幼儿游戏策划方案

第第页幼儿游戏策划方案

幼儿游戏策划方案1

游戏名称：海底旅游

游戏内容要求：

1、自主选择“海底景点”进行奔跑、跳、平衡等动作的练习，探究各种材料的玩法，并尝试合作。

2、激发幼儿进一步探究海底奥秘的愿望。

3、培育幼儿勇猛协作、遵守规章等良好品质。

游戏重点：探究各种玩法，尝试合作

游戏难点：合作玩

游戏环境及材料创设：

1、景点布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、轮胎等

2、幼儿已对海底有了肯定的阅历、并共同为景点取名。

游戏流程：

乘上潜艇、活动身体——提供材料、自主探究——拍照留影、放松身体。

一、乘上潜艇、活动身体

老师扮演导游带领孩子乘上潜水艇，到海底去旅游，边介绍景点，并仿照各种动作：向前、吸水、下沉、转弯、穿上潜水衣等动作

二、提供材料、自主探究

1、幼儿自主选择材料、尝试各种玩法。

2、观测及指导要点：

A、全面观测幼儿所选择及运用材料状况

B、留意幼儿游戏密度与强度，适当调整。

C、捕获幼儿的制造，实时予以鼓舞

D、鼓舞幼儿合作，有新玩法

三、放松身体

幼儿自己选择喜爱的景点拍照留念。

生活渗透：

1、留意安全，学会爱护自己

2、物归原处

幼儿游戏策划方案2

一、游戏目标：

1、探究竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3、在玩竹竿中进一步加强对体育游戏的爱好以及勇于克服困难的信心。

二、游戏预备：

1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四周，皇冠四个。

2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有肯定的玩棒阅历。

三、游戏过程：

1、预备活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

T：猴儿们，我们一起出去玩吧!

举一举呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，荡秋千;荡一荡呀，转一转;转一转呀，摇一摇;摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好!

2、探究竹竿的不同玩法。

T：猴儿们!你看我的金箍棒美丽吗?你们想不想玩啊?

我来给你们变出来。

(1)自由玩竹竿，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。

T：请每个小伙伴拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能留意安全!

(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)

(2)幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

(3)幼儿合作玩竹竿，进一步探究竹竿的不同玩法。老师有意识的鼓舞幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习技能的进展。

T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个伙伴一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习;

②多人把竹竿放在地上跳房子;

③双脚立定跳“小河”

……

(老师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。)

T：小河变宽了，谁有方法跳过去。

(径直在原地跳、跑了跳、等)

(4)幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

T：他们是怎么过小河的?

(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

T：猴儿们真聪慧，谁来教教老师，怎样才能跳过小河?

老师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。

(5)以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿依据自己的技能选择不同宽度练习跨跳。

T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。

要求幼儿依据自己的技能选择合适的宽度跨跳。

3、综合游戏。

结合游戏场地，介绍游戏玩法及规章。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。

T：猴儿们，我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。

比比哪一组最先到，留意要拔下红旗。

(依据时间确定游戏的次数)

T：今日，我们都很超卓，成功完成了任务，现在开始颁奖!(幼儿欢呼)

4、放松、整理活动。

T：今日，你们玩的兴奋吗?让我们一起来跳舞吧!(猴操)

幼儿游戏策划方案3

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化

2、让幼儿充分感受节日的欢乐气氛，体验于老师、同伴共庆的欢乐心情

3、让幼儿在表演活动游戏中学习展示英语，提高孩子的学习爱好

活动时间：活动地点：

活动预备：

一、环境：

1、幼儿园大环境的布置。

2各班环境布置以及多功能厅和大厅

二、音乐：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《似乎圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《Decemberlove》。。。。。。

三、家长可以在家中预备小礼物让孩子送给好伙伴

四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏

五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子

六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)

活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校广播里一贯播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《似乎圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片

环节二：主持人告知孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关胜利的才能把仙女姐姐救出来。。。冒险游戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、胜利后给他们盖上小印章(3个)

环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)

环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜，圣诞老人。。)大家一起跳舞

环节五：各个班级的表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)

