数学备课工作总结

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数学备课工作总结1

一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划，仔细制定本备课组工作计划，结合《新课程标准》的要求，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学进展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学讨论，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。

一、抓好集体备课，做到心中有数

我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕一册教学内容进行了仔细的争论。老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。并安排老师每月集体备课一次，在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材、用活教材。在教学中，我们都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观测、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识。

二、上好个人精研课

本学期，我们组的两位老师除了上好组内研讨课之外，还参与了学校的“秋实杯”教学展示活动。上课之前我和袁老师深钻教材，细心备课，制作课件，再集体争论，并向有阅历老师请教指导。我们经过不断磨课，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。在这次活动中，无论是指导老师还是赛课老师都能积极参加，得到很高提升。相信在今后的教育教学活动中我们会更加努力，取得好成果。

三、深入钻研教材，优化课堂教学

我组针对同学的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案。深入钻研教材，细心设计教案。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的有趣，学得轻松。在教学认钟表时，让同学充分动脑、动手、动口，便于同学理解知识，掌控知识。

四、仔细听评课

这一学期，我和袁老师先后去长沙听名师讲座和公开课，我们仔细的听课、深入的评课，实时写好心得体会，从而取长补短，受益匪浅。在进行组内相互听课评课，我们还利用教研活动时间，将听课中学到的好的做法进行总结和优化，仔细记录，仔细研讨，并结合自己的教学实际反思，最末形成组内的特色做法。这一活动本身也使本组老师的教学理论业务水平有了质的提高。

五、开展多种形式的数学活动

数学教学活动，应向同学提供充分从事数学活动的机会，本学期我们备课组开展了一系列数学活动。①100以内加减法笔算竞赛。②乘法口诀抽查，常抓不懈。坚持做到每日课前5分钟抽查口诀，写在纸上，并当天公布抽查状况;利用早读时间读一读，背一背。③乘法口诀竞赛活动。④性格作业，延伸课堂。本期共做了“用一副三角尺拼出钝角”、“量一量、比一比”、“制作钟表”三次性格实践作业。

六、着重对同学自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对同学自主学习技能的培育，我们还着重对同学课前预习技能和家里学习作业技能的培育。教给同学自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记住来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，实时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习爱好有了肯定的提高。

七、做好培优扶困工作

我组在教学的同时做好培优扶困工作，我组采用了这样一些措施:

1、培优重在拔尖,补差重在提高。

2、课外辅导,利用课余的时间,组织同学加以辅导训练。

3、发挥优生的优势,让他当小老师，指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。

4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理技能,尤其是学习立场的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

5、优生鼓舞他们多做创新的事情,多钻研难题。

本学期，我们班级组每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献。在今后的教学工作中，我们将更加勤奋学习，努力工作，大胆探究，不断创新，让我们的教育教学工作更上一层楼。

数学备课工作总结2

本学期开学以来，在校级班级领导的悉心指导下，高三数学备课组9位老师结合本学期教学计划，仔细体会实施学校“同学自主+老师引领”课改要求，积极组织集体备课活动，做实教学过程，切实提高课堂教学效益，圆满完成本学期的教育、教学任务。

一、本学期教研工作总结：

1、潜心钻研全国新课标卷，做到复习有导向性和高效性。为了20**届同学在20**年6月份的全国高考中能取得优异的成果，备课组每位老师都仔细分析了20**年—20**年全国高考新课标数学试卷，通过对三套试卷的深入讨论，比较全国新课标数学卷与湖南高考数学卷的异同，探讨高三数学复习备考的策略。

2、团结协作，集体备课，发挥集体能量.高三数学备课组，每个星期三下午开展集体备课活动，每次备课都有中心专题，先由一位老师主讲，再围绕中心进行研讨。也对复习的内容、进度，资料的征订、测试题的命题、改卷中发觉的问题进行沟通、同学学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际状况，既有“同学简单错误”地方的沟通，又有典型例子的争论，既有课例的探讨又有信息的沟通。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。

3、掌控学情，做到有的放矢。深入同学中去了解同学的实际学习状况，学习水平和学习技能，在多次模拟测试中，实时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使老师的教和同学的学都符合同学的学习实际状况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。能够开展分层教学，使每一个层次的同学都能学有所获。

