班主任工作室工作计划

第页班主任工作室工作计划班主任工作室工作安排1

一、工作目标

通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的探讨主题，明确自己的相关工作以及负责项目。而后依据林xx校长所撰写的《XX年工作室活动安排》，逐步起先施行开展以下个人详细目标：

1、每学期读一部德育专著，并撰写读后感。

2、每年完成一项课题探讨。

3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。

4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业学问水平。

5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中担当一次公开课或专题讲座。

6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖。

7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有肯定知名度。

8、在探讨成果集《我们的班级活动》上发表自身作品。

二、工作内容

在工作室的指导下开展工作，仔细履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题探讨、示范辐射等工作。充分发挥队先行探讨、沟通研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。提升自身的科研实力和创新精神，施行才智德育。

三、主要措施

1、制订完成个人发展规划以及年度工作安排，并在日常工作中有效落实。

2、制订适合自己的课题探讨方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。

3、订阅1种德育专业的报刊杂志，做到有安排地学习。

4、刚好参加全体成员会议，并在其间总结阅历、探讨问题和沟通工作。

5、主动参加在网络上进行的集体沟通、研讨一次。如探讨问题、找寻解决问题的策略。

6、定期参加网络“班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。

7、邀请工作室其他成员参加我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等沟通活动。

8、刚好撰写相关反思。

xx县xx试验小学魏xx

班主任工作室工作安排2

一.设立宗旨

中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教化的骨干力气，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教化局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平快速提高具有重要的现实意义。

二.总体目标

发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教化班主任学习的阵地，班主任专业发展的摇篮，班主任教化活动的基地、沟通互动的平台；培育名班主任后备梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教化志向，有独特教化风格、教化方法、教化实力，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有肯定影响和威望的职业教化名班主任，为进一步提升我市职业教化质量作出贡献。

三.工作任务

1．学习班主任教化教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。

2．找寻班主任工作规律，提高班主任工作的实效。

3．以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推动班主任教化课题探讨。

4．以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。

5．监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。

四．本学年详细工作支配

1.20xx年3月组织全体成员确定20xx年工作安排，对20xx年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。

2.20xx年4月参与《班主任》杂志社在兰州举办的研修班，按时参与20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。

3.20xx年5月组织成员参与工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，接着参与20xx年金城名师讲堂的活动。

4.20xx年6月领衔**名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示课。

5.20xx年7月与“**名班主任工作室”联合组织《欢乐的管理班集》的座谈会。

班主任工作室工作安排3

自身素养分析

1、有热忱、韧性、责任心等，对学生的酷爱是我坚守在教化事业的重要支柱。

2、有8年的班主任工作阅历，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有肯定的威望与感召力。

3、擅长沟通与言谈，有利于做好各方面的工作。

4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。

5、能够较娴熟地驾驭现代信息技术，并敏捷有效为教学所需服务。

工作目标

1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分敬重学生的人格，敬重学生的特性差异，努力成为学生宠爱和敬重的魅力型老师。

2、坚持记教化教学反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。

3、学习探讨魏书生等胜利班主任教化艺术，为自己的班主任工作保驾护航。

4、仔细参与市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。

5、抓紧课题探讨的进度，深化进行探讨。

个人工作安排

1、制定读书安排。学习国内外先进的教化理论及班级管理理论，做好读书笔记。

2、注意班级管理的实践探讨和理论提高。

3、加强业务学习、政治学习。

4、努力提高教化科研水平。

详细措施

1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息技术，不断丰富自己的学问。加强教化教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教化专著，仔细做好读书笔记。

2、担当班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要、承认的须要、情感的须要，敬重学生特性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的优秀班主任。

班主任工作室工作安排4

一、指导思想

以南口镇小学德育工作安排为依据；以构建南口镇小学华蜜班集体，提升班主任素养为己任。紧紧围绕我校“建设儒雅文化,打造书香校内”这个核心，把立德树人、全面实施素养教化作为根本任务，努力提高班主任的责任和探讨意识，不断提升工作室成员的管理实力和专业素养，从而带动班主任学研共同体的稳步发展。