环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小伙伴一起请出圣诞老人

环节七：圣诞老人给每个孩子礼物

环节八：把自己预备的礼物与好伙伴交换结束活动

(被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)

舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)

小一(现在开始着手预备需要帮忙就召集美女们)

小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)

小三小小二

中班大班(各班多功能厅的位置)

***幼儿园

20**年12月10日

幼儿游戏策划方案4

【教案一：沙堆里的宝藏】

【活动目标】

1、在游戏中，初步掌控挖、掏、捧、抓等动作。

2、通过“大带小”的合作形式，体验相互合作，相互援助的乐趣。

【活动预备】

1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

2、各种动物胸饰每种2个。

3、磁带，录音机。

【活动过程】

一、游戏《找伙伴》

在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小伙伴。

二、游戏《找宝藏》

1、老师讲解规章，幼儿找宝藏。

要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子装扮起来。

2、幼儿介绍自己找到的宝藏。

3、幼儿找宝藏

要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子装扮起来。

三、游戏：《欢乐的舞会》

“我们今日装扮得那么美丽，一起来开个舞会吧!”

【教案二：大能量】

【活动目标】

1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来能量大，同伴间要相互援助。

2、练习表演技能，发挥其想象力和制造力。

【活动预备】

1、场景布置：小羊家，家四周有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉那么用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰假设干个。

【活动过程】

1、活动导入首先以提问"小伙伴还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题，然后和小伙伴们一起回忆故事，掌控故事情节和角色对话。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来劝慰小羊，掌控故事中角色的对话。

3、幼儿自由试演，老师指导

(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(假如没有人扮演，就由老师来演)。

(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

4、观摩表演每一个角色请一个小伙伴来扮演，其他小伙伴观赏他们的表演，分响他们的欢乐。

5、整理材料，游戏总结刚才我们一起援助小羊，没有让他被老狼吃掉，小伙伴是不是很兴奋。

【教案三：网小鱼】

网小鱼是幼儿最喜爱的游戏活动之一，幼儿一边做游戏，一边唱歌，在游戏活动中，幼儿的合作技能和幼儿动作的灵敏性和反应技能得到很大的加强。

【活动目标】

1、进展幼儿动作的灵敏性和反应技能，学会躲闪。

2、培育幼儿合作技能

【活动预备】

1、小鱼头饰假设干，鱼网头饰两个。

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

3、音乐CD《许多小鱼游来了》

【活动指导】

一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参与游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。

三、第二次游戏让幼儿换角色进行。

【活动反思】

许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

幼儿游戏策划方案5

一、活动目标

1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观测和阅读技能。

2、以“医院游戏”的故事为线索开展阅读和争论，激发幼儿阅读爱好。

二、重难点

1、重点：用正确方法有序地阅读。

2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等环节。

三、活动预备

大图书1本；小图书20本。

四、活动过程

1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读爱好，争论阅读方法。

今日，老师带来一本好看的图书，瞧！〔出示一本大图书〕请大家想一想，

应当怎样翻看图书？

启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。

〔1〕我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？

〔2〕看完封面看哪里呢？页码在什么地方？〔请幼儿找出页码的位置〕

〔3〕翻到第一页，里面有很多画和字，应当怎么看呢？〔按1、2、3依次看〕

2、让幼儿自由阅读，留意观测幼儿的阅读状况。

给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小伙伴都看得清晰，特地为你们每人预备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，爱护好图书，行吗？”

3、老师逐一提问与幼儿开展争论：

〔1〕这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？

〔2〕从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、凳子狗各扮演什么角色？

〔3〕聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒畅呢？

〔4〕凳子狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？

〔5〕让幼儿观测：凳子狗哪里做错了？〔听诊器的用法〕

〔6〕让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

〔7〕眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？〔仿照一下〕

〔8〕眯眯护士找什么？〔酒精棉花〕聪聪怎么了？躲哪儿了？

4、带领幼儿边看图书边完整地讲解并描述“医院游戏”的故事。

5、组织幼儿进行故事表演。

幼儿游戏策划方案6

为了全面推动素养教育的进程，丰富我校广阔师生的学校文化生活，营造文明健康的学校活动氛围，经学校讨论决断，在20**年元旦到来之际，学校将开展庆元旦联谊会活动，通过活动使全校师生过上一个充盈而又开心的节日。详细安排如下：

