八年级语文下册各单元测试题及月考期中期末测试题（含答案）

八年级语文下册各单元测试题

月考测试题及期中期末测试题及答案

八年级语文下册第一单元知识检测与能力提高.doc

八年级语文下册第二单元知识检测与能力提高doc

八年级语文下册第三单元知识检测与能力提高doc

八年级语文下册第四单元知识检测与能力提高"oc

八年级语文下册第五单元知识检测与能力提高doc

八年级语文下册第六单元知识检测与能力提高doc

八年级语文下册第一次月考试题.doc

八年级语文下册第二次月考试题.doc

八年级语文下册期中考试试题doc

八年级语文下册第一单元知识检测与能力提高（一）

（本试卷满分120分，答题时间120分钟）

友情提醒：请认真阅读,仔细审题，冷静思考。

一、明察秋毫（12分）

1.选择下列注音完全正确的一项（）（3分）

A.禁锢(gti)诘责（ji）文绍绐（zhou）眼翳（yi）

B.胡髭(zi)黝黑（ybu）一络缗（邙）颔首（han）

C.解剖(pou)畸形（qi）诱惑（you）摹画（mo）

D.滞留(zhi)粲然（can）庶祖母（shu）脊背（ji）

2.下列成语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉

B.成群结队美其名日文质彬彬困惑不解

C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟

D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道

3.下列句子加点成语使用正确的一项是:）（3分）

A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济涉丁掌，笑容满面。

B.体育考试时，李明考试成绩优秀，无理有■假，王新也获得了优秀。

C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许

马虎从事，数简搴袁，玩忽职守。

D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，在右逢淞，就连在场的专

家也惊叹不已。

4.判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项（）（3分）

⑴上野的樱花烂馒的时节，望去确也像绯红的轻云。

⑵于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。

⑶在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测

仪，无从知道海港已经非常临近。

⑷大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏

着利爪哩！

A.比喻引用排比拟人

B.拟人反语比喻比喻

C.比喻反语比喻拟人

D.拟人引用排比反语

二、知识积累及运用（21分）

5.默写（5分）。

①海内存知己，__________________________________

②，欲上青天览明月。

③，草色遥看近却无。

④念天地之悠悠，o

⑤春蚕到死丝方尽，。

6.读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。（5分）

①只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求

②把大自然的恩赐/一次次铭刻在心

）

③狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代

）

④弯着腰/绝不是对人崇敬（）

⑤满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历

）

A.年轮B.虾C.羊D.蒲公英E.云

7.为下面这则报导，拟写一个标题。（标题要能概括主要内容，不超过18

字）（4分）

法国《费加罗报》：10年前，中国宣布在2000年将进行首次太载

人飞行，当时世界上无人对此予以重视。比计划推迟了仅3年，2003

年中国的神舟-5号将宇航员杨利伟送上太空，并在太空中生活了21小

时；两年后，费俊龙和聂海胜两位宇航员乘坐神舟6号在太空遨游了5

天后安全返回地球。今天，人们真的发现，中国有能力兑现她的诺言，

中国令全世界震惊。中国2003年成为世界第三太空大国；x年真正确

定了航天大国地位。中国还将在2010年前建立自己的空间站，中国表

明她的的载人航天技术可与美俄媲美。中国的最终目的是通过建立自己

的空间站，与其它航天大国平起平坐。

8.考考你：（3分）

“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；”诸葛亮、刘备是_______

里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写出两个：

a仿写句子（4分）

,友谊是应味甘醇的美酒，让人回味无穷。

家是,让人o

童年是，让人o

三、你一定能合理地解释语段后的问题！（47分）

（一）阅读下面的文章，回答10——16题。（16分）

（甲）中国是弱国，所以中国人①是低能儿，分数在六十分以上,

便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的

命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已

完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，②都是日本战胜

俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，

要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后

回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝

采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

（乙）这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉

得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮,

也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所

以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时

以为③要推文艺，于是想提倡文艺运动了。

10.选择恰当词语（A.必然B.当然C.诚然D.自然）填在文中①②③

三处。（3分）

11.从表达方式上讲，文段（甲）以为主，文段（乙）以

为主。（2分）

12.“但在我，这一声却特别听得刺耳”“刺耳”的原因是

o（2分）

13.文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”的思想

认识。（2分）

14.文段（乙）中的“那一回”是指（事件）。

（2分）

15.画线部分作为结论，请在（甲）段中找出能证明结论正确的实例，分别用

“〜〜〜”，，-”标在文段中。（2分）

16.文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示

____________o（3分）

（二）阅读下面的文章，回答17——22题。（14分）

①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。

在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

②每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒

来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么

话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你

总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌

他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大

明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；

我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝

里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天

我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

③我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂

我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，

便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她

等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎

样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心,

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫

我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。“我随口回答：“娘（凉）什么！

老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶

快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重

重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她

