湖南省娄底市八年级上学期语文期中试卷含解析答案

八年级上学期语文期中试卷一、选择题1.以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项〔

〕． ． ． ．A.

祈祷〔dǎo〕

黄晕〔yùn〕

热忱〔chén〕

拈轻怕重〔zhān〕．B.

怪诞〔dàn〕．． ．炽热〔chì〕

萦绕〔yíng〕

忧心忡忡〔chōng〕． ．．悄然〔qiāo〕

箴言〔zhēn〕

戛然而止〔gá〕．C.

菌子〔jùn〕D.

狭隘〔ài〕． ．麾下〔kuī〕

栈桥〔zhàn〕

锲而不舍〔qiè〕以下词语书写完全正确的一项为哪一项〔

〕A.

躁热

仲裁

筋疲力尽

任劳任怨C.

溃退

窒息

屏息敛声

殚精竭虑B.

镌刻

嫌熟

油光可鉴

暗然失色D.

浩瀚

愚钝

眼花嘹乱

白手起家3.以下句子中加点词语使用有误的一项为哪一项(

)．．．．A.

她虽然衣着朴素，不施粉黛，但独特的气质让她在人群中显得鹤立鸡群。．．．．B.

当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。．．．．C.王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫 ，

让人感觉讲的知识是“活〞的，讲的“内容〞是美的。．．．．D.黑势力团伙气焰嚣张，锐不可当 ，

但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。以下句子没有语病的一项为哪一项〔

〕通过学习?紫藤罗瀑布?这篇课文，使我深深体会到了生命长河中的坎珂与艰辛。会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。?民法典〔草案〕?顺应了广阔人民群众对法治的新需求，是民事权利的宣言书。5.以下标点符号使用错误的一项为哪一项〔

〕傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。有这么一群人，他们辞别亲人，背负希望，奔赴疫区，被称为“最美逆行者〞。你是喜欢毛宗岗对?三国演义?的评点？还是喜欢脂砚斋对?红楼梦?的评点？?秋天的思念?选自?史铁生散文选?〔人民文学出版社

2005

年版〕。以下对课文内容理解分析有误的一项为哪一项〔

〕鲁迅先生把初到仙台受到的优待理解为“物以稀为贵〞，这种非同寻常的理解，饱含了一个弱国国民的心酸，也反衬了藤野先生热情诚恳、正直公平，没有狭隘的民族偏见的高贵品质。吴均的山水小品文?与朱元思书?生动简练地描写了富阳桐庐一带，富春江优美的景色，抒发了作者向往自然，厌弃世俗的心态。唐代诗人白居易的?钱塘湖春行?以诗人的行踪为线索，采用移步换景的写法，生动描绘了西湖的明媚春光。托尔斯泰的眼睛揭示了他深邃的精神世界，通过写眼睛来写他的敏锐、深刻，他作为伟大作家的杰出才能，是时代的透视镜和多棱镜。二、句子默写7.古诗文默写。〔1〕

，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，

。〔陶弘景?答谢中书书?〕〔2〕庭下如积水空明，

，盖竹柏影也。〔苏轼?记承天寺夜游?〕〔3〕

，归雁入胡天。大漠孤烟直，

。〔王维?使至塞上?〕〔4〕岂不罹凝寒？

。刘桢?赠从弟?〕〔5〕地处现代都市武汉的黄鹤楼是美的，唐代诗人崔颢在其?黄鹤楼?中通过著名诗句“

，

〞写尽了千百年来文人墨客们缠绵无尽的乡愁。〔6〕有的诗词能够揭示气候变化、动植物生长的规律。?己亥杂诗?中的“落红不是无情物，化作春泥更护花〞反映了自然界物质循环的过程；?钱塘湖春行〕中“

，

〞描绘了留鸟迁徙搭建新居的景象。三、名著阅读阅读下面文段，完成填空。我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容消瘦、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的时机。本段文字选自

，

在这之前，作者斯诺见到了

。四、综合性学习综合性学习。八年级〔1〕班正在开展以“我看诚信〞为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。〔1〕.[新闻点击]

