幼儿环保教案

第第页幼儿环保教案

幼儿环保教案1

活动目标：

1、启发幼儿用绘画的形式表现对环境爱护的盼望，依据自己的想象绘制不乱扔垃圾、爱惜环境的广告宣扬画。

2、引导幼儿依据自己的想象勾画画面，并表现出简约的情节。

3、激发幼儿喜爱环境、爱护环境的情感。

活动预备：画笔、纸张；脏、乱、差的环境图片活动过程：

1、引导幼儿观看争论图片，导入活动。

1〕示脏、乱、差的环境图片，引导幼儿观测并说出：这个地方美吗？你情愿生活在这样的环境中吗？

2〕争论：这样的`环境是怎样造成的？用什么方法让这里的人参加到爱护环境的行动中？

2、引导幼儿说出自己对环境爱护的盼望。怎样做会让环境漂亮？

3、引导幼儿依据自己的想象和对环境爱护的理解选择自己喜爱的颜色构图，老师巡回指导。

4、作品评价：从构思、情节、颜色方面进行评价。

5、展览作品，请幼儿相互观赏讲解并描述画面内容。

幼儿环保教案2

设计意图：

随着社会进展速度的不断加快，”污染”问题被越来越来的国家所重视，我国也以不同的形式来宣扬环保。但是，环保也要从娃娃抓起，为了使幼儿更深刻的了解污染对环境造成的危害，我设计了这一节课。

教学目标：

1。使幼儿认识水的有关性质及水的用途；

2。使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要缘由；

3。通过幼儿对垃圾进行分类，进一步加强爱护水资源的意识，并初步形成爱护水资源的日常行动。

教学预备：

1。清水、脏水各一杯；一些透亮的盛水器皿；

2。有关“水的用途”、“水污染的缘由”的图片数幅；

3。幼儿与父母共同争论河水变脏的缘由，可能的话请父母带领幼儿观测居住地的.河流、池塘的水质。

教学过程：

〔一〕出示清水，分析水的特性

1。组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2。依据幼儿的描述，老师讲解：水是透亮无色、无味的液体，会处处流淌，因而没有固定的外形。

〔二〕联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

1。组织幼儿争论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命—动物、植物需不需要水。鼓舞幼儿大胆地讲解并描述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2。出示图片，援助幼儿总结归纳水的用途。老师向幼儿说明：水是一种特别重要的物质。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒芜的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

〔三〕出示脏水，分析水污染的危害

1。引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2。组织幼儿争论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。

T：我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

3。老师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染特别严峻。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

〔四〕争论水污染的主要缘由

1。引导幼儿回忆与父母争论的结果及在父母带领下观测江水或池水，让幼儿讲解并描述他们的想法。

2。出示图片，讲解、分析江河受污染的主要缘由：

〔1〕工业废水这是严峻的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，假如不经处理，径直排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

〔2〕生活污水每个家庭每天也有很多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

〔3〕生活垃圾很多人把江河当成大垃圾箱，把各式各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。

〔4〕农药和化肥农田假设施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

〔5〕森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

〔五〕争论爱护江河的方法

1。引导幼儿依据水污染的主要缘由商量爱护江河的方法。

2。总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：〔1〕节省用水，一水多用；〔2〕爱惜花草树木；〔3〕垃圾分类处理

〔六〕幼儿垃圾分类

1认识标识〔可回收垃圾。不可回收垃圾〕

2以小组为单位对垃圾进行分类，并争论那一类物品可以回收？

3老师订正并和孩子一起总结。

幼儿环保教案3

一、活动目标：

观测、比较污水和自来水，知道污水的来源和危害；懂得要保持水的清洁和节省用水。

二、活动预备：

1、每人两只玻璃杯。

2、课前组织幼儿观测居住地四周小河的河水，并带回两大瓶污水。

3、过滤纸假设干、自制滤水器〔大塑料瓶、沙子、活性炭〕假设干个。

三、活动过程：

1、回忆观测小河的情景。

①提问：这两大瓶水是从哪里来的？

②老师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？〔引导幼儿观测杯里的污水并开展争论，污水里有什么？老师巡察启发、指导。〕

