科组工作总结

第页科组工作总结科组工作总结1

本学期，我们组根据工作安排，以促进老师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动；以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。作为语文老师，我们是多重角色的统一体，详细如下：

一、做提升自我的学习者。

老师，尤其是语文老师，应当是一本深刻、厚重的大书。要做一名新时期与时俱进的老师，就必需增加自修、自励、自育意识，不断提高、完善自身素养，成为一名学习者。

学习，首先来源于不断的阅读中，语文组在黎淼老师和蒋超老师的带领下，读书的氛围日渐深厚；学习还来源于主动参加的教研活动中。每一次的教研，对每一个老师尤其是上课者，都是一次历练；此外，学习来源于外出的各项活动中，每一次的外出，都是一次成长，尤其是参加活动后的谈论反思，结合自身的基本状况，消化汲取。

老师应当是一本深刻、厚重的大书，这本"大书"不仅要博，还要鲜活、厚重，只有如此，才能拥有自己的"读者",才能以高尚的品位感染学生，以高深的学问训诲学生，以高雅的情操陶冶学生，才能真正成为"人师"和"世范".

二、做学生成长的引导者。

大部分的语文老师都是班主任，和孩子在一起的时间是最长的，我们的一言一行，一举一动都感染着学生。作为一名引导者，我们不会把孩子一体化。每个孩子都有着他不同的特点，来自不同的环境。用不同的方法，去解决不同孩子出现的不同的问题。给每个孩子思索的权利，表达的权利，给他们一点空间。

此外，做孩子阅读的点灯人，是我们的使命。基本上每个班级都有自己的形式激发孩子的阅读，如图书角，采蜜本，读书共享等等，激发学生的阅读爱好，提升了孩子的素养。在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

三、做特色活动的组织者。

为了丰富学生的课内外学问，陶冶学生情操，打造欢乐高效课堂，培育学生的综合实践实力，树立大语文观，本学期在雅洁组长的带领下，开展了好几次的大型活动。"为你读书"活动的开展给师生带来文字美餐，激发师生一起阅读，领会书中的曼妙；"书中人物大巡游"把书中人物请进校内，搬上舞台，让孩子们不仅直观的领会人物到人物风情，更激发了孩子们阅读、探究的爱好。"汉字听写大会"引导孩子们感受汉字之美，培育小学生仔细规范书写汉字的良好习惯。此外每个年级组也有自己各具特色的创新作业的设计，以读写画等丰富的形式，联系生活实际，让作业也美起来！

四、做语文教学的探究者。

语文组，18个成员，每一个都是语文教学的探究者。作为语文老师，我们深知，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，吸取区内提倡的生本教学理念，主动申报了区内群文阅读探讨基地，主动撰写教科论文，在实践中，理论中提升自我。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们学科组的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在语文教学的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在领导们的带领下，在组内老师的努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

科组工作总结2

再次站在这里，为这支曾获衢江区优秀学科组的团队汇报学期工作，我感到万分荣幸，相对于第一个学期而言，本学期学科组的工作显得更加丰富多彩，主动有序。

一、常规工作

在常规工作中，我们始终坚持"勤学、善思、细研、实干"的准则，一如既往，再接再厉。

1、备课。本学期，我们仍旧以想要上好一节课得念好三字经"趣、实、活"为方向，全力朝着这个方向去努力。

2、上课。我们坚持共同进步、相互学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练。仔细主动开展周三教研课、周五调研活动，其中青年老师严格要求自己，在教研课前主动地进行磨课，资深老师在评课中也赐予了很大的指导及帮助。

3、反思。在日常教学或班级管理中，老师们能够主动反思，并将反思呈现在教案后，或在数学芦花工作博客上记录、沟通。主动开展月话题探讨，协作教科室主动开展月投稿活动。每一阶段我们都精益求精，精雕细琢，力求完备。

二、特色活动

除了常规活动，我们组针对组内自身特点也绽开那里一系列活动。

1、资深老师的展示引领。开学初，叶章召老师开展了讲座"如何才能做好一节课"，将自己做课的阅历与大家共享，假如我们有一天也有机会走出去展示我校老师的风采，那么我想叶老师的这个讲座便让我们思路清楚，方向方法明确，不会手足无措，工作总结《学科组工作总结(一)》。叶永锋老师带来的四年级的《循环小数》一课和吴煜老师带来的六年级的复习课，都给我们展示了精彩的课堂。他们的课堂注意实效，不摆花架子，教学立足于教材又超越教材，信任通过各位资深老师的引领，我们组的每一位老师都会有很大的收获和进步。

2、青年老师的"深一度"。"深一度"探讨是在第一次上课、评课中发觉不足与优点，进行优化与整合，再一次进行上课探讨的活动。每一次上课老师们都细心打算，每一次评课老师们都虚心讨教，这个活动，以青年老师为主，旨在让青年老师有了更大的学习的平台，有了更大的进步。如：王海燕老师、叶晨燕老师、王月红老师等青年老师都主动参与了此项活动，其中王海燕老师的进步我想是每一位老师都看在眼里的，在这次区举办的青年老师赛课中，老师们陪着她听评课不下三次，每一次大家都探讨很久，教学设计反反复复修改过好多次，吴煜等老师陪伴外出磨课，为的就是拿出我们杜小最好的一面给外界看，告知他们，我们是优秀的!功夫不负有心人，最好王老师过五关，斩六将，通过层层选拔，取得了区二等奖的好成果。我想这与她自身的努力，以及组内老师的帮助与支持是离不开的。

3、读书摘记。在各项活动进行的同时，我们始终坚持每周一次的读书摘记，雷打不动。因为我们深知，只有不断充溢自己的理论学问，才能支撑起我们的课堂，支撑起我们的教化教学，才能使自己有更大的进步的余地。还记得，在吴煜老师的复习课评课时，我们谈到了复习课与练习课的区分?复习课中的练习应如何设计?练习的量应当如何把握?等问题，这对于我们组大多数老师以至于小学数学界来说都是一个崭新的学问点。这时杜云龙老师便提出了自己的读书摘记中便有关于这方面的内容，于是，便马上拿出来与大家共享。我想，阅读书籍，学习理论学问，对我们来说的确是必需的，也是多多宜善的。