用简洁的语言概括下面这那么新闻的主要内容。逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库〞。昨天，?扬子晚报?记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录〞。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良行为也将被记录到“企业信用库〞中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库〞，这意味着有失信记录的个人和企业今后在南京将“无处藏身〞。主要内容：

〔2〕.[漫画鉴赏]

观察下面的漫画，说说其寓意。〔3〕.[观点阐述]当前形势下，如何营造“信〞的社会风气?说说你的观点。五、课内阅读10.阅读下面的文段，答复以下问题。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。〔1〕选出以下各组加点字的意义相同的一项〔

〕． ．A.直视无碍/争高直指． ．见日/但当涉猎，见往事耳．

．绝/绝巘多生怪柏． ．蔽/重岩叠嶂，隐天蔽日〔2〕选出以下加点的“自〞意义不同的的一项为哪一项〔

〕．A.自富阳至桐庐一百许里．B.自三峡七百里中．自后断其股．D.自李唐来，世人甚爱牡丹〔3〕以下说法有错误的一项为哪一项〔

〕“与朱元思书〞中的“书〞是作者写的信，“猛浪假设奔〞的“奔〞为奔驰之意，“一百许里〞的“许〞表约数，“左右〞的意思。从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。C.作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反〞一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。〔4〕翻译以下句子。①急湍甚箭，猛浪假设奔②负势竞上，互相轩邈〔5〕看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？六、诗歌鉴赏11.阅读?采桑子?，按要求答复以下问题。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【注释】①西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颖州知州，晚年辞官退隐后便定居此地。〔1〕.这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？〔2〕.这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。七、现代文阅读12.阅读下面的文段，答复以下问题。一切都好起来了——关于疫情后城市重启的通讯记者：王嘉兴

鲁冲2021

年的春天不可阻挡地到来了。在经历新冠肺炎疫情严酷考验的华夏大地上，一座又一座城市从严冬中苏醒了。这是从什么时候开始的呢？一名医生说，是他在急诊科又开始处理骨伤病人的时候；一名警察说，是回到原先的岗位催促人们遵守交通规那么的时候；一位住在商业街边的居民说，是发现放了两个月“中国加油！武汉加油！〞的大屏幕又开始播放热热闹闹的商业广告的时候……在环卫工人老严的眼里，城市苏醒的时间与他的工作量紧密相关。他负责清扫的街道是城市最繁华、人流量最高的商业街之一。有那么一段时间，这里寂静得只剩下扫帚划过地面的声音。他的工作前所未有地轻松：只需清扫落叶，不用再面对一小时不管就满溢的垃圾桶、不计其数的奶茶杯和串签——可是这轻松让老严感受到的是一种从未经历过的憋闷和紧张。嘈杂的叫卖声消失了，灯牌也不亮了，所有的店铺大门紧闭，就连空气都寂静得似乎被冻住了。春天来临的时候，老严又听到规律的、曾令他感到厌烦的噪音，他又开始劳累了——垃圾桶又开始慢慢满起来，每隔两三个小时就得清理了。他一边划动着扫帚一边愉快地嘀咕着“好了，好了，好起来了〞。就在老严负责清扫的这条街，服装店、副食店的店主们纷纷接到通知，可以回店里做清洁、备货，准备开业了。消毒药水的味道渐渐被食物的香味替代，外卖员的叫喊声不时穿过街道，“81