③提问：小河的污水是怎样来的？提问：污水对人体有什么危害？引导幼儿争论。

2、观测比较污水和自来水。

①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同？引导幼儿观测、比较，知道自来水是透亮的、洁净的，污水是混浊的、肮脏的'。

②自来水能给我们带来什么？

3、小试验：污水变洁净了。

①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发觉了什么？

②再把污水倒入自制滤水器中，观测流出来的水是怎样的？〔说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告知幼儿一些简约的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。〕

③我们怎样才能保持水的干净，怎样节省用水？

幼儿环保教案4

教学目标：

１、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减削垃圾的产生。

２、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

３、了解垃圾与人们生活的关系，产生爱护环境的积极情感。

４、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

５、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的.垃圾处理方式会给环境带来危害。

６、通过“参观”、“搞社会宣扬”“发倡议书”等教学，丰富幼儿感性认识，激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感。

７、鼓舞幼儿大胆表达自己的看法和感受。

８、通过多种形式的操作教学，进展幼儿动手、动脑技能，培育幼儿探究爱好。

教学评析：

１、教学内容的选择具有现实意义。

２、本次教学在设计中着重幼儿的社会实践。

３、本次教学设计着重幼儿动手与合作技能的培育。

幼儿环保教案5

一、活动目标:

1、透过试验明白塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

2、透过制作环保袋，进展幼儿动手潜力。

3、透过活动懂得减削运用塑料袋的好处，萌发爱护环境意识。

二、活动预备：

1、场地：

2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；

3、试验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。

4、录音机、欢快的歌曲

5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

三、活动过程：

〔一〕走秀入场〔身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品〕

1、幼儿走秀后入座。

2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？

3、争论塑料袋的好、坏。

4、家里人是如何处理塑料袋的？

〔二〕塑料袋的危害性〔查看试验结果〕

1、查看试验结果，证明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

2、和孩子一齐总厚实验结果

3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？〔幼儿发散性回答〕

4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物汲取水分和养分，导致农作物死亡。

〔三〕制作环保袋

1、我们明白了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一齐来制作环保袋来代替塑料袋吧！

2、幼儿制作环保袋。

3、把环保袋送给路人！

反思：

“小小塑料袋”这活动中，我们透过试验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有改变的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的'明白了塑料袋的危害性，更让孩子们明白了“减削白色污染”的好处，萌发爱护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素养教育，为幼儿一生的进展打好基础。”这就说明白，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康进展打基础。那这种爱护环境意识更就应从小培育！

幼儿环保教案6

教学目标：

1．知道生活垃圾分类与回收的意义，以及基本的方法。

2．理解标识和图示的意义，初步学会运用标识和图示。

教学难点：

理解书中标识和图示的意义。

教学重点：

理解图示所表达的意思。

活动预备：

1．阅历预备:请幼儿进行口头小调查：我家的垃圾怎么处理。

2．材料预备：制作图表需要的材料，大书。

活动过程：

一、导入活动

1.请几位表达技能强的幼儿说说他们的调查结果，然后将他们的表达记录下来，填入表中。

2.老师引导幼儿观看大书封面：今日我们要阅读的大书，题目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些废旧的物品。

二、阅读大书

1.封面

请幼儿仔细阅读封面，将他们发觉的`废旧物品，填入表中。

2.阅读第一页和第二页。

老师带领幼儿朗读文字，图画和文字同时涌现，用文字帮幼儿理解图画的信息。

3.阅读第三页。

图文共同呈现，老师朗读文字，请幼儿想想，这些废纸可以做什么？

4.阅读第五页。

遮挡文字，老师请幼儿观测画面，说出这些是玻璃瓶，请幼儿想想，假如为这一页加上文字，可以写什么？〔启发幼儿用第三页的句式，进行仿编〕

5.阅读第七页。

遮挡文字，老师请幼儿观测画面，说出这些是塑料瓶，请幼儿想想，假如为这一页加上文字，可以写什么？〔启发幼儿用第三页的句式，进行仿编〕

6.阅读第九页。

遮挡文字，老师请幼儿观测画面，说出这些是易拉罐，请幼儿想想，假如为这一页加上文字，可以写什么？〔启发幼儿用第三页的句式，进行仿编〕

7.阅读第四页。

翻到第三页进行小结，我们现在可以把可以回收利用的废旧物品分成了四类，小伙伴都想出了许多回收利用的好主意，现在我们一起来看看，书上都告知了我们哪些回收利用的方法。〔图文共同涌现〕看，人们可以用废纸制造什么呢？