4、观看录像课。看录像课与平常听课的区分在于听课是一听而过的，有些精彩的部分你可能当时未留意听，或将来得及记录便过去了，但录像课我们可以反复地看，反复地琢磨。观看录像课，我们会支配出一节课的时间，大家聚在多媒体教室一起看。这个学期，我们看了叶章召老师的《用字母表示数》一课，期间我们边看，叶老师边讲解设计意图，让我们豁然开朗。还有小数数学全国赛课时的一课《数字的编码与应用》，正好杜云龙老师中生代赛课时内容，于是，在我们看的同时，杜老师也进行了讲解，提出他们两人教学设计的异同以及他的怀疑，我们也对此进行了探讨。

5、送教沟通活动。本学期，我们组的老师还多次进行了送教活动。

三、教研成果

老师们主动撰写论文、课题，其中论文获奖多篇，文章发表多篇，王海燕老师撰写的课题《小学数学教学中计算实力提高的策略探讨》，金琼老师的课题《农村小学数学后进生转化的探讨》在区立项，王海燕老师的文章《做个"闲着没事"的班主任》在教学月刊中发表，我们看到每一位老师都在努力，每一位老师都在进步，我们的整个团队也在大踏步地向前进。

四、总结

我们组的组长是差劲的，但相比之下从我组的活动组织以及在此基础上体现出来的精神面貌就更彰显出我们学科组每一位成员的团结奋进。每次评课我们都各抒己见，擦出才智的火花，时常争辩到很晚才结束，叶永锋老师便提议建立我们组的评课记录，彰显我组特色;由于学科组活动单一，杜云龙老师提议进行读书摘记活动;鉴于网络教研的便捷，王海燕老师提出建立我们组的QQ网络群，促进了老师们的沟通;每次公开课，被支配到上课的老师也是毫不推脱等等。关于这一切，我想说，数学学科组是大家的，我们每一个人都在建设它，它是一支团结向上，奋力进取的团队，它不是最好的，但它会是更好的!

科组工作总结3

本学期，在学校教研处等领导的关怀和指导下，本科组老师充分发挥主观能动性，仔细完成教学任务，主动参与各项教研教改试验活动，主要完成了以下各项工作：

一、落实了科组的常规工作

1、仔细落实了六次主题式校本教研活动。校本教研以各种不同的公开课听课和评课的主要形式，结合教学中出现的问题，在科组老师之间进行教学研讨，加强了对不同课型的探讨，对教学状况的探讨，提升了老师的教学、教研实力。

2、组织、落实了科组老师各级岗位的公开课。本学期本组每位老师均能开设至少一节公开课，课后进行全组性的反馈和沟通，并写好评课记录。

3、加强了备课组建设。按教育处要求，完善备课组长责任制，做好备课组的分工与合作，落实备课细微环节，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人，有效地提高备课组的工作实效。

4、帮助学校支配、组织各种试卷的命题、改卷、评价等工作，并做好考试状况分析，刚好了解状况，刚好总结，使教与学得以协调进步。

二、课题探讨取得成效

本学期接着开展科组老师申报的省级小课题的探讨工作，共同探讨案例、教学方式和学习方式，以下三个课题都顺当地完成了结题的各项工作：

（1）《中学生物图型图表信息题有效教学策略探讨》（z等老师）

（2）《问题式教学法在高三生物二轮专题复习中的应用》（z等老师）

（3）《中学生物课改中新授课的'前置作业设置的探讨》（z等老师）

同时z等老师又申报并通过了一个新的小课题：《生物教学语言简洁性探讨》

三、社团活动开展的活跃有效

1、组织学生参与了20xx学年生物发酵技术创新应用沟通与竞赛活动并获得了三等奖

2、组织学生参与广州市第四届中学生野外观鸟竞赛活动，并获得了三等奖

3、组织学生参与增城市中学生物学生试验技能竞赛，参赛学生均获奖

四、完善了试验室的部分设备

在学校领导的关切下，本学期我们加强了试验室平安隐患的排查工作，安排在重要的仪器室安装铁门，落实了卫生和管理制度，选购 了部分试剂和用具用于教学，但是由于没有试验员，试验教学工作还是无法有效的开展。

五、加强科组环境教化工作

结合教材的各个学问点，科组老师在日常的教学中渗透各种环保教化，将环境教化落实到本学科教化教学工作中，提高了学生的生物学基本素养。

总之，生物科组在过去的一学期当中，全体老师精诚团结，在教化教学及学校其他工作中也都取得了肯定的成果。当然，在看到成果的同时，我们也醒悟地相识到工作中仍存在一些不足，例如培优辅差做得不够、教学水平有待进一步提升、成果距学校的要求还有肯定的差距等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

科组工作总结4

在本学期的学习和工作中，综合科全体成员都能贯彻党的教化方针，忠诚人民的教化事业，在社会主义核心价值观指导下，遵纪遵守法律，做到敬业爱岗，听从领导对工作的支配，仔细完成学校布置的各项工作任务，团结协作，主动负责。围绕学校“xx文化”品牌建设，各学科老师不仅能一心一意做好本职教学教研工作，提升自身业务素养，课余还能主动辅导优秀学生参与各种竞赛活动，而且尽力帮助学校、其他科组老师、班主任做好各种工作，做到教书育人两手抓，注意对学生进行全面的环保意识教化和公民道德意识教化，现总结如下：

一、依据市、镇教改精神，学校工作安排和教研安排，学期初制定相应的科组工作教研安排，要求各学科做到有安排、有组织、科学合理地组织教学工作和其它工作任务。

二、响应镇教卫局精神，在学校工作安排和教研安排指导下，主动开展与德爱、潮信两所民办学校结队研修活动，本学期综合科组的张家锐和黄香思等老师送课到民办学校，收到了很好的教研效果，得到了同行和学校的好评。

三、团结帮助，共同进步。综合科组一向都特别注意团队的协作精神，努力营造一个团结和谐的工作学习氛围，本学期，在学校的精神指示下，通过组织集体阅历介绍、一对一结对帮扶、共同备课、听课和评课等教一系列的教研活动和科组学习，更好地调动了全体老师的工作主动性和团结性。