号！好了没有？〞“快点哟，152

号客户在催呢！〞最近一周，外卖小哥陈锋跑了

200

单，是疫情期间最低谷时的两倍。陈锋告诉记者，尽管与平日的一周

400

单仍有距离，但他确信，一切都正在好起来。他骑着摩托再不能一人一条车道在路上随便跑了——路上的车多起来了，甚至偶然有车辆发生刮蹭。陈锋又要小心避让汽车和行人了。陈锋接到的订单内容越来越丰富：之前只有送正餐饭食的，渐渐地，年轻人喜欢的奶茶店、小零食店的外卖也开始了！最让陈锋兴奋的是，他最喜欢的潘家米粉店开门了。在等单的时候，陈锋可以抽空在这家价廉味美的餐馆嗦一碗米粉。和其他食客一样，嗦完粉的陈锋总是满面笑容。米粉店的潘老板印象最深的顾客是一个胖嘟嘟的年轻小伙。刚开始允许堂食那几天，根本没有人来店里坐着吃。终于，这一天，这个年轻人走进来，犹豫几秒钟，坐下了，摘了口罩:“老板，一碗细粉，……额，加粉。〞这胖小伙可能住在附近，没有疫情的时候，经常光临潘老板的小店，总是像这天一样，笑眯眯的。潘老板告诉记者，重新开业后，她把新做的准备过年期间涨价的牌子找了出来，拿抹布擦干净上面的积灰，然后用记号笔把价钱改回平日的价格。“其实我们的食材本钱涨了，给我送米粉、蔬菜的小贩都感慨生意不好做。但现在是特殊时期，大家都不容易，我们一起渡过难关，一切都会好起来的，生意有的是时间做。〞是的，一切都会好起来的，一切都正在好起来了。多家新冠肺炎定点医院恢复为普通患者就诊的医院，援鄂医生们回到家乡救死扶伤，

武汉本地医生从呼吸科回到自己的科室；所有公交车恢复运行，所有地铁又继续在轨道上穿行，所有银行网点恢复营业；高三初三的学生回到校园迎接高考中考，其他年级的孩子

也仿佛听到了春风中的呼唤……下午，钟楼传来

6

声钟响，老严该下班了，他期待钟声再次淹没在商业街的人声鼎沸里，这个直脾气的中年人告诉记者，他会继续啰嗦那些不守规矩的摊贩和乱丢垃圾、乱吐痰的人。陈锋骑着摩托继续穿梭在大街小巷，晚上的外卖生意不错，如果运气好还能抢到几单顺路的。潘老板准备好第二天开店需要的食材，将店面清扫干净，该回家关心孩子今天的作业了……这一天，一个市民外出散步后，捡回一根冒着青芽的树枝插在阳台上：“我已经错过了大半个春天，现在要抓住春天的尾巴。〞〔摘录改编自?中国青年报?〕〔1〕.请根据这一篇通讯的写作对象和内容衔接来推断，结束对潘老板的采访后，紧接着，记者最可能采访并详写的是〔

〕A.外来的游客 B.

给米粉店送食材的小贩 C.

城市管理者 D.

这条街上的另一位店主〔2〕.文中划线句假设改为“这个年轻人走进来，犹豫几秒钟后坐下并摘了口罩〞，句意虽变化不大，但表达效果不同。请品析原句的表达效果。〔3〕.文章开头和结尾都写到“春天〞，除了指随着自然季节更替而来临的春季，这两处所写的“春天〞还有哪些含义？13.阅读下面的文段，答复以下问题。借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了

58

分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好似紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上容许他，但面对这样的一个学生我决定“迂回〞一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师容许你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？〞他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好？〞这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。〞“好的，我一定给足您。〞等他高快乐兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞〞，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不快乐，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了

4

张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担忧，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。〞他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我容许了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也快乐起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。〔1〕.这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要答复。〔2〕.第⑦自然段写李俊听说“我〞要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我〞，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷〞。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假设你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。〔60