4、抓好“三中”，树立学习信心。抓好“三中”即中等题、中等分、中等生，对同学来说仔细讨论好中等题、拿好中等分是基本，是高考信心的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。我们的同学实际就是这样，我们需要实事求是，做太难的题，一个同学没有基础，做不了，打击了同学的自信;做太简约的题，又不符合高考要求，所以我们以中等题为练习的重点。

5、着重“三点”，培育学习习惯。高三复习留意到低起点、重探究、提技能的同时，还着重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。我们的同学基础一般，所以，一点要依据同学实际，放低起点，把学习的内容分解为同学简单把握的一个又一个知识点，把步子迈的慢一点，通过练习，实时反馈，把同学一步一步推向前进。

6、重视“内临”“外界”，关注全体同学。重视数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采纳分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在前十几名的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀同学，我们采纳了科组集体能量加强提高辅导，激起同学的竞争意识，加强有效性;对一些数学“学困生”，采纳了低起点，先享受一下胜利，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习状况的进步和提高。尤其在考前，我们对优等生和数学“学困生”，利用自己的休息时间，个别辅导，或交换老师辅导，有的放矢，收到了较好的效果。

二、对新高考高三复习的几点建议

1、一轮复习应细，但时间不宜太长。作为数学科的教学,第一轮复习知识、方法、题型要全面一些，不仅求数量，更重要的是求质量，是实实在在的学会。例如例题分析，就不能只有老师讲，要给同学思索时间，最好同学先做一做，做5-10分钟再讲，老师在讲时要动员同学参加，领着同学读题、分析、板书、归纳，不能放过影响成果的任何一个环节。让同学实实在在的体会综合题是怎样入题的，怎么样书写的，得分要点是什么，又包含哪些规律与数学思想方法，特别是数学思想方法，作专题讲是没有多大用的，高考又要考，所以平常要渗透到每一个试题中去。虽然一轮复习要细，但战线不可拉的过长，这样简单造成复习到后面忘了前面的内容。

2、二轮应按知识或题型为模块复习。往届的二轮复习大部分时间和精力放在思想和方法上，经常是老师讲的有条有理，井井有条，同学也能听懂，但往往与应用结合不到一块，见不到实质性效果。所以二轮复习应结合同学的实际状况和考试大纲，有针对性的进行题型训练，从这一届的状况看效果还是不错的。

3、充分利用好周练，做好巩固和检测工作。周练各班级都有，但高三的周练应有别于高一高二，高一高二处于学习新知识的阶段，周练的内容应以近段学习的知识为主要对象。而高三处于对学过的知识进行复习和提高的阶段，所以高三的数学周练最好小题是全部复习内容，解答题应有两道高考常考的而还没有复习的题型。通过这种形式也可以了解同学的不足，以便在下面的复习过程中有针对性。

4、“重读”考卷，在纠错训练中提升技能。在平常的教学和阅卷后，我们感到提高同学数学成果的主要障碍有以下几个方面：①双基不扎实，认知结构不完善：基础知识、基本技能掌控不扎实，常用公式记不精确，造成了不应当的失分。②思维欠缜密，缺少书面表达的主要环节：对于含字母的问题，对字母的分类争论不够到位，③综合水平欠佳，运算技能薄弱，做题时往往是“会而不对”。我认为应从“错题”入手，争取实现技能超越。由于错误常具有“重复性”，一般同学在过去的练习中已暴露了他们解题中可能涌现的问题。假如我们在综合复习阶段，收集了部分同学的“纠错本”，对他们曾经涌现的错误进行了整理、归类，编写小题训练试题发给同学练习并进行讲解，就可以使同学的解题错误得到了订正，实现了数学解题技能的超越。

5、精选试题，做到“张弛”有度。高三同学要做许多试题，但同学的时间是有限的。如何解决二者之间的冲突，老师做的工作是特别关键的。任何一套试题发到同学手里之前，我认为老师都应现做一遍，试题的难度和所考察的知识点有第一手材料。不能不管三七二十一，先把试卷发下去，难了不讲或把答案贴出去了事。另外，适当做一些综合卷要留意的是：1.限时完成,没有限时,应试技能就很难培育上去;2.不要放过有难度的题,没有肯定的难度的训练,同学的心理承受技能和同学思维的全面性、深刻性是无法培育上去;3.通过做综合题,同学应自觉查找成果的提高点,采用切实可行的措施解决,如某一章节的内容不到位,应实时巩固.只有做到同学做的都是精选试题，才能“张弛”有度。

