(部编版)三年级下册综合性学习中华传统节日优秀教学设计

中华传统节日教学设计活动目标：

1.增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。

2.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。

3.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会开发利用校内外语文教学资源，提高学生搜集、处理信息的能力。

4.能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

5.感受祖传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，让孩子们更热爱中国的传统节日，更加热爱传统文化，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。

活动重难点：通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。

准备阶段：

1．教师和学生确定要研究的几个节日：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，有兴趣的同学也可以研究其他节日。调查、搜集与中国五大传统节日有关的图片、文字资料，进行阅读、整理、积累。

2．教师向学生说明学习目标，鼓励学生积极参加活动，为学生推荐相关资料、网站，指导研究方法。

3.教师根据学生的兴趣和居住地的远近，划分活动小组，并选出组长；然后各小组成员共同确定要研究的节日。教师要加强指导，以免选择重复。

4.各小组在组长的带领下，制定方案，并拟出草案交教师审核指导。

5.在老师和家长的帮助下筛选好合适的图片、文字资料制作好课件，并配好音乐，上传至班级QQ群。

6.小主持人在老师和家长的帮助下，根据各组上传的资料，精心写好主持词，并负责收集好课件。

7.分组排练。

展示过程：

一、谈话导入，揭示主题

师：同学们，今天我们在这里上一节课，首先，同学们请看大屏幕，二年级下学期我们学过一首儿歌还记得吗？（出示儿歌《传统节日》）下面我们用拍手的形式来读这首儿歌。孩子们，在这首儿歌当中提到了哪些传统节日？（生答）在这么多的中华传统节日当中我们选取了五个传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，分五个小组，每个小组选择一个节日，给了大家一周时间搜集节日的来历、传说、诗歌、歌曲等，大家准备好了吗？（生答）那我们来展示一下吧！开始！

