小班健康活动的教案

第第页小班健康活动的教案

小班健康活动的教案1

【活动目标】

1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起游戏的欢乐。

2、通过活动培育幼儿的口语表达技能和动作的灵敏性。

3、引导幼儿认识红色食物。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

【活动预备】1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

【活动过程】1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的`红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)

4、纸团粘贴：果子熟了。

教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多环节问题。

小班健康活动的教案2

活动目标：

1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。〔重点〕

2.能和同伴拉成圆圈听指令开心的合作游戏，并能在游戏中遵守

规章。〔难点〕

3.体验玩吹泡泡游戏的欢乐。

活动预备：

1.泡泡机一个。

2.欢快的音乐。

3.宽敞的场地。

活动过程：

一、创设吹泡泡的情境，幼儿玩抓泡泡，进行热身活动

1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的？〔引发幼儿已有阅历〕

2.幼儿跟随音乐欢乐的抓泡泡，提示幼儿在活动过程中留意安全，避开碰撞。〔用游戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡，进行热身活动〕

二、探究练习基本动作，幼儿游戏

〔一〕探究并练习重点动作

1.老师提问：你是怎么抓泡泡的？〔请幼儿展示自己抓泡泡的方法〕

2.老师引导幼儿制造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作，引导其余幼儿练习。

〔二〕幼儿游戏，老师参加并指导

1.老师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行游戏。要求幼儿按老师的`口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。〔儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡破了〕

2.幼儿游戏，老师指导并提示幼儿遵守规章。如：在做动作的时候强调渐渐走，渐渐蹲，手之间不要用力的拉；要按老师的指令协调的做动作。

3.幼儿熟识游戏玩法后，请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡，继续分组游戏。让幼儿在表演的时候感受到欢乐。

放松活动：

带领幼儿伴随音乐进行放松活动幼儿做小泡泡飞呀飞等动作。

小班健康活动的教案3

活动目标：

1、让幼儿了解春每天气慢慢变热，有许多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。

2、认识苍蝇、蚊子的形状特征，知道它们的害处。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

相关图片和录象带

活动过程：

1、让幼儿猜谜语，引出活动

分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜

2、认识苍蝇和蚊子及其危害

(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要形状特征)，使幼儿从形状特征上认识它们。

(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)

(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告知幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告知幼儿蚊子传播的'疾病是乙脑(损害大脑)

3、活动总结：教育小伙伴要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。

活动反思：

今日的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，由于他们从录像中看到了食品没有防护措施是不洁净的，苍蝇、蚊子等处处乱飞，传播疾病，因此吃了不洁净食品就会生病，就会有生命危急。所以大家都决断以后不购买这些食品。

小班健康活动的教案4

活动目标：

1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的爱好。

2、体验与同伴游戏的欢乐。

3、喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

活动预备：

1、配班老师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

活动过程：

1、师〔头戴兔妈妈头饰〕：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

2、师〔微笑着张开双臂做拥抱状：我的.兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。

〔幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱〕

3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真快乐，我们一起来跳舞吧。

〔兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头转转手扭扭腰摆摆尾跳一跳抱一抱。〕

4、小兔抱抱

1)、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！〔带班老师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班老师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。老师进行随机指导，鼓舞幼儿坚持跳一段距离。〕

2)、老师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

师〔对另一半幼儿〕：兔宝宝们，你们在那边玩的快乐吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！

〔全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。老师提示幼儿双脚并拢，鼓舞幼儿坚持跳到中间再返回。〕

5、大灰狼来了

1)、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

2)、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！〔引导幼儿一人跳过一个山洞。〕

3)、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

4)、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？〔引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。〕

5)、重复游戏，让全部幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

6)、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

教学反思：

这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会涌现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参加到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简约、有趣，相宜小班幼儿掌控。

老师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合、指导者，建立同等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而焦灼、惊险，时而又欢乐、轻松，提高了幼儿对活动的爱好。幼儿有节奏的进行动作的练习。

整个活动动静交替，表达体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。

小班健康活动的教案5

有益的学习阅历：

通过穿项链活动，熬炼手眼协调。并能依据珠子的颜色，按规律排序。进展审美观。

预备：

各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。

活动与指导：

1、老师示范，用珠子穿一个漂亮的项链。告知幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要协作好。

2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

3、请幼儿说说自己预备穿一个什么样的项链。

4、让他们根据老师提出的要求穿珠子。

5、请几名小伙伴说说自己是根据什么规律穿的珠子。

6、让两个小伙伴相互说自己穿的珠子的规律。

7、请每个小伙伴将自己穿的珠子戴在脖颈上。

建议：

留意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。

幼儿园小班健康活动教案：快来拍球吧〔优质课〕

幼儿园小班健康教案：快来拍球吧

活动日标

开展系列拍球活动，使幼儿喜爱拍球．提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，进展幼儿一一对应、点数、比多少的技能。