四、推动创新教化和素养教化，全面提高学生综合素养

在本学期中，综合科组全体成员老师在课堂教学中都能做到教化教学指导思想明确，注意对学生的双基教学和综合实力的培育，全面开展素养教化和创新教化，紧跟新课程标准和最新教改动态，勇于探究课堂教学改革，在课堂教学中体现探讨性、协作性和主动性的教学方式，以学科间的多元整合和加强学生的课堂学习生活体验为主要试验点，充分调动学生的学习爱好和创建激情为动身点，以培育学生的创建性思维和实践实力为目标点，全面提高学生的综合技能、艺术素养和创建实力等综合素养，各学科学生所表现出的综合实力和素养均能达到上级和学校的要求，本学期各学科的考查成果优良率达到95%以上。并且老师们能做到教书育人两手抓，全面关注学生的人文素养培育，养成学生健康的社会品质和心理素养。

五、主动开展教研活动，提高学科老师业务水平

当今教化正全面推动素养教化、创新教化和现代化教化，在上级教化部门教改方针、新课标精神和学校教研安排的指导下，一学期来，综合科组成员都特别注意自身理论学问、业务水平的提高，通过科组集体组织或个人自学的形式仔细主动地学习各种业务理论和案例设计，且能学有所获，学有所提得。另外，科组还组织了教材钻研学习，课堂困惑坐谈，优质阅历介绍、汇报教学活动和优质课展示活动，通过听课、说课、评课、研课、探讨等教学教研活动，以提高全部老师的教研实力和教学水平。在不断的探究改革实践中，全体老师的教研实力和教学水平都有了特别大的提高，并渐渐形成了自己的学科课堂教学特色，在学期汇报教学和展示教学活动中，课堂教学效果优良率101%。

六、从课堂中总结成果，让科研促进教学

综合科组主动响应、支持学校“以科研求质量，以质量求发展”的办校方针政策，并组织全体老师主动仔细开展课堂教学改革和科研工作，在主动的课堂探究和理论总结探讨中，各老师的教研实力和教研水平都得到了肯定的提高，比如董霞辉老师的论文《微声唱法在小学声乐教学中的应用》在东莞市音乐教学论文评比中获二等奖、赖明礼老师的论文《导学案在小学科学教学中的运用》获xx镇小学科学论文评比二等奖等。

六、围绕“xx文化”品牌建设，举办各种校内外活动，丰富校内生活，取得显著成果

围绕“xx文化”品牌建设，为丰富学生惊慌学习之余的校内生活，培育学生的综合素养，综合科组各学科老师同心同德，分工合作，帮助学校举办了各种学生活动，如协作学校举办了体育运动节、“xx杯小独创.小创意”活动等，丰富了学生的校内生活，培育了学生的综合素养。同时，各学科老师利用课余时间主动辅导学生，参与各级各项竞赛活动，且取得了优越的成果，如辅导学生参与xx镇第四届青少年科技创新大赛，获得得镇一等奖一名，二等奖十三名，三等奖十一名的好成果，学校被评为优秀组织单位；组织参与东莞市20xx年青少年科技创新大赛，我校学生获得市一等奖一名，二等奖三名，三等奖两名，学校被评为优秀组织单位；组织参与20xx年东莞市车辆模型竞赛，有两名学生获得市三等奖；组织参与xx镇20xx年小学生信息技术应用实力现场展示活动竞赛，获得十个一等奖，四个二等奖，学校被评优秀组织单位……

七、在课堂教学中全面渗透环保意识教化和日常行为规范道德教化

秉承我校以往优良传统，无论课堂内外，综合科各学科老师都能做到对学生进行多形式多渠道的环保意识教化和日常行为规范道德教化，如心理学科的端正学生学习看法心理讲座，美术学科的漫画xx，信息技术学科的环保小报制作和网络礼仪教化、科技小制作的“低碳与生活”等。

存在问题：

尽管本学期综合科组付出了很大努力，做了大量工作，取得了肯定的进步和成果，但由于各种客观条件影响，仍存在不少问题，如个别科目对尖子生的辅导力度仍不够等。这些将在日后工作中有则改之，无则加勉，以期百尺竿头，更进一步。

科组工作总结5

在劳碌、惊喜、感慨、反思、困惑中，20xx学年第一个学期的工作又将接近尾

声了。回顾本学期的教研组工作，让我感慨颇多。首先感谢领导的信任和支持，让我有幸担当了音乐教研组的组长，让我有了这样一次熬炼的机会。其次，我要感谢我们音乐组全部组员的支持和帮助，是你们主动踊跃的参加，让我的教研组长工作以及本学期的教研工作得以顺当的开展，让没有组长阅历的我有了前进的动力。

一、仔细参加理论学习，提高每位老师自身素养。

为了加强修养，提高每位老师的自身素养，我们教研组利用每次教研活动时间仔细进行理论学习，学习各年级的教材介绍和优秀案例。开学初，组织教研组每位成员进行学习，共同探讨。全体成员仔细钻研新课程标准及新教材，依据本学期本册学问体系，注意学问与学问、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了安排。并且确定了本学期的教研重点为“激发学生爱好、开发学生潜能”。组内成员仔细解读新课程目标，了解新课程课改信息，跟上新课程的脚步。通过理论学习，提高老师撰写论文和教学水平。

二、立足课堂，主动实践，促进质量提高。

我组严格根据教研室、学校的教学支配，在开学初对本学期的重点工作做了探讨和探讨。在教学过程中我们严格按安排开展工作，组内老师相互听课，课后进行评课，通过评课让大家相互学习，取长补短、共同进步。在教研活动中，我组xx老师开展了磨课展示《我是小小音乐家》，受到了听课老师的好评。每位教研组成员主动参加听课，课后教研组每位成员主动探讨，给课都提出一些建议和看法，对于新老师来说这次的公开课是一笔教学成长的财宝。每位老师在课后都仔细撰写反思，有困惑在教研组会议时或音乐教研组的QQ群里提出来，大家共同解决。每一次的仔细反思，每一次的主动探讨，都表明我们的音乐教学有着更进一步的提高。

三、科研引领，深化探讨。

仔细领悟新课程标准，制定教研工作安排，主动开展教研活动，形式多样，教研气氛良好。每位老师在完成教学任务的同时，还力所能及地探讨改进课堂教学，注意积累阅历，主动撰写论文，运用理论来指导实践。本学期，我校王xx老师主动撰写的教学论文获省级二等奖，只要我们每位老师脚踏实地、认仔细真地做好每一项，多多去查阅资料，我们的教研水平将会越来越高。

