小学数学 三年级数学第七单元测试卷答案

三年级（下）数学第七单元测试卷答案一、填空．（20分）1．（3分）读出下面商品的价钱．元十二点五元；元九点六五元；元三十点五零元．考点：小数的读写、意义及分类．分析：小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出来即可．解答：解：元读作：十二点五元；元读作：九点六五元；元读作：三十点五零元．故答案为：十二点五元，九点六五元，三十点五零元．点评：此题主要考查小数的读法，注意小数末尾的0要读出，本题不要忘记带单位元．2．（3分）写出画线的小数：小青的跳远成绩是一点五二米：米；土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：年；马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米：千米．考点：小数的读写、意义及分类．2448894分析：小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数，据此写出．解答：解：（1）一点五二写作：；（2）二十九点四六写作：；（3）四十二点一九五写作：；故答案为：，，．点评：本题主要考查小数的写法，注意小数部分的写法：顺次写出每一个数位上的数．3．（2分）一根绳子4米，用去米，还剩下米．考点：整数、小数复合应用题．2448894分析：一根绳子4米，用去米，根据减法的意义可知，用总米数减去用的即是还剩下多少米即4﹣=千米．解答：解：4﹣=（千米）；答：还剩下米．故答案为：．点评：本题考查了学生完成简单的小数减法应用题的能力．4．（2分）把1千克、千克、千克、1千克20克从大到小排列是：1千克20克＞1千克＞千克＞千克．考点：小数大小的比较；质量的单位换算．2448894分析：先把1千克20克化成小数，再比较这几个数的大小即可．解答：解：1千克20克=千克；＞1＞＞；所以：1千克20克＞1千克＞千克＞千克；故答案为：1千克20克，1千克，千克，千克．点评：小数比较大小，要先比较整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同，再比较小数点十分位，十分位大的数就大，依次比较下去即可．5．（4分）按要求填空：分数小数表示米米7厘米元元8角6分米米8分米9厘米考点：小数与分数的互化；小数的读写、意义及分类；计量单位中单复名数的改写．2448894分析：米可改写成两位小数位是米，把米换算成厘米数，用乘进率100；元换算成复名数，小数部分十分位上的数就表示角数，百分位上的数就表示分数；8分米9厘米换算成米数，先把8分米换算成米数，用8除以进率10得米，再把9厘米换算成米数，用9除以进率100得米，再把米和米合起来即可．解答：解：见下图：分数小数表示米米7厘米元元8角6分米米8分米9厘米故答案为：，7，8，6，．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以单位间的进率；也考查了分母是10、100、1000等分数与小数的互化．6．（2分）3分是元，还可以写成元；25厘米是米，还可以写成米．考点：货币、人民币的单位换算；小数与分数的互化；长度的单位换算．2448894分析：把3分化成元数，用3除以进率100，写作分数就是元，写作小数就是元；把25厘米化成米数，用25除以进率100，写作分数是米，写作小数就是米．解答：解：3分=元=元；25厘米=米=米；故答案为：，，，．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．7．（4分）元表示0元5角7分；米表示9米8分米7厘米；6元5角=元；1米2分米=米．考点：计量单位中单复名数的改写．2448894分析：（1）元的整数部分表示元数，是0元，小数部分的第一位表示角数，是5角，第二位表示分，是7分；（2）米的整数部分表示米数，是9米，小数部分的第一位表示分米数，是8分米，第二位表示厘米数，是7厘米；（3）把6元5角换算成元数，先把5角换算成元数，用5除以进率10，得数再加上6；（4）把1米2分米换算成米数，先把2分米换算成米数，用2除以进率10，得数再加1．解答：解：（1）元表示0元5角7分；（2）米表示9米8分米7厘米；（3）6元5角=元；（4）1米2分米=米．