学生高考第二轮复习计划指导（7篇）

学生高考第二轮复习计划指导（7篇）同学高考其次轮复习方案指导（7篇）

高考优秀的二轮复习方案是什么样的呢?如何进行有效的复习，同学需要好好把握做好复习方案，复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。下面是我给大家整理的同学高考其次轮复习方案指导，仅供参考盼望能关心到大家。

同学高考其次轮复习方案指导篇1

1、明确任务

一轮复习基本是按学问模块与课本的章节挨次综合，梳理学问细节、构建学问网络，而二轮复习则是根据模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。

二轮复习的主要任务，一是形成学问网络系统并强化记忆。二是在系统把握整体学问的基础上，通过大量练习，培育同学综合敏捷运用学问的学科力量。解题的过程中，留意提高速度及精确     性。做到既要“对”，又要“快”。

2、专题训练、归纳总结

近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“力量立意”，更加注意力量和素养的考查。同时由于试题数目有限，高考卷考察的学问点也比较固定。所以专题练习可以根据题型和学问点分类专题练习。以北京高考题为例，7道选择题中，电化学(原电池、电解池或者金属的防护和腐蚀)、化学反应速率和平衡、方程式的正误推断、试验题是常考题目，我们就可以根据这样的专题进行练习。练习时，留意归纳总结，反思复习，找出同一类题目之间的共通点，同时构建学问点之间的联系，形成完整的学问体系，以题目“反刍”学问，以学问指导题目。

3、跳出题海

由于复习时间紧任务重，要使同学在有限的时间内复习把握大量学问并形成学问网络，就必需跳出题海，突出方法，提高复习效率。突出主干学问相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。留意建立学问之间的练习，注意对思维力量的训练，注意对学习方法归纳，并留出时间思索和通读课本。

4、限时训练、综合训练

理综化学的选择题并不多，建议同学给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲惫，做题效率下降。

每周进行一次学科内综合训练。以北京卷为例，7道Ⅰ卷选择题，4道Ⅱ卷题，限时45分钟完成。45分钟时间虽然紧急，但不能给得太多时间。此用意在于：

①提高解题速度;

②提高阅读、审题力量;

③学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。

同学高考其次轮复习方案指导篇2

1、章节复习

不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的全部课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，由于既然是一个章节的学问，全部的课时之前肯定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采纳联系记忆法把这些零碎的学问通过线串起来，更便利我们记忆。

2、考前突击

俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，许多同学平常不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不行取，但是不得不说考前突击的记忆还是特别深刻，尤其是当你看到一个学问点而考试中有考到这个学问点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复习方法，但是也有其肯定的效果。

3、轮番复习

虽然我们学习的科目不止一项，但是有些同学就喜爱单一的复习，例如语文不好，就始终在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会消失疲惫，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习某一门科目，应当使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件好玩的事情，从而提高复习效果。

4、纠错整理法

考试的过程中难免会做错题目，不管你是马虎或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错其次次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

同学高考其次轮复习方案指导篇3

通过第一轮的复习，高三同学大部分已经把握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在其次轮复习中，首要的任务是要把整个高中的学问网络化、系统化;另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题力量。

这一阶段复习的指导思想是：突出主干学问，突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是：

①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础学问的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础学问和提高基本力量，进一步强化规范解题的训练;

②学问重组：把所学的学问连成线、铺成面、织成网，梳理学问结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的力量的目的;

③提升力量：通过学问网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题力量，三是提高试验操作力量。在其次轮复习中，重点在提高力量上下功夫，把目标瞄准中档题。

二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：

(1)力与直线运动;

(2)力与曲线运动;

(3)功和能;

(4)带电体(粒子)的运动;

(5)电路与电磁感应;

(6)必做试验部分;

(7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：

(1)学问结构分析;

(2)主要命题点分析;

(3)方法探究;

(4)典型例题分析;

(5)配套训练。详细说来，专题复习中应留意以下几个方面的问题：

选考模块的复习不行掉以轻心，抓住规律区分对待。

选考模块的复习要突出对五个二级学问点的加强(选修3—4中四个，选修3—5中一个)。由于分数的限制，该部分的复习重点应当放在扩大学问面上，特殊是选修3—3，没有二级要求的学问点，应当是考生最简单拿分的版块，盼望仔细钻研教材。课本是学问之源，对这几部分的内容肯定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小试验、小资料等，由于大多的信息题是从这里取材的。