一、活动主题

展我风采、喜迎新春。

二、活动时间

(1)班级庆新年联谊活动：20**年12月31日(周六)下午12：30--14：15

(2)教职工庆元旦联谊会：20**年12月31日(周六)下午14：30--15：30

注：20**年12月31日上午照常上课，每节课为40分钟;元旦放假为1、1--1、3日(周日--周二)。

三、班级庆新年联谊活动安排

结合学校部实际状况，1-2班级、3-4班级、5-6班级联合开展联谊活动，地点分别在2班级教室、3班级老师、5班级教室;中学部以班为单位开展活动。要求如下：

(1)各联合班级要制定切合实际的活动方案，以茶话会、同学表演节目等形式开展此次活动，方案上交校团委黄老师处。

(2)教室要做适当的布臵，班内前黑板要有布臵，教室布臵活动不影响正常的教育教学活动。

(3)按时间要求结束班级活动，活动会进行卫生的清扫工作。

(4)同学可带肯定的小食品，但不允许带彩带、喷漆及含酒精类饮品等物品、食品。

(5)学校班级活动程序：

A12：30--12：35学校新年祝词

B12：35-14：15班级庆新年活动(行政下班贺新春)

C14：15--15：30各班卫生清整(教室及环境区)

四、教职工联谊会活动安排

(1)教职工分组：共分5组

学校组：学校老师、七班级组、八班级组、九班级组行政后勤组

(2)活动形式：以茶话会的形式进行，同时开展小组间文艺竞赛，其中穿插游戏活动。文艺节目竞赛评委：校领导(两位老师的节目表演不参赛)，黄玫老师负责发奖工作。

(3)各组参赛节目的要求：各组在组长的带领下，上报至少

2各节目，节目形式要多样，可为单人，也可为集体性节目。各组节目于下周二前上报到学校工会，并利用课余时间进行排练。

(4)活动嘉奖：

1、个体节目：本次活动评比出一等节目1个，二等节目2个，三等节目3个，优秀节目假设干个。

2、团体：本次活动将评比出一等最正确组织小组1`个，二等最正确组织小组2个。

(5)活动程序：14：30主持人宣布活动开始校领导致贺词

五、未尽事宜，另行通知

竞赛、游戏开始宣布活动结束活动会成员进行卫生

幼儿游戏策划方案7

活动目标：

1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的技能。

2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按外形进行分类的数学知识。

3、培育幼儿助人为乐的良好品质。

活动预备：

1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块假设干，鸡妈妈房子一座。

3、场地布置：树林、小路。

4、幼儿已具有推、拉物体的阅历。

活动过程：

一、预备部分：引出课题，激发幼儿参加活动的爱好。

“小伙伴们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?”

“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在冰水里游泳，你知道是谁吗?”

“今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗?”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝!”

“情愿跟妈妈去玩吗?”

“企鹅怎么走?”

“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走?”

“对了!还会跳着走，我们一起来试一试!”

(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)

(幼儿跟老师一起做动作。)

小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通!扑通!跳进水，快欢乐乐洗个澡!”

二、基本部分：设计游戏情节。

游戏一：企鹅运蛋。

“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。四周有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗?”@_@我是分割线@_@“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”

“谁情愿来试试?”

1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。

2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”

“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要特别当心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’，你们就立刻把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告

诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”

“鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?”

游戏二：运砖。

“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”

幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。

“这些砖块的外形都一样吗?都有什么外形呢?再看看房子漏洞的外形一样吗?”

“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!”

;我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应当会轻松很多吧!”

“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”

(指导幼儿按外形不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，加强游戏性。)

三、结束部分：放松活动。

“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真快乐呀!那么快乐的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”

鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴奋，以达到放松的目的。

“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)

幼儿游戏策划方案8

游戏名称：捕鱼

游戏目标：

1、通过游戏，体验捕获到鱼的欢乐。

2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作机敏性。

3、又相互协作的意识。

游戏预备：幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)

游戏过程：

1、做游戏前热身预备。

2、观测"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?