数学备课工作总结3

在学校教育处、教研组及班级组的正确领导下，高二数学组圆满的完成了本学期的教学教研等工作。一学期以来，全组老师都能够严格根据学校班级组、科组的要求仔细完成教育教学任务，工作尽职尽责，听从备课组和班级组安排，确保教育教学顺当进行。二班级数学组就向一个暖和的大家庭，大家相互关怀、相互援助，在和谐与团结中走过了这一学期。现将本学期的工作小结如下：

一、积极开展集体备课活动，按计划完成教育教学任务。

本学期坚持一周一次的小组集体备课，使全组老师进度统一，标高全都，确保教学计划的顺当完成。

二、充分发挥年轻老师的优势，给他们定目标，压担子，让他们尽快成长。

要求年轻老师常常听老老师的课，学习他人的珍贵阅历，促使他们尽快站稳讲台，他们的教学水平正在不断提高。

三、充分发挥中青年老师的骨干作用，确保教学质量的提高。

在日常教学中，我们组以中青年老师为主，把好教育教学质量关，一是指导年轻老师的日常教学，二是把好备课关、试题关。大型考试由科组长和备课组长出题，单元测试由其他青年老师出题，科组长、备课组长审题，假期作业由全组老师商榷，年轻老师出题，备课组长把关。全组工作井然有序进行，确保高质量的完成教育教学任务。

四、着重沟通活动，努力提高业务水平。

五、仔细落实培优工作，努力提高同学成果。

六、今后需要加强和改进的地方：

〔1〕进一步抓好集体备课环节，备课的要求更详细更细致，目标更明确，争取落实到每章节内容上；

〔2〕加大对年轻老师的指导力度，使他们尽快成长；

〔3〕加强本班级同学数学的培优补差工作；

〔4〕加强听课评课和业务学习，进一步提高本组老师的教育教学教研水平。

总之，一学期来，我们做的工作不少，但也存一些问题，相信在今后的工作中，我们会倍加努力，同心协力为一中的明天贡献自己最大的能量。

数学备课工作总结4

为了让同学：能够更好地掌控学习的方法，达到良好的学习效果。我们备课组在学期初就制定了以下计划：首先,安排好进度，以便在详细的`实施过程中能够有计划，有步骤地实施，提高工作的效率。其次，加强集体备课，继续组织全组成员仔细学习新课标，领悟新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进同学学习方式的转变。再次，加强“以老带新，以新促老”，鼓舞备课组老师间相互听课，取长补短。同时，着重教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

开学以来，备课组的计划正有条不紊地实施着取得了良好的效果

一、期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。现已圆满的完成教学任务。

二、加强集体备课。备课组每周一下午是固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件〔至少提出教学的设想〕，大家争论补充，探究最正确方案。在备课过程中,我们着重讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应同学实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

三、备课组成员积极开展公开课、示范课等教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。通过公开课熬炼了老师们的课堂教学组织技能。在组织教学中，老师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向同学传授学科知识的同时，要引导同学建立正确的价值观、人生观，培育同学爱国主义情操，树立“为中华之崛起而读书”的顽强信念。

四、积极组织听课评课。本组内部老师之间也加强了相互沟通和相互探讨；抓牢并监督教学过程中诸环节的落实，促使本组老师在以前所取得成果基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，反对老师挤占同学的自由支配时间，加强学法指导。

总之，本学期备课组本着遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量至上”的原那么，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原那么，致力于全面提高全体老师的专业知识、理论水平和教学业务技能，向科研、教研要质量，努力钻研课程标准、教学要求，切实抓好学科基础教学。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，再接再励，朝着我们努力的方向把工作搞得更好。

数学备课工作总结5

光阴荏苒，又一个充斥挑战，富有收获的学期结束了。在本学期，我们备课组全体老师团结协作、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最末，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

我们组共三名老师，传帮带是我们组的特色，陈老师教学水平高，教学方法好，教学阅历丰富，常常给我和胡老师指导。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

“要倒给同学一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪知识日新月异，进展很快。加上数学课从前几年开始启用新教材，对我们每个人来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行争论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代数学新成果、新观念，在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，数学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较抱负的成果。