8.阅读第六页、第八页、第十页。

请幼儿看图说出废旧材料可以回收制成什么。

9.阅读第十一页。

在我们的小调查中，还有一样垃圾很重要，不能任意丢弃的，是什么呢？电池应当放到哪里？

10.阅读第十二页。

〔遮盖文字〕，这是什么标识，你在什么地方看到过？请幼儿回家查找这个标识，下次活动时争论。

三、总结共享

和幼儿一起回顾最初的调查争论表，看看当时孩子们的发言中，有哪些正确的和错误的地方，加深幼儿对读本的理解。

幼儿环保教案7

活动目标：

1、让幼儿了解水与人们生活的关系，知道水也会被污染。

2、了解水是怎么变脏的，教育幼儿爱惜水资源，学习一些爱护水质的方法。

活动预备：

清水1盆、污水1盆，用清水养的金鱼1盆、〔课前请家长带幼儿观测四周水沟里的水〕、幼儿书本

活动重点：

让幼儿了解水对我们生活的影响，水的污染会带来怎样的结果，让幼儿产生爱惜水资源。

难点：水污染的危害，小伙伴们要从小养成节省用水的习惯，爱惜环境，喜爱自己的家园。

活动过程：

引导幼儿了解水与人们生活的关系

老师出示一盆清水，请幼儿观测说出是什么。〔清水〕

请幼儿说说水有什么用。〔人可以喝，鱼在水中生活，水可以用来浇灌，水可以用来做游戏……….〕

请幼儿说出假如没有水会怎样。〔人会死去，花草牛等动植物会死去………..〕

让幼儿知道水是会被污染的，被污染的.水是不能用的

老师出示清水与污水，让幼儿看看、闻闻。

请幼儿说说两盆水有什么不同。〔一盆清，一盆混浊，一盆无色无气味，一盆黑色有臭味〕

请幼儿观测污水，说说水是怎样变脏的。

请幼儿观看幼儿书本中《水怎么变脏了》一课，知道水是怎样变脏的。〔乱倒垃圾，废水随意排到河里，农药随田水流到河里，毒死了的鱼使水变脏………〕

知道被污染了的水对动植物有害，教育幼儿爱惜并爱护水资源，学习爱护水质的方法

老师把清水中的金鱼放进污水中，让幼儿观测金鱼的改变。

请幼儿说出金鱼在污水中的改变。〔乱蹦乱跳，很难过的样子，急速乱撞……〕

请幼儿想想如何救金鱼。〔把金鱼从污水中捞出放回清水中……..〕

请幼儿观测并说出金鱼回到清水中的改变。〔渐渐复原生气，渐渐的游得平缓不在乱碰撞……..〕

引导幼儿争论：假如河水、湖水都变脏了，人们吃的用的都是脏水，会有什么后果。〔人会生病，甚至死亡〕

老师告知幼儿水资源很珍贵，爱护水资源很重要。〔老师小结：没有水就没有生命。人和动物喝了被污染的水会生病；河水污染了，鱼、虾产量低，有的鱼、虾还不能吃；污水流到农田里还会使土壤变质，种不出庄稼。〕

让幼儿争论应怎样做才能让水永久保持清洁。〔不乱扔垃圾；不向江、河、湖、海中倒入污水和废物；污水需要净化后，才能排放到江、河、湖、海中；减削工业排放的污染水，多种植植被、树木……….〕

活动延伸与建议：

带幼儿到四周生活环境中找找什么地方有污水

让幼儿自己实践，家长在家预备一个桶子，然后每天洗衣、拖地等水集结，让幼儿观测污水。

幼儿环保教案8

活动目标：

1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3、情愿为维护环境做一些力所能及的事。

教学重点：

援助幼儿区分可回收、不可回收及有害垃圾。

教学难点：为环保宣扬做一些力所能及的.事。

活动预备：

物质预备——事先收集一些废旧材料;录像短片两段(干净和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处理的科技短片)