气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什

么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里

又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我

的病眼。这是我的严师，我的慈母。

17.段①在内容和结构上在文中起什么作用？（2分）

18.段②主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？（2分）

19.为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？（2分）

20.“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？为什么？

（2分）

21.体会下列语句所包含的情感。（2分）

①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她

醒来坐了多久了。”

②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的

病眼。”

22.怎样评价母亲的教子方法？请你根据文段发表你自己的看法。（4分）

（三）阅读下面选文，回答23——30题。（17分）

父亲，你是座耸立的山

①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到

学校给家里写信。”这是走了十儿里山路后父亲说的第一-句话。我答应了声,

木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。

我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行

去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能

给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不

住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来

了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了

拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，

看了我儿眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个

黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，

平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没

有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。

③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在

哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，

见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，

父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，一

块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来

啦？”“回来啦。”“回去吧？”“不，锄一会儿吧。"父亲便没再坚持，我

又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像

从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。

④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。

父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我

扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽

上有些尘土，我儿次想替他弹去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走

路的父亲。

⑤儿年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌

躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几

个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我

有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回

家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里

的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开

口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，

看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父

亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看

我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我

的心悲哀起来，为父亲也为自己。

⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴,

父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋

的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。

⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一

样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学

校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那

儿。

⑧父亲，回去吧。

23.“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否不影

响原意？（2分）

24.第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情？（2分）

25.在第②段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调，平平静静”？（2

分）

26.在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”？（2

分）

27.既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢？“我的心悲

哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么？为“自己”什么？（2

分）

28.怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的

声音又响起来了，屋内又沉默了”？（2分）

29.怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；

第⑦段中父亲说的“到学校好好考”，“我使劲点点头"。“我”

的“反应”互换位置是否可以？（2分）

30.文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢？（3

分）

四、写作（40分）

母爱历来是为人所歌颂的、被视为天底下最伟大的爱，古往今来许许多

多的文人墨客歌颂过她。今天，请你以“我的母亲”为题目，写一篇不少于

500字的作文。

要求：除诗歌外文体不限，题目自拟，写出自己的真情实感，文中不得

出现真实的人名、校名、班名。

第一单元知识检测与能力提高（一）

一、1——4DBCC

二、5、默写：①天涯若比邻②俱怀逸兴壮思飞③天街小雨润如酥④独怆然

而涕下⑤蜡炬成灰泪始干6、①E云②A年轮③D蒲公英④B虾⑤C羊7、

内容要点：法国媒体评价中国航天业的昨天——今天——明天。据此可概括为“中

国（1分）确定航天大国地位（1分）世界震惊（1分）,语言表达（1分）。8、

《三国演义》草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获火烧新野桃园结义白帝城

托孤9、家是休生养息的港湾，让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦，让人魂

牵梦萦。

三、（一）10、①B②D③B11、叙述议论；12、伤害了我的民族自尊心；

13、深感当时中国国民精神麻木，毫不觉悟。14、看电影事件15、A应是“但

偏有中国人夹在里边……围着看的也是•群中国人。”B应是“此后回到中国

来，……他们也何尝不酒醉似的喝采。”16、个人命运往往和祖国命运息息相

关，要使国家强盛，首先要使国民觉悟，个人的选择应考虑到国家前途，民族命

运等等。

（-）17,内容上点题，结构上过渡。18、从叫我做人和读书两个方面。19、因为

母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的"。20、不矛盾，作为母亲，她首先在

生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育“我”21、这些

语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”