同学高考其次轮复习方案指导篇4

其次轮化学复习基本要求

二轮复习的基本要求是：专题切入，辐射全书。宏观把握，微观深化;穿针引线，上串下联;整理体系，构筑框架;错题再现，归类总结;举一反三，培育力量。

1、坚持“六要六不要”。

要创设高质量问题情景，不要照本宣科、机械排列;要温故重在知新，不要机械重复;要留意培育同学的学问迁移力量，不要死记硬背;要充分呈现思维过程，不要奉送现成答案;要体现同学的主体地位，不要“独角戏”、“满堂灌”;要充分发挥老师的主导作用，不要“放羊式”教学。

2、坚持“两抓两重”。

(1)设置专题抓重点。对比20__年考试大纲及宁夏《考试说明》，分析近几年的高考题和20_年宁夏《考试说明》中的样题及题型示例，依据学情实际，设置专题训练，突出重点，强化薄弱环节。

(2)精讲结构抓联系。二轮复习应避开繁杂图表的学问排列，防止空洞分析学问结构着重通过例题分析抓住前串后联，对学问进行穿插综合。

(3)分析例题重力量。要选择新奇性、典型性、学问规律含量高，能培育同学迁移力量的题目为例题，同时要兼顾各种题型。讲评要深刻透彻，做到五抓，即抓联系、抓变化、抓变式训练(一题多变、一题多解、多题归一)、抓思路分析、抓方法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯穿。

(4)跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题的速度和精确     率，单元检测要全部准时批阅，同时做好考情分析，要舍得花时间，仔细搞好试卷讲评，消失的问题要准时跟踪补偿，真正把二轮复习的“练、批、测、评、补”几个教学环节落到实处，抓出成效。

其次轮化学专题复习支配

其次轮化学复习可以分五大部分十六个专题，时间是从3月1日至4月30日。

1、试验部分：

专题一：基本仪器，基本操作、试验安全预防和处理，时间：3月2日~3日

专题二：物质的检验、分别与提纯。

时间：3月4日~5日。

专题三：物质的性质与制备试验

时间：3月5日~7日。

专题四：试验设计与评价题型应对策略

时间：3月9日~10日。

2、基本概念部分：

专题五：物质的组成分类及化学用语表达式的书写

时间：3月11日~12日。

专题六：无机反应类型、反应热

时间：3月13日~14日。

3、基本理论部分：

专题七：物质的量、守恒思想

时间：3月16日~18日。

专题八：化学反应速率、化学平衡

时间：3月19日~21日。

专题九：电解质溶液、胶体

时间：3月23日~24日。

专题十：电化学

时间：3月25日~28日。

专题十一：物质结构元素周期律

时间：3月30日~31日。

4、元素及化合物：

专题十二：元素化合物

时间：4月1日~4月4日。

专题十三：无机推断题型应对策略

时间：4月7日~4月15日。

5、有机部分：

专题十四：有机物结构、组成、性质

时间：4月16日—4月20日

专题十五：有机物的同系物、同分异构体应对策略

时间：4月21日—4月25日

专题十六：有机推断、有机含成题型应对策略

时间：4月27日—4月30日

其次轮化学复习包括小专题和大专题两部分，小专题如以NA为量的选择题、电化学、离子方程式及离子共存、氧化还原反应、等效平衡、化学平衡的移动、化学平衡图像、溶液中离子浓度大小对比，大专题如化学计算、综合试验、有机合成题、无机推断题等，各位考生要依据自己的实际状况做出细化支配。

其次轮化学复习方法

其次阶段以专题复习为主，在一轮复习的基础上，着重进行学科内学问的.适当综合，建构学问框架和认知序列系统，课堂上要特殊注意“学问整理—网络构建—问题解决”，要求同学能运用学科内的学问去分析解决实际问题，在认知力量、学科素养上产生一个大的飞跃。适当进行学科间交汇点、学科学问与社会实际的联系点及现实背景的讨论探究。仔细搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，达到多题归一，使同学力量进一步得到提高，这是搞好二轮复习的关键。

对基本概念、基本理论一般按课本章节复习，把第三册的要合并过来。基本概念、基本理论的复习要具体详细，由于基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必需切实留意这一环节的复习，讲究方法，注意实效，努力把每一个概念及理论真正弄清晰。对元素化合物综合复习，非金属按单质——氢化物——氧化物——酸——盐挨次复习，金属按单质——氧化物——碱——盐挨次复习。