知识预备——请幼儿观测居住小区及四周的环境，和父母一起劳伦收集有关生活中垃圾的相关图片

活动过程：

环节一：了解垃圾的来源

放录像(干净和脏乱的小区)提问：“你们喜爱哪个小区？为什么？”“垃圾从哪儿来？”“垃圾有何危害？”

环节二：了解垃圾的分类及处理

播放科教短片(垃圾分类回收和处理)提问：“垃圾可以分成几类？”“那些垃圾可以重新回收？”“我们该怎么做？”

环节三：游戏——送垃圾“回家”

亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。

提问：你们认识这个垃圾桶吗？为什么它们有不同的颜色？可回收垃圾桶是什么颜色的？可回收垃圾桶是什么颜色的？不可回收垃圾桶是什么颜色的？有害垃圾桶是什么颜色的？你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗？

环节四：设计环保标识

结合自身说说我们该如何爱护环境，引出设计标识。

导入：爱护我们的环境，我们该做些什么？

鼓舞幼儿争做“小小环保宣扬员”，设计“环保警示标识”，张贴“我们只有一个地球”等宣扬画。

活动延伸：

收集废旧材料，投放在活动区。

幼儿环保教案9

活动目标：

1、初步认识学校的环境，了解学校生学习和生活的主要内容。

2、减削对学校的生疏感、神奇感，为适应学校生活做好心理预备。

活动预备：

组织幼儿谈话，了解幼儿对学校的哪些问题感爱好。

活动过程：

一、小小预备会。

我们小伙伴从幼儿园毕业后，都要到哪里学习呢？

小伙伴从幼儿园毕业后，都要到学校学习本事，为了让我们了解学校的状况，今日我们就要参观学校，小伙伴你们想了解哪些事情呢？把你想了解的事情告知老师，等下我们一起去了解。

我们在参观的时候要要有礼貌、有秩序、宁静地参观，学校的哥哥姐姐都在上课。

二、特别的参观

参观学校的环境，包括操场、教室、图书室，厕所等地方，边看边比较学校与幼儿园的不同。

小伙伴，这个就是八一学校，现在我们一起来了解学校和我们幼儿园有什么不一样。

这个就是八一学校的操场，他们的操场很宽敞，学校的哥哥姐姐们都是在这里升旗和做早操的。

这边是八一学校的教学楼，哥哥姐姐们都是在这里上课、学本事的。学校的`人比较多，教学楼也很高。

幼儿园每个班都有厕所，但是学校并不是这样的，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子上女孩子的厕所。

旁听一班级的课，了解学校生是怎么样上课的，体会进入学校后会学到更多的知识，能变得更聪慧。

现在我们去听一听学校一班级的课，我们一起看看一班级的学校生是怎么样上课的，他们的教室和我们的一样吗？

学校一班级的小伙伴坐在明朗的教室上课，他们在教室里仔细听课，学习本事，让自己变得更聪慧。

三、课间非常钟。

利用课间非常钟时间深入了解一班级的班级，看看学校生的课间非常钟都在干什么。

下课的时间到了，我们一起来看看他们在课间非常钟做什么。

课间非常钟的时候，我们看到学校生会去上厕所、还有的小伙伴会去喝水，我们来问问学校的老师，问问他们课间非常钟的时候，应当做些什么呢？

老师小结：课间非常钟的时候，他们会上厕所，做眼保健操，还有的会到教室外活动一下。

你们可以和学校生一起聊一聊，提出自己想了解的以及自己所担忧的一些问题，请他们能来回答。

四、组织幼儿回园沟通。

刚才我们参观了学校，我们知道了哪些状况，学校生是怎么样上课的？

幼儿环保教案10

活动目标：

1、培育幼儿对小动物的感情，并懂得关怀爱惜小动物。

2、援助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达技能。

3、教育幼儿不怕寒冷，坚持熬炼身体。

教案预备：

1、动物过冬课件。

2、挂图、小动物图片幼儿每人一张。

3、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。

教案过程：

〔一〕开始部分：谈话，放音乐《动物怎样过冬》。

师：“小伙伴，现在是什么季节呀？〔冬季〕冬每天气怎么样？〔冷〕冬每天气冷了，你打算怎样过冬？〔幼儿争论〕老师有一个问题要问问大家。〔放音乐〕小动物怎样过冬？小伙伴，冬天到了我们都有了自己的过冬方式，小动物怎样过冬呀？”