活动材料与相关环境设计

球假设干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸假设干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球。

活动预备

老师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球技能的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做预备。

活动过程

1．活动的引入：老师可以有意识地用游戏的形式，或者在观测到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

2．老师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

(依据孩子们的表现，我们决断依据不同幼儿的实际水平和进展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的.24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调技能的限制拍不到球。

层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样掌握手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌控了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能掌控得还不坚固等，不能很好地把球掌握在自己的手中。

层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够娴熟掌控拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

3．调整难度。分层指导

层次一：请两个会拍球的小伙伴表演。老师引导幼儿观测发觉拍球的方法――皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌控拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，老师要实时表扬。对于手眼协调技能较弱的孩子，老师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调技能，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌控上弹的距离。在看到幼儿能够比较娴熟地接住上弹的球以后。老师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

小班健康活动的教案6

教材分析:

小班是进展幼儿跳跃技能的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有爱好地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的形状特征、生活习惯是他们所能理解、喜爱的，给予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的'动作，符合双脚跳动作的特点，青蛙跳活动还能满意幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的爱好，促进幼儿以体能为主的身心和谐进展。因此，设计了本活动。

活动目标:

1、练习从高处往下跳，知道用脚尖轻轻的落地。

2、愿意参与体育游戏，体验活动的乐趣。

活动过程:

〔一〕预备部分：

1、小青蛙，今日天气真好，跟着青蛙姐姐去外面熬炼熬炼身体吧！

2、热身运动：头部→上肢→踢腿→脚尖〔脚腕〕→下蹲〔屈膝〕→跳跃〔腾空〕

〔二〕基本部分：

1、练习双脚跳的动作。

①小青蛙们，我们有什么本事呢？

②那就跟青蛙姐姐一起来跳跳吧，要轻轻跳。

③边念儿歌边学青蛙跳：小青蛙跳跳跳，东跳跳、西跳跳，看见害虫吃掉它。

④刚才，青蛙姐姐看见有一只小青蛙跳得真好，脚尖轻轻落地，我们一起来学学，先找找脚尖在哪里呢？

⑤小青蛙们和青蛙姐姐一起轻轻跳到前面的池塘里玩玩吧！

2、练习从高处往下跳。

①小青蛙，池塘里有什么啊？〔荷叶〕你们能从高高的岸上跳到荷叶上去吗？

②小青蛙，我们跳到荷叶上去玩玩吧！

③青蛙姐姐看见，有的小青蛙是重重跳到荷叶，荷叶会沉下去了，有只小青蛙是轻跳到荷叶上，请它再来跳一次吧！

④哪只小青蛙能告知我们**是怎么跳的？

⑤讲解动作要领：原来从高高的池塘岸上跳到池塘里的荷叶上要〔小脚并拢，身体弯曲，用力蹬地，高高跳起，脚尖轻轻落在荷叶上〕

⑥青蛙姐姐先来试试〔老师示范，讲解要领〕还有哪只小青蛙想来试试〔幼儿个别示范〕

⑦小青蛙们，你们都会了吗？那我们都站在岸上来吧，预备好，一起轻轻地跳到荷叶上，一、二、三……

⑧哟，小青蛙们跳到荷叶上，真兴奋啊！我们游回到岸上去，再来跳一回吧！能干的小青蛙可以站得高点往下跳，留意，我们出发了……

⑨小青蛙真能干，和青蛙姐姐跳到另外荷叶上去玩玩吧。

⑩小青蛙们我们跳累了。到那边的草地上休息休息吧！

3、游戏：小青蛙捉害虫

①嗡嗡嗡，听是什么声音？怎么办？

②嘘！小青蛙们要轻轻地跳，不要让害虫逃走。

③看荷叶上有那么多害虫，小青蛙我们快站到岸上去，记住要脚尖轻轻跳到荷叶上把害虫捉到。

④再次练习从高处往下跳。〔捉到害虫了，我们把它吃掉吧〕

〔三〕结束部分：小青蛙们，害虫都被我们捉住了，游到岸上去吧！没有吃完的害虫放到青蛙姐姐的箩筐里，我们带回去吃。

现在让我们来揉揉自己的小腿放松一下吧！回家喽。

小班健康活动的教案7

设计意图：小班幼儿在漱口过程中，经常会涌现将水径直吐出来，或将水咽下去，不能正确掌控漱口的方法。而且由于年龄小，许多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为有用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道爱护牙齿。