学习详细的单质、化合物时既可以“结构(原子结构、分子结构、晶体结构)→性质(先共性，再特性)→用途→制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物学问形成一个完整的学问网络，宜粗不宜细。有机物同样按节复习。试验复习分两大部份，一部分是课本上的演示试验及同学试验，另一部分是系统复习化学试验。第一部分按课本复习挨次进行，把化学试验与有关基本概念、理论和元素化合物学问有机地结合起来，根据试验考察要求对课本上消失过的同学试验，重要的演示试验进行全面复习。其次部分放在一轮复习最终，根据常用仪器——基本操作——物质的分别、鉴别——气体的制备——试验方案设计的挨次复习。

同学高考其次轮复习方案指导篇5

一、反思第一学期高考备考状况

(一)经过第一轮的复习，总结同学对学问把握存在的问题。

1、学问基础底子薄弱，各学问点把握不透彻。

2、第一轮复习进度太慢，特别被动，所以让同学训练的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中同学做题的速度太慢，包括优秀同学都不能完整地做完一份试卷。

3、同学对学问的遗忘太快，复习到的学问点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题目，同学又会感到生疏。

(二)了解考试中同学非智力因素失分的状况。

1、书面表达不规范，不够端正。

2、马虎大意，读错题。

3、考试心理里恐惊、害怕。

4、时间紧迫，抄写答案出错。

二、确立尖子生的培育名单

确定冲重点的同学5人(果红阳、王怀乐、王雅静、苗慧、张旭冉、潘非、段宏媛、谭佳、曹学强、左松宸)建立同学档案，进行成果跟踪，定时、定点培优，争取本学科在高考中取得好成果。

三、最终三个多月的工作思路

在最终100多天的时间中，依据考试题型，加强题型的专题训练，突破考点。各类型专题训练思路如下：

1、选择题训练思路(在每周综合测试中完成)。

每周在综合测试中加强考点训练，高考考什么，就练什么;考多的，就多练;考少的，就少练;不考的，就不练。不行平均用力。重中之重是化学概念和理论部分。包括：氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等。努力克服困难，全部内容一一过关。仔细研读教材的亮点，关注物质的俗名、用途，关注生活、生产、环境、科技、能源、资源、材料与试题的联系。

选择题训练把精确     率放在第一位，努力培育好习惯，好节奏(限时完成)。做题不要快，审题要细致，四个选项一一弄懂，争取少失分。平常训练少用排解法，少猜答案。在训练中加强读题训练，总结自身的弱点，一一设法改进。选择题得满分是每一位同学的唯一目标，不管你现在的水平是高是低。

2、试验题训练思路(在三月份完成)。

资料用的是自编的探究试题汇编。试验题训练注意基础，注意细节，注意答题材的规范性及书写的精确     性。注意学问点比较分析，注意归纳构建成网。强化试验设计训练，要求同学依据试验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等试验的各个环节。培育和提高同学把所把握的试验学问活学活用的力量。注意试验评价的训练。重视培育同学设计数据处理表格的力量以及画工作曲线，并从工作曲线中发觉问题、分析缘由或得出结论的力量。重视培育同学设计对比试验，掌握试验变量的力量，设计装置图，设计方案(重视绿色化学在试验中的应用，确保试验胜利的安全性。

3、无机化工题训练思路(在四月份中完成)。

无机化工题训练支教会同学看流程图，总结规律。整理一些典型材料给同学研读，特殊是图表的阅读(有关函数图、反应的过程图)并会从图表中查找化学规律。关心同学提高应用化学原理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分别的学问、晶体学问、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的力量。介绍必要的化工术语和常识。简介水的处理、煤、石油的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关学问。

4、有机题训练思路(在四月份下旬至五月份上旬完成)。

有机题训练加强基础训练，削减推断题技巧训练。重视官能团性质的不同点和共同点，特殊重视归纳微小的差别。重视有机方程式书写的训练，练到绝不出错。重视训练同学书写同分异构体的正确方法。重视有机物的检验与鉴别，重视有机合成及有机试验的训练，特殊重视新课程新的内容有机官能团的确认。

除了突破各专题之外，还要结合兄弟学校一些信息进行加工处理，让同学重视几次重要的模拟考试。争取在100多天内有新的突破。

5、回归课本，查漏补缺，调整同学应试心理(五月份下旬完成)。

回归课本只要让同学重温基础学问，以填空的试题形式让同学默写。争取在高考前基础学问再次过关。特殊强化新课程的新内容。查漏补缺是针对3、4月份同学常消失错误的学问，或是冷点盲点学问进行总结，还要关注20__年新考纲与20__年考纲的分析对比，新变化的内容要进行加工处理。