各小组展示

（一）春节

主持词：

男：一年之计在于春。春节是一年当中最盛大的节日。

女：首先由我们春节组来介绍春节的前世今生。

简介春节

出示对联

3.出示窗花

4.出示福字

5.背诵《元日》

6.唱读歌曲《春节》

男：春联、窗花、福字、古诗、歌曲，我们春节组的同学展示真是丰富多彩呀！

女：清明组的同学准备得怎么样了？有请清明组。

（二）清明节

1.介绍清明的由来

2.展示清明节的手抄报

3.诗朗诵《清明》

4.诗朗诵《祭奠清明节》

主持词：

女：清明节是一场适时的雨，织成一张密密的网。网住我们对革.命先烈的缅怀对亲人的思念。

男：端午到，粽香飘。让我们翻开泛黄的史册，在汨罗江畔，缅怀屈原，重温历史。

女：掌声欢迎端午组。

端午节

端午节的来历

端午节习俗

（1）吃粽子

学生上实物展示自己包的粽子。

（2）画鸡蛋

顶鸡蛋

（3）介绍去年班级端午节活动。

3．屈原名言名句：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（屈原·离骚）

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（屈原·离骚）

举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

（屈原·渔父）

沧浪之水清兮，可以濯我缨。沧浪之水浊兮，可以濯我足。（屈原·渔父）

吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。

（屈原·涉江）

余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。

（屈原·涉江）

4.背诵《乙卯重五诗》

主持词：

女：两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已化为民族的文化与精魂。

男：天是故乡蓝，月是故乡明。让我们一起感受中秋的思乡情怀。

中秋节

中秋简介：

介绍中秋

3．嫦娥奔月

4．嫦娥介绍月饼

5．歌舞表演《明月几时有》

主持词：

女：中秋团圆，月儿圆。月圆中秋寄相思。

男：感谢中秋组的精彩展示，接下来有请重阳组，掌声欢迎。

重阳节

介绍习俗

展示菊花图

3.介绍敬老活动

男：每个人都会老去的，爷爷奶奶的今天，就是爸爸妈.妈.的明天，也是我们的将来。尊重老人其实就是尊重我们自己。

女：今天我们嫌弃老人，以后当我们年老时，儿孙同样也会嫌弃我们。今天父母长辈为我们遮风挡雨，明天我们就应该是他们头顶上的一片蓝天。

男：请蔡老师为大家点评我们的活动。

三、教师总结

今天，各组搜集的内容丰富，展示形式多样，有的有诗歌，有的有歌曲，有的有节日的来历，还有的讲述学校组织的端午节活动和重阳节活动。在活动中大家表现非常棒，中华传统节日值得我们传承和发扬，那么这些节日你想不想用笔写下来，我希望我们把自己喜欢的节日写一写，下一节课展示一下，写节日的时候我们可以写过节的过程，节日的来历和过节的感受，也可以加入我们喜欢的诗词。

中华传统节日教学设计【活动目标】

在活动中展示个人才能，锻炼口才和动手能力，提高参与意识。

2.通过对中华传统节日文化的了解，感受文化内涵，让学生学会沟通，提高语言表达能力。

3.实物展示活动成果，重点展示中国四大传统节日手抄小报。

4.联系生活，选取生活中真实具体事例进行写作。

【活动重难点】通过对中华传统节日文化的了解，感受文化内涵，让学生学会沟通，提高语言表达能力。

【活动时间】一课时。

【活动准备】

（1）教师确定要研究的几个节日：春节、清明节、端午节、中秋节，有兴趣的同学也可以研究其他节日。

（2）教师向学生说明学习目标，鼓励学生积极参加活动，为学生推荐相关资料、网站，指导研究方法。

（3）研究活动建议：对于每个节日，教师可提供以下几个研究角度，学生按照组内分工，进行研究：传统节日的起源或传说；关于传统节日的史书记载；传统节日的旧民俗与新民俗之比较；传统节日的饮食文化；传统节日民俗的地方特色，要突出本地，兼顾外地；传统节日与文学作品、民谣；与外国类似节日民俗作比较；传统节日的社会功能及向国外的传播。

【活动过程】

一、新课导入

在本单元中的学习，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解。相信同学们在日常的生活中，也有一些关于传统节日的美好回忆。今天的课堂内容，需要大家先展示传统节日相关的作品，比如手抄小报，收集的有关你喜欢的节日资料。展示成果结束后，再选一个传统节日，写一篇写作，可以写自己家里过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的事。

中华还有元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节等节日，多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。让我们过好中华节，传承发扬中华优秀传统文化。

二、开展活动

1.回顾一年中有哪些传统节日，生逐个回答，课件展示传统节日（多媒体播放春节贴对联、放鞭炮、吃团圆饭的画面）。

2.生展示手抄小报，并介绍主题，师略作点评，实物展示。

3.你喜欢的传统节日资料展示：时间，过节过程，节日习俗，印象深刻的事（所写事与过节联系精密）。

4.表扬优秀，指出活动中存在的问题。

5.每个节日都有一个美丽的传说，都有特定的吃、喝、玩，都有很多美妙诗文（课件展示）。

三、写作指导

1.小组成员分享自己过节的快乐心情，自.由讨论。

2.选择一件发生在节日里的趣事，并记录下来（要求语言流畅，故事生动具体）。

3.指名读所写趣事（根据学生平时习作能力不同层次指名回答）。

四、总结与评价

通过这次综合性学习活动，我发现学生的潜力很大，积极性、创造性很高。通过活动，他们对中华传统节日有了较深入的了解，基本上达到了学习目标。但也出现了一些需要改进的地方：一是学生探究不够深入，无法体会传统节日的文化内涵；二是利用假期活动，教师对学生的指导偏少，导致有的小组无所适从；三是学生互评、教师评价有所忽略。

五、范文评析

课件展示《端午节》佳作，师适时点评。端午节

“五月五，是端阳……”小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又到了。

说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任。可后来楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把屈原流放到了南方。后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自尽。人们得知这个消息后，纷纷驾着船捕捞屈原的遗体，可是一无所获。人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。

每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的……我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻，让人回味无穷。

端午节最快乐的要属我们小朋友了。端午节这天，我们小孩的胸前都挂着个香喷喷的挂件，它叫香袋，