三、相互学习、共同进步

每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到相互听课，互帮互学，推门听课，动态说课，探讨式的评课。在这种尝试的过程中，顺手推门听课，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎么处理，怎样地去评价确定同学，怎样调动同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花？等等。真正让课堂充斥文化魅力，思想的魅力，艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在自己的课堂中去用一用或再加工，可以说一个发动，四人受益，六个班的同学受益。如陈老师在教学中，课堂气氛民主、轻松，同学心情高涨，活而不乱，从自己的教学讨论出发，细心预备、展示自己的所得所悟，组内的教学抓得扎扎实实，主动地去援助青年老师，把自己的阅历毫不保留地传给他人。

四、仔细反思：

〔i〕我们对同学的自觉性的了解不够；

〔ii〕教学中对有些知识点的落实工作没有做到位。

〔iii〕我们对基础差的同学的补差工作做得不够。

这一切都是要在今后的工作中加以改进的。

总之，我们八班级数学备课组组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、讨论成果总结推广。本学期，我们开了二次公开课、均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。

数学备课工作总结6

本学期高三数学组文理共6名老师，其中理科4人，文科2人，担负着高十二个班的数学教学工作，且每个人都带两个班的教学，时间紧，任务重，但我们6个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教育教学，取得了肯定的成果。

一、确立正确的指导思想

开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以同学为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面对全体，着重素养，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成果显著。

二、加强集体备课，狠挖教材

对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。同时，我们着重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原那么，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使同学学以致用，激发爱好，提高同学分析问题、解决问题的技能。

本学期，我们继续采用新的教学方法，充分发挥同学的主观能动性，老师少讲。有些知识让同学去悟、去想，老师只起到点拨的作用。同时，保持同同学亲切融合的师生关系，充分尊敬同学自己的能动性，调动同学自主学习的积极性，并培育他们的制造性。

三、苦练内功，精益求精

对于我们组每个老师来说，都深深地感到自己任务的艰难，工作中每个人都一贯坚持对教育教学理论的学习，相互听课，相互探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满意已经取得的成果，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。

四、负重拼搏，争闯辉煌

在这样短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得大市前五名的好成果，的确有肯定的难度。但是我们每个老师信心百倍，从点滴坐起，在平常的教学中从不让同学糜费一点时间，作业实时细致地批改，实时反馈，的确做到精讲精练，有较强的针对性。从本次期末考试内容来看，试题都是我们平常重点强调、反复联系的内容。不管怎样我们都会不遗余力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成果。

总之，时间如流水一样匆忙而过，我们每个老师感到特别充盈，不仅让同学学到了应有的知识，并且教会了他们一些学习方法，各方面技能也得到很大的提高，特别数学方法数学思想有了肯定掌控和认识，我想通过我们全组同志共同的努力我们高三数学成果肯定走在同类学校的前列，并在第一次省质检取得优异成果。

数学备课工作总结7

在这个学期中，我们数学备课组，在王主任的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，着重同学创新意识的培育；激发同学学数学用数学的爱好；引导同学发觉问题、解决问题；既重视学习结果，更重视学习过程，使同学在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；在教学中大胆创新，我们发挥集体聪慧，集思广益，积极探究。较好地完成了数学教学任务。现将一学期的工作简约回顾如下

一、深入学习新课程标准，钻研新教材

双周三下午第三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的聪慧，进行集体备课；评课。探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二、积极开展教研活动

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参与校数学组的公开课研讨外，我们备课组也开展了教改试验课，我们五班级和初一、初二都采纳导学稿的形式，课堂上尽量交给同学，让同学充分发挥主体作用。平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。

三、做好补差工作

初一新生数学基础参差不齐，五班级转来一部分差生，为了使后进生提高数学成果，我们制订了补差措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出20名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了肯定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计酬劳表现。

在此工作基础上，以后我们会更加努力，争取更大的进步。

数学备课工作总结8

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

〔一〕加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。

〔二〕深入课题讨论，优化课堂教学

全组人员针对同学的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以同学为主体，以技能训练为主线，不断激发同学学习的爱好，培育同学的应用意识、创新意识和实践技能。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的有趣，学的轻松。在教学时、分、秒时，让同学充分动脑、动手、动口，通过亲自试验得出1时=60分、1分=60秒，让同学亲自体验知识的形成过程，便于同学理解知识，掌控知识。

〔三〕着重对同学自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对同学自主学习技能的培育，我们还着重对同学课前预习技能和家里学习作业技能的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，实时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习爱好有了肯定的提高。