四、开展其次课堂活动，培育艺术队伍。

我组在培育学生爱好的基础上，进一步加大工作力度，每周定时定点定人进行训练活动。每个老师依据自己的特长，带好自己的艺术队伍搞好社团活动。李鲁欣老师和金成曼老师分别负责两个校区的合唱社团，xx老师负责舞蹈社团。有音乐特长的学生施展才华，相互学习，取长补短，不断提高他们对音乐的表现实力。我们音乐组此次分别在市里艺术节合唱，舞蹈，歌舞剧囊括一等奖。

总之，这一学期的教学工作在校领导的指导下正常进行。在今后的工作中，我们仍应接着努力，仔细做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深化地开展学校各项艺术教化及学生的爱好培育工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校其次课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教化工作献出一份力。

科组工作总结6

惊慌劳碌的教学教研工作伴随着期末考试的结束接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概……本学期，我们数学科组以期初制定的教研安排为指导，重视教学工作的常规管理，本着“以人为本，关注每一个学生的发展”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实的开展着，取得肯定的成效。现将一学期的工作小结如下：

1.仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排。开学前，每个老师都利用休息时间读了《课程标准》、《“课程标准”解读》、等教化理论书籍，开学后，每隔两周利用周三下午其次、三节课的时间加强理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热情的探讨，同时又结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排。

2.接着采纳“走出去，请进来”的方法，本学期虽然没有请有阅历的教研员来学校听课指导，但常常组织老师到外校参观学习，例如组织青年老师参与区里的“教与学方式转变”的系列活动和黄**工作室系列活动，还有派“教与学方式转变”数学核心组成员到山东杜郎口中学学习考查，通过外出学习，提高了老师的综合素养。

3.加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。

4.进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期余**、叶**.杨**等数学老师都上了1节体现“教与学方式转变”的数学探讨课，为教学探讨供应了一个探讨的平台，也为科组的进步创建了机会。石明月老师还代表学校参与了区里的“教与学方式转变”竞赛，并获三等奖。一步一个脚印，通过各种教研活动，我们的青年老师在不断的成长。

5.抓好补差的工作。本学期从一年级到毕业班都把每个年级的“后进生”列出来，作为辅导的重点对象。我们认为，对“后进生”要多关切多激励、多辅导，提高他们的学习主动性。通过一学期的努力，“后进生”己略有进步。

6.本学期一到六年级都进行了一次学生数学实力竞赛，不仅激发了学生学习数学爱好，还激励和确定了很多学生的努力和成果。

本学期数学科组的老师团结协作、仔细踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德。我们将接着仔细工作，努力提高我校的数学教学水平，从而使我校学生的数学水平得到较大的提高。

科组工作总结7

一、教研组基本状况介绍

我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结进取、勇于开拓创新的年轻集体。现有9位专职老师，20余位兼职老师。其中专职老师均是小学高级老师，均专科以上学历。其中一名绍兴市教坛新秀，一名越城区教研大组成员。平均年龄31岁。教化观念新，创新意识强，教学水平高，爱岗敬业，师德高尚是我们始终如一的目标。

二、本学期教研组开展状况

（一）团队常规管理毫不放松。

以高度的责任心、饱满的热忱、集中的精力投身到团队基础建设工作之中。从打击乐器的查漏补缺到乐器的添置，从制定招投标安排到钢琴调音，从专业教室管理制度的制定到学科调研安排的制定落实等等工作高效率，高质量完成。

（二）立足校本培训，促进老师专业成长

老师假如不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素养，我组采纳“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。

自我研习强调老师的个人反思。我们组全体老师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教化的理解，增长老师思索力和感悟力。

同伴互助即把个体的探讨引向集体的探讨，这也是我们教研组的基本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：

（1）随堂课探讨，老师结对，问题会诊等是老师群体同伴互助的日常行为。

（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，老师围绕教化教学典型问题绽开深化细致的研讨，提高教研活动的有效性。

特殊是每个月中下旬，我们音乐教研组都会实行“校区联动，同课异构”音乐教学研讨活动或者其他主题教研活动。这学期，金华敏、薛沈、汤丽、陈薇等全部音乐专职老师分别以不同的教学思路和教学风格向大家展示了校级教研课的精彩课堂。活动中，授课老师们充分展示了深厚的教学素养、领先的教化理念和扎实的教学基本功，赢得了广阔学生和听课老师的一样好评。课后，还进行了深化、热情的互动评课沟通。

（三）狠抓团队建设，培育青年老师。

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会主动参加，共同学习。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题探讨、教学质量分析、课题探讨汇报等。

（四）主动组织艺术节个人竞赛和年级组集体节目汇演。

从20xx年3月份启动，4月份动员报名，5月分集体节目的胜利汇演，辛苦着并收获着，受到广阔家长、师生的好评。

三、课题、论文探讨状况

1。一个区级课题《小学音乐评价初探》已经结题。

2．一个校级课题《提高音乐观赏教学倾听的有效性探讨》正在进行。

3．袁治林老师的音乐论文《倾听就是歌颂》获得绍兴市二等奖。

4．汤莉老师的音乐论文《动态生成绽放音乐课堂别样精彩》获得越城区二等奖。

5．陈微老师的音乐论文《音乐观赏课怎样让学生有效倾听》获得越城区三等奖。

6．金华敏老师的音乐论文《对音乐教化渗透“心育”的浅见》获得越城区三等奖。

成果代表着过去，将来等待着开创，我们组将在现有的基础上，接着努力耕耘在教化一线这片乐土上，加强素养教化的探讨和实践，努力使我校的音乐教学质量登上一个新台阶，不断学习、创新，努力创建一流教研组。

以上，就是我们教研组建设、发展的简要汇报，敬请各位领导和老师赐予指导。感谢大家！

科组工作总结8

一学期的工作已近尾声。本学期，我校全体理科组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各级部门组织教研活动，立足特别教化岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。回顾一学期来的教研工作，有得也有失。现小结如下：

1、本学期我组老师主动参与区、署、校各级部门组织的教研活动。

2、为提高课堂教学水平。我组老师坚持参与听、评课活动。老师们非常重视公开课及听评课活动，每位上课老师课前都能仔细备课，细心设计教案、主动参与教化教学的探讨工作。听课后组内成员仔细评课：如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求。全面评论探讨相互切磋提高。

