一年级看图写话练习

最新一年级看图写话练习一年级看图写话练习___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________看图用上表示先后次序的词说一句话.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________想想,这是什么时间？他们在哪干什么？他们会说些什么？以“我送爷爷过马路”为题,写一段话.1/25我送爷爷过马路察看图画,想想,图上画的是什么地方,图中有哪些人,他们在干什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________图上画的是什么地方？图中的小朋友在干什么？他们会怎么说？怎么作？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________什么时间,谁在哪,干什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2/25看图写句子.（谁？在什么地方？干什么？）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________看图回答下列问题,再写一句话.（谁和谁在什么地方？干什么？）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________看图写话.图上画的是谁？什么时间,在什么地方,他们在做什么,说什么？想想,结果如何？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3/25一、看图填空：图上有__________、____________和___________,多美啊！二、看图填空：_______和________到达________里,_______看到_______很美,想去摘一朵花.________看到了,对她说：“______________________”三、看图填空：放学了,天______________,_______、_______和_______三人披着___________一同___________.五、看图,请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？4/25六、请你认真看图,写两三句话.七、请你认真察看,这是什么季节？谁在哪里干什么？你会夸奖他们吗？为何？请写几句话吧.八、请你看图,发挥想象写几句话.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5/25_________________________________________________________________________________________九、看图,写了一件什么事？你会想到什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、请你看图编一个故事.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6/25看图写话训练1问题设置一：今日数学考试成绩知道了,（）问题设置二：看着同桌红红获得满分,明显（）内心暗暗的想（）供给有关词语：眉头紧锁愁云满面忽忽不乐内心像打翻了五味瓶痛苦愁闷问题设置三：又一次考试：明显看着试卷上鲜红的100分,（）供给快乐的词语：喜不自胜、喜不自胜、喜笑颜开、喜不自胜喜不自胜、惊喜若狂喜笑容开、笑逐颜开问题设置四：认真一看,（）主要指引孩子想象明显的内心活动；问题设置五：明显到达办公室（）问题设置六：老师（）,明显（）我会写：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后记学生作品：今日数学考试成绩知道了,明显考了99,同桌红红又是100分.看着同桌获得满分,明显愁云满面,内心像打翻了五味瓶同样痛苦.但明显在内心暗暗的对自己说：下次必定要争取考100分.又一次考试,明显看着试卷上鲜红的100分,明显捧着自己的试卷,喜不自胜.但是认真一看,发现此中有一个题目错了,老师没改出来,怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了,又是和同桌差1分.不要告诉吧？那又不是诚实7/25的好孩子.怎么办呢？明显想了好久.终于他仍是决定了告诉老师,于是明显到达办公室,告诉了老师.老师竖起大拇指夸赞道：你真是一个诚实的好孩子.8/25最新一年级看图写话练习问题设置一：上学的路上,明显一边（）,一边（）问题设置二：这时,一位小弟弟（）,只见他（）供给呜咽的词语：声泪俱下哇哇大哭泪流满面泪流满面泣不行声问题设置三：阿姨看到了（）宽慰着（）问题设置四：还未走远的明显（）指引孩子们想象,明显会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶忧如在说（）我会写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后记学生作品：上学的路上,明显一边唱着歌,一边吃着香蕉.吃完后,明显顺手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了.这时一位小弟弟,经过这里,不当心踩到了香蕉皮上.只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来.一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,宽慰着说：“小朋友不哭,要英勇哦”.还未走远的明显,看到是自己顺手扔了香蕉皮闯了大祸,惭愧着低下头,连忙向小弟弟说：“对不起！下次我不再会顺手乱扔垃圾了.”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里.垃圾桶忧如在说：“知错能改仍是一个好孩子！”