字内〕〔3〕.作者在第〔11〕自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了〞，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课〞，这是否矛盾？为什么？请简要作答。14.阅读下面的文段，答复以下问题。①父亲拿来一瓶酒，两个酒杯，斟满一杯放到他面前，又斟满一杯放到自己面前。父亲放下酒瓶，端起酒杯，说：“来，咱爷俩碰一个。〞他迟疑着端起酒杯，他猜不透父亲的“醉翁之意〞。②见他犹豫，父亲说：“喝点吧，今天是你十八岁的生日，过了今天你就是成年人了，我……〞父亲眼睛濡湿，看着他的脸，使劲吸了一下鼻子，说：“我也不会说啥就不说了，来，喝，我先干为敬！〞说着，举起酒杯，一仰脖一饮而尽。③他端起酒杯轻轻抿了一口，一股辛辣瞬时呛入喉咙，他不由咳嗽起来。父亲嘴角一扬：“瞧你那没长进的样儿。〞听父亲这样说，他有些生气，把酒杯“当〞一下用力按在桌子上，杯子里的酒惊慌失措跳出来，跳到他的手上，他没好气地甩着手，起身进了里屋，里屋的桌子上，母亲安静地待在相框里，笑容那样温柔，他抚摸着母亲的照片，眼泪无声地滴落。④他恨酒，也恨父亲。那一年秋收，父亲刚喝过酒，驾着家里的三轮车带着母亲到田里去，没想到刚拐过一个山头，三轮车就像脱缰的野马冲向了旁边的崖壁……等父亲醒来，一切都晚了，母亲早已没了气息。从此他成了没娘的孩子。没有娘的家，笑声也没了。⑤父亲还在自斟自饮，絮絮叨叨着说：“孩他娘，咱儿十八了，长大了，咱儿长大了，十八了…〞⑥他把母亲的照片抱在怀里，抽噎着说：“妈，我好想你。〞⑦几天后，他带上母亲的照片，背起行囊离开了家。他不愿意看到父亲，看到父亲残缺的腿，他就想起母亲，想起母亲，他心里就堵得慌。⑧一晃三年，三年，他不提也不想与父亲有关的往事，有时、在一起的同乡回村会带回来有关父亲的消息，说与他听，他面无表情，假设无其事、像一个冷漠的路人甲。大伯托人捎信来，说父亲摔了一跤，挺严重的，让他务必回去看看。那一夜，他辗转难眠。第二天清晨，他踏上了回家的路。推开院门，一种久违的温暖与亲切扑面而来，望着熟悉的一切，他的眼睛突然有些涩涩的。⑨父亲看到他回来很快乐。父亲说：“这些天是你大伯在照顾我。开始医生说我这条好腿也有可能废掉的时候，我怕极了。还好，现在能活动了，过不了多久，我就能走路，就不拖累人了。〞父亲说这些的时候，脸上满是歉意，像一个做错事的孩子。“你是不是又是喝醉才摔的？〞他的语气和眼神带着冷漠。“你爸早就戒酒了，过完你十八岁的生日，你爸再也没喝过酒，我可以作证。〞大伯走进屋来。父亲不好意思地低下了头。⑩父亲睡着了。他和大伯坐在院子里闲聊，大伯说：“当年你父亲得了股骨头环死，疼得厉害，为了给你攒钱不肯去医院医治，就想用酒来麻醉自己减轻疼痛，那时我们都不知道，这个病原来越喝酒病情就会越严重，直到出了事故进了医院，医生问诊我们才了解。你爸说都是你妈给他的福分，出事的正好是那条疼得厉害的腿，截肢也就没那么难过了。你过十八岁生日那天，你爸快乐啊，自己的儿子长大了，可他又不知道该用什么方式为你庆祝，就用你爷爷当年对我们的方式，敬你一杯酒。这些年，你爸一直不让告诉你这个秘密，怕打搅你，怕你惦记他，但我知道，他心里想你啊……〞．．．．．⑪大伯的话还没说完，他的眼里已蓄满了泪水。⑫一个月后，是父亲的五十一岁生日，父亲已能下地拄着拐走路。那天他买了肉和菜，亲自下厨煎炒。他还买了一瓶酒。他拿来两个酒杯，斟满一杯端到父亲面前，又斟满一杯自己端起：“爸，生日快乐！我．．