3、为提高课堂教学效率，调动学生学习爱好，激发学生思维。我组老师能充分利用我校先进的教学设施，仔细学习利用计算机等多媒体技术，主动参与课件的制做学习。

4、强化对课堂结构的改革。本组老师对自己实施新课程的教学行为能进行仔细的分析和反思，并调整和改革教学策略。比照新课程的要求，老师变更角色地位，树立服务意识，主动转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的课堂教学模式，创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视教学情景的创设，突出创新实力的培育；努力做到面对全体学生，尽可能使课堂教学结构最优化，以提高课堂教学效率，探究出了一条适合我们学校学生的学习规律。一学期来，我教研组始终紧扣课堂教学，为提高课堂教学质量，先后开展了一系列研讨活动。教研组的活动和工作促进了理科老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的理科教学质量。

科组工作总结9

一、常规的音乐教学工作

这学期的在音乐课堂教学中，接着注意对学生音乐理论学问地教授，将音高、节奏、力度、速度、结构等，把它们由浅入深，按部就班，有机地、协调地融入课堂，这一学期仍旧充分利用学校现有的教学资源，运用多媒体教学，拓宽学生音乐视野，敏捷多样的教学形式，使学生充分参加到课堂教学活动中来。坚持使得学生更好地了解关于音乐的学问，并创建放松、开心的教学课堂氛围，让学生由衷地喜爱音乐，自主学习、自主创建。

二、本学期科组重点工作

本学期音乐科组的重点工作都围围着区其次届艺术节的各项参赛项目开展，一开学，立刻有序地开展舞蹈训练，全力奋战。我们经过严格地考试，重新选择了舞蹈队员，组织成现有的舞蹈队。同时有序地开展器乐训练和语言艺术训练，每天都固定将早操时间定为练功训练时间，中午午修时间为整合舞蹈训练时间，甚至增加了下午第三节的课外时间及周六的休息时间，来进行竞赛前冲刺训练。

三、参加的活动及获得成果

1、组织学生，坚持参与艺术团舞蹈队及器乐队的排练（20××.10.9起先-20××.11.11竞赛）在区其次届学校艺术节的竞赛中取得了优秀组织奖，优秀团队奖，器乐表演二等奖，舞蹈表演二等奖的成果。

2、参与了区来我校的教学视导检查，打算了一年级二班的公开课《青蛙合唱》（20××.11.1）

3．周五下午参与“钢琴即兴编配”音乐老师技能培训（20××.9.23-20××.12.23）

4．观摩萝岗区老师声乐选拔竞赛（20××.10.19）

5.观摩广州市音乐老师声乐选拔竞赛

6．参与了广州市青少年救助站的义务教学工作（20xx.11.15/11。5）

7．参与香雪小学综合科组课题“培育学生的特别才艺”

8．帮助区少年宫办好一周年庆典活动――做礼仪和领奖（20××.12.29）

9．参与了“广东省中小学老师教化技术实力建设项目培训”

10．参与香雪小学老师钢笔字竞赛（20××.11）

11．购买了学生的奖品和演出服（20xx.12.10）

12．布置场地，帮助进行“规范化学校期终督导迎检”工作（20××.10.27）

13．观摩广州市第三届学校艺术团展演活动

14．期末文艺汇演节目排练

15参与了工会组织老老师羊城一日游活动（20××.10.12）

16.参与工会期末探望退休老师的活动（20××.12.23-20××.1.6）

17．组织学生参与了广州市翡翠皇冠酒店邀请的圣诞唱诗班演出（20××.12.24）

18.帮助一年级和六年级开展“语文诵读”排练

19.补充学校内部网“资源库”音乐科组及个人资料

20.参与艺术团领队会议及工作协调（20××.10.26）

21.完成音乐学科一。三。六年级期末考试工作

22.完成期末外出东区小学监考任务

23.完成音乐学科安排（20××.10.14）及期末工作总结

24.完成艺术团工作安排和总结

25.完成竞赛资料总结和上传

26.完成单科成果输入网上成果管理系统

27.填写一。三。六年级学生成长手册音乐成果部分

28.参与“邮票世界学问海洋”远程接着教化（20××.11.20-20××.1.10学时32学分3分）

29.参与“广州市专家讲座教研-音乐老师怎样写论文”（20××.9.16）

30.帮助工会完成星级工会评比资料（20××.9.13）

31.参与萝岗区音乐学科学期工作布置会议（20××.9.9）

32.代表工会主持第27个老师节会议（20××.9.7）

33.帮助信息科（莫绮丽老师）上交音乐科组项目公开课教案（20××.9.6）

34.提前回校组织一年级新生会议机上一年级二班新生示范课（20××.8.27）

35.完成“老师专业发展手册”网上填写（20××.10.18）

36.组织综合科“六要素”演讲活动（20××.10.9）

37.参与区组织的老师演讲竞赛，获得三等奖

38.参与区香雪女声合唱团培训和演出

四：本学期科组取得的成果：

1.、区其次届艺术团展演舞蹈类表演二等奖

2、区其次届艺术团展演器乐类表演二等奖

3.林屏屏老师获得区老师演讲竞赛三等奖

4.区其次届艺术节优秀团队奖

5.区其次届艺术节优秀组织奖

科组工作总结10

20xx学年—20xx学年，英语科组在学校校长室和教育处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长无私奉献，悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都取得肯定的进步，获得全校上下的一样好评。近三年来，我们英语科组已从原来的薄弱科目变为我校最有优势的科目之一。无论是中学会考，高考还是初三会考，我们都取得可喜的成果。例如在20xx学年，中学会考合格率是101。7，超市平均合格率6个百分点。高考英语也屡创佳绩，500分以上的人数为120人，居本校各科之首。高三备课组因为工作成果突出，被石基镇评为“优秀备课组”。我校学生邱洁仪获得“亚太区英语竞赛”广州赛区三等奖。英语II考生中有5人上本科线，8人上省大专线，其中最高分达707分，为我校历年之最。其中高一，初二，初一参与全区的统考中也取得了很大的进步，平均分和合格率都超过了区平均分。初三会考英语有5人超700分，73人超600分，122人超500分，全级共超过500分的学生有195人，400分以下的不到30人，全年级平均为510分，是学校参与会考六科中最好的科目，远远超过其他科目，其他学校，完成学校交给的任务。初二学生参与英语竞赛一人获一等奖，一人获二等奖，两人获三等奖。03年高考中英语单科上省大专以上85人，其中英语II的陈月华获我校总分、英语单科双状元，是我校唯一上重点本科的考生。李维虹老师的一篇论文所撰写的论文《SEFC教材的特点与情景教学》都被市教化学会评为三等奖，另一篇李维虹老师的一篇论文获20xx年番禺优化课堂教学和优秀成果奖，并收集到镇的论文集里。赖老师的文章也在《创新教化理论与实践探讨》中发表，其中李维虹老师被评为广州市英语教研主动分子。在这里给大家做一个简洁工作总结。