对母亲的爱戴、感激之情。22、评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯

定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚

带来的消极影响。

（三）23.强调是“我”的，加重表现了父亲是替“我”背着的，强调了父

爱。24.①到学校给家里写信；②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。

25.父亲上山干活，母亲在屋喂鸡。26.“眼前老是晃动着父亲疲惫的眼

睛，……盼望的眼睛。”27.家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母

一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己

的不懂事。28.通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父

亲的难处和爱。29.这是父亲说的非常关键的两句话，报平安家书，对于还不

太谙事的“我”只能是“答应了声”，而经过了四年的风风雨雨，“使劲点点

头”表现了对父爱的一种深刻领悟。30.“木讷”和“山”在此是如此协调，山

之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。

八年级语文下册第一单元知识检测与能力提高（二）

（本试卷满分120分，答题时间120分钟）

友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。

一、明察秋毫（9分）

1.下列加点的字注音正确的一项是（）（3分）

A.绯红(fei)不逊(xun)质问(zhi)广谟（mo）

B.管见(pie)粗植(zdo)野弯(man)广袤（mao）

C.诗责(jie)尴（gdn）尬粗争(lie)教净(hui)

D.驿站(yi)甲胄(wei)嬉戏（xl）托辞（ci）

2.下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（）（3分）

A.《藤野先生》——鲁迅——藤野先生

B.《我的第一本书》——胡适——父亲

C.《再塑生命》——海伦•凯勒——莎莉文老师

D.《列夫•托尔斯泰》——茨威格——列夫•托尔斯泰

3.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。

C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

D.湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量

的游客。

二、知识积累及运用（26分）

4.默写（6分）。

⑴无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写儿

句。（4分）

曰：,O/

月：_________________

⑵列夫•托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文

豪。他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。那么，请同学们动动脑

筋，想一想列夫•托尔斯泰的作品有什么？（举两例即可哦！）（2

分）、。

5.同学们一定读过不少文学名著吧，请从下面提供的三个情节中,任选一

个按要求填表：（4分）

1、景阳冈武松打虎；2、鲁滨逊救土著人“星期五”；3、格列佛奇

取不来夫斯库国（小人国）战舰。

所选情出自哪简要写出书中另一阅读该书你受到什么启

节（写序一部著个情节（不超过25发或有什么感受

号）作字）

6.改正下面短文中的错别字（4分）。

面对日新月益的社会环境，我们中学生必须要努力地提高自身的科

学文化素质。力争使自己处于一个相对有利的竞争环境中，只有这样才

可以从容地面对各种困难，充分做到油刃有余，让自己成为一个真正主

载自己命运的强者。

（）改为（）（）改为（）（）改为（）

（）改为（）

7.下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来,

使之重新变的完整（4分）。

A、时鱼点红桃千树a、山静无人水自流

B、亭闲有竹春常在b、春风吹绿柳万枝

C、无意东风花半露c、夜市千灯照碧云

D、晴空一镜悬明月d、有闲春色燕双飞

8.请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。（4分）

生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决

不退缩①的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉诧岁月的

“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实

际的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要

踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断

向前奋进④的开拓者,争得青春无悔！

①②③④

9.母亲，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。阅读下面的小

诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。（4分）

小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱，,□

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。

三、你一定能合理地解释语段后的问题！（45分）

（一）阅读下面的文章，回答10——14题。（14分）

东京也无非是这样。上野的樱花烂馒的时节，望去确也像绯红的轻云，

但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，

顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一•座富士山。也有解散辫子，盘得平的，

除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭儿扭。实在标

致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，

里面的儿间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要

咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是

在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

10.用自己的话概括一下选段的主要内容。（2分）

11.“东京也无非是这样”中“无非”理解为,表达出作者

—的情感。“这样”指代,这一句在结构和内

容上有什么作用？（5分）

12.“上野的樱花烂馒的时节，望去哪也像绯红的轻云，但花下缺不了成群

结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“砸”和“但”在语气和

内容上有什么作用？（2分）

13.“实在标致极了。”“标致"你怎么理解？（2分）

14.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看

法。（3分）

（二）阅读下面的文章，回答15——20题。（15分）

第十一位

这是一个真实的故事。

在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内

已经陆续走了七八位教师。

当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再

不会有第十一位教师留下来。

乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生

来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很

快和孩子们融洽地生活在一起。

三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着

各家的孩子去送这位代课教师。

谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那

一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：

离离原上草/一岁一枯荣/野火烧不尽/春风吹又生……

那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷

刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目

光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的

挽留啊！

代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老

师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、

大学……这一留就是整整二十年。

我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一

直想去探望她，但因为种种原因没能成行。

我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，

已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来

的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。

临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无

论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣,

他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉

我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。

第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那

座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：

离离原上草/一岁一枯荣/野火烧不尽/春风吹又生……

我想起，今天是新生开学的第•课。

15.“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下

来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？（3

分）

16.“无法预料的情形”指什么？（2分）

17•代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？（2分）

18.描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？（2分）

19.这所小学“一条不成文的规定”是什么？（2分）

20.你如何理解“第十一位”这个题目的含义？（4分）

（三）阅读下面的文章，回答21——24题。（16分）

亲近自己的双腿

①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一

幢别里里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要40分钟。这

么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：

若坐三轮车，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元，”车夫

说。“5元？不是3元吗？"我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我

犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。”