3、了解游戏规章，玩游戏?

让三分之二的小伙伴围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"马上向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"遇到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的'"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可依据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

游戏规章：

(1)"渔网"遇到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动全都、协作得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

(2)扮演"大鱼"的小伙伴要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，假设跑出圈外就算被捕到。

4、游戏反复进行。老师留意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓舞幼儿遵守规章

5、放松小结，结束游戏。

幼儿游戏策划方案9

一，活动目标

1、通过找相同物、配对的游戏，感知常见物的明显特征。

2、在游戏情景中，体验亲子游戏的欢乐。

二，活动预备

游戏材料：方形、圆形、三角形、花形、房子、树、蝴蝶白色图案影子的腰带，以及腰带相对应的图片。

三，活动过程

1、引导宝宝看看说说好看的图片。〔方形、圆形、三角形、花形、房子、树、蝴蝶〕

2、引导宝宝观测，听指令找找相应的图片。

3、家长围上腰带引起宝宝爱好。看看说说腰带上有什么？援助熟识各种图案。

4、宝宝选择图片去找腰带上相应的影子配成对。

5、共同观赏宝宝作品，让宝宝体验胜利的欢乐。

四，温馨提示

平常家长可以将生活中宝宝熟识的物品，用纸剪成轮廓，让宝宝猜猜是什么，然后去找找是家里的什么东西，提高宝宝的观测力，使宝宝对生活中常见物有充分的感知，积累更为丰富的生活阅历。

幼儿游戏策划方案10

活动目标：

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1.小兔头饰假设干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：

①、开始部分

组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。

②、基本部分

1.老师告知幼儿今日的游戏内容。

指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢?

2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最末得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。

3.老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!

5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

③、结束部分

1.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼儿游戏策划方案11

活动目的

1.培育幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神。

2.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

3.培育幼儿友好合作的优良品质。

活动预备

1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2.活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

活动过程

一、开始部分

1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块一般的纸盘，是一块奇妙的魔盘，它是我们熬炼身体的好伙伴。

2.我们用纸盘来熬炼身体，做纸盘操。

二、基本部分

1.个人玩纸盘。

(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的方法最多，本事。

(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

2.合作玩纸盘。

(1)两人合作可以怎么玩纸盘?

(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

3.游戏：夺红旗竞赛。

(1)小伙伴，下面我们要进行夺红旗竞赛，你们想参与吗?

(2)老师讲解竞赛方法和规章。

分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最末站好;依次进行，哪队最末一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

(3)竞赛进行3～4次。

三、结束部分

1.小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参与活动的幼儿。

2.下次我们还要玩投飞盘的竞赛，看谁投的最远。

6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》

活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验同心协力合作带来的欢乐。

活动预备：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、游戏导入，预备活动

回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好伙伴。

二、游戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?

2、现在老师要帮你们一对好伙伴变成三只脚。(老师援助绑)绑好以后，自由练习。

3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好伙伴不摔倒?(把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)