二、工作目标

1.每一位探讨老师为个案生建立档案，每周定期上交探讨记录，走进家访，撰写教化案例。

2.以班级文化建设的校本探讨为载体，构建“一班一品”的特色班级文化建设的逐步形成。

3.接着以市级课题《跟踪指导小学高年级学生交往中敬重异性的'探讨》为落脚点，参加学习和探讨，撰写教化案例，设计教化课程等途径，不断提升班主任的科研素养。

三、工作措施

1.提高成员自身素养

（1）开展每学期读一本书的活动

（2）开展读书共享活动

（3）参加专题及课题等项目培训

（4）假期撰写教化案例

2.课题探讨撰写成果

（1）为个案生建立档案

（2）通过家访探究个案探讨效果

（3）参加课题探讨

（4）撰写教化成果

（5）诚邀专家做“希望生”教化指导

3.特色班级文化建设

（1）理论学习提升相识

（2）导师沟通培训提升

（3）树立典范完善成果

四、活动支配

隔周二下午活动

五、工作保障

1.领导组成

徐成（南口镇小学校长）

王国珍（南口镇小学德育副校长）

2.成员组成

外校老师：

3.指导专家

张红（北京教化学院教授）

邱立君（xx区进修学校德育教研室主任）

孙福华（xx区进修学校教科室孙福华主任）

4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx学年度第一学期各月活动支配

月份

工作内容

主持人

9月份

1.收集暑假作业

任xx

2.接着建立个案生档案

3.进行市级课题结题期间内容学习

4.班主任基本功培训

（主题班会设计及说课培训）

5.没有爱就没有教化演讲竞赛活动

10月份

6.个案生探讨与走进家访

任xx

7.特色班级文化建设再培训

8.班级特色文化建设完善与实施

9.班主任基本功培训

（主题班会设计及录像）

10.市级课题接着探讨与实施

11.没有爱就没有教化演讲竞赛

11月份

12.个案生探讨与案例撰写

任xx

13.特色班级文化建设接着实施完善

14.市级课题进行深化探讨

15.个案生探讨与走进家访

12月份

16.市级课题教化课例探讨撰写培训

任xx

17.个案生深化探讨与撰写成果

18.特色班级文化建设深度探讨完善

1月份

19.整理教化科研记录资料

全员参加

20.整理《教化是才智的（五）》

班主任工作室工作安排5

一、指导思想

以xx小学德育工作安排为依据；把以德树人、全面实施素养教化作为根本任务，努力提高班主任的责任和探讨意识，不断提升工作室成员的管理实力和专业素养，从而带动班主任群体的稳步发展。同时，为进一步加强名师队伍建设，充分发挥名班主任工作室的示范引领作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛围，特制订本工作安排。

二、工作目标

1、理论学习：仔细学习《名班主任工作室章程》，履行成员的基本职责。阅读与教化教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志，并撰写读书笔记。不断丰富教化学、心理学、学科教学等学问理论。

2、管理实践：把握班队课的教化作用，提高教班级管理艺术。扎实推动班队活动改革，尽快形成自己的班级管理风格。结合工作室安排和我校实际，立足学生，提高管理效率，主动进行实践探究。

3、探讨成果：努力探究，改革。做到三个一：每期一次家长会，每年一次班队展示或录像课，每期撰写一篇理论文章或案例分析。

4、示范引领：经过学习熬炼，能尽快成长为一名“专家型”的名师。

5、努力向区班主任工作室学习，并对本工作室成员进行培训学习，使之得到发展。

三、工作措施

在学校工作的引导下，以工作室为发展平台，激发内在动力，在学习实践中不断成长。

1、制定个人专业发展成长安排仔细总结个人成长的经验制定出本人专业发展的安排，明确自己专业发展的目标和落实措施。

2、理论学习仔细阅读班级管理工作书籍，制定读书安排，每期上交一篇有关班级管理工作的读书体会，每年完成读三本班主任书籍。

3、通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和沟通，彼此促进，取长补短，资源共享。

4、教学实践。以课堂为载体，主动开展班队活动的实践探究。主动听取工作室成员的示范课，每期团队至少推出一人上1节校级公开课或观摩课。

5、加强帮带。进行师徒结对，定期和青年年轻班主任老师对班级管理工作中的热点、难点问题进行研讨沟通，并形成教学反思，以促进年轻班主任老师的班级管理工作。

6、德育科研。围绕班主任管理工作，主动撰写案例反思和德育论文。

最终希望学校多供应我们外出学习的机会，向专家学习先进教化教学理念方法。搭建平台使工作室成员多沟通合作，有机会当面学习听课，相互促进共同提高。为成为专家型班级管理者努力。

班主任工作室工作安排6

为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增加班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推动班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素养、高效率、专业化的班主任队伍，特制订20xx学年本工作室安排如下：

一、指导思想

本工作室以课题探讨为载体、以班级主题活动为抓手、以激发工作室成员的自身潜力为目的、以集聚和传递工作室成员的群体才智为宗旨，通过多层次、多形式的班主任学习、研修、实践和培训活动，切实提高工作室成员的师德修养和专业素养，使学员成为为人师表的楷模、班级管理的能手、教化科研的先锋，努力使工作室成为名班主任的孵化器和青年班主任成长的“加速器”。

二、发展目标

1、培育、带动年轻班主任健康成长，使他们早日成为班主任队伍中的骨干力气；促进工作室内优秀班主任朝专业化方向发展，使他们在保持现有育人特色的同时，渐渐形成各自的教化特性和育人风格，努力使他们朝着“市属、市级优秀班主任”目标迈进。