②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气说：“我要5元，其实没多收你的。”

我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，

如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，己

经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说

得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力

三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁

的年纪。

③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，

不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前

--冲，我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。--截

黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡，

以便把所有的力量都集中在左腿上。

④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中

前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得很不是人道，我刚30出头，有130多

斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲

凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去。我当然会

一分不少地给他钱，可我又生怕被误解，同时，我也是怕自己的做法显得矫

情，玷污了一种圣洁的东西。

⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。”

他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个铮生酒啊？”言

毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,

便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争

着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚

至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的

吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一

定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟

自己较劲，与命运抗争！

⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲

凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是

一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而

快乐的生活。

⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：''这算啥呢！

今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走那么远？”

我问。“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走-一趟，看看成都的风

景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，

嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”

⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不

由自主地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，

可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了，那条腿已经支撑起了他的人生

和尊严，这就足够了。

⑨别墅到了。我下了车，给他5元钱，他坚决不收。“讲好的价，怎么

能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？"我没勉强，收回了他找给我的两

元钱。

⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两

条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

21.第③段画线句“我正觉得奇怪”中“我奇怪”的是；

第⑤段中加点词语“挣生活”的意思是o

（4分）

22.第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了”，起先纠缠着、

笼罩着“我”的惆怅和悲凉，为什么到此时“竟然了无影踪了”呢？（4

分）

23.第⑧段中，车夫的那条独腿”支撑起了他的人生和尊严”。从全文看,

车夫的“尊严”具体表现在哪些方面？（4分）

24.从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是

__________________________________________________________o（4

分）

四、作文（40分）

温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行

前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家

的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾……温暖是相互的，只要你送给别

人温暖，别人也会送你温暖。

请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，字

数在500字以上，文中不得出现真实的人名、校名、班名。

第一单元知识检测与能力提高（二）

一、1、C2、B（《我的第一本书》的作者是牛汉。）3.D（A搭配不当；B“健全

并建立"语序不当；C“最多不能超过"重复累赘）

二、4.⑴答案举例：大漠孤烟直，长河落日圆。白日依山尽，黄河入海流。明月

松间照，清泉石上流。海上升明月，天涯共此时。⑵《战争与和平》、《复活》5

略6.益改为异竟改为竞由改为游载改为宰7A—bB—aC—dD

-c8、①百折不回或百折不挠②海市蜃楼或空中楼阁，如答“虚无缥缈”也

视为正确。③喜怒哀乐。④勇往直前。（此题如有其它答案只要言之成理也可）

（4分）9、写在目光里，望着它，泪涟涟（暖融融、……）

三、（-）10.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。11.只不过对东

京的失望“清国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前两段内容，写出作者

对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。12.“确”

表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。

13.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，

是反语。14.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先

生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分

写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对

大意即可）

（二）15.“因为各方面条件差，一年内已经陆续走了七八位教师”。开头写“走”