． ．．．．敬您！〞说着，他一仰脖一饮而尽。父亲端起酒杯打量着，眼泪“啪〞一声滴落进酒杯里。父亲品味般慢慢喝完了酒，起身进屋。望着父亲苍老瘦削的身形，他莫名想起读过的一首诗：“无论走多远/我都回家/摸铁炉子镜子/毛苏苏的毯子/你的头发……〞他眼里的泪越聚越多。⑬“儿子，听说你打算在城里买房，这是我这些年做零工存下的钱，不多，你拿着，密码是你妈的生日。〞“我不要，我自己能挣。〞“我一个孤老头子，没啥花钱的地方，你过得好，是我最快乐的事儿。〞⑭他没有再推脱，把两个酒杯再次斟满，端起来说：“爸，来，咱爷俩再碰一个，〞“好，咱可说好喽，酒要适当喝、不能贪杯，更不能误事。〞“嗯，爸，我记得了。〞⑮两个酒杯“叮〞的一声碰在一起，酒杯里沉默的酒瞬时热烈起来。〔选文略有改动〕〔1〕请为选文选择一个恰当的题目并说明理由。A．与父亲干杯

B．不想说的秘密我选

，理由：

〔2〕阅读全文，用简洁的语言写出父亲为儿子做了哪些事。〔3〕选文第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？〔4〕结合选文内容，体会⑪⑫段中加点词语表现了人物怎样的情感。．．．．．①大伯的话还没说完，他的眼里已蓄满了泪水。．．．．．．．．．②父亲端起酒杯打量着，眼泪“啪〞一声滴落进酒杯里。八、作文15.作为学生，上课期间总是与老师们相处，他们的言行总是影响着我们，请为你的某一位老师写一篇小传。要求：①题目自拟。②文体特点鲜明。③不少于

600

字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。答案解析局部一、选择题【解析】【分析】A．“拈轻怕重〞中的“拈〞应读作“niān〞；C．“悄然〞中的“悄〞应读作“qiǎo〞，“戛然而止〞中的“戛〞应读作“jiá〞；B

注音正确；D．“麾下〞中的“麾〞应读作“huī〞。故答案为：B【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答此题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解析】【分析】A．躁热——燥热；B．嫌熟——娴熟，暗然失色——黯然失色；C

书写正确；D．眼花嘹乱——眼花缭乱。故答案为：C【点评】此题考查对字形的辨析能力，对汉子字形的正确书写能力，这就要求在平时的学习中注音字形的识记此题考查对同音字字形的识记，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。【解析】【分析】A．鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，符合语境；B．摧枯拉朽：形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势，符合语境；C．抑扬顿挫：形容声音上下起伏，和谐而有节奏，符合语境；D．锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡，一般用于褒义语境，不符合语境。故答案为：D【点评】此题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【解析】【分析】A．成分残缺，删去“使〞或“通过〞；B．前后矛盾，在“提高〞前加上“能否〞；C．搭配不当，把“意识〞改为“行为〞；D

没有语病。故答案为：D【点评】此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱

、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的根底上进行修改，改动的字数要尽量少。5.【解析】【分析】ABD

使用正确。C．选择疑问句只在句末用问号，所以此句第一个问号应改为逗号。故答案为：C【点评】此题考查正确使用标点符号的能力。应用标点符号的能力是语文学习的根本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写标准，使用正确。6.【解析】【分析】A.“也反衬了藤野先生热情诚恳、正直公平，没有狭隘的民族偏见的高贵品质〞理解错误，应该是“也表现了日本人民的友好，正面衬托了了藤野先生热情诚恳、正直公平，没有狭隘的民族偏见的高贵品质〞。BCD

理解正确。⑹几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥故答案为：A【点评】此题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名〔字、号〕、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容〔情节〕、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。二、句子默写7【.