一、科组工作回顾

（一）制定详尽有效的安排

英语科组的每一位成员都很年轻，充溢热忱。他们素养好，实力强，工作仔细，负责，效率高。更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，主动主动的提出看法和见解。而每次通过探讨制定出的安排，都是我们科组的一次飞跃。因为这既是对以前工作的提高总结，也有不少创新提议。我们的蓝图紧靠教育处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。我们的安排里有优秀的示范课，有青年老师的提高课，还有新老师的汇报课。有为丰富学生的校内生活实行的手抄报评比，歌颂评比，朗诵评比。也有为学生供应发挥机会的各种英语学科竞赛和英语校刊。我们的内容丰富，趣味性强，效果明显，学生感爱好，老师也满腔热忱。

（二）规范制度，落实常规

我们学校一贯狠抓教学常规，注意几个环节（备课，上课，作业，辅导，考查和质量分析）的管理。发觉问题我们毫不隐满，不管是校长，主任还是科组长，都能一针见雪，大胆提出，解决实际的问题，因而我们的新老师是进步最大的。年轻的林炳辉老师，傅光华老师，吴凤娥老师，项光美老师，教学效果特别明显。英语科组主动组织老师探讨教法教材，仔细备课，以及实施课堂教学的监督，提高课堂教学的效率。20xx年我们科组实行了一次说课的活动，理论水平较高，受到了特邀的领导的高度评价。赖彩容老师，李唯虹老师，谢可爱老师上的全镇公开课受到校内校外的同行的好评。20xx年5月吴凤娥老师参与学校青年老师优质课评比获得一等奖。20xx年10月傅光华老师实行的全校公开课获得前来听课的校内校外的同行的好评。英语科组每个备课小组都能坚持集体备课，共享资源，共同考查，仔细分析比照提高，同事之间没有隔阂，一心只为工作。我们提出评价一位老师是看小组活动的状况和小组的平均成果为依据的。这个学校是大家的，我们共同努力，就肯定能搞好工作。

（三）主动响应教改思想

英语是一个走在教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革使得许多老师不得不自己去创新，真可谓是摸着石头过河。这学期初一初二运用全新教材，任务重，任何资料教参都难找。初三加多一本书，加了一倍的内容，很艰难，但同时也给了我们一个更广袤的发挥空间。高三英语听力阅读内容都加大，复试内容变更，时间加长，可以说每一个英语老师都是在尝试中成长。我们找来教改理论，不断端正教学指导思想，有安排有系统地学习教化理论，用教化科研指导教学，带动教改实践，提高老师素养。我们找课题，搞活动，写总结，写论文，不断探究，把握规律，以争取每个年级的老师都尽快适应教改。新教材我们组织了初一李维虹老师和赖彩容老师的全镇公开课，获得兄弟学校的一样好评。其他年级也能在任务重的状况下，参与会考超市平均分，取得好成果。

（四）重视课外活动

外语的学习离不开气氛。科组有针对性地组织指导学生开展各种各样的课外活动（英语提高班，英语爱好班，英语竞赛班，各年级单词竞赛，班际英语歌曲竞赛，写作竞赛，英语手抄报评比，英语书写竞赛等等）。科组组织英语校刊（BlueSky），由学生的英语作文编成，进展顺当，效果好。我们的活动内容丰富，层次不同，既开拓他们的视野，又发挥他们的特长，供应活动的空间。因而我们的同学参与区英语竞赛获得很好名次，我们初二级备课小组组织的班际英文歌曲竞赛受到全体师生的好评。学生交上来得精致的手抄报是一幅比一幅美丽，精彩。当然其中离不开许多辅导老师的无私奉献精神。

（五）虚心学习，共同进步

年轻是我们的本钱，走群众路途是我们的宗旨。我们深信“三人同行，必有我师”。我们相互学习，我们向书本学习，我们向别的科组，别的学校，别的老师学习。我们的陈莹、陈姝，周夭秀，项光美，李维虹，丘立群，赖彩容，林炳辉老师，仔细负责，毫无保留，谆谆教导，不单是科组的榜样，更是学校公认的好老师。我们的新老师很争气，个个都是教学骨干，都能胜任毕业班的教学。我们每次活动都有一个学习的新内容，取才于各种教研论文或杂志。

二、初三英语备课小组工作剪影

本学期初三英语备课组面临的压力和任务都比较重，去年的初三英语授课只有第三册的英语教材，而今年的初三还要完成第四册的教学任务，教学内容增加一倍。但我们英语备课小组的四位老师并没有气，而是采纳主动面对的看法，研制出一系列行之有效的方法。经过一年的努力，取得了很大的成效。

（一）统一思想，步调一样。

初三有八个教学班，由四位英语老师任教，四位老师责任心强，丘老师和林老师还是班主任。为了把工作搞好，我们共同协作。俗话说：一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。一个老师想出来的方法终归是有限的，假如几个老师一起来想方法，效果会更好。在仔细负责的赖老师的主持下，我们每周坚持制定详尽的教学安排，探讨教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，制定培优扶差安排，统一分工制定辅导内容和辅导材料。每次我们都各自提出自己的方案和操作形式，仔细探讨，寻求出适合我们学生的最佳方法，由于都是我们四人的才智结晶，这就大大提高了效率。光13周的会考会后，我们四人就花了3节课去探讨分析自己的笔记，尽量找寻教研员每一句话所包含的信息，整理出一张复习范围的试卷后，连夜由丘老师打出，印好发给学生。

（二）相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

初三的总复习几乎占去一年的一半时间，复习课的效果比上新课还重要。我们坚决采纳一种全新的的方案，轮番让其中的一位老师先上示范课，其余的老师听后立刻分析探讨，取长补短，吸其精华，去其糟粕，然后向全级全面推出。这样不但进度内容统一，连操作的程序都一样，这花去我们许多时间，但效果当然是最好的。通过我们分工整理的复习资料，范围广，深浅适中，很适合我们学校，同行看了都觉得特别宝贵。我们分别调换批改学生的考卷，差生好生不分你的我的一起辅导。因此，到了后来，我们不但相识全级学生，连他们的英语学习状况都特别了解。除了仔细参与学校的学习和教研活动以外，我们还仔细向兄弟学校的同行们学习。在初三上学期我们到了石基二中、三中听课学习。下学期，我们备课小组组织了一次到市桥中学听课的教研活动，通过相互学习，我们的教学水平有了很大的提高。