活动目标：

1、情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌控正确的漱口方法。

重点：学习正确的漱口方法。

难点：情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的剧烈愿望……

活动预备：黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

活动过程：

一、引起幼儿爱好：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

假如不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

3.小羊牙痛表演，涌现大牙虫。

4.争论：小羊好可怜，你喜爱大牙虫吗？

你的.牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个方法赶走它？

三、学习漱口

1.幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

2.学习正确漱口的方法：

a.幼儿自由表现漱口，老师进行提炼。

b.老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕

d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。〔《刷牙歌》〕

小班健康活动的教案8

制作意图：

健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说游戏，是小孩子最喜爱的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康；玩可以使孩子增长知识。

教育价值：

可以使孩子的智力得到进展、可以培育孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培育孩子活泼开朗、勇猛机敏的性格，克服胆小可怕的'心理。

为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的敏捷性，还能促进手眼协调技能和全身动作的协调技能，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往技能，我们设计了此游戏。

选用材料：

大泡沫板三个，即时贴，不同外形的积木，弹球假设干。

制作方法：

1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

应用年龄和地点：适合3~6岁幼儿运用。

游戏玩法：

1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何帮助材料。

2、第二种玩法：用帮助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

小班健康活动的教案9

【活动目标】

1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

3、培育孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

【活动预备】

1.废旧报纸。

2.欢快的音乐磁带。

【活动过程】

一、热身运动，初步体验拥抱的欢乐。

1、播放音乐，请幼儿听老师口令作不同的动作“走、跑、跳”。

师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来熬炼身体吧!

“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……”

2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子熬炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们立刻去找一个好伙伴拥抱在一起，拥抱时要留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?

3、提问：“你和谁拥抱在一起?”“你觉得好伙伴拥抱欢乐吗?”“你是怎样拥抱的?”

老师小结：拥抱有许多不同的姿态，可以搂住脖颈抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的方法和好伙伴拥抱，和好伙伴拥抱什么感觉?(很舒畅、很欢乐)

二、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的游戏.

1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

师：小伙伴的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么?出示报纸。

我们今日和报纸玩一个有趣的`游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参与吧!我们把报纸变成一个奇妙的宝地。(老师摆放报纸，圆圈状)请两个小伙伴试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小伙伴试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)

2、将报纸平铺，依据鼓声的指令做动作

(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地四周游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒畅。你们听着老师的鼓声，当听到“咚”一声结束的时候，请立刻和好伙伴找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小伙伴先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)

老师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚需要都得站在宝地上。两名小伙伴相互照看，相互拥抱，才能获得成功。

(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)

师：你们猜森林里还会有哪些小动物参与呢?

依据幼儿的回答，集体仿照小动物的样子。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求：“小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好伙伴来抢宝地，争抢的时候要留意安全，不要碰在一起。”

3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)

师：小伙伴都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不得!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间相互示范、学习。)

“孩子们，现在我们的宝地发生什么改变了?”“变小了”

“我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好伙伴拥抱?”

请幼儿一起仿照小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

老师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好伙伴拥抱，更了不得了。

4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)

“孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?”

请幼儿和好伙伴试一试。

老师小结：相互拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。

我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。

三、放松运动

老师小结：你们和伙伴玩的快乐吗?(快乐)好玩的游戏，要和伙伴一起玩，才会更快乐。

放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小伙伴累了吗?让我们变成气球宝宝吧!老师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿渐渐吸气呼气把气球吹大，渐渐飞高飞低，飞回教室。〔广饶县西刘桥社区幼儿园张佳丽〕

小班健康活动的教案10

活动目标：

1、认真倾听，并依据指令找出相应的颜色。

2、学习遵守游戏的规章进行游戏。

3、练习全身活动的动作灵敏性。

活动预备：

身体总动员《颜色的家》彩虹伞律动音乐颜色游戏卡

活动过程：

一、导入：热身运动：《小兔子体操》。

小伙伴，你们喜爱什么动物呀?今日呀，珊珊老师要带你们去公园玩，一路上呢，我们一起来学小兔子做体操吧。〔走着走着看到一样东西〕

咦?这是什么呀?〔请小伙伴举手回答〕

二、观测漂亮的彩虹伞。

老师带领幼儿一起观测彩虹伞的颜色：红、黄、蓝、绿….

