,试卷内容紧扣语文课本,但又跳出文本,查验学生对语文的灵巧运用能力,突出检测了语文知识的基础性、生活性、综合性以及工具性和人文性。基本表现了：着重基础,突出能力,尊敬个性,鼓励创新,联系生活的原则,查核学生综合运用知识的基本技术,着重检测学生的语文修养。1、重基础知识和能力的培育试题主要从字词句段等方面命题,基本技术则是从字词理解、文章内容填空等方面考察,不论是广度仍是深度,都很好地涵盖了基础知识和基本技术的重点,所以能客观正确地检测出学生的语文能力。2、阅读重态度与感情考察语文是一门思想性强的基础课程,它要修业生以对语言资料的理解和感觉来表达自己的收获,使孩子们在答题的过程中,感觉到语文无处不在,语文这样可爱。3、写话再生活性语文来自于生活,语文的学习最后服务于生活。本次写1/4话选材靠近学生生活,以看图写话形式出现,让学生在一个特定的时间、地址观看猴子,写出猴子的千姿百态和看猴人的场面,学生们能运用自己的知识累积以“有的有的还有的”句式来写话,十分出色。二、答卷状况剖析：达成较好的题目有第一题生字和拼音连线,,第二题看拼音写词语,第三题形近字组词,第四题仍旧子写词语,第六题选词填空,第七题按课文内容填空,第八题累积。主要失分在以下几道题：第二题看拼音写词语少量同学不可以正确拼读,认真书写音节词,而是用同音词取代。第五题给带点字选择正确的读音错误许多,学生对多音字理解不够深刻,此后要增强训练。第八题第4小题“我发现燕子的尾巴像剪刀”中“剪”有好多同学写错。第九题阅读剖析,阅读一中第3小题学生对句子正确意思的理解不够到位,错误率高达90%左右,“蝴蝶花像一群睁开翅膀的花蝴蝶,在载歌载舞”的正确意思应当选（3）因为学生理解能力有限,几乎都选择（2）。阅读一第5小题学生对照喻句掌握不够正确。第十题看图写话部分,从阅卷状况来看,好的方面有以下几点：一是用词正确,语句优美流利；二是中心明确,构造比2/4较完好。不好的方面也有以下几点：一是语言累积不多,语言表达不完好,缺少遣辞造句的能力；二是写作技巧短缺,有的写话层次不清,语言横三竖四；三是标点符号使用不妥；四是书写不规范,笔迹潦草,错别字多。有一部分学生抓不住图意,突出不了中心。三、反省与建议针对本次学生答题所裸露出的部分学生基础知识掌握不牢,个别学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不正直等问题,在此后的教课活动中,应当采纳以下举措：1、增强识字、写字教课。要增强汉字的书写训练,做到音、形、义的联合,并要锲而不舍,特别要在语言环境中识字、学词,努力培育学生认真识字、写字的兴趣、习惯和能力。2、重视累积和运用,培育学生语文综合能力。语言学习离不开文本,除了课外累积外,语文老师要让学生把平时累积的好词佳句等内化为自己的语言,运用于语文实践中,指引教育学生养成爱读课外书的好习惯,丰富课外阅读。语文学习在于累积,要修业生累积名言、谚语、成语、古诗,为语文学习打下坚固的基础。3、重视学生审题能力的训练,达成好阅读剖析题。第一就是指引学生看清题目要求,先口述再动笔,尽量把语言写通畅,让文字和画面动起来。3/4二年级学生还不具备必定的阅读能力和归纳表达能力,所以老师在教课中要存心识地增强学生对文本的理解感悟与训练,掌握课文主题,做到既尊敬学生对文本的独到感觉,又尊敬作者的写作企图,正确理解语言文字背后所包含的深刻内涵,以提升学生对文本的归纳表达能力。4、增强对看图写话的指导。看图写话需要学生认真察看图中描述的人和事,经过自己的想象丰富图画内容。习作教课的指导：一要重视激发学生的写作兴趣,让学生看到题目要求,不恐惧,有东西可写。二要做到求真,务实,要让学生说实话