4、带着小伙伴的好方法，再去自由练习。

三、幼儿竞赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始竞赛1—2次。

四、结束活动

1、老师给成功的幼儿嘉奖。

幼儿游戏策划方案12

活动名称：欢乐花草节

活动对象：全园小伙伴和家长

活动时间：****年3月12日

活动目标：

1、知道花草树木与人类生存的关系，从学校会爱惜植物，有喜爱大自然的情感。

2、知道“3。12”是，能积极主动参加植树活动。

3、加强幼儿的生态环保意识，增进亲子之间的沟通，加强幼儿园老师、家长和孩子之间的情感沟通，

活动预备：

1、活动前的知识预备〔由各班老师负责〕。

2、活动材料的预备：花草树苗假设干〔幼儿园和家长共同负责〕、各班自备小花盆、小水桶、铁锹等种花工具。

3、向家长宣扬植树节活动的目标及内容，幼儿与老师〔家长〕共同合作设计爱护树木的标识。

4、学会关于树的一首儿歌、一首歌曲、一个〔由各班老师负责〕。

5、展板：我和小树同成长〔各班美术作品〕、植树与环保。

6、爱惜植物。

活动过程：

1、宣读爱惜植物倡议书，全体幼儿跟读倡议书。

2、园长讲话〔植树节的来历〕。

3、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。

4、各班自己组织幼儿进行植树活动〔小班：给花草树木浇浇谁、与小树合影等简约活动；中班以上与家长、老师一道、挂牌……最末留影〕。

延伸活动：每天观测自己种植的花草树木改变，并进行照看。

幼儿游戏策划方案13

游戏目标：

1、学习手推车的本事，在游戏中提高动作的协调性。

2、初步学会发觉问题，探究解决问题的方法，懂得合作的重要性。

3、喜爱民间游戏，体验游戏过程中的欢乐。

游戏预备：

1、游戏材料假设干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

游戏过程：

一、在轻松开心的游戏情境中自然导入游戏

1、幼儿自主选择民间游戏，老师随机参加。

2、简约沟通对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

二、学习游戏“手推车”

1、借助图片导入：他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

2、幼儿分组尝试，探究游戏的玩法，老师观测并鼓舞幼儿练习。

3、相互沟通游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的缘由，重点掌控两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

5、幼儿分组继续练习，结束后沟通感受、总结阅历。

三、游戏：“运粮食”

1、引起爱好：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

2、探讨规章：要想运得快，三个人应当怎么做?粮食掉了怎么办?

3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规章和合作的重要性。

4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的竞赛。

5、沟通第一次运粮食的感受，总结阅历。

6、幼儿再次进行游戏，老师为幼儿加油。

四、放松游戏，结束游戏

1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

2、小结：今日玩得快乐吗?为什么?

幼儿游戏策划方案14

一、设计意图

幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断进展适应社会生活的技能。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不擅长进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往技能，使他们更好地适应社会生活。

二、活动目标

1、喜爱和小伙伴一起游戏，并有自己的好伙伴。

2、情愿并主动参与群体活动。

3、感受规章的意义，并能遵守游戏规章。

三、游戏预备

儿歌、歌曲、音乐、相关游戏

四、游戏玩法及指导

适合年龄：4—6岁

游戏名称：认识新伙伴

游戏目标：

1、积极主动地加入游戏。

2、学习简约的交往技能。

游戏场地：

活动室围圈、活动室散座、户外围圈

游戏规章：

儿歌可以是小伙伴和老师一同说，但介绍自己的话，需要幼儿自己大方的说出来。

游戏玩法：

1、参与游戏的小伙伴围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小伙伴前面，预备游戏。

2、老师或全体小伙伴说儿歌，依据歌曲内容“你呀(指向小伙伴)我呀(指向自己)，你呀(指向小伙伴)我呀(指向自己)”，根据肯定方向走，“我们是一对好伙伴”结束后，停在一个小伙伴前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小伙伴握手、拉手转圈、点头。

3、“我叫*，认识你呀真兴奋”向小伙伴介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。

附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好伙伴，握握手呀，转个圈，点点头呀!真兴奋，我叫*，认识你呀真兴奋!

幼儿游戏策划方案15

设计思路：

这是一次幼儿尝试从不同角度观测事物进行分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征〔颜色、外形〕或量的差异〔大小、长短〕进行分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进行分类，而对隐性特征比较忽视。依据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地组合分类对象，形成多种分类结果，有意引导观测隐性特征，有助于求异思维技能的进展。

本次活动采纳探究型的学习模式。以“礼物”为主线，学习分类，共享参与数学活动的愉悦。活动开始，我提供了各种玩具和幼儿一起观测、操作，激发他们动手分类的愿望。然后提供材料让幼儿在操作抚弄中积累感性阅历，为理解和掌控本次活动内容作须要的心理预备。分类的材料是幼儿日常生活所熟识的，结合其特点能从不同角度进行分类，并依据幼儿的不同技能，提出不同要求。技能弱的孩子能按明显的特征〔颜色、大小〕