〔1〕彩虹伞有哪些颜色?

〔2〕你喜爱彩虹伞的哪些颜色啊?

三、游戏：颜色找家

1、老师讲解游戏规章：

请幼儿围着彩虹伞朝着用一方向走，当老师喊出“回到*颜色的家”时。幼儿立刻找到对应的颜色站进去，其他幼儿就站在彩虹伞的边上不动。依次这过程，更换颜色反复进行游戏。犯规、找错或者找的慢的幼儿就停止游戏一次。

分组进行游戏：

〔1〕老师示范游戏玩法。

原来彩虹伞有这么多种颜色，现在你们要听好咯，珊珊老师说到红色的时候，就要立刻藏到红颜色的彩虹伞里面。

〔2〕老师请个别幼儿示范游戏玩法。

现在珊珊老师请一些小伙伴出来示范一下，请*颜色的宝宝藏到*颜色的'彩虹伞里面。

〔3〕全体幼儿一起游戏。

现在我请大家一起来玩游戏吧。

2、发颜色游戏卡。

今日，有很多颜色宝宝来和我们一起玩游戏，我们来看看有哪些颜色宝宝吧。〔先认识各种颜色宝宝〕〔发游戏卡到幼儿手上〕珊珊老师出示黄色颜色卡片，黄色颜色卡片的宝宝要站在藏在黄色的彩虹伞上，其实的小伙伴做裁判员，犯规的宝宝就要停止游戏一次〔依次此过程，反复更换颜色进行游戏〕

3、放松运动：让爱住我家

颜色宝宝说今日玩游戏玩的好快乐，我们都有点累了，我们来放松一下吧。

小班健康活动的教案11

活动目标：

1、知道有兴奋或者不兴奋的事情可以向伙伴或老师倾诉，假如把不兴奋的事情闷在心里是会生病的。

2、通过观测、理解图片的含义，迁移自己的生活阅历，了解倾诉是一种让别人了解你的方法，是一种使人欢乐的方法。

3、在活动中，愿意将自己的事情向别人倾诉并愿意做一个倾听者。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

与活动相关的图片一张。内容为：在教室中有一个小伙伴在哭，他的四周有很多的小伙伴。

活动过程：

一、了解遇到兴奋或者不兴奋的事情等各种状况都可以向别人倾诉。

幼儿迁移自己的阅历，为哭泣的幼儿想解决方法。

老师出示图片，问："大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？

请小伙伴想想方法，怎么才能让他不哭呢？"引导幼儿开展争论，想出多种方法去援助图片上的小伙伴。

让幼儿结合自己的亲身经受讲解并描述自己的情感体验，知道把不兴奋的事情放在心里是很难受的，而且还简单生病。

知道倾诉的`内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

老师小结：大家可以把自己兴奋的、不兴奋的、难受的、开心的等等许多许多事情告知别人。你可以告知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好伙伴、老师，告知你想告知的一切人。这样大家可以了解你、援助你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。

二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

老师：现在请小伙伴每人找一个伙伴，也可以是老师，相互说一件你想说的事情。〔让幼儿两两尝试倾诉〕体验与人沟通的开心。

老师：现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

老师小结：大家仔细地说，仔细地听，与同伴讲解并描述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小伙伴说，可以对老师说说。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的立场积极，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

小班健康活动的教案12

活动目标

1、练习双脚并拢行进跳。

2、喜爱参与体育活动，情愿与同伴欢乐的抱一抱。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、初步培育幼儿体育活动的爱好。

重、难点：

练习双脚并拢行进跳。

活动预备

1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。

2、音乐：草地舞〔表现内容：垫脚尖、下蹲、自转〕，兔子跳大灰狼来了：〔表现活动内容：双脚并拢行进跳〕，彩虹的商定〔表现活动内容：放松活动〕。

活动过程

一、热身运动〔基本动作练习〕

〔以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。〕

兔宝宝和妈妈一起来到漂亮的地方。〔音乐：兔子跳〕

师：我们的小脚跳着来到了一个漂亮的地方。

引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎！然后倒下去。〔反复游戏2～3次。音乐：草地舞。〕

二、大灰狼来了

1、突然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼抓紧跳到山洞里躲起来。〔音乐：大灰狼来了〕

2、激发幼儿拥抱。

师：大灰狼没有抓到兔宝宝，兴奋吗？小请你找个好伙伴相抱一抱庆祝一下！〔幼儿自由找伙伴相互拥抱〕

本环节，老师适时关注不爱沟通的孩子，实时伸出双臂给孩一个“爱”的拥抱！

3、听音乐：音乐停止时找一个小伙伴拥抱在一起。〔提示幼儿留意安全，避开碰撞。〕

4、减削呼啦圈的数量，增加游戏难度。

师：有些山洞被大灰狼发觉了，假如大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办？〔引导幼儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。培育幼儿互帮互助，增加好伙伴之间的情感。〕