故答案为：0，5，7，9，8，7，，．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以单位间的进率．二、比较大小。（12分）8．（12分）在○里填上“＞”、“＜”或“=”．○；○；○；○；○；○．考点：小数大小的比较．2448894分析：小数大小比较的方法：先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…据此解答．解答：解：＞＜＞＞＜＞．故答案为：＞，＜，＞，＞，＜，＞．点评：本题考查了学生对小数大小比较方法的掌握情况．三、计算．（33分）9．（18分）竖式计算：+=2；+=；﹣=；+=；﹣=；﹣=．考点：小数的加法和减法．2448894分析：根据小数加减法列竖式计算的方法求解，注意要把相同数位对齐，以及进位和退位的情况．解答：解：（1）+=2；；（2）+=；；（3）﹣=；；（4）+=；；（5）﹣=；；（6）﹣=；．故答案为：2，，，，，．点评：本题考查了小数加减法竖式计算的方法，关键是把小数点对齐，小数点对齐了相同数位才能对齐．10．（15分）直接写出得数：+=；+=；+=；+=；+=；+=；+=；+=；+=；+=；+=10；+=9；﹣=1；﹣=；+=9．考点：小数的加法和减法．2448894分析：依据小数加减法计算方法解答．解答：解：+=；+=；+=；+=；+=；+=；+=；+=；+=；+=；+=10；+=9；﹣=1；﹣=；+=9．故答案依次为：，，，，，，，，，，10，9，1，，9．点评：本题主要考查了学生对于小数加减法计算方法运用．四、涂一涂．（5分）11．（5分）在下面的图中涂色表示小数：（1）（2）考点：小数的读写、意义及分类．2448894分析：根据小数的意义；（1）把一个整体平均分成10份，取其中的8份，就是．（2）把一个大正方形平均分成100份，取其中的33份，就是．解答：解：（1）如图所示：（2）如图所示：点评：本题考查了了小数的意义：把1个整体平均分成10份，每份是，也是；平均分成100份，每份是，也是0，01．五、请你当裁判．（6分）12．（6分）五名学生跳远成绩统计表姓名高强李双刘威吴涛张征成绩/米五名学生100米跑成绩统计表姓名高强李双刘威吴涛张征成绩/秒请你把获得前三名的学生的名字写在领奖台上．考点：小数大小的比较．2448894分析：此题应先比较两组数的大小，从而找出跳远成绩中排在前面的三名学生和100米跑时间排在后面的三名学生．解答：解；跳远成绩组从大到小的排列：＞＞＞＞．所以，跳远成绩中前三名的学生是；吴涛、李双、刘威．＜＜＜；所以，100米跑时间后三名的学生是；高强、张征、吴涛．故答案为；跳远领奖台第一名；吴涛第二名；李双第三名；刘威；100米跑领奖台第一名；高强第二名；张征第三名；吴涛．点评：此题首先考查小数大小的比较方法；比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大．其次掌握在跑步比赛中谁用的时间越少，谁跑的越快．六、解决问题．（24分）13．（6分）请你算一算，下面的商品便宜了多少钱？考点：图文应用题．2448894分析：用它们的原价减去现价就是便宜了多少钱．解答：解：（1）﹣=（元）；（2）﹣=（元）；答：台灯便宜了元，眼镜便宜了元．点评：本题考查了基本的数量关系：便宜了的钱数=原价﹣现价．14．（5分）小亮买了一本《童话故事》，花了元；又买了一本《宇宙探险》，花了元．小亮买这两本书一共花了多少钱？考点：整数、小数复合应用题．2448894分析：根据小数加法的意义直接列式解答．解答：解：+=（元），答：小亮买这两本书一共花了元钱．点评：此题考查了小数加法的意义，与整数加法的意义相同：把两个（或几个）数合并成一个数的运算．15．（6分）一本《快乐学数学》定价元，一本《数学小灵通》定价元．王鹏有10元钱，他各买了一本，还剩下多少钱？考点：整数、小数复合应用题．2448894分析：根据求剩余问题用减法列式解答．解答：解：10﹣﹣，=﹣，=（元）；答：还剩下元钱．点评：此题属于求剩余问题直接用减法列式解答即可．16．（7分）下表是小明和他爸爸订做衣服用布的米数．上衣裤子合计爸爸米米米小明米米米（1）请把表格填完整．（2）你还可以提出什么数学问题？请解答出来．考点：统计图表的填补；统计结果的解释和据此作出的判断和预测．2448894分析：