注意同学心理辅导，适当加压、减压，个别谈心，跟踪同学心理健康的进展，使同学高考前有最佳的应试心理。

同学高考其次轮复习方案指导篇6

1、章节复习

不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的全部课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，由于既然是一个章节的学问，全部的课时之前肯定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采纳联系记忆法把这些零碎的学问通过线串起来，更便利我们记忆。

2、考前突击

俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，许多同学平常不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不行取，但是不得不说考前突击的记忆还是特别深刻，尤其是当你看到一个学问点而考试中有考到这个学问点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复习方法，但是也有其肯定的效果。

3、轮番复习

虽然我们学习的科目不止一项，但是有些同学就喜爱单一的复习，例如语文不好，就始终在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会消失疲惫，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习某一门科目，应当使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件好玩的事情，从而提高复习效果。

4、纠错整理法

考试的过程中难免会做错题目，不管你是马虎或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错其次次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

同学高考其次轮复习方案指导篇7

一、二轮复习指导思想：

高三第一轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，同学大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。而其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进同学素养、力量进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高。

二、二轮复习形式内容：

以专题的形式，分类进行。详细而言有以下几大专题。

(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都特别大，一般状况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于简单题;二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数讨论函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。(估计5课时)

(2)三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的学问与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。平面对量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。(估计2课时)

(3)数列。此专题中数列是重点，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。(估计2课时)

(4)立体几何。此专题注意几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。(估计3课时)

(5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探究性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注意基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形力量的训练。(估计3课时)

(6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注意不等式与其他学问的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立问题应用较为广泛，在函数与导数、数列、解析几何的解答题中都会有所体现。(估计2课时)

(7)概率与统计、算法初步、复数。要求同学具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的力量。(估计3课时)

(8)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类争论思想方法是重点。(估计8课时)

三、保障措施与实施建议：

以《考试说明》、《考纲》为指导，制定详实科学、可操作性强的教学方案，并在4月底完成二轮复习，期间要进行六大专题训练、强化主干学问的复习，进行肯定数量的模拟检测。

详细措施：

(一)明确“主体”，突出重点。老师要对《考试说明》、《考纲》理解透彻，讨论深化，把握到位，明确大方向。我们在连续作好学问结构调整的同时，抓好数学基本思想、数学基本方法的提炼和升华，努力做好从单一到综合;从分割到整体;从记忆到应用;从慢速仿照到快速敏捷;从纵向学问到横向方法的“五个转化”。总体上，形成良好学问网络。同时总结解题规律，敏捷应用通性通法，模拟高考情境，提高应试技巧。

(二)把好教学质量关。从集体备课到课堂教学，到作业的批改和辅导，环环相扣，丝毫不能松懈。

集体备课的内容：备方案、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习题、高考题的选用、备学情和同学的阶段性心理表现等。集备时，一人主讲、全组听评、反复修改、二次定稿。

高考题启示：选题以常规题型为主，严格掌握难度，要有利于同学水平的提升。从各种材料中选出具有“针对性、典型性、新奇性”的题目，掌握题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，充分发挥集体的力气和团队的战斗力。相互学习，资源共享。全力促进集体备课与个人讨论相结合，只为实现：让我们的课堂了无圆满。每位老师充分考虑所教班级同学的实际状况，优化课堂结构，合理支配课堂容量，真正发挥同学主体地位、重视数学思想方法的渗透、突出变式练习与一题多解，培育同学发散思维力量，提高同学的应变力量。

(三)定期检测、细心批改，有效讲评。众所周知，取得成果的关键是落实，每日有训练、每周有检测，限时完成，准时批阅反馈。只要布置就有检查，通过对同学学案试卷的细心批改，科学统计分析，找准病因(学问、方法技能、书写规范性等)，仔细讲评，并且对个别同学进行个别辅导。

(四)做到四个转变和做好五个“重在”。

1、变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用。

2、变全面掩盖为重点讲练，突出高考“热点”问题。

3、变以量为主为以质取胜，突出讲练落实。

4、变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教。

五个“重在”是指：

1、重在解题思想的分析，即在复习中要准时将几种常见的数学思想渗透到解题中去;

2、重在学问要点的梳理，即其次轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个学问点都讲到，但是要将重要的学问点用较多的时间重点讲评，准时梳理;

3、重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给同学归类、总结，以达触类旁通的效果;

4、重在学科特点的提炼，数学以概念性强，布满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要呈现提炼这些特点;

5、重在规范解法的示范，有些同学