〔四〕积极开展教研活动，不断反思提高

本组共有2位老师，结合自己的讨论课题，平常能积极参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

数学备课工作总结9

初三数学备课组共5人，其中高级老师一人，中学一级老师四人。有两位新手(在长鸿初次任教初三)，团结、信任、相互援助、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高是我们组的工作作风。为了能将校领导的教改精神和新的办学理念、教育思想落到实处，实实在在全面提高同学的数学素养;为了能高质量、高效率地完成学校教务处、教研组布置的各项任务;为了能实现“20**年中考保二争一”的教学目标，我们在努力着、上心着、讨论着，由于我们办公集中，所以我们的讨论、探讨活动是每天有：从教学内容到教学进度;从课件制作到学案导学;从教学感悟到教学改革;从课程课标到考试标准;从同学思想到学习现状……这些都是我们的讨论内容。现将本学期的工作总结如下：

全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能仔细学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老师都工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，有很强的劳动纪律和工作责任心，每天办公室内坐班最齐的就是我们数学组成员。无论学校哪一级布置下的工作任务，从没有谁去讨价还价，借故推托，使得本组各项工作都能有序高效的完成。

在集体备课中，我们没有拘泥于每周二下午的固定备课时间，平常只要我们几个人有问题、有感悟就会讨论沟通。备课实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元、每节先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最末形成统一要求，主备人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师经常是通过几轮的争论探究，在主备人备课的基础上反复进行再次备课，每节课后均写下反思。在后半期的教学中，为彻底响应课改号召，本组成员全身心的投入到了以“学案导学”的课改浪潮中，编写的学案特别有针对性、有用性。其中，年轻的老师易全平和王正茂能虚心好学，工作仔细负责。有着丰富初三教学阅历的颜寅虎老师，工作热心，有很强的主人翁精神。左学选老师工作兢兢业业，肯于钻研，在教学设计、课件制作、学案编写上有独到之处;我们备课组的几名老师各有特点，但能合理地分工合作，使得工作虽然辛苦可也欢乐。

针对同学的实际状况，我们进行分层教学。主要表现在面对不同的学情，采纳不同的教法;面对不同的内容，不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的同学，予以不同的要求和援助。主要分为三个层次：第一层次的同学采纳新的教法。让同学亲历知识的发生、进展过程，基本上都由同学自己得出结论，重点培育同学的自学技能，发觉问题和分析讨论解决问题的技能，并且课后配备有挑战性的问题。第二层次的同学依据不同的教学内容采纳不同的教学方法，讲授法和发觉法并用。主要关注同学对知识的理解和双基的掌控及应用技能的进展。让同学的情感和立场、知识和技能、过程和方法都能得到进展。第三层次的同学，基本上采纳讲授法，特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，着重实效性。重点是援助他们树立学习数学的信心，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固，让他们有胜利的体验。

积极参加各类教研活动，由于我们大多都是中年老师，需要积极“充电”。在学校和数学组的指导下，我们积极开展了教研活动，除相互听课外(本学期我数学组老师平均听课28节以上)，每人都在班级组内上了公开课，在教研和教学中各成员都能积极撰写教学心得和阅历总结，本学期本组成员都撰写了教学论文，基本都获得了县级二等以上嘉奖，其中左学选和易全平写的论文获得市级奖。

良好的合作将是我们今后工作的动力，不过我们也应当清楚地认识到工作中存在的不足之处，如部分同学的数学基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激发同学爱好，提高学习效率一贯是我们探究和努力解决的问题。教学工作是苦乐相伴的，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，再接再励，把工作搞得更好。

数学备课工作总结10

一学期的工作以基本结束，在这一学期中，我们一班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下：

〔一〕加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求，每位老师都面临新的挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，每位老师都坚持业务理论学习，写学习笔记。使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。

〔二〕深入课题讨论，优化课堂教学

我组针对同学的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。积极协作教科室的工作，作好口算测试工作。在教学中，我们能依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以同学为主体，以技能训练为主线，不断激发同学学习的爱好，培育同学的应用意识、创新意识和实践技能。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的有趣，学得轻松。在教学认钟表时，让同学充分动脑、动手、动口，便于同学理解知识，掌控知识。