（三）坚持培优扶差，力求全面提高。

优生和临届生在初三会考中是关键。开学后，在学校和级组的领导下，我们起先培优，各班按成果推选出八到十个优等生组成一个尖子班，每星期辅导两次。由我们四位老师轮番负责，虽然是无偿的，但我们一点没有放松。辅导的目的是提高尖子生的阅读实力、分析问题和解决问题的实力以及综合运用的实力。辅导的内容以阅读理解、完形填空、综合填空、看图写话为主。经过辅导，这班同学的英语成果不同程度地有了相应的提高，在初三会考中有五位同学超过了700分，其中凌翠玉同学取得了744的高分。在辅导尖子生的同时，我们更留意后进生的辅导工作，每个英语老师都根据自己的实际状况，对后进生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法学问不过关就进行耐性的辅导，尽量使他们驾驭多一点学问，树立起学习的信念，在会考中全级只有二十来个同学英语成果在400分以下。

三、今后的改正方向

（一）进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，给老师供应一个更专题，更深化的探讨空间。

（二）加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教化理论水平。

（三）面对教改，组织寻求可行的对应措施。

科组工作总结11

今年以来，xx县看管所在局党委和业务部门的关切支持下，紧紧围绕公安中心工作，仔细实行监管会议精神，以等级化管理为主导，监所平安为核心，监所基础工作为重点，打牢监管工作基础，努力增加民警综合素养和战斗力，提高执法水平，全面提升监管工作水平，确保了监所平安。

一、加大基础设施投入，增加技防实力

我所紧抓“三基”工程建设千载难逢的历史机遇，把监所的基础设施建设摆在重要位置，主动向县委、县政府和上级公安机关作专题汇报，经多方筹措资金，加大基础设施建设力度，构筑坚固的阵地防线。一是投入15万元拆除了监区围墙内外的违章建筑物，加固了武警岗哨，增加了武警巡察通道，消退了武警监控视线的盲区范操作。三是加强业务技能培训，进一步提高民警的业务水平。主要是加强民警对监管业务工作的了解和基本技能的驾驭，使民警能够娴熟运用各种工作流程和规范，确保工作中不发生任何问题。四是加强民警对计算机学问的驾驭和应用。多次组织监管民警进行信息系统与监管技术应用培训，着重抓好民警计算机操作技能的提高工作。民警电脑应用“四会”达标率101%，对在押人员的管理教化等以及各类台帐的填写，保证各项数据录入齐全，符合入库标准，能够娴熟利用数字证书查询信息。五是加强体能、警务技能训练。关切民警的身体健康，供应工作餐和休息室，增加民警的身体素养。今年我所着重建立健全岗位目标量化考核机制，制定和完善了《民警目标管理实施细则》，将每个民警的工作量化考核，奖惩挂勾。所领导和全体民警签订了“五条禁令”责任书，把用制度管理和约束人落到实处。

二、全面落实平安管理措施，确保监所平安

“监所平安是看管工作的生命线”。为此，我们实行多项措施，切实加强各项管理工作。一是平安检查常抓不懈，严格坚持收押、提讯、会见各个环节必搜身制度，坚持每月与武警联合大清监制度。二是主动开展监内秩序大整顿，突出重点预防和打击“牢头狱霸”，一方面对违反监规行为赐予肃穆处理，另一方面加大集体教化力度，促使每名在押人员都能自觉遵守监规。三是坚持每月狱情研判工作，在全面分析狱情的同时，对重刑重案对象和重病人员逐人落实，明确了责任民警，制定了重点人员稳控方案。四是严格落实新收押人员入监教化、跟踪教化和诉讼环节变更教化，对全部在押人员坚持每月3次谈话教化制度。五是加大力度抓好教化转化工作，依据不同的案情以及在押人员的思想动态，有针对性、有目的地开展形势教化、法制教化、道德教化、遵守监规和行为规范教化，还把集体教化和个别谈话教化有机的结合起来，帮助其分析犯罪的缘由和危害，指明前途，促进其从思想上消退对立心情，最终达到教化转化的目的。

三、深化开展“整治突出执法问题促进公正廉洁执法"专项活动，推动执法规范化建设。

为实行“5.25”全省公安机关“整治突出执法问题推动公证廉洁执法”电视电话会议精神，依据省厅、市局的要求看管所针对工作实际，严密组织，主动实行有效措施，全面深化开展此项整治专项活动。三个月来，通过全体监管民警的仔细学习，共同努力细致排查，仔细整治，进一步增加了民警责随意识和执法平安意识，同时完善监所平安管理制度和防范措施，有效地预防和杜绝各类事故的发生，整治专项活动取得明显成效。

四、深化开展执法过程中涉案人员非正常死亡问题专项整治工作。

公安部“3.16”电视电话会议后，我所高度重视，狠抓落实从思想上、措施上、制度上和机制上入手，的确防止涉案人员非正常死亡事务。一是加强民警的教化，我所通过传达学习“3.16”、“6.10”电视电话会议精神及上级文件精神，进一步统一大家的思想相识。

科组工作总结12

一、总的设想和目标：

仔细学习和贯彻各种教化教学理论，遵循教化教学规律，推动课程改革和新课程的实施探讨，大力实施素养教化，营造良好的教科研氛围，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教化教学水平，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

二、教学探讨、教改课题：

1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；

2.“如何提高初中政史地学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作：

本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高老师业务实力为目标，主动开展教研教改工作。

（一）加强学习，更新教化理念，转变教学思想。

（1）不断加强教化、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态。仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教化教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的实力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。

（二）、扎实做好常规教学和教研教改工作

（1）仔细学习教育处《学科教学常规》，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

（2）加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在探讨整体的基础上关注部分。加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

（3）课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，实力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师主动将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

（4）重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，接着坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

（5）重视教学状况的反馈与反思，刚好调整教学策略：平常对学生要多视察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合刚好对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

（6）做好月考、期中考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

（7）重视理论学习与教学实践相结合，主动撰写案例论文，主动参加课题探讨，提高自身的理论水平、科研实力，成为全面发展型老师。主动撰写教化教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。