〔二〕基本部分：

1、放课件，引导幼儿了解小动物几种过冬方式。

师：“小伙伴看！这是谁呀？小动物还给我们带来了一个好听的，让我们一起来听一听。”

2、通过提问、看课件，引导幼儿说出小动物过冬的几种方式。〔冬眠、储存食物、迁移过冬〕

师：“刚才，小伙伴看到小燕子是怎么过冬的？它是怎么说的？〔出示图片，师总结迁移过冬〕那谁还和小燕子一样是迁移过冬的？〔出示大雁〕青蛙是怎么过冬的？它是怎么说的？〔出示图片，师总结冬眠〕那谁还和青蛙一样是冬眠过冬的？〔出示蛇、乌龟〕蜜蜂是怎么过冬的？它是怎么说的？〔出示图片，师总结储存食物〕那谁还和蜜蜂一样是储存食物过冬的？〔出示小蚂蚁、松鼠〕

3、总结迁移、冬眠、储存食物三种过冬方式。

4、放课件，引导幼儿了解加厚皮毛的过冬方式。

师：“小伙伴，你们知道吗？除了迁移、冬眠、储存食物这三种过冬方式，别的小动物也有自己的.过冬方式。大家看，这是谁？〔小狗〕它是怎样过冬的呢？〔师讲解加厚皮毛〕那谁还和它一样是加厚皮毛的？”〔出示老虎、母鸡图片〕

5、：捉迷藏。〔放动物过冬课件〕

师：“现在，小动物和我们玩起了捉迷藏的。它们现在都藏了起来，要让我们找一找它们。”

6、出示大挂图，复习巩固：请幼儿自由选择自己喜爱的小动物，将它们贴到相应位置。〔师对幼儿操作结果进行订正〕

7、出示做操图片，教育幼儿不怕寒冷，坚持熬炼身体，每天来。

〔三〕结束部分：

放《健康歌》，幼儿做运动，后出教室。

幼儿环保教案11

设计意图：

现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾处处可见，特别是河里原本清亮的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做试验“小鱼的家”来了解水变脏的缘由，从而使孩子们从小加强环保意识，爱惜水资源，更加喜爱我们的大自然。

活动目标：

1、初步了解水是怎么变脏的。

2、有初步的`环保意识，知道爱惜水资源，学习一些爱护水质的详细方法。

活动预备：

1、清水和污水各一缸，两条金鱼

2、符合故事内容的课件

活动过程：

一、观赏故事，初步了解小溪生病的缘由。

师：小伙伴们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今日老师来讲《小溪生病了》的故事。听完后请说小伙伴们说一说这个故事讲了什么？

〔出示课件，老师讲解并描述故事〕。

二、看图回答下列问题

1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？

2、河里的鸭子和鱼还喜爱小溪吗？

3、为什么说小溪生病了？

4、后来，小动物们是怎么做的？

请个别幼儿回答，鼓舞幼儿大胆自信的回答下列问题。

三、做试验：小鱼的家

师：下面，我们一起来做一个试验，看一看小鱼喜爱生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？

出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？

我们应当怎么做？〔把小鱼救出来〕瞧，小鱼又能逍遥自在地游泳了。

老师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。

四、争论水怎么变脏的

提问：你们知道水是怎么变脏的吗？

我们一起来看这两幅。想一想你们喜爱哪一幅图？

你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？

你家四周的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。

五、争论怎样使水变得清洁

师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？

幼儿争论。

提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？

假如我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小伙伴说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应当怎么做呢？