〔三〕着重对同学自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对同学自主学习技能的培育，我们还着重对同学课前预习技能和家里学习作业技能的培育。常常向老年老师阎老师，王老师她们请教，相互沟通阅历。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记住来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，实时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习爱好有了肯定的提高。

〔四〕积极开展教研活动，不断反思提高

本组共有二位年轻老师张岭老师和易丹老师，结合自己的讨论课题，平常能积极参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成七个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

〔五〕积极参加学校的各项活动，促小组工作进展

积极参加学校的各项活动，不仅实时完成，而且质量较高，常常被上级表扬。培育青年老师，上传课件，论文总结这些方面都做得很好。

数学备课工作总结11

我作为高三数学备课组组长，今日在这里代表全体备课组老师向大家汇报本学期在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。

一、发扬优良传统，坚持三个统一。

统一观念：针对新高考试题与新高考评价体系更加突出“立德树人”、“从同学将来进展出发，力争转变同学的学习方式和人人都能获得有价值的、须要的数学应用”的教育理念。严格按？新高考评价体系与新课程标准？的要求，遵循“考察基础知识的同时，着重考察技能”的原那么，确立以技能立意命题的指导思想，融知识、技能与素养于一体，全面检测考生的数学素养和数学应用技能。半年来，我们一轮复习的教学方针是：以同学为主体，着重基础教学，加强技能培育。在此观念下，结合“问题驱动式教学模式”引领，针对不同内容，采纳不同的教学方式和教学方法。

统一目标：本学期，我们的教学目标是“夯实基础，着重基础知识和基本方法的教学”；而第二学期，我们的教学目标是“着重数学思想方法的渗透，提高同学综合解题技能”。只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学学案，突出重点，取得较好的教学效果。

统一主线：高三我们的教学是以“问题驱动”为教学模式，以数学组选的《高考大一轮》为主线。这套导学案是我们数学组经过集体讨论与探讨选的，针对新的高考评价体系，例题与习题都是精选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比较适合我校同学的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点全都，复习的知识结构全都。在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的全都。

以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。

二、关注教改，着重科研，改进数学教学方式。

随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的转变。高三阶段，重点结合教学改革，深刻讨论新课程标准，不断改进和制定复习的策略和方法，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和每周示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。课后总是仔细总结，写出教学论文和心得。这一活动方式，得到领导认可与表扬。

三、集思广益，取长补短，团结协作。

备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，一个人的能量是绝对不可能完成的。我们备课组共有17位老师，各有所长；我们敬业爱岗，乐于奉献。正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使，集思广益，取长补短，团结协作。我们今日取得的成果，正是大家的努力和聪慧的结晶。

四、轮次复习，滚动检测，月考激励，相互穿插，效果斐然。

我们采纳的是三轮复习法；一轮到一月底结束，着重章节复习，重基础知识、基本方法基本技能的复习与培育。二轮三月到五月底，着重专题复习，以提高综合解决问题的技能，使知识系统化、网络化。三轮复习利用一个月的时间来轮考，以提高同学的应考技能。每周末都进行滚动检测，每周都有两次定时练，以防止知识遗忘。通过月考，为同学摇旗叫喊，鼓舞士气。通过这种复习法，稳扎稳打，效果斐然。

以上是我们高三数学备课组的工作总结和点滴体会，盼望能给今后的工作提供援助，仅供大家参考，不当之处请大家指正。

数学备课工作总结12

一、统一思想，明确新课程理念。

本学期我们高一数学备课组统一思想，共同学习《新课程标准》，明确新课程的教学理念。依据学校教务处工作计划以及课程标准，学习教育教学理论，不断更新教育观念，切实提高课堂教学效益。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。由于任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有痛楚的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，实时争论实时解决。

二、有计划地开展备课组活动。

本学期进行的备课组活动主要内容如下：

1．备课组计划的制定；

2．初高中连接内容的确定与实施计划；

3．函数中需穿插内容的确定与授课计划；

4．“同课异构”开课内容与时间的确定并磨课；

5．月考试卷质量分析；

6．“同课异构”课例讨论；

7．“同课异构”公开课评课；

8．期中试卷出卷范围与期中考前复习计划的确定；

9．期中试卷磨卷；

10．课堂如何有效引入；

11．教辅资料征订争论及公开课磨课；

12．期末复习计划争论制定；

13．如何提高高一数学成果？

三、团结协作，资源共享，积极参与教学沟通活动。

本学期学校开展了多次校内公开课评比活动，我们高一数学组各成员积极参与，切实做好听课与评课工作，大家踊跃发言，真诚沟通，共同促进，积极参加海宁市数学全员培训。以上活动都不仅使我们高一数学备课组提高了团队意识，而且增进了大家对新课程教学理念的更深一层理解，对大家在平常教学中加强团结协作，实现资源共享起到了很大的作用。