解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意“沉鳞、竞、藻、荇、蓬、汉塞、乡关、莺、啄〞等字词的书写。故答案为：⑴晓雾将歇，沉鳞竞跃⑵

水中藻、荇交横⑶征蓬出汉塞，长河落日圆⑷

松柏有本性【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题⑸给日出暮诗乡文关的何上处半是句，或烟下波半江句上，使要人求愁默写出下半句或上半句。理解型默写那么是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。三、名著阅读【解析】【分析】本语段选自?红星照耀中国?，又名?西行漫记?，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报告文学，作者真实记录了自

1936年

6

月至

10

月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。这段是关于毛泽东的描写。在见到毛泽东之前，斯诺见到了周恩来，并得到周恩来为他拟定的采访日程。故答案为：?红星照耀中国?；周恩来【点评】此题考查的是名著常识的识记能力。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。四、综合性学习【解析】【分析】〔1〕阅读语段，了解大意，可抓住其中的关键句“扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案〞，从中提炼出主要对象：南京；主要事件：即将出台社会诚信体系实施方案。据此来压缩概括。〔2〕此题漫画中，买东西的在仔细检查，怕买到假货；卖东西的也在仔细检查，怕收到假钱。人人都在疑心，挖苦了因为社会失去诚信，人与人之间相互不信任的现象。言之有理即可。〔3〕这是开放性试题，可根据文章提供的方法，结合自己的感悟来答复，合情合理即可。比方：社会风气的形成既要靠个人的努力，也要靠国家的宣传和机制。从个人角度，要多反思，遵循道德标准；从国家角度，要多宣传教育，建立社会诚信机制等。故答案为：⑴

例如：南京即将出台社会诚信体系实施方案。⑵

例如：这幅漫画挖苦了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。⑶

例如：①多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信〞的标准；②要加强“信〞的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并做出相应惩罚。【点评】〔1〕此题考查语段内容的理解与概括。阅读语段，了解大意，可抓住其中的关键句进行概括。〔2〕此题考查学生解读漫画寓意的能力。此类题要求在看懂漫画内容的根底上，学会由表及里，由实及虚，挖掘漫画隐含的信息，用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音。〔3〕此题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时首先要理解这两种观点，然后根据自己的实际情况选择其中一种观点并阐述理由。五、课内阅读10.【解析】【分析】〔1〕A.一直/笔直；B.看见/了解；C.绝妙/极；D.都是“遮蔽〞。〔2〕ACD

三项都是“从，由〞；B

项是“于，这里是‘在’的意思〞。〔3〕A.错误，“猛浪假设奔〞的“奔〞，动词用作名词，飞奔的马。BCD

正确。〔4〕此句中重点的词有：①湍：湍急；甚箭：“甚〔于〕箭〞，比箭还快；甚：胜过，超过；假设：好似。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。②负：凭借；竞：争着；上，向上；轩：向高处伸展；邈：向远处伸展。这两个词在这里形容词活用为动词用。〔5〕本文表达作者乘船桐庐自至富阳途所见，描绘了这一段的山光水色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美。最后一段描写山中景物，插入一组议论性偶句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。〞这是作者欣赏美景中油然而生的联想，意谓热衷名利竭力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，看见这大自然的美丽会使人流连忘返，平息功名利禄之心。借景言志，反映了作者对争名逐利官场的鄙视。故答案为：⑴D⑵B⑶A⑷

①湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。②高山凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都想。在争着往高处和远处伸展。【点评】⑴此题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另⑸

作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反〞的感慨。表现了作者鄙弃名利的思外，在积累的根底上积累一些推断词义的方法，比方：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。⑵此题考查一词多义。这些文言词根本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，那么为正确答案。⑶此题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法是否正确即可。⑷此题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇；其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，字字落实，不可遗漏；第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等现象；第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此句翻译时注意要将省略的局部补充出来，才能更顺畅。⑸此题考查理解文章内容和主旨的能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章大意；然后细读文中的相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合文中的相关信息，分别加以概括提炼，语言力求简洁明了，用词精当。当然尽量用文章中的词语概括，会更准确贴切。【参考译文】没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些竭力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。六、诗歌鉴赏11.【解析】【分析】〔1〕“绿水逶迤，芳草长堤〞一句的意象“绿水〞“芳草〞“长堤〞描绘了湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的景色，明显带有春季特征，所以这首小令写的是春季的景色。“轻舟短棹西湖好〞一句，“西湖好〞已点明西湖景色美好的特点，“轻舟短棹〞给人以悠然自在的愉快感觉，“隐隐笙歌处处随〞一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来。所以词人的心境必是愉悦的。⑵例如一：视觉和听觉相结合。上阙“绿水逶迤，芳草长堤〞从视觉角度写蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤；“隐隐笙歌处处随〞从听觉角度写动听的乐声和歌声，描写词人泛舟颍州西湖时所见的清丽、恬静、淡远的景色。例如一：动静结合。下阙“无风水面琉璃滑，不觉船移〞写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静〞；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞〞写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动〞；以动衬静更显示了西湖幽静的特点，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。故答案为：⑴

