细胞核系统的控制中心说课详解演示文稿

细胞核系统的控制中心说课详解演示文稿现在是1页\一共有33页\编辑于星期三（优选）细胞核系统的控制中心说课现在是2页\一共有33页\编辑于星期三（一）教材分析

高中生物必修一分子与细胞第3章《细胞的基本结构》第3节《细胞核---系统的控制中心》高中生物必修一分子与细胞第3章《细胞的基本结构》第3节《细胞核---系统的控制中心》高中生物必修一分子与细胞第3章《细胞的基本结构》1、教材的作用和地位

现在是3页\一共有33页\编辑于星期三第三章细胞的基本结构第1节细胞膜—系统的边界第2节细胞器—系统内的分工合作第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖（有丝分裂）必修二《遗传与进化》承上启下第3节细胞核—系统的控制中心现在是4页\一共有33页\编辑于星期三2、对教材的处理①改变资料分析顺序②增加克隆“多莉羊”的例子③增加染色质与染色体互变的课件演示④将模型建构活动放到课后进行现在是5页\一共有33页\编辑于星期三（二）教学目标1、知识目标阐述细胞核的结构和功能（理解）2、技能目标尝试制作真核细胞的三维结构模型（模仿）提高设计分析实验结果的能力，掌握探究实验的方法。3、情感目标认同细胞核是细胞生命系统的控制中心增强探索新知识的欲望，在合作交流中学会分享。现在是6页\一共有33页\编辑于星期三（三）学情分析

细胞膜、细胞质、细胞核----初步认识具备一定的分析能力对于高中生来说，微观世界不能全面直接的感知，仍难形成真实的表象。现在是7页\一共有33页\编辑于星期三（四）教学重点、难点重点：

细胞核的结构和功能。

难点：

理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。现在是8页\一共有33页\编辑于星期三

（五）说学法1、设计理念好的学习方法是成功的基础，因为学生是学习的主体，所以要指导学生主动的学习，如课前预习，上课观察课件，认真听讲，参与课堂的学习活动，课后及时复，这样能够更好的培养学生的动手能力，观察、探究、合作能力，避免采用机械的学习方法，从而达到意义学习、成为真正的学习主人的目的。现在是9页\一共有33页\编辑于星期三2、学法指导

结合本教材的特点和教学方法，使学生在老师的指导下，通过阅读、思考、观察、讨论、相结合的方法展开教学活动，为了不使教师的指导活动落空，在教学中，以教师为主导，学生为主体，促使学生动眼看，动手做，动口说，动脑想，使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体。现在是10页\一共有33页\编辑于星期三（六）说教法1、探究法2、讲授法3、资料分析法4、列表归纳法5、模型巩固法

现在是11页\一共有33页\编辑于星期三（七）教学过程本节课将从以下几个环节开展教学：教学内容：课时安排：45分钟导入新课：5分钟讲述新课：38分钟布置作业：2分钟现在是12页\一共有33页\编辑于星期三1、导入新课（5分钟）视频导入：美国的一部关于克隆人的电影《第六日》作为开头，设置问题：“你们知道克隆技术最核心的内容是什么吗？”（核移植）现在是13页\一共有33页\编辑于星期三2、讲授新课（38分钟）

资料探究归纳总结结构讲授练习巩固模型巩固问题探讨现在是14页\一共有33页\编辑于星期三红细胞、白细胞口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞问题探讨图中细胞的名称?共同结构?现在是15页\一共有33页\编辑于星期三真核细胞绝大多数只有一个细胞核，高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞没有细胞核.现在是16页\一共有33页\编辑于星期三资料１美西螈核移植实验黑美西螈白美西螈胚胎细胞卵细胞取核去细胞核美西螈的肤色由谁来控制？生物体的形状主要由谁来控制?为什么?资料探究现在是17页\一共有33页\编辑于星期三１、切开２、重组嫁接实验核移植实验取核去核核移植资料４伞藻嫁接和核移植实验生物体形体结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？(细胞核）

现在是18页\一共有33页\编辑于星期三死亡死亡取出核死亡一段时间后植入细胞核正常生活正常生活资料３变形虫去核实验从该实验中可以得出什么结论？结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心。现在是19页\一共有33页\编辑于星期三资料2蝾螈受精卵发育试验不分裂分裂受精卵正常发育，但慢些正常发育，但快些挤进1个核16~32细胞时期细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系?没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。现在是20页\一共有33页\编辑于星期三资料分析：实验名称结论1、美西螈核移植实验生物体性状的遗传是由细胞核控制2、蝾螈受精卵横缢实验细胞核控制着细胞的分裂、分化3、变形虫切割及核移植实验细胞核是细胞生命活动的控制中心4、伞藻嫁接及核移植实验生物体形态结构的建成主要与细胞核有关归纳总结现在是21页\一共有33页\编辑于星期三克隆羊“多莉”于1996年在英国出生。现在是22页\一共有33页\编辑于星期三多莉生下多莉的母羊奇怪的是，多莉长得一点也不像她的生母。为什么会这样呢？现在是23页\一共有33页\编辑于星期三母绵羊B乳腺细胞

（体细胞）

母绵羊A未受精的卵细胞

母绵羊C“多莉”新的卵细胞发育成胚胎去核卵细胞提取细胞核多莉长得像哪只母羊？现在是24页\一共有33页\编辑于星期三

①细胞核的结构是怎样的？②细胞核的结构有什么特点？③染色质与染色体是怎样互变的？④为什么说遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”？思考以下问题：现在是25页\一共有33页\编辑于星期三细胞核的结构核膜染色质核仁核孔结构讲授现在是26页\一共有33页\编辑于星期三现在是27页\一共有33页\编辑于星期三染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。DNA上贮存着遗传信息。在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。染色质(细胞分裂间期)染色体(细胞分裂期)高度螺旋、变短变粗解开螺旋、恢复细长丝状现在是28页\一共有33页\编辑于星期三染色体与染色质的异同名称项目染色质染色体同一物质成分相同特征相同功能相同主要成分是蛋白质和DNA容易被碱性染料染成深色是遗传物质的主要载体不同时期分裂间期分裂期两种形态细长的丝状杆状或柱状现在是29页\一共有33页\编辑于星期三顺口溜细胞核很小,细胞核结构不复杂,内里乾坤大,核膜两层当边界.主要装着DNA,上有核孔内核仁.又要管代谢,进出物质先分类,又要管遗传,蛋白质,RNA,本领真是大.牵手核孔莫问他.染色体,染色质,一样物质两模样.它是遗传信息库,控制遗传和代谢.

现在是30页\一共有33页\编辑于星期三本节小结

通过本节课的学习，我们理解了细胞核的结构和功能；培养了学生信息处理