鲁教版七年级上册第25课《桃花源记》同步训练

本文格式为Word版，下载可任意编辑——鲁教版七年级上册第25课《桃花源记》同步训练七年级上册

第25课《桃花源记》同步训练

［基础知识训练］

1．《桃花源记》，名____,字_____,（朝代）著名诗人。2．《桃花源记》以_________________________________为线索，依照______桃源、______桃源、______桃源的顺序来表达了渔人的所见所闻，层次明了。3．请用原文中的句子回复：

①描写桃源美好的自然环境的句子是：②表达祥和安乐的社会环境的句子是：③表现桃花源中人热心好客的句子是：④说明渔人欲穷其林的原因的句子是：⑤源中人的祖先定居桃花源的原因是：

4.为以下加点字注音。（1）豁然（）（2）俨然（）（3）阡陌（）（4）问津（）．．．．（5）邑人（）（6）两鬓（）（7）垂髫（）（8）发髻（）．．．．（6）怡然（）（9）诣太守（）（10）骥（）（11）遂（）．．．．5.解释以下句中加点的字①渔人甚异之（）②具答之（）．．③复前行，欲穷其林（）④欣然规往（）．．⑤诣太守（）⑥未果，寻病终（）．．6.给以下多音字注音并组词。

①舍：（）________（）________②着：（）________（）________③间：（）________（）________④率：（）________（）________⑤语：（）________（）________7.写出以下句中加点词的古义和今义①率妻子邑人来此绝境．．．．②阡陌交通，鸡犬相闻．．．③乃不知有汉，无论魏晋．．④芳草鲜美．．8.原文翻译。

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

-1-

（2）此人一一为具言所闻。

（3）村中闻有此人，咸来问讯。

（4）率妻子邑人来此绝境。

（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

[阅读训练]

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

1．解释文中加点的词语。

①缘：②俨然：2．用现代汉语翻译下面的语句。

①渔人甚异之：

②林尽水源：③有良田美池桑竹之属：

3．指出这段文字中的三个成语：（）、（）、（）4．末句中“黄发垂髫〞用的修辞方法是（）5.以下语句中朗读节奏停顿不正确的一项为哪一项（）A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率妻/子邑人来此绝境D．后遂无问/津者6．第2段中，从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？

7．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世〞的诗句，文中哪句

8．这段文字着重写的是什么？由此表现了怎样的思想感情？

话与其表达的意思相近？

-2-

参考答案

［基础知识训练］

1、陶渊明潜元亮东晋2、渔人进出桃花源发现访问离开

3、①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。②黄发垂髫并怡然自乐。③便要还家，设酒杀鸡作食。④渔人甚异之。

⑤自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。4、略

5、①异，意动用法，形作动，以??为异，对??感到惊异，认为??是奇异的。②通“俱〞，全，详细③尽，形容词用做动词。穷尽，走到??的终点，走尽④计划，计划。⑤到、谒见，特指到尊长那里去。⑥实现6、略

7、①古：妻子儿女今：妻子；古：与世隔绝的地方今：无出路的境地②古：交织连通今：邮电和运输业的总称③古：更不必说今：表条件的连词④古：娇艳美丽今：新鲜美味8、①老人和孩子们个个都安闲开心。

②渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。③村里的人听说有这样一个人，都来询问消息。④领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。

⑤（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，就更不用说魏、晋两朝了。[阅读训练]

1、①沿着②整齐的样子

2、①渔人对此感到很奇怪②桃林在溪水发源的地方就没有了③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类

3、①豁然开朗②鸡犬相闻③怡然自乐4、借代5、C