七年级历史上第18课三国鼎立名师学案人教新课标版_第1页
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滦南县七年级历史学科学教案课题18、三国鼎峙课型新讲课讲课人讲课时间1、认识三国鼎峙场面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的相关知识点。学习目标2、认识三国鼎峙的局势图（教材105页）；认识三国鼎峙后的各国经济发展的状况教课要点官渡之战、赤壁之战和三国鼎峙的形成教课难点曹操一致北方的原由和三国鼎峙场面的形成1、官渡之战和赤壁之战的知识点：教名称时间地址两方经过结果作用备注学预官渡之战赤壁之战过习2、三国鼎峙知识点：国名成即刻间成立者国都程魏导蜀吴教航3、三国鼎峙形成后各国经济发展状况：魏：蜀：吴：学规则：请大家集思广益，解决难题，而后就要比一比，看哪一组的同学答题最优秀任务一：概括以少胜多的战斗都有哪些？过合作研究任务二：官渡之战中曹操取获成功的原由是什么？展现程沟通任务三：赤壁之战曹操失败的原由是什么？有何启迪？任务四：三国鼎峙场面是如何形成的？-1-教学习整理学熟读记忆过程

1、东汉末年，河南、河北诸侯盘据混战，此中占据河南一带的军阀是（）A、袁绍B、曹操C、刘备D、孙权2、确立曹操一致北方基础的战斗是（）A、赤壁之战B、官渡之战C、巨鹿之战D、淝谁之战3、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评论（）A、刘备B、孙权C、曹操D、诸葛亮4、三国早期统治者的共同特色是①踊跃恢复和发展经济②重视农耕③奖赏农耕④重视国外贸易（）A、①②③B、①②④C、②③④D、③④5、三国成立的次序是（）A、蜀吴魏B、吴蜀魏C、魏蜀吴D、魏吴蜀6、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时睁开讨论，总结出两次战争的一些共同点：①都是三国鼎峙形成过程中的重要战斗②都是历史上以少胜多的有名战反役③都与曹操相关④都为三国鼎峙场面的最后形成确立基础⑤战争中都设计采纳火攻⑥都是正义的一馈方获胜。此中剖析不正确的看法是（）A、①④B、③④C、⑤⑥D、④⑥练7、“老骥伏枥，志在千里。烈士晚年，壮心不已。”阅读资料回答：习①此诗的作者是谁？②他的“壮心”是什么？③这人最

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