2023年教师互助计划 教师互帮互助(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年教师互助计划教师互帮互助(三篇)时间就宛如白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是我整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

教师互助计划教师互帮互助篇一

每个孩子都是一朵花，只是绽放的时间不同；每个孩子都有优缺点，关键在教师的正确引导；每个孩子身上都有闪光点，重点在教师是否能够发现。教师在孩子的成长中发挥着巨大的作用，一次严肃的批评，可能能扼杀孩子的自信；一次耐心的引导，也能带来孩子的不断进步。

我今年教的是一年级的孩子，孩子们都比较活泼，上课时回复问题都挺积极的，同时我也注意到最终一排有一个小女孩上课老是往外看，上课很少回复问题，即使回复声音也很小，不相信自己的答案，听到别的同学的答案或者老师的一个眼神就会以为自己是错的。针对以上状况，在课上经常提问她，并及时给与_____。一天我上课让学生以抽卡片的形式来说出卡片上算式的结果，孩子们表现都很积极，几乎每个学生都举起了自己的小手，当然也包括这个小女孩。我点了她的名字，她站起来还是小声地说出了卡片上算式的答案。她回复完后，我迅速表扬：“说得多好呀，声音真甜美，声音这么好听，我们大家以后是不是想在课堂上经常听到呀〞孩子们都说是，那现在大家给她鼓鼓掌，_____一下吧！我再看看她，抿着小嘴在开心的笑呢，从那堂课之后，上课回复问题的次数明显比以前多了，有时还会跟别人争执自己的观点，也渐渐变得自信起来，这些变化也使她变得更开朗活泼了！期中考试的没有考得很理想，事后我对她说到期末考试的时候咱考个好成绩好不好我相信你！她露出了自信的微笑并点了点头，她的这些变化让我感到很欣慰。

作为教师我们要时刻关注孩子，注意自己的评价语，有时一句不经意的话语，一次不经意的表扬都能改变一个孩子。

《解方程》教学反思

桑庄小学?李琰

教学解方程共5个例题，以前的教法是利用加减乘除各部分之间的关系解；新教材使用的方法是利用等式的性质，应当说这种方法不用怎样理解，方程两边同时加减乘除一个数，方程两边仍旧相等。而利用加减乘除各部分之间的关系解，学生由于因各部分之间的关系混乱简单出错。于是和其他老师探讨了一下，确定先利用等式的性质进行教学，最终学生把握方法之后，再利用加减乘除各部分之间的关系讲解一遍。然后让学生根据自己实际状况灵活运用。

可是跟设想的不一样，利用等式的性质进行教学时，有些地方学生还是不好理解，我分析了一下，觉得存在这样的问题。

1、如32-_________=45,?6÷_________=3?这样的方程，_________在里面，学生不好理解为什么方程两边同时加_________或同时乘_________,我和学生又从天平开始，讲解，假使两边同时减32，或同时除以6，仍旧算不出_________,我们假使同时加_________或同时乘_________，然后变成a+_________=b或a_________=b的形式，再利用所学的方法进行解方程就可以了，可是仍旧有部分学生没有把握起来。

2、书写问题，利用等式的性质进行解方程时，书写比较繁琐，学生在比较之后，还是觉得用加减乘除各部分之间的关系解题时，书写简单一些。

所以，鉴于存在的问题，应当让两种方法同时并存，让学生根据自己状况，灵活选择解方程的方法。

教学反思

桑庄小学?赵

上个星期去了邹城凫山小学观摩济宁市小学数学优质课，深受启发。回来后，计划将学到的内容用到自己的课堂，进行尝试。

初步尝试，把自己的课堂录音，回家反复听。感觉问题还是好多的。这一单元也是《认识时间》，王讲的是一年级的内容，与一年级的内容联系看，教材对时间的认识由特别的时间整时到一般的几时几分。本节课的重点内容是建立一时，一分的时间观念，能读出钟面上的几时几分。

在落实1时=60分时同学们把握的较好，可是孩子在读几时几分的时候就出现了错误，例如6时35分、6时40分、6时45分都能很好的读出来，可是在读5时50分，55分的时候，大多数孩子都出现了错误，他们认为是5时50分，55分，主要就是由于时针接近5，也就是在观测分针走一圈时针走一大格这一块内容没有落实好，孩子没有观测出来时针的变化，最终只好说看时针走过了5，走到6了吗，没有走到6，那就是不到6时，就是6时55分。这一块的内容还有4、5个学生很难理解，与我们学校的其他老师商榷，怎么办呢采取“小老师〞的方法，1对1?帮扶，假使你教的学生会了，奖励小红花一枚。没想到效果还真是不错。