这首小令写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦的心境。⑵

【例如

1】运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤，芳草长堤〞从视觉角度绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随〞从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。【例如

2】下运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移〞写风平浪静；“微动涟漪，惊起沙禽掠【岸点飞评】〞⑴写①涟此漪题微考动查，理惊解动诗了歌沙所洲写上季的节水的鸟能，力动。静每相个衬季写节出，了甚西至湖每春个色季的节多每姿个多时彩段。都有其代表性的事或物，答题时只要结合诗中有关信息分析即可。②此题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写〔表达〕……的景色〔事件〕，抒发〔表达或赞颂了〕……的感情。⑵此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、衬托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。七、现代文阅读12.【解析】【分析】〔1〕本文人物的出场采用了串联式的结构，“就在老严负责清扫的这条街……外卖员的叫喊声不时穿过街道〞，由环卫工人老严引出外卖小哥陈锋，“最让陈锋兴奋的是，他最喜欢的潘家米粉店开门了〞，由外卖小哥陈锋引出米粉店的潘老板。然后关注潘老板的语言“其实我们的食材本钱涨了，给我送米粉、蔬菜的小贩都感慨生意不好做〞，由此推测，结束对潘老板的采访后，紧接着，记者最可能采访并详写的是给米粉店送食材的小贩。应选

B。〔2〕原句为“这个年轻人走进来，犹豫几秒钟，坐下了，摘了口罩〞，用逗号屡次停顿，停顿的过程就是反复思考、慎重决定的心理过程，表现了年轻人选择堂食时的犹豫与慎重；另外，年轻人的每一次停顿、每一个动作都细致入微地刻画出来，写出了店主对他的关注，表达了店主的印象之深刻。间接写出店内顾客的稀少，也表现了店主希望这个年轻人能坐下来就餐的心情之迫切。〔3〕要求理解其语境义，要结合上下文分析。开头的“春天〞，用“不可阻挡〞来写其特点，结合下文“在经历新冠肺炎疫情严酷考验的华夏大地上，一座又一座城市从严冬中苏醒了〞可知，这里的“春天〞说明城市重启的进程，如春天万物复苏一样不可阻挡，点明了文章的主题；最后的“春天〞，结合上文“一切都会好起来的，一切都正在好起来了〞“一个市民外出散步后，捡回一根冒着青芽的树枝插在阳台上〞分析可知，这里的“春天〞说明在城市重启之际，人们对大好春光的珍惜、对美好未来的期待，“抓住春天的尾巴〞指渴望能夺回被疫情耽误的时间，深化了文章的主旨。故答案为：⑴B⑵

原句中用逗号屡次停顿，这直接表现了年轻人选择堂食时反复思考、慎重决定的心理过程；还间接表达了小店里没有堂食的顾客，店主热切希望这个年轻人坐下来就餐，因而目光紧随，对他的一举一动十分关注。⑶

文中写到春天，既说明城市重启的进程，如春天万物复苏一样不可阻挡；又表达了在城市重启之【点评】〔1〕此题考查理解文章内容和主旨的能力。答题时首先要理解文章内容和主旨，还要分析人物际形，象人，们然对后大据好此春进光行的推珍测即惜可、。对美好未来的期待，渴望能夺回被疫情耽误的时间。〔2〕此题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。此题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。〔3〕此题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。13.【解析】【分析】〔1〕解答此题要把握人物的神态描写体会。划线句中的神态描写非常明显，李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。表现了李俊的