总之，我们高一数学备课组在团结协作、资源共享、和谐共进的环境下，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和能量，使高一数学的教学任务如期完成。在学校领导的充分重视之下开展的各项活动中高一数学备课组在不断地成长壮大。我们高一数学备课组肯定会再接再厉，努力制造更辉煌的成果。

数学备课工作总结13

时间荏苒，一学年已经结束了。在这一学年中，我们六班级数学集体备课组紧紧围绕学校工作计划、数学教研组工作计划，仔细组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，转变老师的教学行为，求真务实地开展课堂教学讨论，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下：

1、表达新课标的要求，都着重了知识与技能、技能要求以及情感立场和价值观的培育。

特别是在《百分数的意义和写法》中对同学的爱国情感教育来激发同学的学习热忱和积极性。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标。

2、着重对同学自主学习习惯的培育。

除了在课堂上加强对同学自主学习技能的培育，我们还着重对同学课前预习和家里学习习惯的培育。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习习惯有了肯定的提高。

3、积极开展教研活动，不断反思提高。

我们班级组内老师教学相长，平常积极开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课、上课质量。承受备课任务的老师严格按备课计划，仔细钻研教材，细心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内老师做到上心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的心得或反思等。每位老师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前，每位老师再结合自己同学的特点，因材施教，表达个人的特色，作好第二次备课。老师们结合讨论课题，平常积极参与学校组织的各种教研活动。如：杨芳芳老师在预备“圆柱的体积”这一课时，多方查找资料，把下载的课件重新编排、制作，演示圆柱变为近似的长方体，使人看了一目了然。听了她将的课后，数学老师普遍认为，课件制作精致，有可利用价值，同学学得积极、主动，是一节常生动的课。如：李玉华老师在预备“比例的意义和基本性质”时，也自制了课件，课堂上同学积极参加，收到了良好的效果。曾珠老师在进行总复习中的“利率”，采纳多媒体教学，不但加深了同学对知识的理解与掌控，而且增长了同学的课外知识。

通过集体备课以来，我组老师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位老师究竟技能有限，这样我们可以相互促进、相互提高。另外，这样节约了许多时间，我们可以来干更多的事。同学好象也在老师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动：打破班的界限沟通，问别班老师题等。总之，我们六班级数学组成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。虽然我们已做到了许多，但工作中还有很多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培育和提高同学各方面的素养。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思索，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们永久追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会一贯努力下去的。

数学备课工作总结14

我们六班级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教育处工作计划和教科研工作计划，仔细组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学讨论，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一阶段工作回顾如下。

一、加强理论学习，提高思想认识。

本学期我们备课组加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，鼓舞老师大量阅读教育书籍，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。

二、积极开展教研活动，不断反思提高。

集体备课是提高老师教学水平、开阔老师教学思路的极好途径。单周的每周三上午，我们针对每一单元的教学内容或某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备同学。每位老师能积极参加，提出自己的想法，对值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点，每个人各抒己见，取长补短，提高教学水平。本组的每位老师仔细上好每一节课，科学合理布置作业，仔细实时批改作业，积极参加学校组织的各种教研活动。每位老师都能主动地参加听课、评课，从中有所得，有所提高。本组的每位老师能积极进行教学反思，也能开展个人间的合作研讨，教学相长，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课、上课质量。全组老师同心协力，教学成效显著、各老师严格根据学校工作计划、教育处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展自己的课堂教学讨论，并做好相关备课资料的积累。

三、着重对同学自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对同学自主学习技能的培育，我们还着重对同学课前预习技能和家里学习作业技能的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并常与家长联系，实时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习爱好有了肯定的提高。

四、仔细抓好培优扶困工作。

进入高班级，数学知识的难度加大，学困生人数也渐渐增加。面对严峻的事实，我们组的每位老师能利用课余时间仔细、耐烦地辅导学困生，转化他们的学习立场，提高他们的学习成果。

五、存在的问题

1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于