9/25最新一年级看图写话练习问题设置一：一天小明（）供给喜悦的词语：乐呵呵兴致勃勃高快乐兴欣喜若狂得意忘形问题设置二：回到家里,耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）供给青蛙一年捉害虫有关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年能够消灭害虫一万五千多只.问题设置五：小明愧疚（）他到达池塘边（）供给形容急迫的词语：三步并做两步马不断蹄健步如飞问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着,忧如在（）我会写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后记学生作品：一天小明在池塘边捉了很多开朗可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家.回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友.小明听了一点也不在乎,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着对于青蛙的事,报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只.听到这里,小明愧疚了低下了头,他立刻到达池塘边,把青蛙放回池塘里.青蛙忧如在说：“感谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报恩你们的.”10/25最新一年级看图写话练习看图说话指引过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树?供给形容树木茂盛的词语：密密丛丛,枝繁叶茂,铺天盖地,生气勃勃,活力勃勃,绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几个如何的小鸟？供给形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇贵、稚嫩、幼小、可爱、灵巧问题设置三：这是一只如何的小猫？它想干吗？供给形容小猫劣迹的词语：俏皮、贪吃、贪吃贪喝问题设置四：我看到了我内心是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了适合的名字？口语社交连接训练：将方才的几个问题进行合理的整合,谈谈整幅图的意思？我会写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后记学生作品：我家门前有一棵枝繁叶茂,生气勃勃的大树,树上住着几个娇贵的小鸟.鸟儿每日唧唧喳喳的特别可爱.这天,一只贪吃贪喝的小猫,爬到树上,内心想：呵呵,这但是我的一顿美餐了.这时,我恰好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣蛋.立时,怒气冲冲,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,11/25小猫惧怕的逃脱了.树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,忧如在说：“感谢你,小主人是你救了我们.”12/25最新一年级看图写话练习问题设置一:这是什么季节?什么地方?问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?供给花美的有关词语：婀娜多姿、芬芳四溢亭亭玉立、花香袭人绚烂多彩、庄重艳丽姿态各异、娇巧迷人、自命不凡争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(),有的(),还有的()问题设置四：我不由自主的被吸引了,我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到了,又是怎么劝告的？而我听了妈妈的话,又是怎么做的？请认真察看动作,合理的说一说.问题设置六：花间的蝴蝶看了忧如在说（）我会写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学生作品：秋天,公园的菊花真美啊！有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的庄重艳丽.我被这漂亮的菊花深深的吸引了,不由自主的伸出手想摘一朵.这时候,一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱惜花草树木,不可以摘花.”听了阿姨的话,我惭愧的低下了头,并坚定的对自己说：“此后我不再摘花了”.花间的蝴蝶听见了,忧如在说：“更正错误仍是好孩子.”13/25最新一年级看图写话练习问题设置一：今日是植树节,天气怎么样？供给形容天气好的词语：阳光明朗万里无云阳光绚烂风和日丽天高气爽春暖花开问题设置二：我是怎么植树的？先（）接着（）而后（）最后（）训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的时机,时间能够花得略微多点.问题设置三：看着种好的小树苗,我满意的笑了,静静对小树苗（）问题设置四：这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢？我会写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后记学生作品：植树节这天,阳光明朗,万里无云.我扛着铁锹,提着水桶上山植树.我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里.而后,给小树苗培上土,最后给小树苗浇点水.看着种好的14/25小树苗,我满意的笑了,静静的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会每日来给你浇水的.”