2、通过工作室成员的不断探究，理清小学班主任工作思路，总结一套行之有效的系统的班主任工作阅历。

3、工作室将围绕“班主任工作中的疑难问题”为课题探讨项目，并依托课题探讨把工作室探讨的成果赐予呈现。

4、立足本职工作，努力争当教书育人的楷模。

三、工作措施

1、加强理论学习。实行集中学习和分散自学相结合的形式，要求每位学员每学年研读五本以上教化专著，如魏书生的《班主任工作漫谈》、《班主任工作技能训练》、《影响老师一生的101个好习惯》等。要求每位学员在阅读的基础上结合教化实践撰写读书心得，每学期实行一次读书心得沟通活动。

2、开展课堂观摩研析活动。挂牌名师每学年至少上一节区市主题班会展示课，每位学员每学期实行一次全校性的主题班会公开课，通过集体备课、听课、评课等活动，努力提高学员组织班会课的水平。并协作工作室成员所在学校，主动开展青年老师主题班会汇报课的点评和指导工作，促进青年老师尽快成长。

3、建立集体研讨制度。通过有安排、有步骤地开展各种形式的研讨活动（一般一个月至少一次），如专题研讨（如何做好高一新生管理、如何成为一名优秀班主任等）、案例分析、主题讲座、课题探讨、外出考察等形式，共同研讨沟通班级管理中存在的突出问题，相互出谋划策，实现班级管理有效性的增长。

4、主动担当班主任培训工作。主动协作区德育室、区市内外学校，做好青年老师以及班主任的培训工作，真正起到名师工作室辐射、示范、引领和指导作用。

5、开展工作室成果展示活动。让班主任们或青年老师走进挂牌名师所在班级的教室和寝室，让学员们现场班级文化建设，并通过工作室成员主题班会展示、《如何做好班主任工作》的专题讲座以及《让“优秀走向卓越”的平台班主任工作室成果展示》等多种形式，全面展示工作室风采。

6、做好教科研工作。主动推行班主任教化行动记录制，激励班主任主动撰写教化论文、教化案例等。

7、建立网上动态沟通制度。经营好工作室网站，刚好更新网页信息，使工作室网站成为对外沟通辐射的窗口。

班主任工作室工作安排7

依据市教化局的统一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前确定8名成员，依据市教化局名班主任工作室建设的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室20xx年度工作安排如下：

一、指导思想

在市教化局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、学问广博、业务技能精湛的教化工作中坚力气；充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教化科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业快速成长，为推动我市教化事业的发展做出自己的贡献。

二、工作目标

本工作室将在教化局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。

（一）加强理论学习

先进的理论是教化和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教化和科研都将是闭门造车。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占据理论“制高点”。

仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。并寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。

（二）开展课堂展示

本工作室将推行主题班会公开课制度，激励成员利用一切手段和现有资源开设探讨课和观摩课，为工作室的教化探讨工作供应平台和载体，进而有效地提升成员的教化实力和水平。工作室将与学校、教化局等部门协调，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，实行工作室全体成员教化实力全方位展示的活动。同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。这既是对本工作室成员实力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。

（三）落实课例教研

本工作室将接着开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，探讨初中学生的思想教化，提升成员的教科研水平。我们将实行“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现探讨结果”的方式，将主题班会探讨真正落到实处。

（四）追求辐射效应

本工作室将努力建设和利用名班主任工作室网站，利用这一沟通的空间、辐射的平台，追求“好用”这一宗旨，努力做到使每一位阅读本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，和与外界进行沟通的桥梁，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和沟通功能。

三、本年度主要工作支配

三月：召开本工作室成员第一次会议。

明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室管理考核方案；名班主任状况记录表；年轻班主任培育对象状况记录表；教科研成果书目（近3年）；淮北市初中班主任基本状况登记表；工作室网站建设；通讯录。结对帮教。

四月：召开工作室成员其次次会议。

初中学生心理探讨，《责任与我同行》主题班会探讨、示范课。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

五月：召开工作室成员第三次会议。

初中学生心理健康探讨，参与送教下乡活动。班会示范课，报告会。

六月：召开工作室成员第四次会议。

初中生《感恩教化》探讨。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。学年度工作总结，教科研工作总结。

七—八月：召开工作室成员第五次会议。

假期接着教化培训、备课、上课、外出学习培训等。

九月：召开工作室成员第六次会议。

新学期教研活动支配，谈假期生活、学习、培训等体会。

十月：召开工作室成员第七次会议。

开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

十一月：召开工作室成员第八次会议。

开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

十二月：召开工作室成员第九次会议。

开展中学生心理健康教化专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

班主任工作室工作安排8

一、指导思想

为加强班主任队伍建设，充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管理水平中的重要作用，刚好总结和推广本工作室班级管理先进阅历。为成员班主任搭建学习、沟通的平台，使成员班主任