老师小结：

爱护环境从我们身边做起，从今日起我们大1班的小伙伴就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。

幼儿环保教案12

设计背景

激发幼儿爱护水资源

活动目标

1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

2、体验自由辩论的乐趣，初步尝试为自己的观点查找论据。

3、懂得水资源是有限的，加强爱护水资源的环保意识。

教学重点、难点

活动重点：

知道水的重要性，并懂得水资源是有限的，加强爱护、节省水资源的环保意识。

活动难点：

感受自由辩论的乐趣，尝试为自己的观点查找论据。

活动预备

1、水盆。

2、大火、干裂禾田、有水的禾田、养鱼图、动物图等。

3、幼儿用书《请你判断》。

4、红、黄两队的对牌各一块。

活动过程

〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

一、情境导入

1．师出示一杯水并把水喝完：刚才老师喝什么？〔喝水〕老师为什么要喝水？〔渴了〕假如不喝水会怎么样呢？〔会渴死的〕激发幼儿探讨水的爱好。

二、活动指导——我发觉〔探讨并了解水的`作用〕

〔一〕师：水还有什么用处呢？下面我们就来讨论一下水的用处。

1、出示大火图片

师：大家看一下，当你看到熊熊大火，你会想到什么？〔幼答〕

2、出示干裂禾田图片

师：你们看，禾田干裂了，最需要什么？〔幼答〕

有了水，禾苗长得多好，原来水可以援助禾苗生长。

3、出示养鱼图和动物图片

师：大家看一下，水还有什么用处？〔养鱼、喝、洗澡等等〕

A、谈一谈

我们早上需要用水干什么？〔启发幼儿说出早上在家需要用水的地方〕

师：我们中午需要用水干什么？〔启发幼儿说出中午在家需要用水的地方〕

师：我们晚上需要用水干什么？〔启发幼儿说出晚上在家需要用水的地方〕

B、问一问

师：我们在幼儿园一天哪些时候需要用到水〔幼儿自由发言〕

小结：我们的生活无时无刻都需要水，都离不开水，幼儿入园拍球，用水洗手，吃点心，上厕所后冲厕所、洗头，口渴要喝水等。

C、想一想

师：那假如今日停水了，我们会怎样〔幼儿自由发言〕

D、幼儿争论：

师：怎样才能做到不糜费水呢？

〔二〕师：那我们生活能离得开水吗？

师：水对人类和动物、植物都特别重要，你们认为水用得完吗？

1、引出辩论

师：有人说，水是用得完的，有人那么认为水是用不完的，今日我们就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛吧。

2、分组，我们分成红队与黄队，假如你认为是用不完的，请参与红队，假如你觉得是用得完的，请参与黄队。

3、自由辩论

师：自由辩论现在开始，请你们说说为什么水用不完或者为什么用完，老师会留意平衡两队发言的次数，为两方提供充分的发言机会。

师小结：虽然地球上的水资源是很丰富，但是可以让人类运用的淡水、净水却越来越少了，我们每个人都要节省用水。

三、活动结束

1、幼儿翻开幼儿用书《请你判断》，进行判断

〔1〕师：第一幅图中的小伙伴的做法对吗？为什么？你们说应当怎么做？〔喝多少水，就倒多少〕

〔2〕师：第二幅图中阿姨的做法对吗？为什么？〔污染鱼池，影响鱼类生活〕

〔3〕师：第三幅图中小伙伴的做法对吗？为什么？〔糜费水资源〕

〔4〕师：第四幅图中叔叔的做法对吗？为什么？〔污染环境〕

老师总结：水资源是有限的，我们要节省用水，爱护水资源。

教学反思

本次活动幼儿基本上都认识水的作用，加强了幼儿爱护水资源的意识。懂得如何节省水资源，知道水资源是有限的，我们的生活离不开水。

幼儿环保教案13

活动目标：

1、合理利用废旧物品，培育环保意识。

2、运用粘贴装饰，改变出各种物品，培育幼儿对动手制作的爱好。

活动预备：一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：任意丢一次性饭盒和筷子

活动过程：

1、观看录象、争论。

师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜爱吗？你看到了，你想怎么办？〔观看录象〕

师：谁告知我你喜爱这样的行为吗？你看到了你想怎么办？〔应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。〕

师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以争论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的.环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？〔桌、椅、花盆、包……〕

2、引导幼儿看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。

师：我们要举办一个“废物大变身”手工艺术品，你们参观完后自己想一想，争论一下如何制作。

〔1〕如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面

〔2〕制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。

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