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一同说：感谢,感谢！15/25最新一年级看图写话练习问题设置一：走在放学回家的路上,突然我看到（）,只见他（）详细写一写累的样子；供给拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗流浃背、步履困难、步履踉跄问题设置二：看到这情形,我（）供给形容动作快速的词语：马不断蹄,三步并成两步,健步如飞,健步如飞问题设置三：叔叔转过头来高声说道（）问题设置四：胸前飞扬的红领巾忧如也在说（）我会写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后记学生作品：走在放学回家的路上,突然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,步履困难的走着.只见他气喘吁吁,汗流浃背,时时还停下来歇息歇息.看到这情形,我三步并做两步的追上车子,用力浑身的力气,帮忙推车.这时叔叔看到了,转过头来高声说道：“感谢你,小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飞扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子！”16/25最新一年级看图写话练习蘑菇伞问题设置一：小白兔在哪里干什么?问题设置二：突然,天空（）供给形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨暴风大作倾盆大雨瓢泼大雨暴风暴雨滂沱大雨大雨倾盆大雨倾盆瓢泼大雨雨脚如麻问题设置三：小白兔（）供给焦急的词语：心急火燎心急如焚六神不安急赶快忙,火烧眉毛急得团团转问题设置四：这时,小白兔眼前一亮,情急生智,（）问题设置五：回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈夸赞它（）我会写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________整体回首训练,先自由练习,后逐一练说；后记学生作品：一大早,小白兔到山上去采蘑菇.突然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了倾盆大雨.小白兔没带伞,急得团团转,各处找不到避雨的地方.这时小白兔眼前一亮,情急生智,摘下那朵大蘑菇,做成一17/25把蘑菇伞.小白兔撑着蘑菇伞高快乐兴的回家了,妈妈知道了,夸赞小白兔：“你真是一个聪慧的孩子”！18/25最新一年级看图写话练习问题设置一：拔河竞赛立刻开始了,运动员们个个蠢蠢欲动,有的（）,有的（）,还有的（）问题设置二：只听裁判哨声一响,竞赛开始了,运动员们（）问题设置三：你看,场面多么强烈啊！运动员们有的（）,有的（）还有（）指引孩子从运动员的表情,神情,体形上去考虑；问题设置四：围观的我们（）指引孩子从察看者的身份去体验竞赛的强烈,能够听听场上的紧张的加油声,能够看一看漂浮的红领巾等等；问题设置五：竞赛终于在一声洪亮的哨声中结束了,大家（）供给喜悦的词语：欢欣若狂、喝彩雀跃、高快乐兴、欢蹦乱跳问题设置五：天空中翱翔的小鸟忧如在说（）我会写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后记学生作品：19/25拔河竞赛立刻开始了,运动员们个个蠢蠢欲动,有的伸伸腿,有的弯哈腰,还有的活动活着手段.只听裁判哨声一响,竞赛开始了,运动员们挤出吃奶的力气,用力的拉.你看！场面多么强烈啊！运动员们,有的把小脸憋的通红,有的咬紧牙关,还有的死死的拽住绳索.围观的我们不断的喊着加油加油,看着绳索中间的红领巾一会儿向左,一会儿向右,内心可紧张啦！竞赛终于在一声洪亮的哨声中结束了,大家喝彩雀跃,还相互拥抱着表示庆祝呢！这时,天空中翱翔的小鸟忧如也在说：“庆祝你们获得了成功！”20/25最新一年级看图写话练习问题设置一：谁在什么地方干什么?问题设置二：不一会儿,公共汽车慢慢的开来了,大家（）,我（）供给动作快速的词语：身手矫捷、追风逐电,眼疾手快,弩箭离弦问题设置三：坐在坐位上的我眼看到,我为妈妈占据的地点（）问题设置四：妈妈终于上来了,只见她一边（）,一边（）问题设置五：听了妈妈的话,我不宁愿的站了起来,内心（）问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的夸赞声,我（）我会写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后记学生作品：一天,我和妈妈在站台前焦虑的等候着公共汽车的到来,旁边已经站满了等车的叔叔阿姨,爷爷奶奶.不一会儿,公共汽车慢慢的开来了,大家你追我赶的争着上车.我身手矫捷,穿过人逢,第一个钻进车里.坐在坐位上的我,眼看到我为妈妈占据的地点要被上来的叔叔占据了,我赶快用手推开叔叔,保护了妈妈的地点.妈妈终于上来了,只见她一边搀扶着老爷爷,一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座.我不宁愿的站了起来,内心想着：妈妈,让给他们,我们就没有座位了.只听耳旁传来老爷爷和阿姨的夸赞声：这个孩子真懂事.我的脸一下子红到了耳根.21/25最新一年级看图写话练习问题设置一：妈妈成天忙繁忙碌,一会儿（）,一会儿（）,一会儿又是（）问题设置二；繁忙的妈妈终于病倒了,妈妈（）指导孩子从妈妈的神色、神情上去察看考虑；供给神色憔倅的词语：神色苍白神色乌青神色如蜡面无人色满脸憔倅问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了,我（）想（）供给焦急的词语：心急如焚心急火燎如坐针毡食不甘味如坐针毡问题设置四：到达厨房,我先（）,接着（）,而后（）最后（）问题设置五：望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说（）我会写：__________________________