其次天，趁热打铁考核学生对几时几分的了解，之后换了一种讲法就是假使分针指向12，时针指向6，才是,6时，假使分针没有走到12，那就没有到6时，那就是5时55分。

虽然只是自己平日的一堂课，但是暴露了好多问题。课堂上的一些口头禅“那么〞、“明白了吗〞。再者就是普通话上，有些地方平翘舌不分，以后计划每天朗读一段，注意平翘舌问题。还有一个问题，就是学学表扬学生，当他回复问题后，及时确定他，表扬他。在教学过程中，学着使用“真是棒极了〞“选择你喜欢的方法〞等教学语言，使整个教学过程真正的成为师生交往、共同发展的互动过程。

教师互助计划教师互帮互助篇二

为提高我校青年教师的业务素质，促进青年教师的发展，在青年教师和教学经验丰富的教师之间开展“互帮、互助〞的结对活动，青年教师和指导教师签订结对协议如下：

甲方一经学校聘为指导教师后，每月享受骨干教师津贴，学期末由学校考核后按考核等级一次性发放，考核内容以活动过程中的记录材料和乙方所带班级成绩（平均分及优生在全校排名）进步多少为主。甲方每月至少为乙方上两堂示范课（一节多媒体课），并作详细记录，每月至少交学校四次听课记录，并作点评。乙方所上的汇报课的教案必需有甲方的签名方可上课，课后对本堂课作细心点评，按优、良、中、差四个等级作出评价。

乙方应虚心向甲方请教，每月交一份优质教案给甲方，由甲方作教法点评。每月至少上两次汇报课（一节多媒体课），教案必需有甲方签名方可上课。课后由甲方按优、良、中、差四个等级作出评价。每月至少邀请指导教师听一次课，并作教学反思。

甲乙双方的协议书从签订之日起开始生效，有效期两年。在结对过程中，经学校考核连续两次获优者，可提前解除协议，成绩不合格者必需在继续签订一年的协议。

甲方签名：____________

乙方签名：____________

见证者：教务处（盖章）

教师互助计划教师互帮互助篇三

甲方:

乙方:身份证号码:

经甲乙双方协商一致,签订本劳动合同.

第一条劳动合同期限:

本合同为有固定期限的劳动合同,合同期限从年月日起至年月日止。

其次条工作内容及要求：

乙方被安排在部门,从事工作.甲方可以根据实际状况,调整乙方所处的部门,工作任务,工作地等,乙方应接受调整。

乙方须根据甲方规定的岗位职责和要求，按时，按质，按量完成本职工作.

第三条劳动报酬及支付方式

1、实习期为个月，每月工资1300元。如按劳动合同约定工作至合同期限届满，则在合同期限届满时发放实习补贴元\月。

2、每月工资_____元,按自然月以现金方式支付.

3、劳动者提前解除劳动合同，工资结算时，应当扣除一个月工资，作为培训费。

第五条劳动纪律

甲乙双方应严格遵守国家的法律,法规,规章和政策.乙方必需遵守甲方依法制定的规章制度和劳动纪律。

第六条劳动合同的解除

1、经甲乙双方协商一致，可以解除本合同：

2、乙方有以下情形之一的，甲方可以随时解除本合同

(1)在试用期间被证明不符合录用条件的;

(2)违反劳动纪律或者甲方依法制定的规章制度的;

(3)失职，营私舞弊，对甲方利益造成较大损害的;

3、具有以下情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除本合同

(1)在试用期内

(2)甲方以暴力，要挟或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;

(3)甲方未按劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的;

4、因其它法律规定解除劳动合同，须提前30天书面通知对方;

5、一方解除劳动合同，须提交相关证明材料，说明理由，并向对方书面送达解除劳动合同通知书。

第七条有意或者重大过失责任保证;

如因乙方有意或者过失导致甲方发生经济损失，则乙方必需赔偿发生的损

第八条其他事项

1、甲方依法制定的规章制度、员工守则为本合同的附件。与本合同具有同等法律效力。甲方应当在正式入职前以及在岗过程中为乙方提供业务能力培训。

2、在体制允许范围内，甲方必需保证乙方享有与公办老师同等的政治待遇与民主权利。

3、甲方有权对乙方的工作，依据学校相关制度进行考核评价，以决定是否续聘、随时解聘和扣发奖金。

4、乙方享受的工资待遇只在合同履行期间，甲方提供给乙方的工资按单位月计算，超出的工作日按日工资标准补发。

5、乙方必需听从学校的分工，并自觉遵守学校