人教小学音乐一年级下《5勇敢鄂伦春》教案

教课过程：一、组织教课二、导入新课：师：知道我们国家有多少个民族？此中又有多少个少量民族呢？生：答，（56个）老师(赐予一定)。师：你知道那些少量民族呢？生：答。（蒙古族、瑶族、苗族、傣族、朝鲜族、藏族、、、、、、）老师也认识到一些少量民族的知识，我们来看一下。课件展现，看完后问学生知道了什么？师总结：每个民族的衣饰都可能不同样，生活习惯也不同样。。。。。。2、今日我们再来认识一个少量民族——鄂伦春族。老师率领大家走进鄂伦春，认识与鄂伦春有关的知识。播放大兴安岭图片教师：看到了什么？生：大丛林、白雾。。。师：我们看到的这些图片，就是黑龙江省的大兴安岭，鄂伦春人就生活在高高的兴安岭、漂亮的大丛林里，他们骑马打猎、保护着大丛林。课件展现。读课题《英勇的鄂伦春》解说：“鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今日还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？生听范唱。三、学唱歌曲《英勇的鄂伦春》播放范唱录音，你认真听歌曲里都唱了些什么？请同学们翻开书p44、45，察看鄂伦春族小朋友的衣饰特色。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地域天气怎么样？（寒冷）再听范唱录音，英勇的鄂伦春人不惧寒冷、不怕困难，在茂盛的丛林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，英勇的鄂伦春肩负着打猎、巡逻、守卫山林的神圣职责。有节奏地朗诵歌词。（1）带学生疏句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音地点要高。（2）师生划拍齐读歌词|X—‖

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XX跋山涉水昼夜巡逻护呀护山林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声跟范唱录音轻声用La练唱老师教唱歌谱2遍教师教歌曲，注意每个乐句的音准和节奏发问：同学们方才有没听出老师唱第5句和第六句的时候，声音有如何的变化啊展现课件P弱XXXf强XXX教师拍下节奏，让学生感觉声音的大小，强弱变化。8、完好听赏歌曲学生完好地演唱歌曲。有问题的乐句实时纠正指导。假如你来饰演英勇的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧寒冷、不怕困难呢？学生议论用什么样的情绪来演唱歌曲？骄傲。高兴骄傲的、骄傲的演唱全曲过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家已经学会了。想想：鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音？你想用什么打击乐器模拟马蹄声？响板，小锣、（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音）（教师可提示马从远处跑来，和跑远时的声音变化）马跑来的声音＜渐强马跑远的声音＞渐弱师：前面使我们更深刻的认识到鄂伦春族是一个什么样的民族？【骑马】你想不想像他们那样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？想！下边老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人的形象。学习单调动作1-2小节双手手心向上慢慢抬起，表现兴安岭的高3-4小节双手手心向外慢慢翻开，表现兴安岭的广阔5-8小节甩动胳膊踏步走，春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下，表现强健英勇9-10小节做骑马状，顿足跟11-12小节做握枪状，顿足跟13-16骑马状，转一圈，护山林处，做出强健英勇样字。四、稳固练习《英勇的鄂伦春》过渡语：大家真聪慧，这么快就能一同把歌唱下来动作做下来了，此刻进行男女生歌唱表演竞赛。1、分别请男组和女组表演，加上乐器伴奏对表演者适合鼓舞。2、全体起立，师生一同跟伴奏演唱全曲并表演。五、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——