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文档简介

教学设计第4章光的折射透镜教学目标：●知识与技能：要求学生会较熟练画透镜光路图（会聚和发散）要求学生熟识凸透镜成像的规律会看凸透镜成像光路图，并能用其解释生活中常见现象●过程与方法：1、掌握联想、比较、综合、归纳的复习方法。2、掌握解释有关热现象这类题目的方法，明白举一反三的道理。●情感、态度与价值观：1、在复习过程中领略物理的美。2、通过小组讨论学习培养互相合作探究学习的习惯。3、培养学生的团队合作精神。教学重点：光路图——会聚、发散、成像、光路可逆的光路图教学难点：利用凸透镜成像相关知识，来解释生活中常见现象教法和学法：教师突出问题，学生由此去解决问题，在解决问题过程中，提升学生的拓展能力和思维能力。再反过来达到巩固基础知识的目的。复习过程：一、引入师：第四章已经全部学习完毕，本节课对其进行复习，请同学们回忆本章我们学习过的内容，四人一组讨论，形成一个完整的知识体系，并把它列在纸上生：四人一组讨论后，两位学生上黑板板书。二、教学过程师：请同学们比较两位同学的板书，看看谁的较好生：共同评价两组学生写的知识体系，指出不足之处。构造对光的作用探究结论凸透镜凸透镜成像规律照相机应用投影仪（幻灯机）透镜放大镜远视眼和远视镜构造透镜及其应用凹透镜对光的作用近视眼和近视镜生活中的透镜应用显微镜望远镜师：根据知识结构框图强调：一、凸透镜（会聚作用、会聚光路图）凹透镜（发散作用、发散光路图）生：练习：1、请同学们画出一束平行光入射凹、凸透镜（f=2cm）的光路图。（忘记的同学跟老师画，其他同学自己画，使全部同学动手画，提及光路可逆——光经焦点入射透镜后平行出射）2、填适当的透镜。师：请同学们画出通过凸透镜的三条特殊的光线（f=2cm）（可以先提问后再画，照顾下层生）三条特殊光线：１平行于主光轴的，２过焦点的，３过光心的．生：画图生：完成练习——作出入射光线和折射光线。师：让学生根据上图填表：物距U像的性质放大或缩小正立或倒立实像或虚像应用U>2f2f>U>fU<f生：填表师：当物体由无穷远处靠近透镜时，像变大，且像远离透镜。（利用这个性质可以解决很多问题）生：完成练习1、放映幻灯片时，幻灯片应放在离镜头（）A.大于2倍的焦距处，倒立放置B.小于焦距处，正立放置C.2倍焦距和焦距之间，倒立放置D.2倍焦距和焦距之间，正立放置2、用圆形的鱼缸或透明的罐头瓶养鱼，从侧面观赏缸内的鱼，你看到的那条鱼是（）A.实物B.等大的实像C.放大的实像D.放大的虚像3、焦距是10cmA.5cm以内B.10cm以内C

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