（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的探讨力度，做好中考试卷分析和研讨工作，找寻中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，仔细总结20xx年中考阅历，加大对中考的探讨力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，精确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

（10）作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

（11）依据学校的支配，协作教育室仔细抓好教学常规的检查落实。

（三）、加强对年轻老师的培育工作

（1）激励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教化方法和信息技术。

（2）年轻老师对教学的各个环节要步骤清楚，要求明确，为培育扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

四、详细活动支配：

第一周：组织学习教育处教学工作安排，制定本组教研工作安排，商定本教研组教学常规要求。

其次周：学习本组教研安排；主题探讨：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；支配组内公开课详细要求及详细日程。第三周：组内公开课听课评课。第四周：组内公开课听课评课

第五周：组内公开课听课评课，探讨：什么样的课是好课。第六周：第一次月考

第七周：组内公开课听课评课，探讨：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式。

第八周：学习集体备课的有关材料，探讨：本学科如何进行有效地集体备课？

第九周：校级公开课评课。

第十周：探讨如何培育和规范学生良好的养成习惯和学习习惯。

第十一周：期中试。

第十二周：期中考试质量分析，探讨如何进一步提高教学质量。

第十三周：沟通各自的新课改阅历。

第十四周：本教研组两课题进展状况探讨（进程、进步、问题、对策）。

第十五周：期末试前学生心理辅导。第十六周：期末试前复习。

第十七周：期末试前复习。第十八周：期末试前模拟，期末试。

科组工作总结13

20xx—20xx学年度其次学期教学工作即将结束，回顾惊慌劳碌的一学期，我们历史教研组在学校的正确领导和全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序绽开，每位历史老师都主动准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习主动性，如何提高学生的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

一、加强理论学习，强化师德师风建设。

1、本学期，全组老师仔细参与了学校组织的政治理论学习，主动投身学校教化教学改革，综合素养得到提升。

2、坚持“以教研带动教学”的中心理念，通过组内老师相互听课、仔细评课等方式开展“如何备课”、“如何组织课堂教学”的学习和探讨，使教学实践以理论为支撑，各任课老师的教学水平普遍提高。

二、落实教学常规，狠抓教学质量。

1、依据学科特点，结合学生实际，学期初每位老师探讨制定切实可行教学进度安排，并根据安排仔细组织教学，努力完成教学目标任务。

2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，依据教研室的规定我们定时间、定地点、定内容、定主讲人进行。如本学期学校开放周，肖素娟老师在二（4）班上公开课，本组老师就组织了两次集体备课。不定期检查教案，督促各任课老师充分做好教学打算工作。

3、组织老师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教化理念，在实践中主动探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。老师以学生为主体组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，进行课改探讨，提高教学实效。

4、在学案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组老师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和学问巩固环节，切实提高学生学习实力。

（1）、备课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的学案。

（2）、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业：课时训练和填充图册，并要求在课堂上完成。

5、各任课老师均能做到教学课后主动反思，总结课堂教学的得失，促进教化教学实力提高。考试后，能刚好进行教学反思，找出问题所在，制定调整措施，在课堂教学中较好地落实。

三、存在不足

1、教研形式缺乏多样性。很多教研的内容、形式没有多少变更，模式固定，主要是开展听课、评课活动，阅历总结等。

2、应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让学生考高分，老师只能在这一指挥棒下培育应试实力，而对新的教学理念和策略缺乏深化探讨和探讨。

四、反思

在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让学生在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？如何让学生既能熬炼实力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将接着努力，争取取得更大的飞跃。

总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的探讨是无止境的，我们在以后的工作中还需探讨更加有效的探讨方式，不断提高我校历史教研组的教学质量

科组工作总结14

20xx年高考我校在校生251人，本二上线71人，其中体育双上线34人，音美生双上线37人，上线率为28%。由于体育生专业成果较差，导致我校特长生单上线只有104人，特长生的上线比是68%，而去年是55%，比去年提高13%。回顾一年的教化教学工作，现总结如下：

一、备考目标及任务完成状况。

我校给年级的指标是101人，市局给我校本二80人的指标，我年级上线71人。

二、以扎实推动课堂建设为核心，各种手段并举，提高教学水平。

1、从备课到上课，严格把关，让课堂成为真正的“高效课堂”。

①研读考纲，熟识新课标高考导向。

仔细钻研考试大纲和考试说明，特殊是20xx年新课标高考试题，探讨命题意图和命题趋势，精确把握本学科高考导向，加强学生学科实力的培育和提高。

②、回来课本，把握学情砸实学科基础。

仔细研读教材，回顾课本，关注基础，同时要深化了解学生，摸清学生的学问底数，抓住各学科的基础学问、培育各学科的基本实力。

③夯实基础，不求学科学问的系统性。

狠抓基础教学，学一得一，切实做好“低起点、小台阶、求规范，重反复”的教学策略，实行单元（章节）专题化的复习思路，降低教学起点，注意基础性、针对性和全体性，淡化学问的联系性和系统性，注意单元综合检测过关。

④细心设计，同心同德编写高质量导学案。

加强集体备课，研讨教材整合，对教学内容敢于大胆舍弃，细心编写适合学生实际的导学案。备课过程中要组织好选题改题、问题探究设计、学生展示要求等各个环节，选编习题要求针对课本学问点和学生的薄弱点，体现学科的实力要求，切合学生实际，立足中等难度以下题目，注意基础学问的再现，多选入手简单深化难的题目，不选太大、太难、题意理解困难的题目。

⑤落实电子导学案制度和年级主任签字制度。

⑥通过课堂教学改革，彻底告辞传统课堂老师讲学生睡觉的现象，通过新授展示、巩固展示、单元展示三种课型让学生充分活动起来，通过对子互查、板演展示、合作探讨、老师精讲点拨等形式使学生在体验中驾驭所学学问，加深印象。

2、每天落实“两个一”活动。俗话说得好：“攻人先攻心。”只有学生思想到了肯定的高度，相识到学习的重要性才能完成由“要我学”到“我要学”的转变，为此我们提出每位高三任课老师包括教练在内每天落实“两个一”活动即“一位老师一天找一位同学做一次思想工作”，“每一学科一天留一个每日一练”，在刚好疏导学生的心理问题的同时，不断积累学问，给学生以自信。

3、引