5、大灰狼真的来了。

让幼儿体验相互援助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

三、结束〔音乐：彩虹的商定〕

兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家

游戏结束，提示幼儿把呼啦圈整理好放回指定的地方。培育幼儿自理自强的好习惯。

活动反思

这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会涌现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参加到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简约、有趣，相宜小班幼儿掌控。

老师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合、指导者，建立同等的.师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而焦灼、惊险，时而又欢乐、轻松，提高了幼儿对活动的爱好。幼儿有节奏的进行动作的练习。

整个活动动静交替，表达体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。

小班健康活动的教案13

【活动意图】

幼儿喜爱做游戏，但与父母一起做游戏的机会却比较少，为了使幼儿体验与父母一起参加活动的乐趣，培育幼儿的合作意识和坚持究竟的精神，特开展了摘苹果这一游戏活动。

【活动目标】

1、引导幼儿体验与父母一起参加活动的`乐趣。

2、培育幼儿的合作意识和坚持究竟的精神。

【活动预备】

模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等

【活动过程】

一、热身运动

幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

二、游戏活动

1、讲解游戏玩法及规章

游戏玩法

游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。

游戏规章

(1)幼儿的脚不能着地。

(2)幼儿每次只能摘一个果子。

2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

游戏结束时表扬成功的幼儿，同时鼓舞失败的幼儿坚持究竟就是成功。

三、放松运动

幼儿观赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

【活动延伸】

幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小伙伴争论摘苹果游戏的其他玩法。

小班健康活动的教案14

活动目标：

1、听信号变换方向跑。

2、体验与同伴游戏的欢乐。

3、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5、商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。

活动预备：

“骨头”假设干；图片假设干；纸箱制成的小猫、小熊、小兔的“家”；老老虎头饰；音乐。

活动过程：

一、开始部分：律动大骨头变变变

1、幼儿尝试并制造“大骨头”的多种用途。

引导语：“你们知道谁最爱吃骨头吗?这个骨头可不一般，它会变魔术,会变成什么呢?一会儿你们就知道了。

1〕变成方向盘

引导语：“大骨头变成什么呢？〔老师做方向盘动作〕”“大骨头变变变，变成方向盘。”〔老师和幼儿一起转动大骨头仿照开汽车，留意方向变换向前开、向后开、转个弯等。〕

2〕变成碰碰车

引导语：“大骨头变变变，变成碰碰车开起来。”〔老师引导幼儿和同伴老师碰一碰，碰碰膝盖、手臂、后背等〕

3〕自由改变

引导语：“大骨头还可以变成什么呢？小伙伴动动小脑筋想方法变一变。〔幼儿尝试用各种方法玩大骨头。〕

2、听指令做相应动作。集体仿照：大骨头变变变，变成小马跑跑跑；大骨头变变变，变成帽子走走走；大骨头变变变，变成小河跳过来；大骨头变变变，变成乌龟壳爬爬爬；大骨头变变变，变成小伞躲起来……

二、基本部分

1、游戏：“小孩儿小孩儿真爱玩儿”老师依次说口令〔道具变换方向〕“小孩小孩真爱玩，摸摸大树跑回来

引导语：“珍宝们真了不得，把大骨头变成了那么多有趣的东西，现在请把大骨头变成小椅子，我们一起玩‘小孩小孩真爱玩’的游戏吧。〔老师以肢体语言引导幼儿把骨头放在地上。〕老师有要求，在跑的时候应当留意什么呢？〔幼儿回答后老师总结不推人、不拥挤、相互谦让〕

老师依次说口令“小孩小孩真爱玩，摸摸大树跑回来；小孩小孩真爱玩，拔颗青草跑回来；小孩小孩真爱玩，钻钻山洞跑回来；小孩小孩真爱玩，摸摸老师跑回来。〔共两次，玩第二次时道具随机变换位置〕

2、游戏“做客”通过“做客”游戏，设置不怜悯境，引导幼儿听信号变换方向跑。

引导语:“珍宝们玩得好累呀，请把大骨头变成枕头休息一下吧”

〔老师以肢体语言引导幼儿把骨