与后文女教师的“留”形成强烈的对比，更突出女教师精神的可贵。16.二十几

个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，背诵女教师第一节课教他们的古诗，以此来

挽留女教师。17.孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留，以及身为教师的神

圣使命感使代课教师脚步停住了。她选择了留下，并且一留就是二十年。18.说

明女教师为小山村的孩子们奉献了一切，而自己却一贫如洗，连一张照片都没有。

19.新生开学第一课，在小山坡上学生们背诵白居易的“离离原上草”作为开学

典礼，以示对女教师的纪念。20.“第十一位”浓缩了这个感人故事的精髓，具

有更强烈的震撼力。同时，用数字为题，题目新颖，耐人寻味。

（三）21、上好的马路，车身却微微颠簸；挣钱过日子（或：赚钱过活、自食其

力）22、（1）在爬坡过程中，“我”看到了车夫顽强地跟自己较劲，与命抗争；

（2）“我”为车夫爬坡成功而高兴，为车夫的精神所鼓舞。23、（1）车夫说好的

价就不会变；（2）车夫制止“我”下车，用独腿顽强爬坡；（3）车夫带着两个外

国人一口气蹬了80多里（答出两就可给全分。）24、（1）用自己的双腿走路；

（2）用自己的力量“挣”来坦荡而快乐的生活。（意对即给分。）

八年级语文下册第二单元知识检测与能力

提高（一）

（本试卷满分120分，答题时间120分钟）

友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。

一、明察秋毫（12分）

1.下列加点字注音有误的一项是（）（3分）

A.吻谷(ydng)璀璨(cdn)酷首（xiGo）目光灼灼（zhu6）

B.伫立(zhti)胆佳(qiG)鞭逆（dd）彻夜不解（m6i）

C.皓月(hao)燃热（chi/首⑹)脂粉弯（lidn）

D.驰骋(ch苍ng)天穹（qi6ng）污秽(hui)千山万擎（h6）

2.下列词语中没有错别字的一组是()(3分)

A.不自量力陷阱拖泥带水馈赠

B.喜形于色真谛狼藉班班睥睨

C.相形见拙虐待美味佳肴璀璨

D.精巧绝伦幼稚高深漠测忏悔

3.下面句子中加点词语使用不恰当的一项是(）（3分）

A.解放前，爷爷当长工，吃的是粗蕃港以，睡的是狗窝猪棚。

B.入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，游为溢彩。

C,为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓第费苦心。

D.我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生圈掌尊。

4.郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中.都写了风雷电，

但两者的象征意义不同。以下说法最恰切的一项是（）（3分）

A.民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的

力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。

B.象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是

单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义

便可以随之不同。

C.标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷由

郭沫若则是直接歌颂雷电。

D.时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷由颂》

则是在1942年。

二、知识积累及运用（19分）

5.阅读下面一段话，完成后面的题。（5分）

大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐

均是大地给予的。不管是严寒的冬季，还是①的夏日,人们随

时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严

肃的冬雪图，②的迎春图,随意洒脱的夏绿图，③的

秋收图——更是点缀着人们丰富多彩的生活④。

⑴在①、②、③处填上合适的词语。（3分）

⑵请从下列各句中选一句填入④处横线中，使文意连贯自然。（2分）

A.岁月被变得多情多趣，有滋有味。B.多情多趣，有滋有味的岁月

形成了。

C.使岁月变得多情多趣，有滋有味。D.岁月成了多情多趣，有滋有

味的了。

6.下列都是我国四大名著中的标题，其中出自《三国演义》的一项是（）

（2分）

A.三山聚义打青州众虎同心归水泊

B.我佛造经传极乐观音奉旨上长安

C.美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将

D.大观园月夜感幽魂散花寺神签惊异心

7.星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到

莫愁湖怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一

千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不

讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼‘呀！”

⑴老大爷的话外之意是什么？（2分）

⑵如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？（2分）

8.请仿写一条有关绿色环保的公益广告语（语言要精练得体）（2分）

例句：（1）踏破青毡可惜，多行数步何妨。（2）春花烂漫，请您手下

留情。

仿句：______________________________________________________

9.仿照例位将下边句子补充完整：（4分）

例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

你不能左右天气，但你可以改变心情；，但你可以

把握今天；你不能决定生命的长度，o

三、你一定能合理地解释语段后的问题！（49分）

（一）阅读下面的文章，回答10——14题。（14分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他

单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在

隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，

白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶

确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前

仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹

着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过

是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以

自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从

谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他

也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独

自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水

晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒

在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋

里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光

中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转

而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精

魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

10.选文选自散文诗集《》，作者另有散文集《》。（2分）

11.品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎

样的情感？（3分）

12.作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感?

（3分）

13.作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪

罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。（3分）

14.揣摩语句的含义：（3分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

（二）阅读下面的文章，回答15——21题。（22分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的

闪电，在商瞅的飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一•般地直冲向乌云，它叫喊着，——就

在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了

愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把

自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海

燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲

向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧—

（抱、卷、舌D起一层层巨浪，恶狠狠地把它们—（摔、抛、甩）到悬廛'

上，把这些大块的翡翠—（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波

浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——

它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，

乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭

光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大

海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜

利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

15.选文的作者是国的文学家，其代表作是《》。

（3分）

16.文中a、b、c处应该填入的词分别是、、o

（3分）

17.《海燕》按照时间顺序，向读者展示了暴风雨的三个画面，分别

是，

,-（3分）

18.写出三个文中运用的修辞方法：、、o

（3分）

19.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（4分）

20.品味句子：

“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。”“苍茫”表现了大海什么气势?

“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？